2025年中圖版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年中圖版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷915考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、柑橘不能在北方種植的主要原因是（）

A.北方溫度較低。

B.北方降雨量少。

C.北方光照不足。

D.北方土壤貧瘠。

2、用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素；主要原因是（）

A.細(xì)胞小。

B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。

C.繁殖快。

D.易培養(yǎng)。

3、如果你想了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，在以下幾本書中，你會(huì)選擇查閱哪一本（）A.動(dòng)物學(xué)B.無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)C.蝴蝶D.昆蟲學(xué)4、利用椋鳥防治蝗蟲，體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中起的重要作用是A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉D.幫助植物傳播種子5、地球上最初的生命誕生在A.原始大氣B.現(xiàn)代大氣C.原始海洋D.現(xiàn)代海洋6、下列基因組成一般屬于生殖細(xì)胞的是（）

A.AA

B.Aa

C.aa

D.a

評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、動(dòng)物在自然界中的作用：在維持____中有重要作用；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的____循環(huán)；幫助____傳粉、傳播種子。8、某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)；設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是____裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明____是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在____環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行____。

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的____，水分是通過(guò)葉片上的____散失的。9、病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由______外殼和內(nèi)部的______組成．10、孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的認(rèn)識(shí)是從開始的，而現(xiàn)在已深入到基因水平。11、請(qǐng)將下列“動(dòng)物進(jìn)化樹”填寫完整．

12、如圖是一個(gè)封閉的養(yǎng)魚缸；有水（25度）；魚、金魚藻、缸底的河泥，陽(yáng)光照射進(jìn)缸內(nèi)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)思考以下問題：

（1）各類生物數(shù)量和所占的比例能保持相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一的____

（2）金魚藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的____者，它能進(jìn)行光合作用，將____能轉(zhuǎn)化為____能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中．

（3）____能將金魚藻的糞便分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、除哺乳動(dòng)物外，其他的脊椎動(dòng)物的骨骼也都有關(guān)節(jié)。14、越接近生物進(jìn)化樹的頂端，生物越高等()15、未受精的鳥卵是一個(gè)卵細(xì)胞，卵殼膜相當(dāng)于細(xì)胞膜。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、激素在人體內(nèi)含量較低，所以作用也不大。（）17、海帶是藻類植物，它沒有根、莖和葉等器官的分化．評(píng)卷人得分四、解答題(共4題，共24分)18、俄國(guó)著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣形容綠色植物在生物圈中的作用：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩(shī)人的筆揮舞?！毕聢D有助于理解這段話的意思，圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三個(gè)重要生理過(guò)程。

據(jù)圖回答：(1)圖中過(guò)程A表示綠色植物進(jìn)行的呼吸作用，其實(shí)質(zhì)是________分解，釋放能量。人體活細(xì)胞內(nèi)也發(fā)生類似的生理活動(dòng)，“使詩(shī)人的筆揮舞”。(2)綠色植物通過(guò)圖中過(guò)程__________（填字母）提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的__________循環(huán)，“使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)”。(3)竊取的“天火”太陽(yáng)光能，直接用于過(guò)程__________（填字母），該生理活動(dòng)有助于維持生物圈中的____________平衡。19、如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有____（寫出三種即可）等。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是____。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的成分____能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是____關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈，它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng)。（5）此生態(tài)系統(tǒng)中未表示出，但必不可少的生物是____，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中所起的作用是____。（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染，則貓頭鷹、狐體內(nèi)的污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)通過(guò)____不斷積累。（7）請(qǐng)用箭頭和文字寫出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈________，請(qǐng)寫出一條能量損失最少的食物鏈____。（8）根據(jù)（6）中所述情景，在保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡方面，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l人類應(yīng)該怎樣做的良策：____。____。20、節(jié)肢動(dòng)物的共同特征是：身體有很多______構(gòu)成；體表有______；足和觸角______．

21、下圖是家兔和狼的牙齒；識(shí)圖回答。

（1）圖______是家兔的牙齒；圖______是狼的牙齒．

（2）家兔和狼都具有的牙齒是______和______；前者適于______食物，后者適于______食物，狼還有______，這與它的______生活相適應(yīng)的．

評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)22、蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物，為了研究動(dòng)物行為，某興趣小組提出的問題是“蚯蚓和小白鼠經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物嗎？”訓(xùn)練蚯蚓走“T”形迷宮獲取食物的結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過(guò)200次嘗試才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。以下是訓(xùn)練小白鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將饑餓的小白鼠放進(jìn)迷宮人口，記錄小白鼠找到食物的時(shí)間。分別用三只小白鼠做實(shí)驗(yàn)，每只小白鼠做三次實(shí)驗(yàn)，每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)。迷宮示意圖和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表如上。請(qǐng)分析回答：。小白鼠小白鼠找到食物時(shí)間第一次第二次第三次第三次A5分55秒4分34秒2分9秒B4分7秒3分13秒1分40秒C7分51秒5分43秒2分25秒（1）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小自鼠走“T"形迷宮，采用的研究方法是________。（2）從行為獲得途徑上看，蚯蚓和小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于________。與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多，這種差異主要由________決定。（3）從表格中數(shù)據(jù)可以看出，三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即________，可見此類行為可以通過(guò)訓(xùn)練得到強(qiáng)化。（4）針對(duì)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以小白鼠為實(shí)驗(yàn)變量，再提出一個(gè)探究問題：________？23、生物興趣小組為探究人體皮膚的保護(hù)作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)模擬探究：第一步：在同一掛香蕉中選取12支大小相同的香蕉，3支為一組，分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào)；第二步：四組香蕉分別作如下處理：第三步：將四組香蕉一起放在溫暖的地方，每天定時(shí)觀察兩次，記錄香蕉的腐爛程度。（1）該實(shí)驗(yàn)中，香蕉1的作用是____。（2）該實(shí)驗(yàn)的變量為____。（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：最先腐爛的是香蕉____（填序號(hào)），說(shuō)明皮膚（香蕉皮）有保護(hù)的作用。（4）香蕉腐爛的原因是空氣中的____侵入香蕉果肉，并大量繁殖的結(jié)果。（5）保存新鮮的蔬菜水果，一般使用的方法是____。24、如果你翻動(dòng)花園；庭院中的花盆或石塊；常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫完整．

（1）提出問題：______？

（2）作出假設(shè)：______．

（3）制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土；一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了______和______兩種環(huán)境．該實(shí)驗(yàn)的變量是______．對(duì)照組是______．實(shí)驗(yàn)______（填“能”或“不能”）只用一只鼠婦，因?yàn)開_____．

（4）分析結(jié)果；得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表．

。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確；應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？

______

（5）結(jié)論：______對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在______的環(huán)境中生活．25、某小組為了研究酵母菌的發(fā)酵作用；制作了四個(gè)裝置：在四個(gè)相同的瓶子中加入等量的相應(yīng)物質(zhì)，進(jìn)行攪拌，并在瓶口處套上相同大小的擠癟氣球，置于相應(yīng)溫度下，一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象。

。裝置加入物質(zhì)溫度A水、葡萄糖、酵母菌室溫B水、葡萄糖C水、酵母菌D水、葡萄糖、酵母菌0℃（1）出現(xiàn)如圖現(xiàn)象的最可能是裝置______。

（2）根據(jù)A和D裝置可以提出的探究問題是酵母菌的生活需要______嗎？

（3）酵母菌和細(xì)菌都是單細(xì)胞生物；可是酵母菌不屬于細(xì)菌的原因是其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有______。

（4）酵母菌的發(fā)現(xiàn)者是______；瓶中產(chǎn)生的氣體是______。

（5）以下食品制作中；與酵母菌無(wú)關(guān)的是______。

A．饅頭B．面包C．啤酒D．酸奶。

（6）制作泡菜時(shí)；需要加入的微生物是______，制作泡菜時(shí)將其置入壇子中密封數(shù)天，這是為了制造______的環(huán)境。

（7）日常生活中我們常把肉類、魚類、蔬菜等食品放入冰箱保存，這種保存方法依據(jù)的原理是______。評(píng)卷人得分六、連線題(共1題，共3分)26、【題文】將下列例子與相應(yīng)的生物多樣性的價(jià)值用線連接起來(lái)。

1．防止水土流失A．直接價(jià)值。

2．開發(fā)新藥B．間接價(jià)值。

3．凈化環(huán)境C．潛在價(jià)值。

4．提供食物參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他。

所有生物；包括同種和不同種的生物個(gè)體．南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布；生長(zhǎng)和發(fā)育．柑橘是熱帶水果，它的生長(zhǎng)需要較高的溫度，而北方溫度較低，不適宜柑橘生長(zhǎng)．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境因素對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從影響柑橘生長(zhǎng)的環(huán)境因素中北方與南方主要的不同點(diǎn)方面來(lái)切入．

2、C【分析】

許多藥品的生產(chǎn)是從生物組織中提取的；受材料來(lái)源限制產(chǎn)量有限，其價(jià)格往往十分昂貴，大腸桿菌生長(zhǎng)迅速，容易控制，適于大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)．若將生物合成相應(yīng)藥物成分的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞內(nèi)，讓它們產(chǎn)生相應(yīng)的藥物，不但能解決產(chǎn)量問題，還能大大降低生產(chǎn)成本．

故選：C

【解析】【答案】根據(jù)細(xì)菌的繁殖速度快；可在短時(shí)間內(nèi)大量繁殖進(jìn)行分析回答．

3、C【分析】【解答】菜粉蝶屬于動(dòng)物界；節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，鱗翅目，粉蝶科，粉蝶屬，菜粉蝶種．菜粉蝶和蝴蝶都屬于蝶蛾類，因此應(yīng)該到《蝴蝶》一書中來(lái)了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)．

故選：C

【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．菜粉蝶在分類上隸屬動(dòng)物界、無(wú)脊椎動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、蝶形目．4、A【分析】【分析】此題考查動(dòng)物在自然界中作用。解答時(shí)可從在生態(tài)平衡中重要的作用；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉；傳播種子等方面切入。

【解答】

A.食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，利用周氏嚙小峰防治美國(guó)白蛾，體現(xiàn)了動(dòng)物在生態(tài)平衡中具有重要的作用。該選項(xiàng)符合題意；

B.動(dòng)物作為消費(fèi)者；直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?？梢?，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，該選項(xiàng)不符合題意；

C.自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系。動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，該選項(xiàng)不符合題意；

D.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子；有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上，該選項(xiàng)不符合題意。

故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】【分析】本題考查生命的起源，意在考查考學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力?！窘獯稹吭嫉厍虻臏囟群芨?，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命。可見生命起源于原始海洋。故選Ｃ?！窘馕觥緾6、D【分析】

基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段；染色體存在于細(xì)胞核里；在人的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．因此染色體；基因在生殖細(xì)胞中是不成對(duì)的．選項(xiàng)A的染色體是一對(duì)，基因是AA；選項(xiàng)B是染色體是一對(duì)，基因是Aa；選項(xiàng)C的染色體是一對(duì)，基因是aa；因此ABC都屬于體細(xì)胞或受精卵．選項(xiàng)D的染色體是一條，基因是不成對(duì)的，因此屬于生殖細(xì)胞．

故選：D．

【解析】【答案】每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體；這些染色體；基因是成對(duì)存在的，在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，成對(duì)的染色體和基因分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，通過(guò)受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣．

二、填空題(共6題，共12分)7、生態(tài)平衡物質(zhì)植物【分析】【解答】（1）動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用；食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關(guān)系，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；

（2）動(dòng)物作為消費(fèi)者；直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；

（3）自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系，動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍，如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上。．

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動(dòng)物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子。8、乙二氧化碳黑暗光合作用蒸騰作用氣孔【分析】【解答】（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將甲；乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜；目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，光照幾小時(shí)后，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置的葉片，因?yàn)橐已b置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒有進(jìn)行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒有進(jìn)行光合作用，比較甲、乙裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。

（2）植物的光合作用需要光；在黑暗環(huán)境中植物只進(jìn)行呼吸作用，若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁，則應(yīng)將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，目的就是防止植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水分會(huì)凝結(jié)在玻璃罩內(nèi)壁上。

【分析】本題考查的是探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。9、蛋白質(zhì)；遺傳物質(zhì)【分析】解：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生活的．一旦離開了這種活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．

故答案為：蛋白質(zhì)；遺傳物質(zhì)；活細(xì)胞；

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)．【解析】蛋白質(zhì)；遺傳物質(zhì)10、略

【分析】試題分析：人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)，最初是從性狀開始的，把親代與子代之間的性狀上的相似性叫遺傳，親代與子代之間以及子代與子代之間性狀上的差異叫變異現(xiàn)象，以后隨著科學(xué)的發(fā)展，逐漸深入到基因的水平，基因控制生物的性狀，在生殖過(guò)程中傳下去的是基因，而不是性狀?？键c(diǎn)：本題考查的是生物的遺傳和變異現(xiàn)象?！窘馕觥俊敬鸢浮啃誀?1、略

【分析】

如圖生物進(jìn)化樹

可見；動(dòng)物進(jìn)化的歷程是：原始的單細(xì)胞動(dòng)物→無(wú)脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物．而脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類；哺乳類．

故答案為：

【解析】【答案】此題主要考查的是生物的進(jìn)化；可結(jié)合進(jìn)化樹來(lái)分析解答．

12、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力生產(chǎn)光化學(xué)分解者【分析】【解答】（1）因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；才使生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能維持相對(duì)穩(wěn)定，但這種相對(duì)穩(wěn)定是有條件的，即外界干擾沒有超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，一旦超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．如我國(guó)黃土高原由于我們的祖先亂砍濫伐，使生態(tài)遭到破壞，造成了水土流失嚴(yán)重，給我國(guó)造成了無(wú)可挽回的損失．

（2）金魚藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；它能進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中．

（3）腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動(dòng)；植物遺體為生；分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等被生產(chǎn)者利用故稱為分解者，封閉的養(yǎng)魚缸缸底的河泥內(nèi)有營(yíng)腐生生活的分解者能將金魚藻的糞便分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物。

故答案為：（1）自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；

（2）生產(chǎn)；光；化學(xué)．

（3）分解者．

【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小都有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；同時(shí)調(diào)節(jié)能力又有一定限度．

（2）分解者包括細(xì)菌和真菌．嚴(yán)格的說(shuō)是腐生細(xì)菌和真菌，如腐生性微生物，還包括腐生動(dòng)物如蚯蚓和蠅的幼蟲，腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動(dòng)、植物遺體為生，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等三、判斷題(共5題，共10分)13、A【分析】【解答】解：骨骼是多塊骨通過(guò)骨連接連接而成的結(jié)構(gòu)；如哺乳動(dòng)物的脊柱；

骨和骨之間的連接叫骨連接．有的骨連接是不能活動(dòng)的；如腦顱骨各骨之間的連接；有的稍微能活動(dòng)，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動(dòng)的，即一般所說(shuō)的關(guān)節(jié)，如人體上肢的肩關(guān)節(jié)；肘關(guān)節(jié)，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等．關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式．因此凡是具有骨骼的動(dòng)物都有關(guān)節(jié)．

故答案為：正確。

【分析】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連接而成．

關(guān)節(jié)是能夠活動(dòng)的骨連接，包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔．14、√【分析】【分析】此題考查了生物進(jìn)化的有關(guān)知識(shí)。了解生物進(jìn)化樹的形成是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹客ㄟ^(guò)研究證明地球上所有的生物都是由共同的原始祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化來(lái)的；生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：從水生到陸生，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等。生物進(jìn)化樹是按照生物進(jìn)化的總趨勢(shì)而繪制的，越接近生物進(jìn)化樹的頂端，生物越高等。故題干敘述正確。?故選T?！窘馕觥縏15、×【分析】解：鳥卵的卵黃；卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞；卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。胚盤是鳥卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，卵黃膜相當(dāng)于細(xì)胞膜。因此卵殼膜不是細(xì)胞膜，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖：

其結(jié)構(gòu)主要為：卵黃；胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶、卵殼膜等；其中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞。

鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點(diǎn)，注意理解和掌握，可結(jié)合圖形來(lái)記憶。【解析】×16、×【分析】試題分析：人體內(nèi)的腺體根據(jù)分泌物的去向可分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌腺能分泌激素，激素在人體內(nèi)的含量很少，但作用很大，對(duì)人體的生理活動(dòng)起特殊的調(diào)節(jié)作用，如果分泌異常就會(huì)得相應(yīng)的病癥，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是激素的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、A【分析】【解答】藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；無(wú)根；莖、葉的分化，海帶、紫菜等無(wú)根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代，屬于藻類植物．故說(shuō)法正確．

故答案為：√．

【分析】藻類植物大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒有根、莖、葉的分化．藻類植物用孢子繁殖后代．四、解答題(共4題，共24分)18、（1）有機(jī)物

（2）B水

（3）C碳—氧【分析】【分析】本題考查的是呼吸作用的概念及實(shí)質(zhì)、蒸騰作用的過(guò)程、光合作用的概念、光合作用在維持碳—氧平衡的作用等基礎(chǔ)知識(shí)。解題的關(guān)鍵是理解呼吸作用的概念、蒸騰作用及促進(jìn)水循環(huán)中的作用及光合作用在維持碳—氧平衡中的作用?！窘獯稹繐?jù)圖，A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。（1）生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過(guò)程。實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。即圖中過(guò)程A表示綠色植物進(jìn)行的呼吸作用，其實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解，釋放能量。（2）蒸騰作用是指綠色植物通過(guò)根吸收土壤中的水分，又以水蒸氣的形式散失到空氣中去的過(guò)程。據(jù)圖，B表示蒸騰作用，因此綠色植物通過(guò)圖中過(guò)程B提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的水循環(huán)，“使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)”。（3）光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠維持生物圈的碳—氧平衡。因此，竊取的“天火”太陽(yáng)光能，直接用于過(guò)程C光合作用，該生理活動(dòng)主要在葉肉細(xì)胞中的葉綠體中進(jìn)行。該生理活動(dòng)有助于維持生物圈中的碳—氧平衡，理由是植物吸收二氧化碳，釋放氧氣?！窘馕觥浚?）有機(jī)物（2）B水（3）C碳—氧19、（1）光、空氣、溫度等（2）太陽(yáng)能（3）生產(chǎn)者（4）捕食（5）分解者參與物質(zhì)的循環(huán)（6）食物鏈（7）草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹草→兔→狐（或草→鼠→狐或草→兔→貓頭鷹或草→鼠→貓頭鷹）（8）①?gòu)奈易銎?，愛護(hù)環(huán)境，合理使用農(nóng)藥；②不亂砍亂伐，不亂捕殺動(dòng)物等【分析】【分析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能、食物鏈和食物網(wǎng)、生物之間的關(guān)系、生物富集、保護(hù)生物圈的意識(shí)等有關(guān)知識(shí)。明確生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分即非生物因素有陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度、風(fēng)等等。因此該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有陽(yáng)光、空氣、濕度等。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物；將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，其它生物都直接或間接的以植物為食，以獲得物質(zhì)和能量。因此，生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能。

（3）綠色植物草能夠進(jìn)行光合作用，通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。其中草制造的有機(jī)物不僅滿足了自身的需要，并且為動(dòng)物提供了食物來(lái)源。因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。（4）兔以草為食；蛇以鼠為食；故該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系。正是由于這種吃與被吃的關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈，多條食物鏈彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng)。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）；消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（腐生細(xì)菌、真菌等微生物）。圖中草是生產(chǎn)者；動(dòng)物是消費(fèi)者，因此此生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出，但必不可少的生物是分解者。它們能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，又可被植物吸收利用，因此它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中所起的作用是參與物質(zhì)的循環(huán)。

（6）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解，無(wú)法排出，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多。該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹、狐，因此貓頭鷹、狐體內(nèi)污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷積累。（7）在生態(tài)系統(tǒng)中；不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。該食物網(wǎng)中有的食物鏈即：草→兔→狐，草→兔→貓頭鷹，草→鼠→狐，草→鼠→貓頭鷹，草→鼠→蛇→貓頭鷹，草→草食昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹，草→草食昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹，草→草食昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹，草→草食昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。其中生物種數(shù)最多的食物鏈?zhǔn)亲铋L(zhǎng)的食物鏈，該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨菔忱ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹；能量損失最少的食物鏈即為最短的食物鏈：草→兔→狐（或草→鼠→狐或草→兔→貓頭鷹或草→鼠→貓頭鷹）。

（8）生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，為了保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡，人類應(yīng)該：①?gòu)奈易銎?，愛護(hù)環(huán)境，合理使用農(nóng)藥；②不亂砍亂伐，不亂捕殺動(dòng)物；③減少污染物的排放等?！窘馕觥浚?）光、空氣、溫度等（2）太陽(yáng)能（3）生產(chǎn)者（4）捕食（5）分解者參與物質(zhì)的循環(huán)（6）食物鏈（7）草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹草→兔→狐（或草→鼠→狐或草→兔→貓頭鷹或草→鼠→貓頭鷹）（8）①?gòu)奈易銎?，愛護(hù)環(huán)境，合理使用農(nóng)藥；②不亂砍亂伐，不亂捕殺動(dòng)物等20、略

【分析】

節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部，體表有外骨骼，可以起到保護(hù)和支持，以及減少體內(nèi)水分的散失的作用，觸角和足也分節(jié)．

故答案為：體節(jié)；外骨骼，分節(jié)。

【解析】【答案】節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成；分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)，據(jù)此答題．

21、略

【分析】

（1）家兔是草食性動(dòng)物；而狼是肉食性動(dòng)物；草食性動(dòng)物沒有犬齒，肉食性動(dòng)物具有犬齒，牙齒左圖是家兔的牙齒，右圖是狼的牙齒．

（2）門齒長(zhǎng)在上下頜的中央部分；形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長(zhǎng)在上下頜的兩側(cè)，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；犬齒尖銳鋒利，適于撕裂肉食；家兔和狼都具有的牙齒是門齒和臼齒，與狼的肉食性相適應(yīng)，狼還具有犬齒．

故答案為：（1）左圖；右圖。

（2）門齒；臼齒；切斷；磨碎；犬齒；肉食性。

【解析】【答案】哺乳動(dòng)物的牙齒有門齒；犬齒和臼齒的分化；與食性相適應(yīng)；草食性動(dòng)物沒有犬齒的分化，肉食性動(dòng)物具有犬齒；如圖所示：

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)22、（1）實(shí)驗(yàn)法（或?qū)嶒?yàn)法和觀察法）

（2）學(xué)習(xí)行為遺傳物質(zhì)

（3）三只小白鼠用的時(shí)間隨著次數(shù)的增加都在減少

（4）不同的小白鼠學(xué)習(xí)能力有差異嗎（或幼體和成體小白鼠哪個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)或性別不同的小白鼠哪個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)等）【分析】【分析】此題考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)、探究動(dòng)物繞道取食實(shí)驗(yàn)。明確動(dòng)物行為的獲得途徑及特點(diǎn)、探究動(dòng)物繞道取食實(shí)驗(yàn)過(guò)程、理解科學(xué)探究的方法是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）科學(xué)探究的方法有實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法、測(cè)量法等多種方法，其中實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是實(shí)驗(yàn)法（或?qū)嶒?yàn)法和觀察法）。（2）根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。蚯蚓和小白鼠晝伏夜出是生來(lái)就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；而蚯蚓和小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，是通過(guò)訓(xùn)練而形成的新行為。學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”而獲得的行為，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力就越弱，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試”和“錯(cuò)誤”的次數(shù)就越多。蚯蚓與小白鼠相比低等的多，所以學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是小白鼠，這是由遺傳物質(zhì)決定的，因此與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多，這種差異主要由遺傳物質(zhì)決定的。（3）從表格中數(shù)據(jù)可以看出，三只小白鼠用的時(shí)間隨著次數(shù)的增加都在減少。即三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即三只小白鼠用的時(shí)間隨著次數(shù)的增加都在減少，可見此類學(xué)習(xí)行為可以通過(guò)訓(xùn)練得到強(qiáng)化。（4）針對(duì)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以小白鼠為實(shí)驗(yàn)變量，再提出一個(gè)探究問題：不同的小白鼠學(xué)習(xí)能力有差異嗎？（或幼體和成體小白鼠哪個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)或性別不同的小白鼠哪個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)等）。

【解析】（1）實(shí)驗(yàn)法（或?qū)嶒?yàn)法和觀察法）（2）學(xué)習(xí)行為遺傳物質(zhì)（3）三只小白鼠用的時(shí)間隨著次數(shù)的增加都在減少（4）不同的小白鼠學(xué)習(xí)能力有差異嗎（或幼體和成體小白鼠哪個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)或性別不同的小白鼠哪個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)等）23、（1）形成對(duì)照。

（2）撕下香蕉皮的面積。

（3）4

（4）細(xì)菌和真菌（微生物）

（5）冷藏法（或低溫保存）

【分析】【分析】

本題考查探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟，食品的保存方法，解題的關(guān)鍵是理解探究人體皮膚的保護(hù)作用，熟悉探究實(shí)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)。【解答】

探究實(shí)驗(yàn)的一般方法步驟：提出問題；做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組。本實(shí)驗(yàn)中的香蕉1未作任何處理是對(duì)照組，香蕉2、3、4是實(shí)驗(yàn)組，因此該實(shí)驗(yàn)中，香蕉1的作用是形成對(duì)照。

（2）通過(guò)分析，四組中只有香蕉1組是完整的，而香蕉2、3、4組中的香蕉皮撕下了大小不同的面積，所以實(shí)驗(yàn)的變量是撕下香蕉皮的面積。（3）香蕉的皮未受到任何損傷，香蕉保存的時(shí)間越長(zhǎng)，如果香蕉的皮受到的損傷面積越大最易受到腐爛，保存的時(shí)間最短。香蕉1的果皮未受到任何損傷，保存的時(shí)間較長(zhǎng)，香蕉2的皮受到的損傷其次，再次香蕉3，香蕉皮受到損傷的面積最大是香蕉4，最先腐爛，由此說(shuō)明皮膚（香蕉皮）有保護(hù)作用。（4）微生物的生活需要適宜的溫度、水分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等。由于各種細(xì)菌、霉菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的有機(jī)物，生長(zhǎng)和大量繁殖，期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。香蕉腐爛的原因是空氣中的細(xì)菌和真菌侵入香蕉果肉，并大量繁殖的結(jié)果。（5）防止食品腐敗的原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖。食品保存的方法有很多，保存新鮮的蔬菜水果，一般使用的方法是冷藏法、低溫保存法等?！窘馕觥浚?）形成對(duì)照。

（2）撕下香蕉皮的面積。

（3）4

（4）細(xì)菌和真菌（微生物）

（5）冷藏法（或低溫保存）

24、光對(duì)鼠婦生活的影響嗎光對(duì)鼠婦生活的影響明亮黑暗光照陰暗環(huán)境不能一只鼠婦數(shù)量太少，誤差太大，實(shí)驗(yàn)偶然性太大求平均值光陰暗【分析】解：（1）當(dāng)你搬開花盆或石塊；鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，所以提出問題：光對(duì)鼠婦生活的影響嗎？

（2）通過(guò)提出的問題可以作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活．其實(shí)假設(shè)也可以從反面假設(shè)；如鼠婦不喜歡有光的環(huán)境，都可以．關(guān)鍵是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論．

（3）一側(cè)蓋上不透光的厚紙板；另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，目的是設(shè)置以光照為惟一變量的對(duì)照組．這樣在鐵盒內(nèi)就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境．在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)．因此實(shí)驗(yàn)組是明亮的環(huán)境，對(duì)照組是陰暗環(huán)境．

（4）因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差；因此應(yīng)該取多次的實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少誤差．

（5）通過(guò)求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值可知：明亮環(huán)境中平均一只鼠婦；陰暗環(huán)境中平均九只，故可得出結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．

故答案為：（1）光對(duì)鼠婦生活的影響嗎？

（2）光對(duì)鼠婦生活的影響；

（3）明亮；黑暗；光照；陰暗環(huán)境；不能；一只鼠婦數(shù)量太少；誤差太大，實(shí)驗(yàn)偶然性太大；

（4）求平均值；

（5）光對(duì)鼠婦的生活有影響；鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．

科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問題；做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題；并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．

通過(guò)解答此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟．解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】光對(duì)鼠婦生活的影響嗎光對(duì)鼠婦生活的影響明亮黑暗光照陰暗環(huán)境不能一只鼠婦數(shù)量太少，誤差太大，實(shí)驗(yàn)偶然性太大