Module 1 Social communication Reading 說課稿- 2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Module1SocialcommunicationReading說課稿-2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Module1SocialcommunicationReading

本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Module1SocialcommunicationReading部分，主要包括：1.閱讀理解：通過閱讀一篇關(guān)于社交禮儀的文章，了解不同文化背景下社交禮儀的差異；2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與社交禮儀相關(guān)的詞匯；3.綜合運(yùn)用：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)練習(xí)題，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)社交禮儀用語(yǔ)的掌握；2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的社交禮儀差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率；4.態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重文化差異，尊重他人，樹立正確的社交價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解技巧。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并對(duì)基本的社交禮儀有一定的了解。然而，對(duì)于不同文化背景下的社交禮儀差異，學(xué)生的知識(shí)可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)社交話題感興趣，因?yàn)樗麄冋幱谔剿髯晕液蜕鐣?huì)關(guān)系的階段。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過視覺和聽覺材料學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)社交禮儀時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)文化差異的理解不夠深入，難以區(qū)分不同文化背景下的禮儀規(guī)范；二是詞匯量不足，影響了對(duì)文章內(nèi)容的理解；三是缺乏實(shí)際社交場(chǎng)景的練習(xí)，導(dǎo)致理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢鈪⑴c課堂討論和角色扮演活動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與社交禮儀相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置座位以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示不同文化背景下的社交禮儀，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為識(shí)別文化差異。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你所在文化中的常見禮儀有哪些？”和“你認(rèn)為在不同文化中如何表現(xiàn)禮貌？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解不同文化禮儀。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考并記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解社交禮儀的文化差異，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段不同文化中禮儀差異的短視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解基本社交禮儀規(guī)則，如問候、道別、邀請(qǐng)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)不同文化背景，討論禮儀差異。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，如“為什么不同文化中禮儀不同？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考禮儀背后的文化原因。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀察和理解。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師一起探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解基本禮儀規(guī)則，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解社交禮儀的文化背景，掌握基本禮儀規(guī)則。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置角色扮演作業(yè)，讓學(xué)生模擬不同文化背景下的社交場(chǎng)景。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如《跨文化交流》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成角色扮演作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行文化禮儀的深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.社交禮儀文化差異研究

-歐洲禮儀：介紹英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等歐洲國(guó)家的傳統(tǒng)禮儀，如餐桌禮儀、著裝規(guī)范等。

-亞洲禮儀：探討日本、韓國(guó)、中國(guó)等亞洲國(guó)家的禮儀特點(diǎn)，如鞠躬、茶道等。

-美洲禮儀：了解美國(guó)、加拿大等美洲國(guó)家的禮儀習(xí)慣，如握手、問候等。

-非洲禮儀：介紹非洲部分國(guó)家的禮儀文化，如問候方式、禮物交換等。

2.跨文化交流案例

-介紹不同文化背景下，人們?cè)谏虅?wù)、旅游、教育等領(lǐng)域的交流案例，分析文化差異對(duì)交流的影響。

-分析跨文化交流中可能出現(xiàn)的誤解和沖突，以及如何有效解決這些問題。

3.社交禮儀教程

-提供社交禮儀的基本教程，包括問候、介紹、道別、邀請(qǐng)、餐桌禮儀等。

-介紹不同場(chǎng)合下的禮儀規(guī)范，如商務(wù)會(huì)議、婚禮、節(jié)日慶典等。

4.社交禮儀相關(guān)書籍

-《跨文化交流》

-《禮儀之道》

-《社交禮儀手冊(cè)》

5.社交禮儀視頻資源

-在線觀看不同文化背景下的社交禮儀視頻，如餐桌禮儀教學(xué)、商務(wù)禮儀培訓(xùn)等。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍和資料，深入了解不同文化背景下的社交禮儀。

2.組織學(xué)生觀看跨文化交流案例視頻，分析案例中的文化差異，提高學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.設(shè)計(jì)社交禮儀實(shí)踐活動(dòng)，如模擬商務(wù)會(huì)議、舉辦文化交流活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握社交禮儀。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加社交禮儀培訓(xùn)課程，提高自己的社交能力。

5.建立社交禮儀學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，共同提高。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外社交禮儀新聞，了解最新禮儀動(dòng)態(tài)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與社交禮儀競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高社交能力。

8.組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，了解不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高文化素養(yǎng)。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)社交禮儀，為他人提供幫助。

10.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身在社交場(chǎng)合的表現(xiàn)，反思自己的禮儀行為，不斷提高。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社交禮儀的基本原則

-不同文化背景下的禮儀差異

-禮儀在跨文化交流中的重要性

②關(guān)鍵詞：

-Etiquette（禮儀）

-Culturaldifferences（文化差異）

-Cross-culturalcommunication（跨文化交流）

③重點(diǎn)句子：

-"Goodmannersareimportantinallcu