2025年外研版七年級歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面這些對北京人一天生活的描述，正確的是（）A.早晨，幾十個人圍在一起喝小米粥B.下午，一個人在原始森林中用弓箭射死了一頭野獸C.大家很高興，馬上鉆木取火燒烤捕到的野獸D.晚上，大家住在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅趕野獸和照明2、七年級（一）班本月負責學校文化長廊的黑板報設計，他們選定的主題是“唐代的中外交往”，并擬定了如下四個標題，請你幫他們指出哪一項是不恰當?shù)?)A.文成公主與松贊干布成親B.鑒真東渡宣揚中文化C.玄奘西游天竺取經D.新羅派遣唐使來華3、下列關于陳勝、吳廣起義的說法不正確的是（）A.起義勝利，推翻了秦王朝的統(tǒng)治B.提出“王侯將相寧有種乎？”C.我國歷史上第一次大規(guī)模農民起義D.起義地點是大澤鄉(xiāng)4、假如你是唐朝時期的一位讀書人，從江南余杭(今杭州)經大運河進京趕考。你不可能經過下列哪一段運河？（）A.永濟渠B.江南河C.邗溝D.通濟渠5、“歷法天文計算精，圓周小數(shù)點分明。千年國外方求出，月后環(huán)山宇宙名。”這首詩稱贊的歷史人物是（）A.祖沖之B.賈思勰C.顧愷之D.酈道元6、“科舉制度較廣泛地向地方各階層的地主們，打開了入仕的途徑，因而與各地地主特別是過去的所謂寒門、商人、地主等通過科舉也取得了高官厚祿，參與政權中來?！痹摬牧险f明科舉制度A.擴大了選拔官員的范圍B.促進了教育事業(yè)的發(fā)展。

C.促進了文學藝術的發(fā)展D.束縛了當時人們的思想7、“翻倒，翻倒，喝得醉來吐掉。轉來轉去自行，千匝萬匝未停。停未，停未，禾苗待我灌醉。”唐代詩人徐來軍的這首《調笑令》描寫的灌溉農具是（）。A.B.C.D.8、元朝加強了對邊疆地區(qū)的有效治理，其中管轄西藏的機構是（）A.澎湖巡檢司B.宣政院C.樞密院D.北庭都元帥府評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、最早把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點后七位的科學家是______．10、唐朝書畫家名家輩出，《送子天王圖》是著名畫家_____________的代表作。11、大汶口原始居民時期，出現(xiàn)了____財產，聚落成員之間產生了____。12、①半坡人種植糧食作物最主要的是______；

②夏朝最后一個君主是______；

③商朝最后一個國王是______；

④迄今世界上發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器是______；

⑤春秋時期的第一個霸主是______；

⑥戰(zhàn)國時期最強大的諸侯國是______。13、名人輩出。

（1）“尊天子；攘四夷”號令諸侯，成為春秋時期第一個霸主的是______。

（2）提出“治世不一道，變國不法古”的改革者是______。14、唐朝時既是各民族文化中心，又是國際性大都市的城市是____評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”指的是臘八節(jié)。16、張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華的景象。（）17、距今約70萬年的元謀人，是我國境內目前已確認的最早的古人類。T.正確F.錯誤18、“鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了元朝，他被尊稱為成吉思汗?！币陨系谋硎鍪欠裾_？請說明理由。19、公元184年，經過精心策劃，張角等領導的黃巾起義終于爆發(fā)。這是中國歷史上第一次農民大起義，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。______（判斷對錯）20、使用磨制石器的時代叫作舊石器時代。（）21、（判斷題）

漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術，被譽為“無言的詩”、“無行的舞”。我國古代，書法名家輩出。唐代的柳公權，被稱為繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。評卷人得分四、材料題(共4題，共28分)22、閱讀下列材料；回答問題：

材料一：如圖所示。

--摘自蔡志忠《孔子說；仁者的叮嚀》

材料二：“民為貴，社稷次之，君為輕。”“王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂可使制梃以撻秦楚之堅甲利兵矣?！?-《孟子》材料三：事在四方；要在中央，圣人執(zhí)要，四方來效。

--《韓非子》

材料四：現(xiàn)代國家固然需要強調依法治國；但也要強調以德治國。法治與德治必須結合。法可厚德，德可固法只有大力加強思想道德建設和精神文明建設，堅持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會才能穩(wěn)定有序。

--《中國傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》

請回答：

（1）據(jù)材料一孔子提出了怎樣的治國主張？孔子的思想核心是什么？孟子發(fā)展孔子學說形成了怎樣的治國思想？（2分）引用材料二原文指出此治國思想要求統(tǒng)治者對百姓采取怎樣政策？

（2）材料三中韓非子的思想主張是什么？試分析它對秦朝的影響。

（3）依據(jù)材料四，指出正確的治國方略應該是什么？23、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：唐太宗派兵滅亡東突厥；后唐朝有滅西突厥，設立了安西都護府和北庭都護府?；丶v；南詔的首領接受唐朝的冊封，吐蕃與唐通婚，密切了唐朝與吐蕃的交流。

材料二：“宋與周邊少數(shù)民族政權之間戰(zhàn)爭頻繁；屢戰(zhàn)不勝，和遼；西夏、金議和。這使得宋和其他少數(shù)民族政權之間保持了長時間的友好交往。

（1）根據(jù)材料比較唐朝和宋朝處理民族關系的方式有何不同？

（2）唐；宋處理民族關系的不同方式產生的相同影響是什么？

（3）通過對上述材料的分析，談一談你對唐宋民族關系的認識。24、材料：

子曰：“學而時習之；不亦說乎？”“知之為知之，不知為不之，是知也?！薄叭诵?，必有我?guī)熝??！?/p>

問題：想一想，孔子的這三句話，對你的學習有什么幫助或指導？25、據(jù)材料三兩幅圖片所示，秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項重要措施是什么？評卷人得分五、識圖題(共3題，共9分)26、某校初一學生開展“先秦諸子百家”探究活動，請你參與。【圖說歷史】（1）如圖人物為代表的諸子百家在中國古代思想界掀起了一次解放風潮，這一思想繁盛的局面，歷史上稱為什么？（2）對號入座，將圖片人物寫在相應位置上。兼愛非攻--____以法治國--____【理解學習】﹣﹣摘自蔡志忠《孔子說，仁者的叮嚀》請回答：（3）該漫畫反映了孔子的治國思想是什么？【學以致用】（4）在班上，有同學亂扔紙屑，造成班級一片狼藉。面對這樣的情況，你會用“諸子百家”中____的方法來教育他，幫助他改掉亂扔紙屑的壞習慣。請說說你的具體做法。27、閱讀鄭和下西洋路線圖；回答下面的問題。

（1）鄭和下西洋是在哪個皇帝在位期間進行的壯舉？

（2）鄭和及其船隊遠航的目的是什么？

（3）鄭和的船隊在哪兩大洋中穿行？最遠到達什么地方？

（4）鄭和下西洋有哪些偉大的意義？28、唐朝時期對外交往比較活躍，唐朝文化在世界上也是比較先進的。看下面關于銅錢的圖片，當時日本銅錢樣式也與唐朝銅錢相仿。唐朝的開元通寶日本的合同開寶（始鑄于621年）（始鑄于708年）（1）圖片中的出土文物屬于史料類別中的哪一類()A.文獻資料B.實物資料（2）從以上的圖片和文字信息介紹中，你能獲取哪些歷史方面的信息點?（寫出三點）信息點一：____________信息點二：___________信息點三：____________（3）從你所獲取的信息中能得出怎樣的歷史結論？評卷人得分六、簡答題(共4題，共40分)29、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：宋元時期；我國多民族國家繼續(xù)發(fā)展，經濟繁榮，文化燦爛。

材料二：兩宋時期；“國家的財政收入約80%自來淮河以南地區(qū)”，“絲；棉紡織業(yè)和造紙業(yè)中心及對外貿易港口多集中在南方”，“蘇湖熟，天下足”。

材料三：明朝人方孝孺曾言：“在宋之時；見胡服；聞胡語者猶以為怪，至于元，百年之間，四海之內，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之”。

材料四：美國學者李約瑟說：“每當人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時；往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代?！倍鞲袼挂舱f：現(xiàn)在已經毫無疑問地證實了，火藥是從中國經過印度傳給阿拉伯人，又由阿拉伯人和火藥武器一道經過西班牙轉入歐洲。”

（1）北宋和元朝的建立者是分別是誰？宋元時期的時代特征又是什么？

（2）結合所學知識；說明材料二中現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

（3）材料三反映了元朝時期的什么歷史現(xiàn)象？這一時期出現(xiàn)了一個新的民族；它的名稱是什么？

（4）請列出宋元時期除火藥以外的其他兩項重大發(fā)明。30、。公元前770年-公元前476年公元前770年，周平王把都城遷至洛邑（今河南洛陽），史稱東周。從此，我國歷史進入春秋時期。春秋時期王權衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了嚴重危機。公元前475年-公元前221年春秋之后，我國進入戰(zhàn)國時期，這時，周王已無足輕重，諸侯國也更少了。主要有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個大國，史稱戰(zhàn)國爭雄。以下表述是從上表中得出的；請在答題卡上涂“A”；違背了材料信息所表達的意思的，請在答題卡上涂“B”；是材料信息沒有涉及的，請在答題卡上涂“C”。

（1）周平王是春秋時代的開創(chuàng)者；他在位時期，周王權利很大，可以號令諸侯。______

（2）春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄局面的出現(xiàn)都與周王權力衰落有關。______

（3）春秋時期是從公元770年至公元476年。______

（4）戰(zhàn)國后期；秦國成為七國中最強大的國家。______

（5）春秋、戰(zhàn)國兩個時期，國家處于長期分裂的狀態(tài)，共持續(xù)500多年。______。31、學習歷史的方法很多；對于久遠的歷史，考古文物資料會給我們很大的幫助，讓我們一起走進考古現(xiàn)場，來一場模擬考古吧!

【現(xiàn)場1：河姆渡原始文化遺址】

考察內容：河姆渡人的生活。

河姆渡原始文化遺址出土文物：依次為骨制農具、陶豬《豬紋圓角長方缽（bō）》；稻谷遺存、干欄式建筑想象復原圖。

。依據(jù)這些考古發(fā)現(xiàn)；你能推測出哪些有關河姆渡人生活的結論？（寫出3點）

推測1

推測2

推測3【現(xiàn)場2：西安：陜西歷史博物館】

考察內容：“大唐遺寶--何家村窖藏出土文物展”

（注：1970年10月；西安市南郊何家村出土了兩甕一罐，其中收納金銀器；寶玉珍飾、貴重藥物、中外錢幣等文物共計1000多件，成為考古界公認的二十世紀唐代考古最為重要的發(fā)現(xiàn)之一。）

何家村窖藏出土文物依次為：①“開元通寶”金錢（金錢不是流通貨幣；是用于宮廷賞賜；喜慶活動）、②日本“和同開珎”、③波斯庫思老二世銀幣（庫思老二世，即《隋書?西域傳》提到的波斯王庫薩和）、④唐獸首瑪瑙杯（這種角杯源于一種被西方稱為“來通”的酒具，在中亞、西亞，特別是薩珊波斯的工藝美術中常見）、⑤鎏金雙獅紋銀碗（此碗底的主紋飾外圍環(huán)繞著繩紋圓框的裝飾手法，不是中國古代傳統(tǒng)的裝飾手法，應是波斯薩珊銀器影響的產物。獅子來自西方）。

。從上述出土文物中；你能獲取哪些歷史信息？（最少寫出3點）

信息一：

信息二：

信息三：32、你知道我國商朝最著名的青銅器叫什么嗎？鼎在中國古代被視為什么的象征？你知道哪些與鼎有關的成語和典故？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】本題考查的是有關北京人的史實。北京人還沒有發(fā)明弓箭；不會鉆木取火，使用的是天然火，A項更不符合題意，故選D。

【點評】此題較為簡單，排除法。2、A【分析】本題主要考查唐朝的民族關系和對外關系相關知識。結合所學知識可知，吐蕃是藏族的祖先，唐太宗時期，吐蕃贊普松贊干布多次派使者去唐朝求婚，唐太宗答應把文成公主嫁給他。文成公主入藏，帶去了中原先進的文化與技術，大大促進了吐蕃經濟文化的發(fā)展與進步，奠定了漢藏密切交往的基礎。因而“文成公主與松贊干布成親”屬于國內民族間的交往，不符合他們選定的主題“唐代的中外交往”。“鑒真東渡宣揚中國文化，玄奘西游天竺取經，新羅派遣唐使來華”都是講的唐朝的對外關系，符合他們選定的主題“唐代的中外交往”。綜合分析，A符合題意。故選A?！窘馕觥緼3、A【分析】公元前209年；陳勝；吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義。沉重打擊了秦王朝，雖然起義失敗了，但他們的革命首創(chuàng)精神在我國歷史上閃耀著永不磨滅的光輝，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。選項A符合題意。

故選：A。

本題主要考查陳勝；吳廣起義的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握陳勝、吳廣起義的相關史實?！窘馕觥緼4、A【分析】【分析】解答的關鍵是要弄清楚唐朝的都城是長安不是北京，這位讀書人從杭州出發(fā)到長安科舉考試，經過江南河，邗溝，通濟渠，永濟渠從洛陽通到北，因此他不可能城過永濟渠，本題選A?！军c評】本題考察學生對大運河的認識。5、A【分析】據(jù)所學知；南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率數(shù)值推算到小數(shù)點后的第七位數(shù)字，即3.1415926和3.1415927之間，領先世界近1000年．故這首詩稱贊的歷史人物是祖沖之．

故選A．

本題考查祖沖之．

本題考查祖沖之，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道祖沖之在世界上第一次把圓周率數(shù)值推算到小數(shù)點后的第七位數(shù)字，領先世界近1000年．【解析】【答案】A6、A【分析】本題考查的是科舉制的影響，主要考查學生閱讀材料并提取有效信息的能力。依據(jù)材料“?科舉制度較廣泛地向地方各階層的地主們，打開了入仕的途徑”等信息可知，科舉制度的實行改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職，擴大了選拔官員的范圍，故A符合題意；BCD不合題意，故排除。故選A?！窘馕觥緼7、A【分析】本題主要考查了學生對唐朝盛世經濟繁榮的有關知識。從題目中“唐代詩人”、“灌溉工具”、“轉來轉去自行”，可以推斷描寫的應該是唐朝的灌溉工具筒車。聯(lián)系所學知識，唐朝農民創(chuàng)制了新是灌溉工具筒車，筒車又叫水轉筒車，隨水流自行轉動，竹筒把水由低處汲到高處，便于灌溉。所以BCD不正確，故選A?！窘馕觥緼8、B【分析】元朝的疆域空前遼闊；為對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝忽必烈實行行省制度，在中央設中書省，地方設行中書省。行省制度便利了中央對地方的管理，它的創(chuàng)立，是中國省制的開端。此外，元政府在西藏設宣政院，以加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)；B符合題意。

故選：B。

本題以元朝加強了對邊疆地區(qū)的有效治理；其中管轄西藏的機構為依托，考查宣政院。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥緽二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】祖沖之是世界上第一個把圓周率計算到小數(shù)點以后第七位的人；比歐洲人早了約1000年．

故答案為：祖沖之．

本題考查祖沖之和圓周率．

本題考查祖沖之和圓周率，屬于基礎知識．【解析】祖沖之10、略

【分析】本題考查的是吳道子的相關知識點。吳道子是唐朝著名畫家，他的化，注重線條變化，立體感強，風格奔放，開后世寫意畫的先河。代表作有《送子天王圖》。故填吳道子。

【解析】吳道子11、私有貧富分化。【分析】【分析】本題考查我國大汶口原始居民生活的史實；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。12、略

【分析】①我國是世界上最早種植粟的國家之一；距今6000年前的半坡居民已種植粟；白菜、芥菜等農作物．

②約公元前1600年；成湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）．夏朝最后一個君主是桀．

③商朝最后一個王是商紂王．是歷史上有名的暴君；他曾使用炮烙之刑等，鎮(zhèn)壓人民．

④商朝是我國青銅文化的燦爛時期；著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等．司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大的青銅器．

⑤春秋時期；齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發(fā)展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，公元前651年，齊桓公葵丘會盟，標志著齊桓公成為春秋時期第一個霸主．

⑥根據(jù)所學知識可知；經過商鞅變法，秦國的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．

故答案為：

①粟．

②桀．

③紂．

④司母戊鼎．

⑤齊桓公．

⑥秦國．

①本題考查的是半坡人原始居民的知識．

②本題考查夏朝的建立和滅亡．

③本題考查的商朝滅亡的知識．

④本題考查的是司母戊鼎的知識．

⑤本題考查春秋時期的第一個霸主．

⑥本題考查商鞅變法的有關內容．

本題考查的是中國古代的重大事件，要理解其影響．【解析】粟；桀；紂；司母戊鼎；齊桓公；秦國13、略

【分析】（1）根據(jù)所學知識可知；“尊天子，攘四夷”號令諸侯，公元前7世紀中期，齊桓公召集諸侯會盟，周天子派人參加．齊桓公成為春秋時期第一個霸主．

（2）根據(jù)所學知識可知；“治世不一道，便國不法古”的意思是治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利，就不必效法古代的制度，這充分反映了商鞅的改革主張．

故答案為：

（1）齊桓公．

（2）商鞅．

本題以名人輩出為切入點；考查的是齊桓公；商鞅的相關知識點．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握齊桓公、商鞅的有關內容．【解析】齊桓公；商鞅14、略

【分析】本題主要考查了學生對唐都長安相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，唐朝都城長安商業(yè)繁榮；城中有宮城和皇城；城內分市和坊，市是繁華的商業(yè)區(qū)，坊是居民住宅區(qū)；長安既是各民族文化中心，又是國際性大都市的城市。所以答案是：長安。【解析】長安。三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【分析】這是基礎題，需要學生有較好的知識積累，“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”指的是元旦（后來叫春節(jié)）?！军c評】考查宋代的節(jié)日。16、√【分析】【分析】北宋張擇端的《清明上河圖》描述了東京汴河沿岸的風光和繁榮景象；體現(xiàn)了北宋社會生活的豐富多彩。故答案為：正確。

【點評】本題考查的知識點是宋元的繪畫藝術成就。17、×【分析】本題主要考查了學生對我國最早人類相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，我國境內已知最早的人類是距今約170萬年的元謀人，它生活在云南省元謀縣，位于長江流域。所以本題錯誤。故選F?！窘馕觥縁18、略

【分析】

本題考查的是鐵木真的相關知識點。成吉思汗名叫鐵木真。他是蒙古高原上一個部落的首領。他組織了一支軍隊，經過多年的征戰(zhàn)，打敗了周圍各部，統(tǒng)一了蒙古。1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為汗，尊稱他為成吉思汗，蒙古國建立。建立元朝的是忽必烈。故題目錯誤。

【解析】判斷：不正確（或不完全正確）。理由：鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，但并未建立元朝。或建立元朝是忽必烈時。19、×【分析】184年；經過精心策劃，太平道創(chuàng)立人張角領導的一場有組織；有準備的農民大起義--黃巾起義爆發(fā)，起義軍在全國各地向東漢王朝發(fā)動猛烈進攻，腐敗的東漢政權迅速處于土崩瓦解的境地。最終，由于東漢軍隊的殘酷鎮(zhèn)壓，黃巾起義被鎮(zhèn)壓下去，但起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治。黃巾起義不是中國歷史上第一次農民大起義，中國歷史上第一次農民大起義是大澤鄉(xiāng)起義。

故答案為：

×。

本題考查了黃巾起義。東漢中期以后；由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記黃巾起義的領導人、結果、影響與大澤鄉(xiāng)起義的地位?！窘馕觥俊?0、×【分析】【分析】使用磨制石器的時代被稱為新石器時代；使用打制石器的時代被稱為舊石器時代。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查的是原始社會生產力發(fā)展的知識點。21、×【分析】【分析】依據(jù)所學知識可知；唐朝最著名的書法家顏真卿創(chuàng)立了雄渾敦厚的新書體，人稱“顏體”。顏真卿是繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。所以此題錯誤。

【點評】本題主要考查學生對顏真卿成就的準確識記。繁榮與開放的社會·輝煌的隋唐文化（二）四、材料題(共4題，共28分)22、略

【分析】

（1）本題考查孔子和孟子的思想和治國主張．孔子主張以德治國；孟子發(fā)展孔子學說形成了仁政治國的思想，要求統(tǒng)治者省刑罰，薄稅斂．

（2）本題考查韓非子的思想主張及對秦朝的影響．韓非子主張法治；成為秦朝的理論基礎．

（3）本題考查正確的治國方略．理解：法治與德治必須結合．

本題以材料題的形式，考查儒家和法家的治國主張及影響．【解析】（1）由材料一“治理國家要以德來感化人民”可知；孔子主張以德治國．由材料二“王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂可使制梃以撻秦楚之堅甲利兵矣”可知，孟子發(fā)展孔子學說形成了仁政治國的思想，要求統(tǒng)治者省刑罰，薄稅斂．

（2）由材料三“夫嚴刑者；民之所畏也；重罰者，民之所惡也．吾以是明仁義愛惠之不足，而嚴刑重罰之可以治國也．”可知，韓非子主張法治，通過嚴刑峻法來控制人民．韓非子的思想成為秦朝的理論基礎，嚴刑峻法導致秦朝暴亡．

（3）由材料四“現(xiàn)代國家固然需要強調依法治國；但也要強調以德治國．法治與德治必須結合．”可知，正確的治國方略應是法治和德治相結合．

故答案為：

（1）以德治國或為政以德；仁政治國；省刑罰；薄稅斂．

（2）主張：法治；建立中央集權專制統(tǒng)治；韓非子的思想成為秦朝的理論基礎，嚴刑峻法導致秦朝暴亡．

（3）法治和德治相結合．23、略

【分析】

本題以唐朝；宋朝與少數(shù)民族的關系為切入點；考查唐朝的民族關系、宋朝的民族關系．

本題以唐朝的民族關系、宋朝的民族關系為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力．【解析】（1）由材料一可以看出；唐朝通過打敗少數(shù)民族政權的進攻，在少數(shù)民族地區(qū)設立機構對其進行有效管轄；對少數(shù)民族首領進行冊封；和少數(shù)民族進行通婚和親．由材料二可以看出，宋朝與少數(shù)民族進行戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭中始終處于劣勢，以妥協(xié)議和而與其他少數(shù)民族政權并立．

（2）由“密切了唐朝與吐蕃的交流”“這使得宋和其他少數(shù)民族政權之間保持了長時間的友好交往”可以看出唐；宋處理民族關系的不同方式產生的相同影響是促進了中原和少數(shù)民族之間的交往發(fā)展；推動了邊疆少數(shù)民族的發(fā)展．

（3）本題為開放性試題；言之有理即可．不論在統(tǒng)一的政權下，還是在漢族和少數(shù)民族政權并立的時期，民族間的友好交往是民族關系發(fā)展的主流．

故答案為：

（1）唐朝通過打敗少數(shù)民族政權進攻；在少數(shù)民族地區(qū)設立機構對其進行有效管轄；對少數(shù)民族首領進行冊封；和少數(shù)民族進行通婚和親．宋朝與少數(shù)民族進行戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭中始終處于劣勢，以妥協(xié)議和而與其他少數(shù)民族政權并立．兩宋先后被少數(shù)民族滅亡．

（2）促進了中原和少數(shù)民族之間的交往；推動了邊疆少數(shù)民族的發(fā)展．

（3）不論在統(tǒng)一的政權下，還是在漢族和少數(shù)民族政權并立的時期，民族間的友好交往是民族關系發(fā)展的主流．24、略

【分析】

本題考查孔子的相關知識．孔子生活在春秋末期；魯國人，是我國著名的思想家；政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人．

本題主要考查孔子的教育思想．主要考查學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力．【解析】據(jù)“學而時習之；不亦說乎．”；“知之為知之，不知為不之．”、“三人行，必有我?guī)熝桑笨芍?，是孔子的三段話，教育我們對學過的知識要時常溫習，要不斷總結和向別人學習好的學習方法，要具有老老實實和謙虛好學的態(tài)度，才能學有所成．當今社會日新月異，突飛猛進，是知識信息爆炸的年代．我們的學習來不得半點的松懈和怠慢，學無止境，只有終身學習，才能趕上時代的步伐，永不落伍．

故答案為：

經常復習舊知；要有老老實實的學習態(tài)度；誠實求學，虛心請教；向能者學習，甚至向不如自己的人請教．（言之有理答出三點即可）25、（1）據(jù)據(jù)材料一所提供的信息可知；材料一是商鞅變法的措施。經過商鞅變法，秦國富強起來，為以后兼并六國奠定了基礎。

（2）材料一所列主要變法措施中；除改革土地制度，獎勵軍功；嚴明法令之外，還有推行郡縣制對后世影響深遠。

（3）材料二中李白所盛贊的“秦王”是秦始皇（嬴政）。由此可以看出這里李白是在贊揚秦始皇統(tǒng)一天下的功績。從公元前230至公元前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家，有利于統(tǒng)一的多民族國家的形成發(fā)展，為中華民族的發(fā)展做出了重要的貢獻。

（4）據(jù)材料三兩幅圖片所示；秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項重要措施是統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣。秦滅六國以后，秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字，后又推行筆畫更為簡單的隸書。春秋戰(zhàn)國時期，貨幣的形制、重量各不相同。秦統(tǒng)一全國后，秦始皇規(guī)定以秦國貨幣圓形方孔錢為標準樣式，統(tǒng)一全國貨幣。

故答案為：

（1）材料一是：商鞅變法。作用：經過商鞅變法；秦國富強起來；為以后兼并六國奠定了基礎。

（2）推行郡縣制。

（3）秦始皇（嬴政）。

（4）統(tǒng)一文字。統(tǒng)一貨幣。（答統(tǒng)一貨幣和統(tǒng)一文字亦可）【分析】

本題主要考查商鞅變法；秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關史實。注意商鞅變法和秦統(tǒng)一六國的關系。

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記商鞅變法、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關史實?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）據(jù)據(jù)材料一所提供的信息可知；材料一是商鞅變法的措施。經過商鞅變法，秦國富強起來，為以后兼并六國奠定了基礎。

（2）材料一所列主要變法措施中；除改革土地制度，獎勵軍功；嚴明法令之外，還有推行郡縣制對后世影響深遠。

（3）材料二中李白所盛贊的“秦王”是秦始皇（嬴政）。由此可以看出這里李白是在贊揚秦始皇統(tǒng)一天下的功績。從公元前230至公元前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家，有利于統(tǒng)一的多民族國家的形成發(fā)展，為中華民族的發(fā)展做出了重要的貢獻。

（4）據(jù)材料三兩幅圖片所示；秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項重要措施是統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣。秦滅六國以后，秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字，后又推行筆畫更為簡單的隸書。春秋戰(zhàn)國時期，貨幣的形制、重量各不相同。秦統(tǒng)一全國后，秦始皇規(guī)定以秦國貨幣圓形方孔錢為標準樣式，統(tǒng)一全國貨幣。

故答案為：

（1）材料一是：商鞅變法。作用：經過商鞅變法；秦國富強起來；為以后兼并六國奠定了基礎。

（2）推行郡縣制。

（3）秦始皇（嬴政）。

（4）統(tǒng)一文字。統(tǒng)一貨幣。（答統(tǒng)一貨幣和統(tǒng)一文字亦可）【小題2】【小題3】【小題4】五、識圖題(共3題，共9分)26、略

【分析】（1）本題主要考查了百家爭鳴的有關知識。根據(jù)所學知識；春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。

（2）本題主要考查了百家爭鳴的代表人物及觀點。結合所學可知：墨子是墨家學派創(chuàng)始人；主張“兼愛”（消除貴賤分別，同等的去愛所有的人）；“非攻”（譴責戰(zhàn)爭給人民帶來的災難），墨家思想代表平民百姓的愿望；孟子儒家學派的代表人物，他主張“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之；君為輕”的觀點，他的倫理觀點是“性本善”；莊子是道家學派的代表人物，主張道法自然，無為而治，一切順其自然，不可強求；韓非子是法家學派的創(chuàng)始人，韓非子認為歷史是向前發(fā)展的，當代必然勝過古代，主張“法治”，建立中央集權的封建國家，主張君主要利用權術駕馭大臣，以絕對的權威來震懾臣民。

（3）本題主要考查了孔子的治國思想。結合所學并分析漫畫可知；孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他的理論的核是“仁”和“禮”，主張治理國家要“為政以德”，以德教育感化別人，這種思想包含了民本思想，孔子重視道德教育，特別是個人修養(yǎng)，強調關愛別人，用社會規(guī)范約束自己的行為。

（4）本題主要考查了學生對知識學以運用的能力。結合諸子百家的各派主張可知；①儒家主張以德教育感化別人，先制定一套班級衛(wèi)生的禮儀規(guī)范，加強對該同學的思想教育。②道家主張道法自然，無為而治，一切順其自然，不可強求，所以此事與我無關，不與置否，讓環(huán)境改變該同學的行為。③法家主張“用刑罰加強統(tǒng)治”的思想；用嚴厲的手段對該同學進行懲罰，如罰款等方式，并跟蹤督促其改正錯誤。④墨家思想代表普通學生的愿望，主張“兼愛”（消除貴賤分別，同等的去愛所有的人）；“非攻”（譴責戰(zhàn)爭給人民帶來的災難），提倡該學生自己把紙屑撿入垃圾桶中，以維持教室的整潔。

【解析】（1）百家爭鳴。

（2）兼愛非攻——墨子；以法治國——韓非子。

（3）為政以德等。（以德教化人民）

（4）①儒家的思想教化；先制定一套班級衛(wèi)生的禮儀規(guī)范，加強對該同學的思想教育。②道家的順其自然、無為而治；此事與我無關，不與置否，讓環(huán)境改變該同學的行為。③法家的“用刑罰加強統(tǒng)治”的思想；用嚴厲的手段對該同學進行懲罰，如罰款等方式，并跟蹤督促其改正錯誤。④墨家的“兼愛”思想；自己把紙屑撿入垃圾桶中，盡力維持教室的整潔。27、略

【分析】（1）本題考查的是鄭和下西洋的時間。明朝前期，我國是世界上強盛的國家。為了加強同海外各國的聯(lián)系，明成祖派鄭和下西洋。鄭和下西洋是在明成祖在位期間進行的壯舉。（2）本題考查的是鄭和下西洋的目的。明朝前期，社會穩(wěn)定，我國是世界上強盛的國家，明成祖希望“耀兵異域，示中國富強”，以招徠諸番來朝，發(fā)展與諸番的友好關系，希望以外交手段來鞏固自己的帝位。為了加強同海外各國的聯(lián)系，宣揚國威，明成祖朱棣派鄭和出使西洋。（3）本題考查的是鄭和下西洋的路線。鄭和的船隊擁有當時世界上最先進的船只和航海技術，船上配備航海圖和羅盤針。船隊航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達亞非三十多個國家，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。（4）本題考查的是鄭和下西洋的意義。鄭和下西洋開辟了從中國到東非的航路，到達亞非三十多個國家，與當?shù)厝嗣窆劫Q易，以絲綢、瓷器等物品換回香料、藥材等特產，不計經濟效益，促進了中國與亞非各國的友好往來和經濟交流，而且推動了華僑移居南洋，促進了南洋地區(qū)社會經濟的發(fā)展，是世界航海史上的奇跡?！窘馕觥浚?）明成祖（朱棣）。（2）為了加強同海外各國的聯(lián)系。（宣揚國威）（3）太平洋和印度洋之間；非洲東海岸和紅海沿岸。（4）促進了中國與亞非各國的經濟交流，加強我國和亞非各國的友好關系。28、略

【分析】（1）本題主要考查學生對史料的區(qū)別能力。聯(lián)系所學可知，文獻史料是記載在書上的，實物史料是貨真價實的東西。如各類遺物、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等。觀察圖片可知，唐朝和日本的這兩枚銅錢是古代遺物，屬于實物資料。故選B。（2）本題主要考查學生從歷史圖片中獲取歷史信息的能力。認真閱讀圖片可知，第一幅圖片是唐朝的銅錢，第二幅圖片是日本的銅錢；唐朝的銅錢鑄于621年，日本的銅錢鑄于708年；唐朝的銅錢和日本的銅錢的樣式相仿；唐朝的銅錢和日本的銅錢的形狀相同；日本的銅錢上的文字和中國的漢字相似等。（3）本題主要考查學生從歷史現(xiàn)象中總結歷史結論的能力。根據(jù)對兩幅圖片的解讀可知，唐朝的銅錢鑄于621年，日本的銅錢鑄于708年，唐朝的銅錢比日本的早了近一個世紀；唐朝的銅錢和日本的銅錢的樣式相仿；唐朝的銅錢和日本的銅錢的形狀相同；日本的銅錢上的文字和中國的漢字相似。說明日本仿效中國的銅錢創(chuàng)造了自己的銅錢，仿效中國的文字，創(chuàng)制了自己的文字。即唐朝文化對日本有很大的影響?！窘馕觥浚?）B（2）第一幅圖片是唐朝的銅錢，第二幅圖片是日本的銅錢；唐朝的銅錢始鑄于621年，日本的銅錢始鑄于708年；唐朝的銅錢和日本的銅錢的樣式相仿。（3）唐朝文化對日本的影響。六、簡答題(共4題，共40分)29、略

【分析】

（1）本題考查宋元時期的史實．

（2）本題考查兩宋時期經濟發(fā)展．

（3）本題考查民族融合．

（4）本題考查四大發(fā)明．

本題主要考查學生對宋元時期相關知識點的掌握，重點識記宋元時期的科技、經濟、民族關系等內容與影響．【解析】（1）依據(jù)課本知識；公元960年，趙匡胤在出兵北伐的途中，發(fā)動了政變，迫使周恭帝退位，建立了宋王朝，這就是著名的“陳橋兵變”．趙匡胤便是宋朝的開國皇帝“宋太祖”．成吉思汗鐵木真，他于1206年建立蒙古國，結束蒙古草原分裂的局面．成吉思汗死后，忽必烈即汗位，于1271年定國號為元，1272年定都大都，忽必烈就是元世祖．1276年滅掉南宋．宋朝時民族政權并立，蒙古人陸續(xù)消滅割據(jù)政權，結束分裂局面，忽必烈在位時實現(xiàn)了民族政權的統(tǒng)一．

（2）從唐朝中晚期到五代；宋朝；南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去先進的技術，增加了南方的勞動人手；加上南方自然條件優(yōu)越，江南地區(qū)的農業(yè)迅速發(fā)展，逐漸超過北方．至南宋時，經濟重心南移最后完成．此時政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)．

（3）根據(jù)材料“至于元；百年之間，四海之內，起居；飲食、聲音、器用，皆化而同之”，可以看出此時民族融合的現(xiàn)象．元朝的統(tǒng)一給各族人民互相交往和學習提供了有利的環(huán)境．當時，許多信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成了一個新的民族--回族．

（4）四大發(fā)明為造紙術；指南針、火藥及印刷術；其中除造紙術外，其余三項都在宋代達到成熟．

故答案為：

（1）趙匡胤；忽必烈；從民族政權并立到完成統(tǒng)一．

（2）南方戰(zhàn)亂較少；中原人大量南遷；南方自然條件優(yōu)越．

（3）民族融合；回族．

（4）印刷術，指南針．30、略

【分析】（1）據(jù)表格可知；春秋時期王權衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了嚴重危機，故“周平王是春秋時代的開創(chuàng)者，他在位時期，周王權利很大，可以號令諸侯”的敘述違背了材料信息所表達的意思，故涂B．

（2）據(jù)表格“春秋時期王權衰落；周王統(tǒng)治出現(xiàn)了嚴重危機”和“春秋之后，我國進入戰(zhàn)國時期，這時，周王已無足輕重”可知，“春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄局面的出現(xiàn)都與周王權力衰落有關”的敘述是從上表中得出