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文檔簡介
浙江省嘉興市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版競賽題(上學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).請將下面的句子準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格中。
文武之道
一張一弛評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).積累運用。
中國是詩的國度。我們在詩句中找尋童年:童年是①“童孫未解供耕織,____________”;童年是②“____________,彩絲穿取當(dāng)銀鉦”;童年更是③“牧童歸去橫牛背,____________”。我們在詩句中領(lǐng)略祖國風(fēng)光:塞外有④“____________,孤城遙望玉門關(guān)”;中原有⑤“____________,五千仞月上摩天”;江南更有⑥“____________,____________”(填寫詩句)。2).日積月累
(1)古詩中,同樣是寫景,但作者表達(dá)的心情各不相同?!端藿ǖ陆芬辉娭校癬_________,________”兩句借江水等景物描寫詩人的孤寂。而《過故人莊》中描寫田園風(fēng)光的詩句是“_________,_______”,把秀麗的農(nóng)村風(fēng)光和愜意的心境融成一片。
(2)如果要為狼牙山五壯士寫頒獎詞,請你引用一句曹植的名言:“______,_____?!?/p>
(3)魯迅先生說:“其實地上本沒有路,_______,_______。”3).閱讀《水滸傳》和《三國演義》時,第一小組在班級讀書會上分享兩張圖片(如圖),請你根據(jù)名著情節(jié)為兩張圖分別填寫相應(yīng)標(biāo)題。(1)_________(2)_________4).書法教室的墻壁上有一幅毛澤東的書法作品《七律?長征》,小明聽爺爺說過這作品的字是“毛體”,顯得豪邁大氣。他想用兩個詞語形容這幅書法作品。請你幫忙補(bǔ)充以下詞語,并用橫線“
”畫出他想使用的兩個詞語。
畫龍(
)(
)
(
)云(
)水
輕(
)曼(
)
(
)(
)生花
余音(
)(
)
(
)(
)龍蛇5).按音節(jié)順序在橫線上寫出正確的詞語。
??近年來,中國航天科研團(tuán)隊在航天領(lǐng)域頗有jiànshù_______?!版隙稹焙汀坝裢谩钡脑虑蛱綔yzhèngshí_______了一個又一個cāixiǎng_______;“天問”和“祝融”開始zhíxíng_______探測火星任務(wù);“天宮”成為中國航天員在太空的kěkào_______家園……評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列加點字讀音、詞語書寫完全正確的一項是()A.窸窣(sū)
馳騁(chénɡ)
囫圇吞棗
唯妙唯肖B.恬靜(tián)
嗤笑(cī)
余音繞粱
輕歌漫舞C.入場券(juàn)
婆娑(suō)
張冠李戴
自做自受D.肆虐(nüè)
獰笑(nínɡ)
別出心裁
天籟之音2).一位同學(xué)根據(jù)下面的說明書做玩具秋千,但說明書寫得不夠清楚,下列對說明書的修改建議不合理的一項是(
)玩具秋千制作說明書
材料:幾張彩紙、一小塊硬紙板、一個牙膏盒、五根筷子、一些皺紋紙、幾根彩繩、膠帶、剪刀等。
做法:1.把四根筷子粘在一起,用彩繩將粘好的筷子的一頭綁在作為秋千的吊桿的另一根筷子的兩頭(不要綁得太靠邊上),另一頭插在牙膏盒上。
2.在硬紙板上穿好兩根彩繩做成秋千的吊板。
3.把皺紋紙剪成波浪形紙條,再將紙條搓成藤蔓狀。
4.用彩紙做一個小女孩,并為她畫上眼睛和嘴巴。
5.將小女孩粘在吊板上,把吊板綁在秋千的吊桿上,最后纏上“藤蔓”。A.“把四根筷子粘在一起”應(yīng)改為“將四根筷子分兩組分別粘在一起”。B.“在硬紙板上穿好兩根彩繩”應(yīng)改為“在筷子上綁好兩根彩繩”。C.“最后纏上‘藤蔓’”應(yīng)改為“最后在秋千架上纏上‘藤蔓’”。D.這張說明書中最好加上成品的圖片。3).下列句子中的分號使用有錯誤的一項是(
)A.我微睡時,黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時,白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。B.孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包,菜只有魚。C.有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。D.一過夏天,小學(xué)生有的成了中學(xué)生;中學(xué)生有的成了大學(xué)生。評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).聽了她的演講,同學(xué)們的掌聲把屋頂都快震塌了。(仿寫句子)
____________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連一連。
豆蔻年華
指人七十歲
墨客
店鋪中管事的人
弱冠
指女子十三四歲
貨郎
對客人的敬稱
及笄
指男子二十歲左右
郎中
方言中對醫(yī)生的稱呼
古稀
指女子年滿十五歲
客官
出售雜貨的流動小商販
期頤
指人一百歲
店家
對文人的通稱2).把下列詞語與它的意思連起來
榜文
指詩人、作家等風(fēng)雅的文人
驛站
舊時官府張貼的文告
墨客
就是流動販賣日用雜貨的商販
客舍
傳遞情報官途中食宿的場所
貨郎
旅館;供旅客住宿的房屋評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).將下列的句子按順序排列,序號為:
。
①太陽出來了。
②它仿佛知道睡蓮的心愿,便把第一束陽光灑在睡蓮身上。
③湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
④夕陽收起了最后一縷霞光。
⑤中午,太陽火辣辣的。
⑥湖里的睡蓮都慢慢合攏了花瓣,似乎睡覺去了。2).亂句重組。
()他緊緊捏住醫(yī)護(hù)人員的手,忍著劇痛咽著。
()癌癥的疼痛是難以忍受的。
()每吞咽一口飯,都要作出極大的努力。
()為了和病魔作斗爭,他要求醫(yī)護(hù)人員給他喂飯。
()晶瑩的淚水從人們的腮邊落下來。
()豆大的汗珠從他的額上滾落下來。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).學(xué)寫倡議書時,要依據(jù)倡議的對象寫稱呼。有時也可以不用稱呼,在正文中點出即可。(
)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀宋詞,完成練習(xí)。浣溪沙[宋]蘇軾游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。___________________。誰道人生無再少?___________________!___________________。1.補(bǔ)充詞句。
2.詞的序點出了詞人所觀所感的地點是___________,其中的主要景物是___________,景物的最大特點是__________。這個序為詞中的“______________________”這一句作了鋪墊。
3.詞的上闋描繪了___________、___________、___________三個畫面。請你發(fā)揮想象,用自己的語言把這些畫面連貫地表述出來。
_________________________
4.詞中表現(xiàn)詞人老當(dāng)益壯,自強(qiáng)不息的一句是:______________。評卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).倡議書。
為推動中小學(xué)生閱讀活動深入開展,晨光小學(xué)少先隊大隊部于1月23日向全校同學(xué)發(fā)起“閱讀點亮智慧”為主題的倡議。請你以晨光小學(xué)少先隊大隊部的名義擬一份倡議書,注意倡議書的格式要正確,倡議的內(nèi)容分點寫,不少于兩條。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀材料,完成練習(xí)。揚州空氣質(zhì)量指數(shù):二級(良)數(shù)據(jù)更新時間:2022年3月20日上午9:00三個監(jiān)測點空氣質(zhì)量狀況監(jiān)測點空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量指數(shù)類別PM2.5細(xì)顆粒物個園48優(yōu)18東關(guān)街59良26瘦西湖57良24注:PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,它含有大量有毒有害物質(zhì),對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大。(1)瘦西湖這一時刻的空氣質(zhì)量指數(shù)是________,空氣質(zhì)量指數(shù)類別是________。
(2)此時,PM2.5細(xì)顆粒物最嚴(yán)重的地方是________。
(3)如果這一天上午9點多,你們一家人想出去游玩,你會建議父母去上述三個景點中的________,理由是________________。評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).把每組的錯別字圈出來,并把正確的寫在括號里。
排山倒海
粉身粹骨
微風(fēng)凜凜
大步流星(
)
熱血沸騰
呆頭呆腦
別出心栽
自作自受(
)
望乎所以
全神貫注
技高一籌
暴露無疑(
)
跌跌撞撞
洶涌澎湃
斬訂截鐵
心驚肉跳(
)2).用“√”給畫橫線的字選擇正確的讀音。
(1)清明節(jié),大家都忙著祭祀(sìshì)祖先,桌上擺放著許多供(gònggōng)品。
(2)猹(cházhā)是一種類似于獾(guàn
huān)豬的動物,腳爪銳利,善掘土打洞。
(3)奶奶把秕(pǐbǐ)谷裝在一個大竹匾(biānbiǎn)里。
(4)閏土和我仿佛年紀(jì),五行(xíng
háng)缺土,他是能裝弶(qiáng
jiàng)捉小鳥雀的。
(5)稻田里什么都有:稻雞,角雞,鵓(bò
bó)鴣,藍(lán)背。評卷人得分12、語言表達(dá)(每題6分共1題)1).口語交際。
??ChatGPT4.0是一款人工智能機(jī)器人,它可以寫作業(yè)、繪畫
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