2025年人教版PEP高二生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP高二生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響生物體的生活,這種毒素可能作用于細(xì)胞的（）A.核糖體B.細(xì)胞核C.線粒體D.細(xì)胞膜2、下列屬于植物芳香油理化性質(zhì)的是（）

①具有較強(qiáng)的揮發(fā)性②易溶于水③易溶于有機(jī)溶劑④具有特殊的植物香味．A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3、下列有關(guān)生物進(jìn)化的論述中，不符合達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說基本觀點(diǎn)的是（）A.遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)B.生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的C.變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累，就可能產(chǎn)生出生物的新類型D.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異，以適應(yīng)變化的環(huán)境4、人工濕地是為了處理污水人為設(shè)計建造的、工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)（如圖）。對該人工濕地作用效果進(jìn)行檢測，結(jié)果見下表。其中化學(xué)耗氧量（COD）表示在強(qiáng)酸性條件下重鉻酸鉀氧化1L污水中有機(jī)物所需的氧氣量；生化耗氧量（BOD）表示微生物分解水體中有機(jī)物所需的氧氣量。調(diào)查結(jié)果顯示此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中（）。項目COD／（mg／L）BOD／（mg／L）總氮量／（mg／L）進(jìn)水750360700出水1505025A.COBOD值越高，說明污染程度越低B.植物的吸收作用可降低水體富營養(yǎng)化程度C.人工設(shè)計的該濕地中，群落只有垂直結(jié)構(gòu)，而沒有水平結(jié)構(gòu)D.該濕地中的能量傳遞效率一定比自然濕地的高5、下列有關(guān)動物克隆的敘述正確的是（）A.動物細(xì)胞培養(yǎng)和組織培養(yǎng)均需要胰蛋白酶處理B.細(xì)胞株在傳代培養(yǎng)過程不會出現(xiàn)異倍體核型C.細(xì)胞系經(jīng)過克隆培養(yǎng)法可以得到純化D.受體細(xì)胞的調(diào)節(jié)蛋白使重組細(xì)胞的核基因表達(dá)受阻6、【題文】在人體內(nèi)，免疫系統(tǒng)通過吞噬細(xì)胞()A.細(xì)胞膜上的受體識別某一特定的抗原B.利用細(xì)胞膜的選擇透過性攝取病原體C.攝取病原體并由溶酶體氧化分解D.將處理后的抗原傳遞給T淋巴細(xì)胞評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、(2015·山東）在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中；消化系統(tǒng)具有重要作用。人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如下。

（1）興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末釋____放神經(jīng)遞質(zhì)。該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的____結(jié)合后，使下一神經(jīng)元興奮，進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮。圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、____和突觸后膜。

（2）食物經(jīng)胃腸道消化吸收，使血糖濃度增加，刺激胰島B細(xì)胞分泌____；導(dǎo)致血糖濃度降低，維持血糖穩(wěn)定。

（3）嚴(yán)重腹瀉失水過多時，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于____的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦羅___，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進(jìn)____和集合管對水的重吸收；尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡。

（4）過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下，____細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，該抗體與再次侵入機(jī)體的同種過敏原結(jié)合，引起胃腸道過敏反應(yīng)。8、如圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的一部分；請回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有____條食物鏈．

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是____，淡水蝦與小魚的關(guān)系是____，大魚與小魚的關(guān)系是____．

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是____

A．水鳥B．水綿C．水藻D．腐生細(xì)菌；真菌。

（4）若所有水鳥遷徙到別處，則大魚數(shù)目____，水藻數(shù)目____，淡水蝦數(shù)目____．

（5）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學(xué)上稱為____．

9、在四分體時期，同源染色體的姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換．______．（判斷對錯）10、如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解；根據(jù)下圖回答：

（1）在形成圖中③的過程中；我們稱②為______，獲?、诘耐緩街饕衉_____．

（2）人血清白蛋白的生產(chǎn)說明該工程突破了自然界物種之間的______；在基因表達(dá)載體中，人的血清白蛋白基因前端必須要有______．

（3）對①處理后的分散細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的______，此外應(yīng)定期______，以便保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于______的環(huán)境中．11、圖甲、乙是某種基因型為AaBb的雄性動物體內(nèi)細(xì)胞的分裂示意圖，圖丙表示該動物細(xì)胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答。（1）甲細(xì)胞處于__________分裂的________期，發(fā)生在圖丙中的____________階段。（2）基因B與b的分離發(fā)生在圖丙中的_________階段。（3）若圖乙細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時，同源染色體①和②沒有分離，減數(shù)第二次分裂正確，則最終形成的4個子細(xì)胞基因型為____。12、回答下列腐乳和泡菜制作的有關(guān)問題：（1）毛霉生長的適宜溫度為__________；毛霉能產(chǎn)生蛋白酶和脂肪酶，前者能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，后者可將脂肪水解為__________。（2）將長出毛霉的豆腐坯擺放在瓶中，加鹽腌制后加入鹵湯裝瓶，其中加入料酒的作用有__________；酒的含量應(yīng)控制在12%左右，酒的含量過高，腐乳成熟的時間會__________。（3）制備泡菜的鹽水中鹽與清水的質(zhì)量比約為__________，所配制的鹽水需要先煮沸，目的是__________。（4）泡菜腌制過程中完成的主要化學(xué)反應(yīng)是___________________。隨發(fā)酵進(jìn)行，泡制的時間越長，亞硝酸鹽含量_________，可用比色法測定其含量。（5）加入調(diào)味料裝壇蓋好壇蓋后需向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這樣做的目的是__________。13、血糖平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖；據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時；如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是：

____分泌增多，促進(jìn)了____分解成葡萄糖；使血糖水平升高．

（2）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要____等細(xì)胞器直接參與．激素合成時所需的能量；主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供．

（3）人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在____，人體維持血糖相對平衡的調(diào)節(jié)方式是____．

（4）糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢，以致發(fā)達(dá)國家把它列為第3號“殺手”．目前，對糖尿病的治療，大多采用激素療法，所用激素為____，由____細(xì)胞分泌．

（5）治療糖尿病所用激素現(xiàn)在基本采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)，過去主要是從動物的____中提?。粩?shù)量有限．

14、如圖所示，在a、b試管內(nèi)加入的DNA都含有30對堿基．四個試管內(nèi)都有產(chǎn)物生成；請回答：

（1）a、d兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的，但a試管內(nèi)模擬的是____過程；d試管內(nèi)模擬的是____過程．

（2）b、c兩試管內(nèi)的產(chǎn)物都是____，但b試管內(nèi)模擬的是____過程；c試管內(nèi)模擬的是____過程；b試管的產(chǎn)物中最多含有____個堿基，有____個密碼子．

（3）d試管中加入的酶比a試管加入的酶多了____．

評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、非等位基因都位于非同源染色體上．（判斷對錯）16、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀．（判斷對錯）17、兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種．（判斷對錯）．18、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)．（判斷對錯）19、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀．（判斷對錯）20、基因突變是廣泛存在的，并且對生物自身大多是有害的．（判斷對錯）．21、基因重組發(fā)生在受精作用的過程中．（判斷對錯）．22、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次．23、所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素．評卷人得分四、實驗題(共4題，共28分)24、科研人員為探究誘導(dǎo)酵母原生質(zhì)體攝取蠶豆葉綠體的適宜條件，進(jìn)行了如下實驗。①提取蠶豆葉綠體：過濾蠶豆新鮮葉片研磨液，對濾液進(jìn)行____后獲得葉綠體，加人2mL0.35mol/L氯化鈉溶液,制成懸浮液。②制備酵母原生質(zhì)體：在適宜條件下用2%的蝸牛酶處理酵母菌，獲得酵母原生質(zhì)體。③誘導(dǎo)酵母原生質(zhì)體攝取蠶豆葉綠體：將酵母原生質(zhì)體與蠶豆葉綠體混和后，在不同溫度和pH下用____(化學(xué)試劑）處理60min后洗滌。用顯微鏡觀察，結(jié)果如下表：

請回答：（1）補(bǔ)全實驗步驟：A____；B____。（2）步驟①中加人0.35mol/L氯化鈉的作用是____。（3）步驟②中蝸牛酶的作用是除去酵母細(xì)胞的____。（4）實驗結(jié)果表明酵母原生質(zhì)體攝取蠶豆葉綠體較適宜條件是____。在適宜溫度下，酵母原生質(zhì)體容易攝人葉綠體與細(xì)胞膜的____增強(qiáng)有關(guān)。25、分離篩選降解纖維素能力強(qiáng)的微生物對于解決秸稈等廢棄物資源的再利用和環(huán)境污染問題具有理論和實際意義。研究人員從土壤和腐爛的秸稈中分離篩選出能高效降解纖維素的菌株，并對篩選出的菌株進(jìn)行了初步研究。

（1）對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是___________。為在培養(yǎng)基表面形成單個菌落，若以________為接種工具，則用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種。

（2）先將樣品懸液稀釋后涂在放有濾紙條的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選得到初篩菌株。再將初篩菌株接種到以_________為唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)2～5天，加入__________溶液后，依據(jù)出現(xiàn)的顏色反應(yīng)進(jìn)行篩選，觀察菌落特征并測量______________。同時將初篩菌株制備成的菌液放入加有濾紙條的液體培養(yǎng)基中，恒溫振蕩培養(yǎng)8天，觀察濾紙條的破損情況。結(jié)果見表。由表可知，8種菌株中1、3、7號菌株產(chǎn)酶能力較強(qiáng)，原因是___________。注：①DP=（D/d）2，其中d表示菌落直徑（cm），D表示透明圈直徑（cm）②“+”為濾紙邊緣膨脹，“++”為濾紙整齊膨脹并彎曲，“+++”為濾紙不定形“++++”為成團(tuán)糊狀“+++++”為半清狀

（3）為進(jìn)一步研究1；3、7號菌株對秸稈降解的效果。分別用這三種菌株對秸稈進(jìn)行處理；并在第5天和第10天對秸稈和秸稈中含有的纖維素、半纖維素以及木質(zhì)素等組分的降解情況進(jìn)行了測定。結(jié)果見下圖。由圖分析可知，三種菌株對______的降解最強(qiáng)，與第5天結(jié)果相比，第10天秸稈各組分中______的降解率變化最大。

26、請回答下列關(guān)于實驗的問題：（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并_______________，試管中出現(xiàn)________，說明發(fā)芽的種子中含有還原性糖。（2）利用含有吡羅紅甲基綠的混合染色劑對人的口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,使RNA呈現(xiàn)_______________，用顯微鏡觀察可以發(fā)現(xiàn)綠色主要位于_____中（3）若要觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,宜選擇的染色劑是___________,它會把活細(xì)胞中的線粒體染成____________,而細(xì)胞質(zhì)接近______________。（4）將紫色洋蔥表皮的臨時裝片置于顯微鏡下觀察，所看到的紫色結(jié)構(gòu)中的液體是___________________。如想觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則應(yīng)從蓋玻片的一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)________________________。在分離出的空間中充滿了____________________________。這一現(xiàn)象說明_____________________相當(dāng)于一層半透膜。27、苯酚及其衍生物廣泛存在于工業(yè)廢水中，對環(huán)境有嚴(yán)重危害。某同學(xué)準(zhǔn)備依據(jù)如圖操作步驟，從處理廢水的活性污泥中分離篩選苯酚降解高效菌株。請回答下列問題：（1）苯酚降解菌富集培養(yǎng)基含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水，其中可作為碳源的有___________。（2）將采集到的樣品接種培養(yǎng)，苯酚用量應(yīng)隨轉(zhuǎn)接次數(shù)增加而逐漸_______，以達(dá)到富集酚降解菌的目的。若上圖平板中菌落過于密集，應(yīng)進(jìn)一步__________，以便于菌落計數(shù)與分離。制備平板培養(yǎng)基時除了需要水、營養(yǎng)物質(zhì)外，還必須添加_________。（3）下圖為連續(xù)劃線法示意圖，在圖中________（填圖中序號）區(qū)域更易獲得單菌落。（4）采用比色測定法（使用苯酚顯色劑）檢測降解后的廢水中苯酚殘留量。先制作系列濃度梯度并進(jìn)行顯色反應(yīng)，下表中1～5號比色管的苯酚濃度應(yīng)分別為______。。試管號123456苯酚濃度(mg/L)1如果廢水為50mg/L苯酚溶液，降解后約有21%的苯酚殘留，則需將殘留液稀釋_____（填序號：①5②10③20）倍后，再進(jìn)行比色。評卷人得分五、識圖作答題(共1題，共9分)28、下面是家庭釀酒的具體操作過程：先將米煮熟，待冷卻至30℃時，加少許水和一定量的酵母菌菌種，與米飯混勻后置于一瓷壇內(nèi)并在米飯中挖一洞，加蓋后置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃），一段時間后即成?，F(xiàn)請你從以下幾個方面對其發(fā)酵過程作一簡單的分析。

（1）在米飯中間挖一個洞的目的是增加_____的含量，保證酵母菌在一開始時進(jìn)行_____________，從而有利于酵母菌數(shù)量的增加。（2）請你在左圖的坐標(biāo)上畫出發(fā)酵壇內(nèi)酵母菌種群數(shù)量增長的曲線。（3）在家庭釀酒過程中，產(chǎn)生大量的水，這些水的主要來源是________________。（4）上述過程中，酵母菌所進(jìn)行的兩種代謝若消耗等物質(zhì)的量的營養(yǎng)物質(zhì)（葡萄糖），所產(chǎn)生的氣體的體積之比為___________。（5）請你在右圖的坐標(biāo)中繪出發(fā)酵壇內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸此消彼長的變化過程的曲線圖，用實線和虛線分別表示有氧呼吸和無氧呼吸。評卷人得分六、綜合題(共3題，共24分)29、下圖為哺乳動物精細(xì)胞變形成為精子的過程圖解，請據(jù)圖回答下面的問題。(1)寫出精子各部分結(jié)構(gòu)的名稱及其對應(yīng)精子細(xì)胞的（3分）⑤________，來源于_________；⑦_(dá)_______，來自____；⑧________，來自_____。(2)請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題：①精子的頂體內(nèi)含有的________能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的____________。②某動物排卵時，減數(shù)第一次分裂尚未完成，此時卵子處于________卵母細(xì)胞階段，當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂________期時，才具備受精能力。若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體，則表明__________________，受精作用完成的標(biāo)志是________________________30、下列是有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的問題，請據(jù)圖分析回答：番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。（操作流程如圖）（1）過程①中切割抗多聚半乳糖醛酸酶基因需要的工具酶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,其特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；除此之外還需要的工具酶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。（4）培養(yǎng)②、③為植物組織培養(yǎng)過程中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(5)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟：目的基因的獲取，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。31、(15分）目前市場上出現(xiàn)的“五彩辣椒”因為色彩多樣而得名。通過對“五彩辣椒”的物質(zhì)含量分析發(fā)現(xiàn)，“五彩辣椒”的蛋白質(zhì)、鐵、鈣的含量均超過普通辣椒，并含有普通辣椒所沒有的微量元素，同時也比普通辣椒的貯存時間更長。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：(1）“五彩辣椒”成熟前由小長大，主要是通過＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿過程實現(xiàn)，此時哪些激素的濃度較高？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)在“五彩辣椒”成熟時，果實中含量升高的激素有哪些？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3）“五彩辣椒”發(fā)育中各種激素動態(tài)變化說明了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4)為縮短生長周期，在“五彩辣椒”生長過程中需要噴灑植物激素。不少人擔(dān)心食用會引起兒童早熟。這種擔(dān)心有必要嗎？請說明理由。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(5）結(jié)合下列圖解，在空白框內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（6）在（5）實驗過程中能肯定赤霉素是植物激素嗎？＿＿＿＿＿。因為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：生物體進(jìn)行生命活動所需能量,絕大部分是通過線粒體有氧呼吸產(chǎn)生ATP供給的。毒素妨礙細(xì)胞呼吸,實質(zhì)上是妨礙了線粒體的有氧呼吸?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞器功能的知識的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】C2、C【分析】解：①植物芳香油具有較強(qiáng)的揮發(fā)性；①正確；

②植物芳香油難溶于水；②錯誤；

③植物芳香油易溶于有機(jī)溶劑；③正確；

④植物芳香油具有特殊的植物香味；④正確．

故選：C．

1；植物芳香油具有很強(qiáng)的揮發(fā)性；其正常也比較復(fù)雜，主要包括萜類化合物及其衍生物．

2；植物芳香油難溶于水；但易溶于有機(jī)溶劑，如石油醚、酒精、乙醚和戊烷等．

本題比較基礎(chǔ)，考查植物芳香油的相關(guān)知識，只要考生識記植物芳香油的理化特性即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力?！窘獯稹窟_(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：過度繁殖、遺傳和變異、生存斗爭、適者生存．其中生物變異是不定向的，但可遺傳的變異能為生物進(jìn)化提供原始材料，是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)．自然選擇是定向的，決定了生物進(jìn)化的方向。A.可遺傳的變異能為生物進(jìn)化提供原始材料；所以遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)，A正確；

B.生物變異是不定向的；而自然選擇是定向的，因此自然選擇能決定生物進(jìn)化的方向，B正確；

C.變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累；就會導(dǎo)致生物間的差異增大，當(dāng)生物之間形成生殖隔離時，就產(chǎn)生了新物種，C正確；

D.變異是不定向的；在環(huán)境變化之前就存在，環(huán)境只是對生物的變異起到了選擇的作用，D錯誤。

故選D?！窘馕觥緿4、B【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能和群落的結(jié)構(gòu)及水體的富營養(yǎng)化等相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹緼.COD和BOD均表示分解有機(jī)物消耗的氧氣量，耗氧量越高，有機(jī)物含量越多，污染程度越高，A錯誤；

B.植物可吸收水中的礦質(zhì)元素，抑制水中藻類的生長，可以降低水體富營養(yǎng)化程度，B正確；

C.該濕地中有挺水植物；浮游植物和沉水植物；體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，水體營養(yǎng)物質(zhì)的差異和光照強(qiáng)度的不同等因素也會引起群落的水平結(jié)構(gòu)，C錯誤；

D.生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率在10%--20%，不會因生態(tài)系統(tǒng)的類型的改變而改變，D錯誤。故選B。【解析】B5、C【分析】解：A；動物細(xì)胞培養(yǎng)需要胰蛋白酶處理；動物組織培養(yǎng)不需要用胰蛋白酶處理，A錯誤；

B；細(xì)胞株在傳代培養(yǎng)過程如果出現(xiàn)低溫等因素；導(dǎo)致細(xì)胞不能正常分裂，會出現(xiàn)異倍體核型，B錯誤；

C；克隆可以由同一個祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系；該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同．細(xì)胞純化是指獲取單一類型的細(xì)胞，細(xì)胞系經(jīng)過克隆培養(yǎng)法可以得到純化，C正確；

D；受體細(xì)胞的調(diào)節(jié)蛋白不會影響重組細(xì)胞的核基因表達(dá)；如果影響將會使細(xì)胞的全能性降低，D錯誤．

故選：C．

1；動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中需要制備細(xì)胞懸液；用胰蛋白酶處理，組織培養(yǎng)需要不需要．

2；取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞；制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)．

3；細(xì)胞株：原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去；細(xì)胞生長停滯，大部分細(xì)胞衰老死亡，少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40～50代，這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株．

細(xì)胞系：細(xì)胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代；部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn)，可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去，這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系．

本題考查細(xì)胞的全能性、細(xì)胞工程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．【解析】C6、D【分析】【解析】吞噬細(xì)胞識別抗原無特異性，利用細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性流動性攝取病原體，由溶酶體的水解酶對其進(jìn)行降解而非氧化分解?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)7、突觸小泡（特異性）受體突觸間隙胰島素下丘腦大腦皮層腎小管漿（或效應(yīng)B淋巴）【分析】【解答】（1）神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體中的突觸小泡內(nèi)；當(dāng)興奮沿神經(jīng)a傳至神經(jīng)纖維末梢時，會引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸間隙擴(kuò)散至突觸后膜，與突觸后膜上的（特異性）受體結(jié)合后，使下一神經(jīng)元興奮，進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮，突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜；突觸間隙和突觸后膜。

（2）血糖濃度增加時；刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島素作用的結(jié)果使血糖濃度降低，從而維持血糖的相對穩(wěn)定。

（3）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時；下丘腦的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層，產(chǎn)生渴覺；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡。

（4）抗體是由漿細(xì)胞（或效應(yīng)B淋巴細(xì)胞）產(chǎn)生的。

【分析】本題是一到綜合性試題，需要掌握突觸的結(jié)構(gòu)和功能、血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)等知識，才能很好解答此題。8、3水鳥、小魚、淡水蝦競爭捕食D增多減少減少群落【分析】【解答】（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有三條食物鏈；分別是：水藻→甲殼類→水鳥，水綿→水蚤→小魚→大魚→水鳥，水綿→水蚤→淡水蝦→大魚→水鳥．

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物屬于次級消費(fèi)者；是肉食性動物，分別有：水鳥；小魚、淡水蝦．淡水蝦與小魚都以水蚤為食，故為競爭關(guān)系．大魚吃小魚，故為捕食關(guān)系．

（3）A；水鳥在食物網(wǎng)中是最高營養(yǎng)級的動物；是消費(fèi)者，A錯誤；

B；水綿屬于生產(chǎn)者；B錯誤；

C；水藻屬于生產(chǎn)者；C錯誤；

D；腐生細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；D正確．

故選：D．

（4）若所有水鳥遷徙到別處；則大魚沒有了天敵，數(shù)目會增加，淡水蝦與大魚是捕食關(guān)系，大魚數(shù)目增加會導(dǎo)致淡水蝦數(shù)目減少．若所有水鳥遷徙到別處，則甲殼類沒有了天敵，數(shù)目會增加，而導(dǎo)致水藻數(shù)目大量減少．

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和；在生態(tài)學(xué)上稱為群落．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高營養(yǎng)級的消費(fèi)者．據(jù)圖分析：圖中共有三條食物鏈，分別是：水藻→甲殼類→水鳥，水綿→水蚤→小魚→大魚→水鳥，水綿→水蚤→淡水蝦→大魚→水鳥．9、略

【分析】解：減數(shù)第一次分裂前期；同源染色體兩兩配對形成四分體，該時期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生交叉互換而導(dǎo)致基因重組．

故答案為：錯誤。

減數(shù)分裂過程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會；同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．

（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜；核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

本題知識點(diǎn)簡單，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn)，明確同源染色體中非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，再選出正確的答案即可．【解析】錯10、目的基因；從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成；生殖隔離；啟動子；抗生素；更換培養(yǎng)液；無毒、無菌【分析】解：（1）在形成圖中③重組細(xì)胞的過程中；我們稱②為目的基因，獲取②的途徑主要有從基因文庫中獲?。籔CR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成．

（2）人血清白蛋白的生產(chǎn)說明該工程突破了自然界物種之間的生殖隔離；在基因表達(dá)載體中；人的血清白蛋白基因前端必須要有啟動子，控制基因表達(dá)（轉(zhuǎn)錄）的起始時間和表達(dá)的程度．

（3）動物細(xì)胞培養(yǎng)需要在在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素；防止培養(yǎng)過程中雜菌污染．此外應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物，保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無毒；無菌的環(huán)境．

故答案為：

（1）目的基因從基因文庫中獲取；PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成。

（2）生殖隔離啟動子。

（3）抗生素更換營養(yǎng)液無毒；無菌。

分析題圖：①～③是動物細(xì)胞培養(yǎng)過程；需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個細(xì)胞；②是目的基因（血清白蛋白基因）；②～③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將目的基因（血清白蛋白基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞的過程；④是囊胚；④～⑤采用了胚胎分割技術(shù)，對囊胚進(jìn)行胚胎分割時，要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割；⑤～⑥表示胚胎移植過程；⑦是轉(zhuǎn)基因生物（乳腺生物反應(yīng)器）．

本題結(jié)合乳腺生物反應(yīng)器的制備過程圖，綜合考查基因工程意義，要求考生掌握基因工程的操作步驟，識記目的基因獲得的方法；識記并理解動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件．【解析】目的基因；從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成；生殖隔離；啟動子；抗生素；更換培養(yǎng)液；無毒、無菌11、（1）有絲后期bc（2）ef（3）ABb、ABb、a、a或aBb、aBb、A、A【分析】【分析】本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘獯稹浚?）根據(jù)染色體的形態(tài)可知，甲細(xì)胞有同源染色體，發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，處于有絲分裂后期，圖丙中，a～d段表示有絲分裂，d～g段表示減數(shù)分裂，其中bc段表示有絲分裂的前、中、后時期。（2）圖乙細(xì)胞出現(xiàn)聯(lián)會，表明處于減數(shù)第一次分裂的前期，該細(xì)胞名稱是初級精母細(xì)胞，①和②是同源染色體，等位基因B與b隨著同源染色體的分開而分離，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，其中圖丙的ef段表示減數(shù)第一次分裂前、中、后期。（3）若減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體沒有分離移向同一級，則產(chǎn)生的4個子細(xì)胞都是異常。若①和②與③移向同一極，則產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為ABb、ABb、a、a；若①和②與④移向同一極，則產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型是aBb、aBb、A、A。【解析】（1）有絲后期bc（2）ef（3）ABb、ABb、a、a或aBb、aBb、A、A12、（1）15~18℃甘油和脂肪酸

（2）抑制微生物生長（防止雜菌污染）、使腐乳具有獨(dú)特的香味延長

（3）1：4殺滅雜菌

（4）降低

（5）保證壇內(nèi)乳酸菌發(fā)酵所需的無氧環(huán)境【分析】【分析】本題考查腐乳和泡菜的制作，意在考查學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力?！窘獯稹浚?）毛霉生長的適宜溫度為15~18℃；毛霉能產(chǎn)生蛋白酶和脂肪酶，前者能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，后者可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。（2）將長出毛霉的豆腐坯擺放在瓶中，加鹽腌制后加入鹵湯裝瓶，其中加入料酒的作用有抑制微生物生長（防止雜菌污染）、使腐乳具有獨(dú)特的香味；酒的含量應(yīng)控制在12%左右，酒的含量過高，腐乳成熟的時間會延長。（3）制備泡菜的鹽水中鹽與清水的質(zhì)量比約為1：4，所配制的鹽水需要先煮沸，目的是殺滅雜菌。（4）泡菜腌制過程中完成的主要化學(xué)反應(yīng)是隨發(fā)酵進(jìn)行，泡制的時間越長，亞硝酸鹽含量降低，可用比色法測定其含量。（5）加入調(diào)味料裝壇蓋好壇蓋后需向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這樣做的目的是保證壇內(nèi)乳酸菌發(fā)酵所需的無氧環(huán)境?！窘馕觥浚?）15~18℃甘油和脂肪酸（2）抑制微生物生長（防止雜菌污染）、使腐乳具有獨(dú)特的香味延長（3）1：4殺滅雜菌（4）降低（5）保證壇內(nèi)乳酸菌發(fā)酵所需的無氧環(huán)境13、胰高血糖素肝糖原核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體下丘腦神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)胰島素胰島B胰臟【分析】【解答】（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時；如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多，促進(jìn)了肝糖元分解成葡萄糖，使血糖水平升高．

（2）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽；它們的合成和加工過程需要核糖體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器直接參與．激素合成時所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供．

（3）人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在下丘腦；人體維持血糖相對平衡的調(diào)節(jié)方式既有血糖調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)，故為神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素（體液）調(diào)節(jié)．

（4）胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素；糖尿病病人就是由于胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)胰島素分泌過少引起的，故可通過注射胰島素來治療．

（5）激素過去主要是從動物的胰臟中提??；現(xiàn)大多采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)．

【分析】分析題圖：圖示是血糖調(diào)控模式圖，其中①表示血糖濃度低時，胰腺中的胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多；②表示胰高血糖素促進(jìn)肝臟中的肝糖原分解，補(bǔ)充血糖；③血糖濃度升高，到達(dá)正常血糖狀態(tài)．14、復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄RNA轉(zhuǎn)錄RNA復(fù)制3010逆轉(zhuǎn)錄酶【分析】【解答】（1）由以上分析可知；a試管模擬的是DNA分子復(fù)制過程，d試管模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程．

（2）b試管模擬的是轉(zhuǎn)錄過程，c試管模擬的是RNA的復(fù)制過程，這兩個試管的產(chǎn)物都是RNA；b試管內(nèi)加入的DNA含有30對堿基；其轉(zhuǎn)錄形成的RNA含有30個堿基，有10個密碼子（密碼子是mRNA上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基）．

（3）d試管模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程；該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與．

【分析】分析題圖：a試管中模板是DNA，原料是脫氧核苷酸，因此其模擬的是DNA的復(fù)制過程；b試管中模板是DNA，原料是核糖核苷酸，因此其模擬的是轉(zhuǎn)錄過程；c試管中模板是RNA，原料是核糖核苷酸，因此其模擬的是RNA的復(fù)制過程；d試管中模板是RNA，原料是脫氧核苷酸，其模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程．三、判斷題(共9題，共18分)15、B【分析】【解答】解：非等位基因可以位于同源染色體的不同位置上，也可以位于非同源染色體上．【分析】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位．等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因．一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a．16、B【分析】【解答】解：隱性性狀是指具有相對性狀的純合親本雜交，子一代沒有表現(xiàn)出的親本性狀．【分析】遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀，一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀；顯性性狀是由顯性基因控制的性狀，隱性性狀是由隱性基因控制的性狀，在完全顯性的情況下，顯性純合子與雜合子的表現(xiàn)型相同，都是顯性性狀，隱性純合子表現(xiàn)出隱性性狀．17、A【分析】【解答】解：生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，因此兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種．【分析】隔離是指不同種群的生物不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象，一般包括地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，大多數(shù)物種的形成是經(jīng)過漫長的地理隔離達(dá)到生殖隔離．18、A【分析】【解答】解：研究表明人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)，基因是內(nèi)因，生活方式和環(huán)境是外因，大多數(shù)疾病是內(nèi)因與外因綜合作用的結(jié)果．【分析】本題是人類遺傳病類型及危害的考查，回憶相關(guān)知識點(diǎn)，然后進(jìn)行判斷．19、B【分析】【解答】解：隱性性狀是指具有相對性狀的純合親本雜交，子一代沒有表現(xiàn)出的親本性狀．【分析】遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀，一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀；顯性性狀是由顯性基因控制的性狀，隱性性狀是由隱性基因控制的性狀，在完全顯性的情況下，顯性純合子與雜合子的表現(xiàn)型相同，都是顯性性狀，隱性純合子表現(xiàn)出隱性性狀．20、A【分析】【解答】解：基因突變具有普遍性和多害少利性，是廣泛存在的，對生物自身大多是有害的．故答案為：正確【分析】1、基因突變的特點(diǎn)：普遍性、隨機(jī)性、低頻性、多害少利性、不定向性．2、基因突變發(fā)生的原因：內(nèi)因和外因，其中外因是各種致癌因子，包括化學(xué)致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子．3、基因突變分為自發(fā)突變和人工誘變．4、基因突變不一定會引起生物性狀的改變．21、B【分析】【解答】解：基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，分別發(fā)生在減Ⅰ前期和減Ⅰ后期，為交叉互換和自由組合．【分析】基因重組的類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．22、B【分析】【解答】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞；組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈；最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，原子、分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)．

故答案為：錯誤。

【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．大分子和病毒等不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．23、B【分析】【解答】解：纖維素為植物多糖；是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分，動物細(xì)胞內(nèi)不含纖維素，并不是所有細(xì)胞都含有纖維素．

故答案為：錯誤．

【分析】纖維素為植物多糖，是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分，動物細(xì)胞內(nèi)不含纖維素．四、實驗題(共4題，共28分)24、（1）（差速）離心聚乙二醇（PEG））（差速）離心1聚乙二醇（）PEG）維持葉綠體的正常形態(tài)（2）維持葉綠體的正常形態(tài)2）細(xì)胞壁（3）細(xì)胞壁）溫度為3℃，為（4）溫度為37℃，PH為7.6流動性流動性437【分析】【分析】本題以“誘導(dǎo)酵母原生質(zhì)體攝取蠶豆葉綠體的條件”為背景，考查原生質(zhì)體及葉綠體的制備方法、誘導(dǎo)生物膜融合的方法及原理，以及相關(guān)實驗分析能力。由于酵母原生質(zhì)體失去了細(xì)胞壁的保護(hù)而容易吸水脹破，因此，需要選擇等滲溶液（0.35mol/LNaCl溶液）保存原生質(zhì)體，以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)和活性；當(dāng)酵母原生質(zhì)體成功攝取葉綠體后，可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到原生質(zhì)體中有綠色顆粒（葉綠體）；葉綠體是光合作用的場所，若葉綠體能在酵母原生質(zhì)體中正常代謝，則該酵母原生質(zhì)體就可能會由原先的異養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽责B(yǎng)，最終培育的酵母細(xì)胞就可因能自養(yǎng)而獨(dú)立生活?！窘獯稹浚?）新鮮葉片研磨液；對濾液進(jìn)行差速離心后獲得葉綠體；將酵母原生質(zhì)體與蠶豆葉綠體混和后，聚乙二醇（PEG）處理，原生質(zhì)體與葉綠體融合。

（2）步驟①蠶豆葉綠體加入0.35mol/L氯化鈉；作用是維持葉綠體的正常形態(tài)。

（3）步驟②蝸牛酶處理酵母菌；獲得酵母原生質(zhì)體，則蝸牛酶的作用是除去酵母細(xì)胞的細(xì)胞壁。

（4）表格分析，酵母原生質(zhì)體攝取蠶豆葉綠體較適宜條件是溫度為37℃，pH為7.6；酵母原生質(zhì)體容易攝入葉綠體體現(xiàn)膜的流動性?！窘馕觥浚?）（差速）離心聚乙二醇（PEG））（差速）離心1聚乙二醇（）PEG）維持葉綠體的正常形態(tài)（2）維持葉綠體的正常形態(tài)2）細(xì)胞壁（3）細(xì)胞壁）溫度為3℃，為（4）溫度為37℃，PH為7.6流動性流動性43725、（1）高壓蒸汽滅菌涂布器

（2）纖維素剛果紅透明圈直徑與菌落直徑此三種菌株透明圈直徑與菌落直徑的比都較高，且濾紙片破損程度高

（3）半纖維素纖維素【分析】【分析】本題考查分解纖維素的微生物的分離的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。1；從土壤中分離纖維素分解菌的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株；篩選纖維素分解菌需要使用一纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基。剛果紅和纖維素結(jié)合能形成紅色復(fù)合物，纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶而分解纖維素使菌落周圍出現(xiàn)透明圈，所以可以用剛果紅鑒別纖維素分解菌，酵母菌無氧發(fā)酵產(chǎn)生的酒精可以用酸性的重鉻酸鉀檢驗，呈灰綠色。

2；微生物常見的接種的方法。

①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板；接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)，在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落?！窘獯稹浚?）對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌。平板劃線法中利用接種環(huán)或接種針；稀釋涂布平板法利用涂布器涂布稀釋液。

（2）分離篩選出能高效降解纖維素的菌株時；培養(yǎng)基中應(yīng)以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基；鑒別纖維素分解菌時需要加入剛果紅染液，當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來實現(xiàn)纖維素分解菌。由表可知，8種菌株中1；3、7號三種菌株透明圈直徑與菌落直徑的比都較高，且濾紙片破損程度高，表明這些菌株產(chǎn)酶能力較強(qiáng)。

（3）分析柱形圖可知，三種菌株對半纖維素的降解最強(qiáng)；與第5天結(jié)果相比，第10天秸稈各組分中纖維素的降解率變化最大?！窘馕觥浚?）高壓蒸汽滅菌涂布器（2）纖維素剛果紅透明圈直徑與菌落直徑此三種菌株透明圈直徑與菌落直徑的比都較高，且濾紙片破損程度高（3）半纖維素纖維素26、（1）水浴加熱磚紅色沉淀。

（2）紅色細(xì)胞核

（3）健那綠染液藍(lán)綠色無色

（4）細(xì)胞液用吸水紙吸引0.3g/mL的蔗糖溶液原生質(zhì)層【分析】【分析】本題考查了高中教材中的幾個基礎(chǔ)實驗，準(zhǔn)確識記相關(guān)知識點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并水浴加熱，試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明發(fā)芽的種子中含有還原性糖。（2）利用含有吡羅紅甲基綠的混合染色劑對人的口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，使RNA呈現(xiàn)紅色，用顯微鏡觀察可以發(fā)現(xiàn)綠色主要位于細(xì)胞核中（3）若要觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體，宜選擇的染色劑是健那綠染液，它會把活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色。（4）將紫色洋蔥表皮的臨時裝片置于顯微鏡下觀察，所看到的紫色結(jié)構(gòu)中的液體是細(xì)胞液。如想觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則應(yīng)從蓋玻片的一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。在分離出的空間中充滿了用吸水紙吸引0.3g/mL的蔗糖溶液。這一現(xiàn)象說明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜?！窘馕觥浚?）水浴加熱磚紅色沉淀。

（2）紅色細(xì)胞核（3）健那綠染液藍(lán)綠色無色（4）細(xì)胞液用吸水紙吸引0.3g/mL的蔗糖溶液原生質(zhì)層27、（1）蛋白胨、苯酚

（2）增加稀釋涂布凝固劑

（3）③

（4）0、0.2、0.4、0.6、0.8③【分析】【分析】本題考查微生物的培養(yǎng)、分離、培養(yǎng)基的配