Unit7 We have many holidays!（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit7Wehavemanyholidays!（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過冀教版初中英語七年級上冊Unit7Wehavemanyholidays!的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，同時讓學(xué)生認識到節(jié)日文化的重要性，增強民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，讓學(xué)生能夠用英語描述不同國家的節(jié)日，增進跨文化交流。

2.提升學(xué)生的文化意識，使學(xué)生認識到多元文化的重要性，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較分析不同節(jié)日背后的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞不同節(jié)日的慶祝方式，提升學(xué)生的審美能力和文化鑒賞力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-知識重點：學(xué)生能夠掌握描述節(jié)日的基本句型，如“Somepeoplegoto...tocelebratetheholiday.”和“Peopleoftendo...onthisday.”

-能力重點：學(xué)生能夠運用所學(xué)的節(jié)日詞匯和句型，進行簡單的日常對話和敘述，例如描述自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗。

-情感態(tài)度價值觀重點：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，增強對多元文化的理解和包容。

2.教學(xué)難點

-文化理解難點：學(xué)生可能難以理解某些節(jié)日背后的文化意義和習(xí)俗，例如萬圣節(jié)的角色扮演和感恩節(jié)的感恩活動。

-語言運用難點：學(xué)生在實際使用英語描述節(jié)日活動時，可能難以準確選擇詞匯和表達方式，導(dǎo)致句子不夠地道。

-跨文化交際難點：學(xué)生可能不清楚在不同文化背景下如何得體地表達節(jié)日祝?；蛟儐柟?jié)日的習(xí)俗。例如，在詢問西方節(jié)日時，需要避免涉及宗教或政治敏感話題。

-情感態(tài)度價值觀難點：學(xué)生可能對某些節(jié)日持誤解或偏見，需要教師引導(dǎo)他們理解和尊重不同的文化習(xí)俗。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如節(jié)日裝飾品、食物模型）。

-課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺，提供電子教材、教學(xué)視頻、在線練習(xí)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索資源，如節(jié)日圖片、視頻資料、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：幻燈片、圖片展示、角色扮演、小組討論、互動游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示世界地圖和各國節(jié)日的圖片，提問學(xué)生：“Doyouknowanyholidaysindifferentcountries?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己了解的節(jié)日。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生：“Whathavewelearnedaboutholidaysinthepastlessons?”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的節(jié)日相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的節(jié)日，如中國的春節(jié)、美國的獨立日等，并講解相應(yīng)的節(jié)日背景和習(xí)俗。

-舉例說明：教師用英語描述一個節(jié)日的慶?；顒樱纾骸癘ntheChineseNewYear,familiesusuallyhaveabigdinnerandgiveredenvelopestochildren.”通過具體例子幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：教師提出問題，如：“Whatdopeopleusuallydoonthisholiday?”引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己的想法。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，討論自己國家的節(jié)日，并嘗試用英語描述。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看與節(jié)日相關(guān)的視頻或圖片，嘗試用英語復(fù)述視頻內(nèi)容或描述圖片。

-教師指導(dǎo)：教師及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生多練習(xí)。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在節(jié)日慶祝活動中進行對話。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生大膽開口，注意語音語調(diào)，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，個別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握知識點。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：學(xué)生課后調(diào)查自己家人或朋友喜歡的節(jié)日，并用英語寫一篇短文介紹該節(jié)日。

-教師提醒：提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

9.教學(xué)反思

-教師在教學(xué)過程中要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求進行個別指導(dǎo)。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語實際運用能力。

-教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，引導(dǎo)學(xué)生尊重和包容不同的文化習(xí)俗。

（注：以上教學(xué)過程為示例，實際教學(xué)時間可能因班級情況和教師風(fēng)格而有所不同。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化背景資料：收集不同國家的節(jié)日起源、歷史和文化意義，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)、萬圣節(jié)等。

-節(jié)日習(xí)俗圖片和視頻：收集各國節(jié)日的慶祝活動圖片和視頻資料，如春節(jié)的舞龍舞獅、圣誕樹的裝飾、萬圣節(jié)的化妝派對等。

-節(jié)日相關(guān)的英語歌曲和故事：挑選與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲和故事，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《TheNightBeforeChristmas》等。

-節(jié)日英語表達方式：整理一些節(jié)日常用的英語表達，如節(jié)日祝福語、問候語等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于節(jié)日文化背景的書籍或文章，深入了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗。

-觀看節(jié)日相關(guān)的英語電影或紀錄片，提高英語聽力和文化理解能力。

-組織學(xué)生進行節(jié)日主題的英語演講或?qū)懽鞅荣?，鍛煉學(xué)生的英語表達能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)日慶?；顒?，親身體驗不同文化的節(jié)日氛圍。

-通過社交媒體或在線平臺，與學(xué)生分享自己國家的節(jié)日習(xí)俗，增進文化交流和理解。

-設(shè)計節(jié)日主題的英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組活動中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找節(jié)日相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，如在線課程、互動游戲等。

-邀請外籍教師或文化專家來校進行講座，讓學(xué)生直接了解不同國家的節(jié)日文化。

-通過節(jié)日主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，讓學(xué)生在藝術(shù)實踐中感受節(jié)日文化。

-組織學(xué)生參與節(jié)日相關(guān)的志愿服務(wù)活動，如幫助社區(qū)老人慶祝節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-節(jié)日名稱：Christmas,NewYear'sDay,ChineseNewYear,Mid-AutumnFestival,etc.

-節(jié)日習(xí)俗：exchangegifts,familygatherings,fireworks,dragondances,lanterns,etc.

-節(jié)日背景：historicalorigin,culturalsignificance,traditionalactivities.

②本文重點詞匯：

-Holiday:節(jié)日

-Celebrate:慶祝

-Tradition:傳統(tǒng)

-Custom:習(xí)俗

-Origin:起源

-Significance:重要性

③本文重點句型：

-Thisholidayiscelebratedon...

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