《Unit 5 About me》（說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊001

《Unit5Aboutme》（說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《Unit5Aboutme》（說課稿）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊，本單元以自我介紹為主題，圍繞myname、myage、myfamily、myhobby等核心詞匯展開，旨在培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和交際能力。通過學習，學生能了解自己的基本信息，并學會用英語進行簡單的自我介紹。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本單元的學習，學生能夠提高英語口語表達能力，增強跨文化交際意識，發(fā)展批判性思維，同時提升自主學習能力和合作學習能力，為終身學習奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確拼讀和書寫關于個人信息的單詞，如name、age、family等；

②能用所學詞匯和句型進行簡單的自我介紹，包括介紹自己的姓名、年齡、家庭成員等；

③在實際情境中運用英語進行日常對話，如詢問對方的名字、年齡等。

2.教學難點，

①在口語表達中準確使用過去時態(tài)，描述自己的過去經歷；

②靈活運用疑問詞進行提問，了解他人的個人信息；

③在小組活動中，能夠與他人合作，共同完成自我介紹的練習，并注意語言的流暢性和準確性。四、教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設真實的交際情境，讓學生在自然語境中學習和運用英語；

2.運用任務型教學法，設計互動性強的任務，鼓勵學生積極參與，提高語言實踐能力；

3.引入游戲教學法，通過趣味游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂互動。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學內容，提高學生的學習興趣；

2.使用互動白板，通過觸屏操作，增強課堂的互動性和參與感；

3.結合網絡資源，拓展學生的知識面，提供更多自主學習的機會。五、教學過程一、導入（5分鐘）

Step1：Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtolearnaboutsomethingveryspecial—ourselves!Cananyonetellmewhatthethemeoftoday'sclassis?

Step2：Yes,that'sright!We'regoingtolearnhowtointroduceourselvesinEnglish.Let'sstartbysayinghellotoeachother.

（學生互相用英語打招呼）

二、新課導入（15分鐘）

Step1：Showapictureofafamilyandaskstudents,"Whocantellmewhat'shappeninginthispicture?"

Step2：Studentsanswer,andthentheteacherintroducesthevocabularyrelatedtofamilymembers:father,mother,brother,sister,etc.

Step3：Playashortvideoclipshowingpeopleintroducingtheirfamilymembers.Askstudentstowatchcarefullyandlistenfornewvocabulary.

Step4：Afterthevideo,askstudentstorepeatthesentencesandtrytousethenewvocabularytointroducetheirownfamilies.

三、課堂活動（25分鐘）

Activity1：PairWork

1.Dividetheclassintopairsandaskeachpairtocreateadialogueabouttheirfamilymembers.

2.Givethemtimetopracticeandtheninvitesomepairstoperformtheirdialoguesinfrontoftheclass.

Activity2：GroupDiscussion

1.Formsmallgroupsoffourorfivestudents.

2.Askeachgrouptothinkofaquestiontheycanasktheirgroupmembersabouttheirfamilies.

3.Afterthegroupshavediscussed,askeachgrouptopresenttheirquestionsandanswerstotheclass.

四、課文主旨內容探究（20分鐘）

Step1：Readthetexttogetherandstopatkeypointstodiscuss.

1.What'sthemainideaofthefirstparagraph?

-Studentsdiscussandtheteacherguidesthemtounderstandthatit'saboutintroducingourselves.

2.Canyoufindsomewordsorphrasesthattellusaboutthefamilymembers?

-Studentsfindwordslike"father,""mother,""brother,"and"sister."

3.Whataresomeexamplesofself-introductiongiveninthetext?

-Studentsreadandfindexampleslike"MynameisLiMing.Iamtwelveyearsold.Ihaveabrotherandasister."

Step2：Furtherexplorationofthetext

1.Whatisthepurposeoflearninghowtointroduceourselves?

-Studentsdiscussandtheteacherconcludesthatit'simportantforcommunicationandmakingnewfriends.

2.Howcanwemakeourself-introductionsmoreinteresting?

-Studentssuggestaddinghobbies,favoritefood,orotherpersonalinformation.

五、鞏固練習（10分鐘）

1.Completethefollowingsentencesusingthevocabularywe'velearned.

-Studentsworkindividuallyandthensharetheiranswerswiththeclass.

2.Writeashortparagraphaboutyourfamilyusingthevocabularyandstructureswe'velearned.

-Studentswritetheirparagraphsandthenreadthemaloudforfeedback.

六、課堂小結（5分鐘）

1.Reviewthemainpointsofthelesson.

2.Askstudentswhattheyhavelearnedtodayandhowtheycanusethenewvocabularyandstructuresinreal-lifesituations.

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.Studentspracticemakingself-introductionsathome.

2.Writeashortessayabouttheirfamiliesandincludeasmuchdetailaspossible.

八、教學反思

Astheteacher,Iwillreflectontheeffectivenessofthelesson,notingareaswherestudentsstruggledandareaswheretheyexcelled.Iwillalsoconsiderhowtoadjustfuturelessonstobettercatertotheneedsofmystudentsandtoreinforcethelearningobjectivesoftheunit.六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《MyFamily》:一本關于家庭介紹的英文繪本，適合三年級學生閱讀，內容簡單，圖片豐富，有助于學生通過閱讀了解更多家庭相關詞匯和句型。

-《FamilyTree》:一本介紹家族史的英文書籍，通過閱讀這本書，學生可以學習到如何用英語描述家族成員之間的關系，同時了解家族文化的重要性。

-《MyHobby》:一本關于興趣愛好的英文書籍，學生可以通過閱讀了解不同的愛好，并在閱讀過程中學習到更多的描述興趣愛好的詞匯和句型。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己家庭的短文，包括家庭成員、家庭活動等，以提高寫作能力。

-家長可以鼓勵學生與家庭成員一起制作家庭相冊，用英語標注每張照片，以此來鞏固課堂上學到的詞匯和句型。

-學?？梢越M織英語角活動，讓學生有機會用英語與不同國家的同學交流，分享自己的家庭文化，拓寬學生的國際視野。

-教師可以布置一些家庭作業(yè)，如讓學生用英語錄制一段關于自己家庭的視頻，或者在課堂上進行角色扮演，以此來提高學生的口語表達能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如參與社區(qū)組織的文化交流活動，與不同背景的人交流，學習如何用英語介紹自己的家庭和背景。七、教學反思與總結哦，今天的課結束了，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了情景教學法，通過展示家庭圖片和視頻，讓學生在真實的語境中學習。我發(fā)現這種方法挺有效的，因為孩子們在有趣的情境中更容易記住新詞匯和句型。不過，我也注意到有些學生對于新的詞匯和句型掌握得不是很好，可能是因為他們不太習慣在非母語環(huán)境中學習。所以，我可能在接下來的教學中要更多地提供一些重復練習的機會，幫助他們鞏固。

在策略方面，我采用了任務型教學法，讓學生通過小組討論和角色扮演來練習自我介紹。這個策略的效果不錯，學生們在小組活動中都很活躍，而且他們能夠更加自信地用英語表達自己。但是，我也發(fā)現，有些學生在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們害怕犯錯。所以，我打算在下一節(jié)課中設置更多的鼓勵性評價，讓學生們更加放松地參與。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都能參與進來。但是，我發(fā)現有時候課堂上的紀律還是有些松散，尤其是在自由練習時間。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能有序進行。

至于教學效果，我覺得學生們在知識方面有了明顯的進步。他們能夠正確地使用本節(jié)課學習的詞匯和句型進行自我介紹。在技能方面，他們的口語表達能力也有所提高，尤其是在小組活動中。情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣似乎有所增加，他們更愿意用英語來表達自己。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生對于時態(tài)的掌握還不夠熟練，他們在描述過去的事情時容易出現錯誤。對于這一點，我打算在接下來的教學中加強時態(tài)的練習，并通過一些有趣的活動來幫助學生更好地理解時態(tài)的概念。

改進措施和建議方面，我打算在課堂上更多地使用多媒體資源，比如制作一些互動的PPT，讓學生通過游戲和競賽來學習。同時，我會設計一些個性化的作業(yè)，針對不同學生的學習水平和需求，提供更多的練習機會。八、板書設計①知識點：

①個人信息詞匯：myname,myage,myfamily,myhobby

②時態(tài)：一般現在時和一般過去時

③家庭成員：father,mother,brother,sister

④興趣愛好：reading,playingfootball,drawing,etc.

②詞匯：

①