貴州省遵義市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版開學考試（（上下）學期）試卷及答案

貴州省遵義市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版開學考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術的魅力。請你按要求寫一幅書法作品。內容：《夏日絕句》【宋】李清照；書寫人的姓名：劉慧怡。注意行款整齊、布局合理，書寫正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字。

_______________________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.查字典填空。

“兜”字的音序是_____，音節(jié)是_____；用部首查字法應查______部，再查___畫，“兜”字是_______結構，組詞_________。2）.《三國演義》是元末明初太原籍小說家羅貫中的巨著。請根據(jù)閱讀片段完成名著閱讀卡。《三國演義》片段名著閱讀卡玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅①，飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰：“漢室末胄，涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷貫耳。昨兩次晉謁②，不得一見，已書賤名于文幾，未審得入覽否？”孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧。”

注釋：①鶴氅：外套。②晉謁：拜訪。（1）本片段與下面哪個典故有關__________（填序號）

A．桃園三結義

B．舌戰(zhàn)群儒

C．三顧茅廬

（2）片段中作者采用了__________和__________的人物描寫手法介紹了諸葛亮。

（3）讀完整本書，我還知道諸葛亮的另外一個故事是

_______________，主要內容：_____________。3）.開闊視野。

貝多芬是________國著名的音樂家，維也納古典樂派代表人物之一，被尊稱為“________”，他一生創(chuàng)作了不少作品，如廣為流傳的交響樂《________》《________》。4）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導圖。（1）________

（2）________

（3）________5）.關注小說人物。下列描寫桑娜的句子運用了什么描寫方法？

①桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚……(

)

②桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。(

)

③“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲。(

)

從這些描寫桑娜的句子中，我們可以感受到桑娜對丈夫的________和對鄰居的________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對下面這段話的主要內容概括最準確的是（

）

魯迅先生表面上看，神情嚴肅，不茍言笑，其實是個很會說笑話的人，尤其是對他的母親和我們三姐妹。他只要有空坐上一陣，屋子里便會笑聲不絕。A．魯迅先生神情嚴肅，不茍言笑B．魯迅先生雖神情嚴肅，但為人風趣C．魯迅先生在家，屋里便笑聲不絕D．魯迅先生很會說笑話2）.下列加點字的讀音有誤的是（

）A．躲藏[cáng]B．挑剔[tī]C．徘徊[huái]D．花蕊[xīn]3）.下列音、形、義全部正確的一項是（

）A．蜷縮（quán）

入場券（juàn）

余音繞粱

湯湯乎（熱水）B．一綹（liǔ）

正月（zhēnɡ）

滄海一栗

居高臨下（面對）C．追悼（diào）

瘦削（xuē）

晉察翼

技高一籌（籌碼）D．提供（ɡōnɡ）

貢品（ɡònɡ）

惟妙惟肖

別枝驚鵲（橫斜）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.照樣子，寫與人物說話有關的句子。

（1）“這漫山遍野的楓樹仿佛一團團火焰，實在是太美了！”游客們忍不住發(fā)出贊嘆。

（用上與“說”有關的詞語，寫人物說話）

_______________________________

（2）妹妹興奮地跑過去，抱住爸爸：“爸爸，你終于回來了，我好想你呀?！?/p>

（不用與“說”有關的詞語，寫人物說話）

______________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.想一想，連一連。

《魯濱遜漂流記》

半夜到墓地檢驗膽量

塞爾瑪?拉格洛夫

《騎鵝旅行記》

解救“星期五”

馬克?吐溫

《湯姆?索亞歷險記》

從狐貍口中救下一只大雁

丹尼爾?笛福2）.準確連線。

《采薇》唐詩白樸

《西江月·夜行黃沙道中》宋詞辛棄疾

《天凈沙·秋》元曲艾青

《太陽的話》四言古詩葉賽寧

《白樺》外國詩杜甫

《春夜喜雨》現(xiàn)代詩《詩經(jīng)》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列排列錯亂的句子，按事情的發(fā)展順序，連成一篇通順的短文。

()晚上，皇帝又叫繼續(xù)讀下去，讀到一萬六千五百字，才讀到正題。

()讀了一萬六千字還聽不出究竟說了些什么，盡是空話。

()皇帝叫人讀出來聽聽。

()皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一頓。

()茹太素是明代人。

()皇帝后來說：“茹太素那篇意見書，如果開門見山地寫，只要五百字就行了，我打他，是因為空話太多。”

()有一次，他給皇帝寫了一份有一萬七千多字的意見書。2）.將下列錯亂的句子排列成一段通順的話。

()水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。

()過了一會兒，太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

()荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。

()有一個孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：“你們快來看呀，那荷葉托著的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美??！”

()有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。

()它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來看我的嗎？”荷葉微笑不語。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1．孟子成為一代曠世大儒，只因為孟母“三遷其家”。()

2．《顏氏家訓》《家誡要言》《曾國藩書信》都是家風典籍。()

3．正家風是歷史的啟迪，也是現(xiàn)實的召喚。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的片段，完成練習。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。1．請從詩句中找出兩個動詞，分別填在橫線上。

一個“______”字，深刻地揭露了反動統(tǒng)治者驕橫的形象；一個“______”字，生動地再現(xiàn)了魯迅先生給億萬人民當牛馬的崇高形象。

2．詩中畫波浪線的句子使人聯(lián)想到魯迅先生寫的詩句：“橫眉冷對________，______甘為孺子牛?！?/p>

3．選一選。

這節(jié)小詩運用______手法歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的精神，批判了反動統(tǒng)計者兇暴的本質。A．烘托B．對比評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.在我們的記憶中，總有一些人難以忘記，總有一些事銘心刻骨，總有一些情戀戀不舍。它們不斷地帶給我們快樂，帶給我們溫暖，帶給我們希望；或者帶給我們煩惱，帶給我們糾結，帶給我們悲傷。它們改變著我們的思想，影響著我們的生活，書寫著我們的人生。請以“抹不掉的記憶”為題寫一篇文章。

要求：有真情實感，不套寫不抄襲，不少于500字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.少年閏土（節(jié)選）①第二日，我便要他捕鳥。他說：

②“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”

③我于是又很盼望下雪。

④閏土又對我說：⑤“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！雹蕖肮苜\么？”⑦“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”⑧我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西--便是現(xiàn)在也沒有知道--只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。⑨“他不咬人么？”⑩“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”?我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。?“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩腳……”?阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。1．請選出正確的選項。

（1）《少年閏土》這篇課文出自()

A．《吶喊》

B．《彷徨》

C．《朝花夕拾》

D．《故鄉(xiāng)》

（2）“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛”這一句中第一個破折號的作用是()

A．表示意思的遞進

B．表示解釋說明

C．表示聲音的延長D．表示分項列舉

（3）把握文章主要內容的方法有(

)[多選題]

A．抓文章的題目

B．抓關鍵句

C．通過理清事情的起因、經(jīng)過、結果來把握主要內容

D．把各個部分的主要意思連起來

2．閏土給“我”講了哪些新鮮事？結合相關內容，說說閏土是個怎樣的少年。

_________________

3．注意加點的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內心世界。

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……

我素不知道天下有這許多新鮮事……

阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……

___________________

4．照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照課文第1自然段寫一寫。

____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給下面的加點字選擇正確的讀音。

擢發(fā)（zháizhuó）

札札（zházá）

蜜餞（xiànjiàn）

僧侶（sēnsēng）

蘄春（qínqí）

燜肉（mēnmèn）2）.給下面的詞語選擇正確的解釋。（填序號）

A．眼睛定定地看的樣子。

B．形容流淚不止。

C．形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。

D．急急忙忙的樣子。

①潸潸(

)

②涔涔(

)

③匆匆(

)

④凝然(

)評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）.整本書閱讀。在六年級，我們接觸了幾本世界名著，它們不僅有引人入勝的情節(jié)，還有復雜的內涵，正因為如此，讀起來才更有樂趣。《

①

》背后鮮明的時代烙印，《

②

》字里行間的懷鄉(xiāng)之情，（

③

》對自由的向往和對