福建省寧德市福安第四中學高二語文月考試題含解析

福建省寧德市福安第四中學高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。墻上的圖畫丁肅清珍奶把一大盤剛出鍋的羊肉放在桌上，一邊吹拂著燙痛了的手指一邊說：“趁熱吃!清燉羊肉?！憋h飄裊裊的熱氣彌漫著異香，誘引得我的喉頭連連蠕動。為歡迎我回老家來，她特意讓人宰了一只羊。我是珍奶抱養(yǎng)長大的，對老人家情同生母，時?；乩霞姨揭暎殉蔀槲疑钪械闹匾獌?nèi)容。看著我大口的吞咽，珍奶慈祥的臉上如暖風吹皺了的一池春水，細細密密的皺紋每一條都笑著。“你爺在世時也好吃肉。”她說，“三天沒肉就像熱鍋上的螞蟻團團轉?！睜斎ナ酪呀?jīng)多年，可是每當我同珍奶敘話，她總是提起爺這個話題。這一次，她又講了那個不知講了多少遍的故事：“打日本那時，你爺是上八路，輕易不敢回家來，怕漢奸告密。有一天晚上回來，渾身上下成了泥人，躺在坑上就。呼嚕呼?！厮悄_上黑壓壓的一片蒺藜刺兒，我用針一根一根地挖，他都睡不．．．．兒時就聽珍奶說這故事，那時候珍奶的故事美妙，像童話。如今聽起來淡了，淡得像一碗白開水。真想讓珍奶多說點別的，可提起爺過去的事情，她總是十分投入，嘮叨個沒完。院里?！皣W、咩”地顫抖著幾聲羊叫，像小孩子的哭泣。我莫名其妙地被吞下去的羊肉噎住了，一種說不清楚的感情拔撩著我的心。從窗子往外看，不見有羊的影子。只從窗外的墻根下傳來一聲聲的羊明。珍奶見狀出門。我隨出。門外的墻上，掛著一張尚深的山羊皮，正是珍奶為招待我剛宰的那只羊。墻根下，站著珍奶喂養(yǎng)的另一只羊，它仰起頭，在墻上那張羊皮上依偎，深深地在那皮毛上舔、舔．．．．的心為之震顫。珍奶牽開那只羊，說：“這東西，還有靈性哩!”那一晚，我的胃里毛扎扎地難受，沒有情緒同前來串門聊天的鄉(xiāng)鄰敘話。珍奶卻說得高興。少不了又提起爺?shù)墓适拢骸疤焖趦夯丶襾?，躺在坑上就‘呼嚕呼嚕’地睡，那腳上的蒺藜刻兒，黑壓壓的一厚層，用針一根一根地挖，他都睡不醒……”說得我真有些不耐煩，就說：“老提這事兒千嘛?說點別的好不好?”燈光下，珍奶的臉刷地變紅，對眾人尷尬一笑，久久不語。第二日，我要離家歸城。在院里，我發(fā)現(xiàn)墻上少了那張羊皮，卻留下了一個灰暗色的羊皮印兒，清清楚楚依然在目。這時珍奶正收拾行李袋，囑咐著為我送行。那只山羊“咩、咩”地叫著猛然出，蹭在那墻上，在皮毛留下的印跡上猛舔：“沙一沙一一沙”，肯磚上的沙粒落地，這是我平生見到的最壯烈的一幕。車窗外，一路的風聲雨聲，全像是那只山羊舔墻的“沙沙”聲……我固守了多年的一種進化觀轟然坍塌：只有人類才有思維有情感?不是這樣!那一山一水，一花一木，一鳥一蟲，或許都有自己的喜怒哀樂呢!又過了很久，回故里探望珍奶。她像是一下子老了，滿頭的銀白，沒有了以往甜甜的笑意，臉頰的皺折緊板板地滯結在一起，話也少，只是忙里忙外為我燒火做飯。她已是七十五歲的高齡!我漫步在院里，又瞧見那面墻壁上，上面隱隱約約還有那張羊皮的印跡，印跡上斑班條條涂滿艷紅，像一幅絕妙的圖畫。我斷定，那是那只山羊舔上去的舌血!只是不見了那只生靈。問及它，珍奶說：“不忍看它舔場的樣兒，趕集把它賣了。”真叫人感慨。動物雖然不會說話，無法與人溝通，可它們何嘗沒有悲歡離合的敵事。動物尚且有情有感，何況人呢!于是，我頓生憐憫：七十五歲高齡的珍奶，孤獨寂寥的珍奶，用心血和愛把我造養(yǎng)成人的珍奶，歲月滄桑積蓄在她心中的情感像一部厚厚的家傳寶書，我竟然一點沒有讀懂!珍奶仍在默默地拾掇家務。我在等她再說起爺?shù)墓适拢俾犅犓v……你爺回來在炕上呼嚕呼嚕就睡了，那腳上的蒺藜刺兒壓壓的一層，用針一根一根地挑都挑不醒他……那個故事。可珍奶終究沒有再講?，F(xiàn)在我懂了，爺?shù)墓适略揪褪钦淠绦闹姓陲L檔雨的一面墻。她是在用心系念，在那墻上描繪圖畫!我真笨，在那鮮靈靈的繪畫前，我竟然如此地麻木不仁!真想哭，于是我拉珍奶坐下，還像孩童時那般端坐在她的面前，對她說：想聽聽你講爺?shù)墓适?。（有刪改）4.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析與鑒賞，不正確的項是A.小說開篇就描寫珍奶湍出清燉羊肉給我吃的情景，是為下文寫比￥與墻上的羊皮相依偎、不斷舔舐墻上印跡理下伏筆。B.小說中多次描述“爺”的故事，在結構上起貫穿全文的作用，在人物刻畫上使珍奶的形象更加豐滿。C.小說善于運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物，“我”再次回到故里，珍奶“滿頭的銀白……話也少……”的細節(jié)，表現(xiàn)了珍奶對我的疏遠。D.小說主題深刻，“我”從羊的行為中懂得了真正的孝順并不僅僅是表面上的陪伴，更應從精神上去理解和關心老人。5.“我”這一角色在小說中有多方面的作用。請簡要分析。6.小說善于運用對比手法來塑造人物與凸顯主題，請結合小說內(nèi)容做簡要分析。參考答案：4.C

5.（1）增強故事的真實性。“我”是故事的講述者，小說以“我”的視角，講述了珍奶一個人孤獨寂寞，以“爺”的故事回憶為一生寄托的故事，這樣使故事顯得更加真實：（2）便于作者抒發(fā)情感，揭示小說的主題?！拔摇笔枪适聟⑴c者，我與珍奶的關系，與她的對話，以及“我”看到的1￥孤發(fā)地舔墻的畫面，“我”的心理感受省告出特定氛用，這樣就能較好地擴發(fā)作者的情感。

6.一是“我”和珍奶對“爺”的故事不同態(tài)度的對比，突出珍奶對爺?shù)纳钋椋憾恰拔摇睂Α盃敗钡墓适虑昂蟛煌膽B(tài)度對照，表現(xiàn)了“我”的省悟。三是珍奶前兩次不厭其煩池講與們來終究沒有再講形成對比，表現(xiàn)了珍奶受到的傷害和“我”內(nèi)心的仟悔。凸顯了主題。4.試題分析：本題綜合考查對內(nèi)容的理解和藝術特色的分析鑒賞，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象等內(nèi)容的考核，C項細節(jié)作用分析不正確，這一細節(jié)所表現(xiàn)的是不再講“爺爺”的故事的珍奶沒有了精神的寄托，內(nèi)心充滿郁悶。5.試題分析：本題考查小說中第一人稱的作用，小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇，其他人物的態(tài)度和行動，都是從“我”的眼里看到的，對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表達的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶愛憎、喜怒哀樂。解答該題可從增強故事的真實性和表達情感、揭示主題等方面回答?！拔摇笔潜疚闹械臄⑹稣?，文章以“我”的所見、所聞、所感組織材料，結構全文。小說以我的視角，講述了珍奶一個人孤獨寂寞，以“爺爺”的故事回憶為一生寄托的故事，這樣使故事顯得更加真實；用第一人稱能更好的抒發(fā)作者的情感，例如文中爺早年去世，珍奶一次又一次在“我”面前重復著那一段不知講過多少次的往事，直至把“我”講得心煩，以及“我”回家探親看到的一只孤羊自發(fā)地舔墻的畫面，我的心理感受。點睛：小說中第一人稱的作用可以從以下幾個方面考慮：結構方面，作為全文的線索，貫穿全文；情節(jié)方面，推動故事情節(jié)的發(fā)展；人物方面，突出人物形象；第一人稱方便主觀的心理的描寫，代入感強烈，易于抒情.增強真實感，第一人稱敘述角度，寫的都眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)是“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實感主題方面，深化小說的主題6.試題分析：本題考查小說的藝術技巧，解答該題先審題干，從題干中得到答題的切入點，題干問的是對比手法在文中的運用，并且可從塑造人物與凸顯主題兩個角度來思考，結合小說的內(nèi)容先找到文中的幾處對比：珍奶講述的不厭其煩與“我”聽講述的不耐煩，形成對照，突出珍奶對爺?shù)纳钋椋弧拔摇睂φ淠讨v“爺”的故事前后不同的態(tài)度對照，表現(xiàn)了“我”的省悟；前兩次聽講述的不耐煩與后一次“我”對講述的期待形成對照，“我”懂得真正的孝順并不僅僅是表面上的陪伴，更應從精神上去關心老人。凸顯了主題。

2.閱讀下面的作品，完成11～14題。

白月光胡玲白色的月光透過窗戶，照進簡陋破舊的工棚里，灑下一地清輝。大毛翻來覆去睡不著，精瘦的身體里，一顆心翻江倒海。下午，二毛打來電話，說學校在催學費了，娘準備把家里的牛賣了。沒了牛，怎么種地怎么活?。肯肫鸺依锏睦Ь?，18歲的大毛輾轉難眠。大毛輕輕下床，推開工棚的木門，走了出去。工棚外，月光皎白如雪，月光下，工地靜極了，仿佛睡著了一樣。大毛披著銀白的月光，漫無目的地朝前走，不知不覺走到了倉庫前。倉庫的門虛掩著，工長斜躺在門邊的涼席上，鼾聲如雷。門前，一摞摞電線堆得整整齊齊，宛如一座小山。這些電線貴得很，200多塊錢一卷呢。大毛躡手躡腳走到電線跟前，輕輕抽出三卷電線，掂量一下，不重。大毛猶豫片刻，把一卷電線放回原處，手上只剩兩卷電線。兩卷電線，可以賣400元錢。400元錢，正好是二毛欠學校的學費。大毛緊緊拽著電線，拼命朝前跑，夜風吹得他的衣服像兩面亂舞的旗。他一口氣跑到工地外面的小樹林里，趁著月色，大毛將兩卷電線藏在大樹下的草堆里。第二天午休時間，大毛偷偷把電線拿到鎮(zhèn)上五金店里賣了400元錢，一分不少地寄回了家。整整一天，大毛都在驚恐中度過。出乎意料的是，工地平靜如舊，沒有任何風吹草動，就像自己偷電線的事從未發(fā)生一樣。晚上，大毛躺在床上，下意識摸摸口袋，心里一驚，揣在口袋里的大學錄取通知書不在了。大毛的心猛烈地跳起來，他感到深深的恐懼。他害怕的并不是錄取通知書丟了，因為他本來就不打算念大學了，家里的條件不允許他繼續(xù)讀書。他害怕的是錄取通知書上有他的名字，他斷定錄取通知書昨晚掉在倉庫了。如果工長撿到錄取通知書，就會發(fā)現(xiàn)他偷電線的事，那樣，他會被趕出工地，還有可能被扭送進派出所。大毛的心忐忑不安，難以平復，他覺得每一秒鐘都很難捱。大毛，出來一下，工長突然在工棚外叫他。大毛的心蹦到嗓子眼。

工棚外，月色明亮，大地如同罩上了一層水銀。大毛緊張地站在工長面前，頭垂得很低很低，他不敢看工長的眼睛。

大毛，你不用在工地做了，你走吧。工長終于說話了，和大毛預想的一模一樣。

不出大毛所料，工長拿出那張錄取通知書。我早上在倉庫門口撿到的。工長說。

大毛盯著那張錄取通知書，盯著這張自己看了無數(shù)次的通知書，原本自己引以為傲的大學錄取通知書今天卻成為了他偷竊的有力罪證。

工長……對不起……電線是我偷的。大毛艱難地吐出幾個字，顴骨凸現(xiàn)的臉紅得如同柿子。

不要說了。工長打斷大毛的話。這件事情只有你知我知，我買了兩卷電線放進去了，沒有人會知道的。工長輕輕地說。

大毛不敢相信自己的耳朵，他抬頭，看到工長正微笑地看著自己。這笑臉那么熟悉，讓大毛想起老家的父親。你走吧，回去吧。工長說。大毛不說話，他不想回去。回去念大學。工長說出的話讓大毛很震驚。大毛想說自己家里沒有錢供自己念大學，卻一個字也說不出口。

工長從口袋里掏出一沓錢，遞給大毛。把這些錢拿去交學費，以后我來資助你。一股暖流淌進大毛心里，再流到他眼睛里，變成一滴滴熱淚從他的眼睛溢出來。大毛不伸手接錢，他知道，工長手上的錢重如千斤，這是工長用無數(shù)血汗換來的。工長將錢硬塞進大毛的口袋。工長欣慰地笑了。30多年前，工長和大毛一樣大，那一年，他也考上了大學，家里沒錢給他讀書，他流落到工地上。眼前的大毛，多像30年前的自己啊。那晚，大毛背著簡單的行囊，在工長的目送下，披著明亮的月光踏上了回家的路。白色的月光，照得大毛心里亮堂堂的。11．簡要概括小說主人公大毛的情感變化過程（4分）12．有人認為小說結尾關于工長30多年前考上大學而沒有上的情節(jié)是多余的，你是如何看的？請作簡要分析。（4分）13．小說標題是“白月光”，文中也多處寫到月光，請說說作者這樣寫的用意。（6分）14.英國歷史學家、政治家麥考萊說：“善良之心，就是最好的法律?！闭埥Y合本文，探究這句話的意思。（6分）參考答案：11．簡要概括小說主人公大毛的情感變化過程（4分）接到弟弟電話時的憂愁擔心，偷電線時的緊張驚恐，發(fā)現(xiàn)通知書不在時的忐忑恐懼，工長叫他時的害怕羞愧，工長給錢他上大學時的震驚感動。（答出兩點1分，三點2分，四點3分，五點4分）12．有人認為小說結尾關于工長30多年前考上大學而沒有上的情節(jié)是多余的，你是如何看的？請作簡要分析。（4分）不多余。從情節(jié)上說這個情節(jié)是補敘，補充交代了工長自己買電線并且資助大毛讓他上大學的原因（或者，正是因為工長30年前的遭遇，才使得工長理解并幫助大毛），使情節(jié)合情合理；（2分）從人物形象塑造上來說，這個情節(jié)不僅寫出了工長的30多年前的遭遇，更能貼近現(xiàn)實地突出人物善良、樂于助人的品質；從讀者情感上說，這個情節(jié)能夠讓人真切地體會到小說人物的生活處境；有利于主題的凸顯（2分）（答任兩點即可）多余。從情節(jié)上說，去掉這一段，情節(jié)完整，并不給人突兀之感；（2分）從讀者情感上來說，去掉這一段，更能讓讀者去想象去思考；（2分）從主題上來說，去掉這一段，更能夠突出人性的善良，有了原因的交代，反而讓人覺得這樣的善良是出于同病相憐。（2分）（答任意兩點即可）13．小說標題是“白月光”，文中也多處寫到月光，請說說作者這樣寫的用意。（6分）①渲染了皎潔明亮寧靜的氛圍，為人物的活動提供了背景。②推動了情節(jié)發(fā)展。③“白月光”烘托工長純潔、善良、真誠、坦蕩的內(nèi)心，也見證了大毛內(nèi)心的變化。④“白月光”具有象征意味，象征人性的善良、真誠、純樸，小說結尾象征善良能夠讓迷途的人走上正道。（每點2分，答任意三點即可）14.英國歷史學家、政治家麥考萊說：“善良之心，就是最好的法律?！闭埥Y合本文，探究這句話的意思。（6分）①這句話的意思是善良的心比法律更加能夠拯救一個人。（2分）②本文主人公大毛偷電線，但他的善良之心并沒有失去，他偷電線賣錢是為了替弟弟交學費，是為了不讓媽媽賣掉用來種地的牛，這樣的善良不僅使他在偷電線的時候沒有生出貪婪惡念，而且能主動承認偷電線的事實，這是自我拯救。（2分）③工長是有善良之心的人，他發(fā)現(xiàn)大毛偷電線后并沒有把大毛送到派出所，而是自己買了電線，并且資助大毛要他去上大學；工長的善良讓大毛感動，也拯救了大毛。（2分）3.現(xiàn)代文（文學類、實用類文本）閱讀（共20分，共4小題）閱讀下面的文章，完成16-19題。只取千燈一盞燈喬忠延江南水鄉(xiāng)的眾多古鎮(zhèn)，我獨鐘千燈。于是，坐飛機，乘汽車，趕去尋訪。千燈果然有燈。清水滋潤的河邊是一條古舊的石板街，就在那石板街邊的店鋪中間，有一座古屋，里面陳列著很多的燈，據(jù)說，真夠上千盞了。那些燈有陶捏的，有瓷質的，有鐵鑄的，有銅制的。品類眾多，造型各異，幾乎每一盞燈都閃射著人們心靈中智慧的光芒。無疑，千燈在江南水鄉(xiāng)里是亮色獨具的。然而，我追溯的卻不是這聚合起來的文物拼盤。流動的河水，飛翹的屋檐，都能夠標示本土文化的輝澤。流動的河水名為尚書浦，因為曾經(jīng)疏浚河道的是明朝尚書夏元吉，尚書名氣就不小了，可他手下主事的一位官員竟然是比他名氣還要大的海瑞。這河流豈可小瞧!凝固的屋檐也不弱，他的羽翼下名人輩出，有江南絲竹的首創(chuàng)者、陶淵明的后裔陶峴，有世人尊為昆曲鼻祖的顧堅，有明代的抗倭英雄陳先鋒，還有昆山市出自南宋的第一位狀元衛(wèi)涇……一個小鎮(zhèn)，孕育出這么多的人杰精英，實屬罕見。更罕見的是，明清以來考中的進士居然多達35人！這樣濃郁的文化氛圍令人陶醉，也令人叩問：是否千燈這方水土當真不凡？當真有千盞明燈輝映著人們的心智？我遠道造訪，莫非就是奔這智慧的明燈來的？其實不然。我傾心的是石板街最南端的一座院落。屋舍不能算闊大，花園不能算精巧，陳設不能算豪華，不要說和山西的喬家、常家等大院相比，即使和周莊的沈園，同里的退思園相比也有差距。然而，就是這個院落令我頂禮膜拜，因為這里走出了一個令世人刮目相看的文士。他就是大名鼎鼎的顧炎武。顧炎武原來叫繼坤，改名炎武是因為清兵南下，社稷將傾。為了抵御外侵，他決心投筆從戎，抗擊敵寇。只是，寡難敵眾，失敗后他不得不背井離鄉(xiāng)，遠走北國。然而，他立定志向，誓不叛明，決不屈膝為官。顧炎武四處游走，嚴謹治學，撰出《日知錄》、《亭林詩文集》等著作，成為名聲顯赫的思想家、史學家、語言學家，在明末清初與黃宗羲、王夫之并稱作三位大儒。在我眼里，一位思想家不在于他的著作有多么繁富，學說有多么縝密，如果缺少了獨具慧眼的發(fā)現(xiàn)，缺少了照亮心靈的光色，那只能是平庸的再造或翻版。不要說他筆下那浩瀚的論著，就一句“天下興亡，匹夫有責”便具有晴天霹靂的震驚效應，它照亮了我愚暗的心扉，給了我新的啟迪。我知道這不是他的原話，這話是梁啟超為之合成的。他的原話是：“有亡國，有亡天下，亡國與亡天下奚辯？曰：易姓改號，謂之亡國；仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下……保國者，其君其臣，肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有責焉耳矣!”時光逝去數(shù)百年了，我坐在書齋輕輕掀動《日知錄》，當字行里跳出這段話時，眼睛竟亮得如電光閃射，神魂竟震撼得如驚雷炸響!我把顧炎武尊為補天者，他要補的天是仁愛的蒼穹，道德的星空。誠如那個陰沉沉的午后，我走進尚書浦畔的顧家宅第，頓覺陰霾四散，華光迸射，心胸亮堂得少見。是的，仁愛是天，一旦失去仁愛，人和獸還有何種差別？若是世道真的淪為“率獸食人，人將相食”，那可是最為恐怖的災難??！這災難不是天塌，其危害甚于天塌；不是地陷，其危害甚于地陷。要免除這人為的天塌地陷有何良策？顧炎武已明確指出：“匹夫之賤，與有責焉耳!”是的，匹夫有責，匹夫履責，才會民風和洽，才會其樂融融，才會重現(xiàn)堯天舜日的美景。顧炎武點起了一盞燈，一盞照亮人心的明燈!顧炎武就是一盞燈，一盞閃爍在中華大地的思想明燈!我在千燈的清流秀水邊徘徊，我在千燈的老街故宅里追溯，尋訪的就是顧炎武這盞明燈．我不敢貪婪，若是千燈容許我?guī)ё咭槐K燈，那我就帶走顧炎武這一盞!(原載2011．4．20《人民日報》，有刪節(jié))16．下列對這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項是（

）（4分）A.本文以作者的游蹤為線索，略寫千燈古鎮(zhèn)的自然景觀，詳寫該鎮(zhèn)的人文景觀，詳略得當，言近旨遠，觸人深思。B.本文首段多采用短句，表現(xiàn)了作者探訪千燈古鎮(zhèn)的急切之情。C.第二段，作者不厭其煩地列舉了不同質地的燈，既回扣題目“千燈”又暗示此行目的就是了觀賞這些造型各異的千燈。D.“千燈”一語雙關，既指江南水鄉(xiāng)陳列千盞明燈的古鎮(zhèn)——千燈鎮(zhèn)，也指這個古鎮(zhèn)的獨具亮色的文化特點。E.“誠如那個陰沉沉的午后，我走進尚書浦畔的顧家宅第，頓覺陰霾四散，華光迸射，心胸亮堂得少見?！边@一句生動形象地寫出了顧炎武仁愛思想給我?guī)淼木薮笳鸷场?7．請分析文中劃線句子的表達效果。(4分)

18．第三段中，作者列舉千燈鎮(zhèn)許多歷史文化名人，有什么作用？請簡要分析。(4分)

19．結合文本內(nèi)容及現(xiàn)實，談談作者為什么在“千燈”中只取顧炎武這一盞明燈。(8分)

參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.課外文言文松江府通判許君傳[

清]

劉大櫆許君諱曾裕，一字南湖，桐城人也。君少卓犖有大志，年甫六齡，值母病篤，即知長跪祖廟之前，禱求至十余日不倦。稍長，從塾師受學，聰穎出其輩類，與書無所不讀。然其尊府以直諒為族人所怨怒，興起獄訟，十余年而屈不可伸，遂發(fā)憤以卒。君抱病于中，復控于有司，又十余年，而理始得直。然君之精力壯志已消亡其過半矣。不獲已，乃入貲補官司得通判松江水利般政。松江地濱海，舊設巡海之船，其名曰烏船。向者，通判監(jiān)修，上下多侵漁。其船遇風輒壞。君獨親自驗試，而其弊始除。先是，遠人負販至松江，松江奸民取其貨，而負其價直不還。君至，懲其尤狡黠者數(shù)人，而負販皆戴德感泣。松江河道細狹，易至填淤。填淤則舟楫不通，而民田亦無以灌溉。故冬日水涸，用挑浚之工，其費皆出自民間，積至巨萬。有司粗為興筑，而浮消其費大半。君獨以私一已之稇載①有限，而取萬民之膏血甚多，于心不忍。乃親量度深廣，使其工不得尺寸有差。民咸呼舞，以為數(shù)十年來所未有，因即河漘立石以紀其事。濱海失業(yè)之民多通海洋以逐利，禁之不止。君奉委巡察，而海船之私貨浮于口糧之外者至百余艘。君念窮民非有大奸宄，徒以無知嗜利而自致于紀之誅。必加詳報，則已雖然有獲賊之譽，而死者不可復生。因潛請于布政辰公，懇其寬貰。辰公察君愛民出中心之誠，深為激賞。將議遷除，而君以是年得疾，于六月十八日卒于公江之官舍，年五十有八。始君少時，懷奇負異，欲所建立于天下。士大夫與君相知者，咸度君當為朝廷顯用。而遭家多故，不得遂其所欲為。及其筮仕，秩居閑散，徙奔趨抑郁于群眾之中。既為方伯所知，庶幾有以展其足也，而遂死。豈其信有命邪？雖然，以君之施設與夫世之顯而力足有為者較焉，豈其有歉于彼邪？嗚呼，可悲也已?。ㄟx自《續(xù)修四庫全書·海峰文集》有刪節(jié)）［注］①稇（kun）載：滿載，這里指牟利多。14.對下列句子中加點詞的解析，不正確的一項是（

）A．值母病篤

篤：嚴重。B．向者，通判監(jiān)修

向：先前。C．君奉委巡察

委：委派D．咸度君當為朝廷顯用

度：打算15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．遂發(fā)憤以卒

B．填淤則舟楫不通木欣欣以向榮

于其身也，則恥師焉C．因潛請于布政辰公

D．既為方伯所知月出于東山之上

秦王為趙王擊缶16.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確一的項是（

）A.許曾裕從小聰穎異常，酷愛讀書，志向遠大；但年輕時由于家庭變故消耗了過多的精力，耽誤了仕途。B．許曾裕出任通判之職以后，清正為民，消除了公船私用造成的弊端;執(zhí)法嚴明，讓外來商人感激涕零。C．許曾裕在一些人因無知貪利而違禁出海時，為使他們得到寬大處理而奔走，表現(xiàn)出愛民如子的仁厚品德。D．許曾?？释üαI(yè)，但是命運不濟，有機會升遷時卻病故，未能盡展才華，作者對他充滿了同情與惋惜。參考答案：14．D本題考查理解常見文言實詞在文中的意義的能力。根據(jù)上下文語境，都推測許曾裕應當為朝廷重用。度：推測。15.A本題考查常見文言虛詞在文中的意義和用法。A項兩個“以”都是連詞，相當于“而”，連接修飾語與被修飾語。B項第一個“那么”，連詞；第二個“則”，轉折連詞。C項第一個“于”，介詞，向；第二個“于”是介詞，從。D項第一個“為”，介詞，表被動；第二個“為”，介詞，替。16.B本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力?！巴鈦砩倘烁屑ぬ榱恪钡脑蚴恰霸S曾裕出任通判之職以后，看到松江多事的百姓拿了小商販的貨，欠下小商販的錢卻不還。于是懲處到了約定期限不還錢，奸詐狡黠的幾個人，保護了外地的小商販利益”。5.、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7--9題①散文寫作中，最有興味的或許就是筆調(diào)了。筆調(diào)，是一個作家成熟的標志。現(xiàn)代散文中，有一種甚為風行的筆調(diào)，就是閑話筆調(diào)。胡適曾說：“白話散文很進步了。散文方面最可注意的發(fā)展，乃是周作人等提倡的‘小品散文’。這一類小品，用平淡的談話，包含著深刻的意味；有時很像笨拙，其實卻是滑稽。這一類作品的成功，就可徹底打破那‘美文不能用白話’的迷信了?！笨梢娝^閑話筆調(diào)就是談話風格的，或者說用談話方式來作文。此種筆調(diào)經(jīng)周作人、林語堂等人的提倡，便有了以性靈為中心、以閑適為格調(diào)之說。②此種談話風格的小品文筆調(diào)，林語堂甚為醉心，并在許多文章中反復申說。林語堂因甚為欣賞談話風格的行文，還力主擴充散文的篇幅，但要以此來挑戰(zhàn)古文的簡潔，就不足為訓了。用談話方式來作文自然是很好的，但作文畢竟不完全等同于談話。若是真將那種談話過程記錄下來，也夠得拉雜，更不用說話題的游移了。梁實秋先生力主行文的簡練，就要明智得多。呼應于周作人的說法，林語堂主張以自我為中心，以閑適為格調(diào)，但又格外地張揚了幽默。幽默可為行文增添風趣，但若過分大張旗鼓地提倡，則本身可能成為一個幽默。③閑話筆調(diào)是散文中較為自然的言說方式。此種筆調(diào)是用說話來交流的，心中存有一個交談的對象，如此即可展開交流。至于所談的題目并未限制，照林語堂的說法，正是宇宙之大、蒼蠅之微無所不談。不過，作家的言說仍不離心靈或性情，因而所談的題目也是有喜惡的。但不妨假定讀者那方面也有同好，如此即可達成溝通。此種筆調(diào)雖說有一種涵蓋作用，但并不礙于各人的談論，并非千人一面，可各有面目。比如周作人的創(chuàng)作以閑適為主，從而講求所謂生活的藝術。但在退隱的心態(tài)下，也不無書齋生活的苦悶，于是于閑適中滲出一股苦味來。林語堂雖說傾心幽默，倒也率意而談，不無名士作風。至于以幽默見長的，或許要算梁實秋。但梁實秋也是心存雅致，幽默只不過是用來抵斥種種不雅的，所謂相反相成是也。而老舍，為幽默而幽默，則并不見佳。他顯然是過于著重幽默了，并以之作為作文的主旨，卻有可能落入油滑。其實，幽默表現(xiàn)于文中，多是一種點綴，可為行文增添諧趣，但若要從頭到尾地幽默下來，就往往吃力不討好。④因而即便同是閑話筆調(diào)，也可各有不同的，這才是真正的個人筆調(diào)。但個人應當以自我說話，而自我又處于大我與小我之間，這就得把握其中的分寸。比如周作人將載道與言志對立起來，從而將寫作完全地由載道轉為言志，卻又囿于個人的性情，所得就小了，因此小品文也就淪為小擺設。其實，言志與載道并非簡單的對立關系。社會生活的特點就是形成了各種觀念，也可謂各有其道。文中若盡是載道口吻，實則就是充當了各種觀念的傳聲筒，這就在文中喪失了自我。但若想將自我完全游離于各種觀念之外，恐怕也不現(xiàn)實，正如人都生活在社會中一樣，各種觀念或道對人也有一種約束作用。郁達夫曾說：“現(xiàn)代散文之最大特征，是每一個作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個性，比從前的任何散文都來的強?！睋Q言之，重個性，這才是現(xiàn)代意義上的散文。若抹去個性，從而充當某種觀念的傳聲筒，仍又是載道之文了。在散文中，筆調(diào)確乎是個人的。而所謂的個人筆調(diào)，就是要在散文中形成獨具個性的言說方式。

（選自吳永?！渡⑽闹械拈e話筆調(diào)》有刪改）7.下列關于“閑話筆調(diào)”的敘述，正確的一項（

）A．閑話筆調(diào)深受林語堂的喜愛，但他的文章過于拉雜，有話題游移的缺點，不及梁實秋先生的行文簡練。B．閑話筆調(diào)以性靈為中心，以閑適為格調(diào)，采用談話的方式和讀者進行心靈或性情等方面的交流。C．閑話筆調(diào)是現(xiàn)代散文創(chuàng)作中非常流行的，是由周作人、林語堂、胡適等作家提倡的一種創(chuàng)作風格。D.閑話筆調(diào)散文的言說方式中比較自然的，所寫的都是身邊平凡的小事，卻包含著豐富的意蘊。8.以下關于各個作家創(chuàng)作風格的分析，不正確的一項是（

）A.周作人以閑適為主，但在閑適中也帶有書齋的苦悶。B.林語堂追求幽默，但是率意而談，體現(xiàn)出名士作風。C.老舍為幽默而幽默，刻意為之，適得其反，有一股油滑之風。D.梁實秋行文簡練，文章雅致，用幽默來抵斥種種不雅。9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（

）A.用平淡的談話方式來包藏深刻的意味是我國現(xiàn)代散文的一大特點，這是白話散文最重要的進步。B.一個作家是否成熟，關鍵是看他是否形成了真正的個人筆調(diào)，這種筆調(diào)的表現(xiàn)各有不同。C.因為用談話的方式來寫，便沒有古文那樣簡潔，所以閑話筆調(diào)的散文篇幅往往都很長。D.文中如果都是載道口吻，就在文中喪失了自我，所以寫作應該由載道轉為言志，表現(xiàn)作者個性。

參考答案：7B

8C

9

B略6.閱讀下面的文言文，完成10～13題。衛(wèi)玄，字文升，河南洛陽人也。祖悅，魏司農(nóng)卿，父檦，侍中、左武衛(wèi)大將軍，玄少有器識。高祖作相，檢校熊州事。和州蠻反，玄以行軍總管擊平之。及高祖受禪，遷淮州總管，進封同軌郡公，坐事免。仁壽初，山獠作亂，出為資州刺史以鎮(zhèn)撫之。玄既到官，時獠攻圍大牢鎮(zhèn)，玄單騎造其營，謂群獠曰：“我是刺史，銜天子詔安養(yǎng)汝等，勿驚懼也?！敝T賊莫敢動。于是說以利害，渠帥感悅，解兵而去，前后歸附者十馀萬口。高祖大悅，賜縑二千匹，除遂州總管，仍令劍南安撫。煬帝即位，復征為衛(wèi)尉卿。夷、獠攀戀數(shù)百里不絕。玄曉之曰：“天子詔征，不可久住?！币蚺c之訣，夷、獠各揮涕而去。歲馀，遷工部尚書。其后拜魏郡太守，尚書如故。帝謂玄曰：“魏郡名都，沖要之所，民多奸宄，是用煩公。此郡去都，道里非遠，宜數(shù)往來，詢謀朝政?！辟n物五百段而遣之。未幾，拜右候衛(wèi)大將軍，檢校左候衛(wèi)事。會楊玄感圍逼東都，玄率步騎七萬援之。至華陰，掘楊素冢，焚其骸骨，夷其塋域，示士卒以必死。既出潼關，議者恐崤、函有伏兵，請于陜縣沿流東下，直趣河陽，以攻其背。玄曰：“以吾度之，此計非豎子所及?！庇谑枪男卸M。既度函谷，卒如所量。于是遣武賁郎將張峻為疑軍于南道，玄以大兵直趣城北。玄感逆拒之。且戰(zhàn)且行，屯軍金谷。于軍中掃地而祭高祖，詞氣抑揚，三軍莫不涕咽。時眾寡不敵與賊頻戰(zhàn)不利死傷大半玄感盡銳來攻玄苦戰(zhàn)賊稍卻進屯北芒。會宇文述、來護兒等援兵至，玄感懼而西遁。玄遣通議大夫斛斯萬善、監(jiān)門直閣龐玉前鋒追之，及于閿鄉(xiāng)，與宇文述等合擊破之。十一年，詔玄安撫關中。時盜賊蜂起，百姓饑饉，玄竟不能救恤，而官方壞亂，貨賄公行。玄自以年老，上表乞骸骨。義寧中卒，時年七十七。（選自《隋書卷六十三·列傳第二十八》）10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.進封同軌郡公，坐事免

坐：因……犯罪B.焚其骸骨，夷其塋域

夷：鏟平C.玄感逆拒之

逆：迎擊

D.玄竟不能救恤

竟：竟然11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是A．①因與之訣

②所降下者因以予之B．①魏郡名都，沖要之所

②懷王以不知忠臣之分C．①于是鼓行而進

②吾嘗為鮑叔謀事而更窮困D．①玄以大兵直趣城北

②陰以兵法部勒賓客及子弟12.下列文句中，斷句正確的一項是A.時眾寡不敵/與賊頻戰(zhàn)/不利死傷大半/玄感盡銳來攻玄/苦戰(zhàn)賊/稍卻進/屯北芒B.時眾寡不敵與賊/頻戰(zhàn)不利/死傷大半/玄感盡銳來攻玄/苦戰(zhàn)/賊稍卻/進屯北芒C.時眾寡不敵/與賊頻戰(zhàn)不利/死傷大半/玄感盡銳來攻/玄苦戰(zhàn)/賊稍卻/進屯北芒D.時眾寡不敵與賊/頻戰(zhàn)不利/死傷大半/玄感盡銳來攻/幺苦戰(zhàn)賊/稍卻進/屯北芒13．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．衛(wèi)玄年少時就很有才干和見識。高祖作相時，他檢校熊州事，高祖登基稱帝后，升遷他做淮州總管，又進封同軌郡公。B．衛(wèi)玄出任資州刺史時，叛亂的獠人圍攻大牢鎮(zhèn)，衛(wèi)玄獨身一騎到山獠的營地，以刺史的身份奉天子的詔令去安撫開導他們。C．因為兵力懸殊，衛(wèi)玄跟楊玄感多次交戰(zhàn)都不利，于是就在軍中清掃地面，祭奠逝者，三軍沒有誰不傷心流淚的。D．關中盜賊蜂起，百姓饑饉之時，朝廷讓衛(wèi)玄去安撫，而當時官方敗壞混亂，賄賂公然進行，衛(wèi)玄不能救恤，上表請求辭職還家。14．請將文言文材料中畫線句子和教材中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）于是說以利害，渠帥感悅，解兵而去。（3分）（2）此郡去都，道里非遠，宜數(shù)往來，詢謀朝政。（3分）（3）王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功。（司馬遷《屈原列傳》）（3分）參考答案：10.D（“竟”是“最終”之意）11.B（B.都是助詞“的”之意。A.連詞，于是/副詞，趁機；C.連詞，表修飾/連詞，表轉折；D.動詞，帶領/介詞，用）12.C（正確斷句：“時眾寡不敵，與賊頻戰(zhàn)不利，死傷大半。玄感盡銳來攻，玄苦戰(zhàn)，賊稍卻，進屯北芒?！保?3.C（當時形勢不利，衛(wèi)玄在軍中清掃地面祭祀高祖，言辭氣度抑揚，目的是鼓舞士氣，祭奠在前，作戰(zhàn)在后，時間先后順序反了）14.（1）于是衛(wèi)玄向他們說明利害關系（利益和禍患），他們的首領又感動又高興，讓軍隊撤圍離開。（“說”“感悅”“解”各1分）（2）魏郡距離京都，路途并不遙遠，你應當經(jīng)常往返，（我也好和你）商議朝政。（“去”“數(shù)”“謀”各1分）（3）大王您讓屈平起草法令，沒有誰不知道，每當一項法令制定出來，屈平就夸耀自己的功勞。（“為令”“伐”各1分，語句通順1分）【參考譯文】衛(wèi)玄，字文升，河南洛陽人也。祖父衛(wèi)悅，是北魏司農(nóng)卿，父親衛(wèi)檦，任侍中、右武衛(wèi)大將軍，玄年少時有才干和見識。高祖作相時，他任檢校熊州事。和州蠻民造反，衛(wèi)玄以行軍身份去攻打平定他們。等到高祖接受禪讓登基稱帝，他升任淮州總管，又進封同軌郡公，因事犯罪被免官。仁壽初年，山獠叛亂，衛(wèi)玄出任資州刺史來鎮(zhèn)壓平定他們。衛(wèi)玄到任以后，當時獠人圍困攻打大牢鎮(zhèn)，衛(wèi)玄獨身一騎到他們的營地，對眾獠人說："我是刺史，奉天子的詔令來安撫宣導你們，你們不要驚慌害怕。"眾賊沒有人敢輕舉妄動。于是曉以利害關系，他們的首領感動高興，讓軍隊撤圍而去，前后歸附的有十馀萬人。高祖非常高興，賜給他二千匹縑，任命他為遂州總管，仍然讓他安撫劍南。煬帝登上皇位，又征召他任衛(wèi)尉卿。夷、獠都很惦念他，來探望他的人綿延幾百里路。衛(wèi)玄告訴他們說："天子下詔征召我，不可在此久留。"于是與他們訣別，夷、獠百姓各自灑淚離別。過了一年多，升任工部尚書。稍后又被任命為魏郡太守，依舊擔任尚書一職?；噬蠈πl(wèi)玄說："魏都是名都，是險要之地，老百姓多狡猾奸詐，因此要勞煩你去管理。這個郡距離京都，路途并不遙遠，你應當經(jīng)常往返，商議朝政。"賜給他五百段各色雜帛就又派他去上任了。不久，又任命他為右候衛(wèi)大將軍，檢校左候衛(wèi)事。適逢楊玄感圍逼東都，衛(wèi)玄率步兵騎兵共七萬人援助東都。到了華陰，挖掘楊素的墳墓，燒毀了楊素的骸骨，鏟平了他的墓地，向士卒表示了必死的決心。已經(jīng)出了潼關，議事的人擔心崤山、函谷關一帶有伏兵，請求從陜縣沿江東下，直赴河陽，來攻打敵軍背后。衛(wèi)玄說："據(jù)我估計，這個計謀不是見識短淺的人想得到的。"于是擂鼓前進。已經(jīng)越過了函谷關，完全像所估量的一樣。于是派武賁郎將張峻在南道為迷惑敵人的軍隊，衛(wèi)玄率領大軍直赴城北，玄感迎擊衛(wèi)玄，衛(wèi)玄邊戰(zhàn)邊行，在金谷駐扎軍隊。又在軍中清掃地面祭祀高祖，言辭氣度抑揚，三軍沒有誰不嗚咽流淚的。當時兵力對比懸殊，為玄跟敵人多次交戰(zhàn)都不利，死傷大半。楊玄感率領所有的精銳部屬來進攻，衛(wèi)玄拼死與他交戰(zhàn)，敵軍稍稍退卻了一點，進駐北芒。恰好宇文述、來護兒等援兵到來，楊玄感害怕而往西逃走。衛(wèi)玄派通議大夫斛斯萬善、監(jiān)門直閣龐玉為前鋒追趕他，等到了閿鄉(xiāng)，與宇文述等會合擊敗他們。大業(yè)十一年，下詔讓衛(wèi)玄安撫關中。當時盜賊蜂起，百姓饑饉，衛(wèi)玄終究不能救恤，而官方敗壞混亂，賄賂公然進行。衛(wèi)玄自認為年老，上表章請求告老還鄉(xiāng)。義寧年間去世，時年七十七歲。三、語言文字運用（20分，共4題）7.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）（3分）①傳說，戰(zhàn)國時期孫臏遭龐涓陷害，流浪并寓居于泊里一帶，生活窮困，

，便用當?shù)乩习傩諒V泛種植的農(nóng)作物高粱的秸稈，劈成篾子，編成席子做炕當被。②楊毓培“學而庸則仕”后，從一般公務員到科長、副縣長、縣委書記、再到高坪區(qū)任區(qū)長，官路暢通，似乎印證了他自己那句“

，唯有做官”的戲語。③曹操藐視天下英雄，在他眼中，袁術、孫策等眾多英雄豪杰，無非“冢中枯骨”，或為“守戶之犬”，或為“虛名無實”，或為“碌碌小人”，

。A．身無長物

一無所長

一無可取B．一無所長

身無長物

一無可取C．身無長物

一無可取

一無所長D．一無可取

一無所長

身無長物參考答案：A試題分析：身無長物，指除自身外再沒有多余的東西。形容貧窮。常誤用來形容沒有特長。一無所長，沒有一點專長。一無可取，沒有一點可以肯定的地方。成語使用要注意幾個方面。1．不要望文生義。成語誤用的一個很重要原因就是對成語一知半解，以今律古。如“文不加點、明日黃花、不刊之論、差強人意、五風十雨、狗尾續(xù)貂”等。2．注意感情色彩的區(qū)別。如“有口皆碑、方興未艾、無所不至、過江之鯽、粉墨登場”等。3．注意適用對象。許多成語都有其特定的適用對象，不能亂用。如“大言不慚、天花亂墜、豆蔻年華、美輪美奐、汗牛充棟”等。4．注意謙敬成語。如“拋磚引玉、鼎立相助、敬謝不敏、蓬蓽生輝”等。5．注意兩用成語。如“想入非非、異想天開、燈紅酒綠、一針見血”等。6．注意有的成語不能跟賓語。如“出奇制勝、漠不關心、求全責備”等。7．再一類成語，其本身已經(jīng)含有的意思在文中再加以闡述而導致重復或者出現(xiàn)矛盾。如“忍俊不禁地笑起來、妄自菲薄自己、三令五申地強調(diào)、一天天地日臻完善、一個莘莘學子”等?？忌⒁馄胀ǔ烧Z與熟語的合并考查，重視含有近義、二義、多義的成語與熟語，注意準確區(qū)分其或本義、或喻義、或引申義、或感情色彩的使用特征?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。8.閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）為了規(guī)范使用語言文字，樹立文化自信，提高文化軟實力，增強中華民族的凝聚力，近日，國家新聞出版廣電總局發(fā)出通知：自2014年1月1日起，廣播電視節(jié)目主（播）持人在主（播）持節(jié)目時，除節(jié)目特殊需要外，一律使用標準普通話，不得刻意說方言。此通知一出，立即引起社會的廣泛關注。作為一名中學生，你如何看待？請簡要闡述。（不超過80字）參考答案：（1）贊同（1分）規(guī)范使用通用語言文字、推廣普通話是提高全民文化素質的基本要求。要形成良好的語言環(huán)境，作為推廣者或傳播者的節(jié)目主（播）持人，應積極承擔應盡的社會責任。（意思對即可，3分）（2）反對（1分）盡管普通話是通用的規(guī)范用語，但也不能忽視方言。方言是一定區(qū)域或一個民族幾千年民俗文化的積淀，是一種文化現(xiàn)象，更是一種非物質文化遺產(chǎn)，理應得到傳承和發(fā)展。（意思對即可，3分）9.有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、詞序已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{(diào)整。（4分）上聯(lián)：長江滾滾，黃河濤涌，又長城樂章，五岳松柏，齊賀華夏大地山水和諧嶄新氣象；下聯(lián)：月明西陲

塞北牧歌

共祝泉城全運五彩華章盛事輝煌

東海日升

更江南漁火答：

參考答案：東海日升，西陲明月，更江南漁火，塞北牧歌，共祝泉城全運五彩華章盛事輝煌。10.閱讀下面的文字，完成下列小題。臺風和海嘯是海洋中人類最熟悉不過的自然災害，這些給人們的生活、生產(chǎn)帶來巨大影響的海洋災害，不但危機了人類，海洋也

，會遭遇到嚴重的海冰威脅。主要發(fā)生于海灣、近海和內(nèi)海地區(qū)的海冰災害，通常指海上因為溫度低，海水表層大范圍封凍的現(xiàn)象。海面被海冰凍結后，厚度可達幾十厘米至幾米。中國的部分渤海和黃海北部海域，就曾數(shù)次遭遇過海冰災害。

的渤海和黃海北部在2009年12月，冷空氣不斷入侵下，海水陸續(xù)出現(xiàn)結冰的現(xiàn)象。該海域內(nèi)的海冰范圍到了2010年1月4日至8日迅速擴大，一直持續(xù)到2010年2月，成為30年來最嚴重的冰情。被厚厚的白色冰雪所覆蓋的黃海和渤海，

凝固成了“冰塑”的世界。其中渤海超過50%的海域均被海冰凍結。無獨有偶，1967年渤海經(jīng)歷過更為嚴重的可怕的大冰災，海面成了巨大的冰雪平原，整個渤海灣被平均厚度超過半米的海冰封住，浩瀚的渤海仿佛一瞬間變成了平原，船舶孤零零地聳立在冰雪之上，

。幸運的是，極端海洋災害并不會頻繁發(fā)生。因為只有苛刻的氣候條件才能形成海冰災害。前期大面積降雪、持續(xù)低溫、極端冷空氣襲擊，才是其