Lesson 1 Nice to meet you. Period 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Lesson1Nicetomeetyou.Period1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）語(yǔ)言能力，通過(guò)對(duì)話和互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力；2）學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的交際策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)；3）思維品質(zhì)，通過(guò)思維訓(xùn)練活動(dòng)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；4）文化意識(shí)，通過(guò)介紹問(wèn)候語(yǔ)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)“Nicetomeetyou”及其變化形式，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

②能夠聽懂并回應(yīng)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，如“Howareyou?”，并能用“I’mfine,thankyou.”進(jìn)行回答。

③能夠識(shí)別并使用常見的日常用語(yǔ)，如“Goodmorning/afternoon/evening”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確發(fā)音問(wèn)候語(yǔ)，特別是重音和語(yǔ)調(diào)的掌握。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)，能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的問(wèn)候方式。

③理解并運(yùn)用“Nicetomeetyou”的語(yǔ)境，能夠理解其背后的禮貌和社交意義。

④在小組活動(dòng)中，能夠自信地進(jìn)行自我介紹，并傾聽他人的介紹，進(jìn)行有效的交流。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，如小組討論“你最喜歡的問(wèn)候語(yǔ)是什么”，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示不同情境下的問(wèn)候語(yǔ)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.音頻資料：播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的問(wèn)候語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供游戲化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同文化背景下的問(wèn)候方式圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中問(wèn)候的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello”和“Howareyou?”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“Nicetomeetyou”及其變化形式，如“Nicetomeetyou,too”和“Nicetoseeyou”。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)角色扮演，展示在不同情境下如何使用這些問(wèn)候語(yǔ)，如在學(xué)校、在朋友家等。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考在不同場(chǎng)合下如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，并分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下使用問(wèn)候語(yǔ)，如問(wèn)候老師、同學(xué)或朋友。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行自我介紹，其他學(xué)生猜測(cè)。

-小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，并介紹自己的小組。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)的重要性及其在日常生活和社交場(chǎng)合中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)話題的自我介紹。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生在家也能得到適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要體現(xiàn)，以下是本節(jié)課后學(xué)生在以下幾個(gè)方面可能取得的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練地使用“Nicetomeetyou”及其變化形式進(jìn)行問(wèn)候。

-學(xué)生能夠聽懂并正確回應(yīng)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，如“Howareyou?”和“I’mfine,thankyou.”。

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用多種日常問(wèn)候用語(yǔ)，如“Goodmorning/afternoon/evening”等。

2.交際策略掌握

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的社交場(chǎng)合選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)，如正式場(chǎng)合和非正式場(chǎng)合。

-學(xué)生能夠運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)開始一段對(duì)話，為后續(xù)交流打下良好的基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠在對(duì)話中運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，展示自己的禮貌和自信。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)在不同文化中的意義和作用有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到問(wèn)候語(yǔ)是跨文化交流中的重要組成部分。

-學(xué)生在日常生活中更加注重禮貌和尊重他人，體現(xiàn)了良好的文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善

-學(xué)生養(yǎng)成了課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)自主性。

-學(xué)生在課堂上更加積極參與，敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高了合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)改善

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠正確發(fā)音問(wèn)候語(yǔ)，注意重音和語(yǔ)調(diào)。

-學(xué)生在模仿和練習(xí)中，逐漸提高了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的自然度，更加接近母語(yǔ)者的發(fā)音。

-學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)，能夠辨別不同語(yǔ)調(diào)下的問(wèn)候語(yǔ)，提高了聽力理解能力。

6.個(gè)性發(fā)展

-學(xué)生在課堂上勇于表達(dá)自己，鍛煉了口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，展現(xiàn)了自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

①Greetings(問(wèn)候)

②Introductions(介紹)

③Usefulphrases(有用短語(yǔ))

②詞

①Nicetomeetyou(很高興見到你)

②Howareyou?(你好嗎？)

③I’mfine,thankyou.(我很好，謝謝。)

④Goodmorning/afternoon/evening.(早上/下午/晚上好。)

⑤Nicetoseeyou.(很高興見到你。)

③句型

①Nicetomeetyou,too.(也很