第四單元 追求美好人生 單元思考與行動(dòng) 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第四單元追求美好人生單元思考與行動(dòng)說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本單元“追求美好人生”是統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，主要包括認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值、樹立正確的人生觀、追求有意義的人生等。教材通過豐富的事例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義，樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生追求美好人生的能力。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和人生觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想道德：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值和意義，形成積極向上的生活態(tài)度。

2.文化修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)美好生活的理解，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)高雅的生活情趣。

3.社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解人生的價(jià)值和意義，能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思。

2.形成積極向上的人生觀，樹立正確的人生目標(biāo)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的理解可能過于抽象，難以與自身生活實(shí)際相結(jié)合。

2.學(xué)生在樹立人生目標(biāo)時(shí)，可能缺乏具體性和可行性。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生將抽象的人生價(jià)值觀具體化，與個(gè)人經(jīng)歷相聯(lián)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生制定短期和長(zhǎng)期的人生目標(biāo)，并提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和步驟，提高目標(biāo)的可操作性。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同人生選擇帶來的不同后果，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人生價(jià)值問題。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同人生選擇帶來的影響，增強(qiáng)對(duì)人生意義的理解。

3.利用多媒體展示優(yōu)秀人物事跡，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生觀。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討人生目標(biāo)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于人生選擇和價(jià)值觀的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生目標(biāo)是什么。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課所學(xué)關(guān)于價(jià)值觀的內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是真正的人生價(jià)值？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括人生價(jià)值、人生目標(biāo)、人生意義等。

-舉例說明：通過展示名人名言、歷史故事等實(shí)例，幫助學(xué)生理解人生價(jià)值的重要性。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

3.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演不同角色，模擬人生中的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同人生選擇帶來的影響。

-案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到如何樹立正確的人生觀，如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

-課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與人生目標(biāo)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中思考如何制定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)小計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期的人生目標(biāo)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)劃的過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人生價(jià)值的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)。

-提問學(xué)生：“你們今天有什么收獲？你們打算如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？”

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我的美好人生”為主題，寫一篇短文，闡述自己的人生目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑。

-要求：作業(yè)需結(jié)合自身實(shí)際，字?jǐn)?shù)不限，下節(jié)課分享自己的作品。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，為今后類似課程的教學(xué)提供借鑒。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《名人傳》：通過閱讀名人傳記，了解他們?cè)诿鎸?duì)人生抉擇時(shí)的智慧和勇氣，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

-《活出生命的意義》：維克多·弗蘭克爾的作品，探討如何在極端困境中尋找生命的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的深入思考。

-《人生的智慧》：叔本華的作品，從哲學(xué)角度分析人生的本質(zhì)和幸福，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。

-《活出最充實(shí)的人生》：塞繆爾·烏爾曼的作品，鼓勵(lì)人們勇敢追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇閱讀上述拓展材料，深入思考人生價(jià)值的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如身邊的榜樣或新聞報(bào)道中的人物，分析他們的人生選擇和價(jià)值觀。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享閱讀心得和探究成果，相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的人生規(guī)劃，明確自己的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

3.教師建議

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬視野，豐富知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、公益事業(yè)等，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-教師可以推薦一些相關(guān)的影視作品、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在觀看中感受人生的真諦。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)幫助他人，體驗(yàn)生命的價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)研，了解社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-開展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的人生目標(biāo)和規(guī)劃，相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

-通過學(xué)生參與拓展閱讀、實(shí)踐活動(dòng)的情況，以及課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的變化，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解程度。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我有一些感悟和思考，希望能夠通過反思來提高自己的教學(xué)水平。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過更生動(dòng)的案例或者貼近學(xué)生生活實(shí)際的故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以在導(dǎo)入時(shí)分享一些身邊人因?yàn)閳?jiān)持夢(mèng)想而改變命運(yùn)的故事，這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

其次，我發(fā)現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，雖然我盡量通過舉例說明來幫助學(xué)生理解抽象的概念，但有些學(xué)生還是覺得難以把握。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論或者角色扮演，讓學(xué)生在參與中深化對(duì)知識(shí)的理解。

在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不匹配。我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)遇到了一些困難，這可能是由于我沒有提供足夠的指導(dǎo)。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠順利完成任務(wù)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我感到學(xué)生的參與度還可以提高，他們對(duì)于總結(jié)的內(nèi)容似乎不太感興趣。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在總結(jié)時(shí)加入一些實(shí)際案例或者提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

至于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的要求理解不夠清晰，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量不高。我需要在未來的教學(xué)中，更加明確地布置作業(yè)，并提供詳細(xì)的作業(yè)指南。

在反思了這些環(huán)節(jié)后，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，通過故事、案例等方式吸引學(xué)生注意力。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)