2025年冀教版八年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列爆炸現(xiàn)象屬于化學變化的是（）

A.氣球因充氣過多發(fā)生爆炸。

B.壓力鍋因排氣孔堵塞發(fā)生爆炸。

C.汽車輪胎在行駛時發(fā)生爆炸。

D.火藥點火后發(fā)生爆炸。

2、下列微粒中能保持氫氣化學性質(zhì)的是rm{(}rm{)}A.rm{2H}B.rm{H_{2}}C.rm{H}D.rm{H^{+}}3、如圖是元素周期表中的一種元素，下列有關該元素的信息不正確的是rm{(}rm{)}

A.原子序數(shù)是rm{13}B.它是非金屬元素C.元素符號為rm{Al}D.相對原子質(zhì)量是rm{26.98}4、下列兩種物質(zhì)混合后，能發(fā)生化學反應且溶液質(zhì)量增加的是rm{(}rm{)}A.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸B.銅和硝酸銀溶液C.氧化銅固體和稀鹽酸D.碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液5、某元素rm{R}的原子序數(shù)為rm{m}能夠形成核外有rm{x}個電子的rm{R^{n-}}離子，則下列關系式一定正確的是rm{(}rm{)}A.rm{m=n}B.rm{m=x-n}C.rm{m=n-x}D.rm{m=x+n}評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、化學是一門以實驗為基礎的自然科學．實驗時要嚴格遵守操作規(guī)程；按步驟正確操作，否則會造成許多不良后果．試述下列錯誤操作會造成哪些不良后果．

（1）不擦干試管外壁的水就直接加熱______．

（2）向容器里傾倒液體時，細口瓶的標簽朝外______．

（3）膠頭滴管取用試劑后將其倒置：______．7、今年國慶，小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：rm{(1)}操作rm{壟脵}的名稱是____________________，實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是____________________，若經(jīng)過操作rm{壟脵}后，所得液體rm{C}中仍有渾濁，寫出一種可能的原因__________________________________；rm{(2)}操作rm{壟脷}主要是除去一些異味和色素，應選用的物質(zhì)是____________，該過程是_____________rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}變化；rm{(3)}取少量液體rm{D}于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是_____________rm{(}填“硬水”或“軟水”rm{)}液體rm{D}經(jīng)過操作rm{壟脹}得到的蒸餾水是_____________rm{(}填“純凈物”或“混合物”rm{)}rm{(4)}地球表面約有rm{71%}被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足rm{1%}“節(jié)約用水，從我做起”。請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法___________________________________________________________________。8、寫出化學符號或指出數(shù)字意義；以及標出化合價等。

（1）3個氫分子______；（2）硫化氫______；（3）4個亞鐵離子______；

（4）Ca2+中2的意義是______；（5）高錳酸鉀中錳元素的化合價為______。9、化學方程式配平aC3H6+bO2=cCO2+dH2O找出a、b、c之間的等量關系______。10、硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度如下表所示：

。溫度/℃20304050607070溶解度/克氯化鈉35.836.036.336.637.037.337.8硝酸鉀20.931.645.863.985.5110138138（1）30℃時；在100克水的燒杯中加入50克硝酸鉀，充分溶解后得到的溶液質(zhì)量為______克．

（2）欲將40℃的氯化鈉飽和溶液變成不飽和溶液；可采用的方法是______．

（3）當硝酸鉀中混有少量氯化鈉時；提純硝酸鉀所采用的是冷卻熱飽和溶液法，請你結合圖表中信息說明選擇該方法的理由．______

（4）如圖所示，小燒杯中盛放硝酸鉀溶液，底部有少量未溶解的硝酸鉀晶體，若將氫氧化鈉固體投入到大燒杯的水中，不斷攪拌，則小燒杯底部硝酸鉀晶體的質(zhì)量將如何變化．__________11、下圖是小麗同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

（1）請你幫他將實驗的發(fā)生裝置圖補充完整：

（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應符號表達式____；

（3）可以用圖示的方法收集氧氣，是因為氧氣具有____的性質(zhì)．

評卷人得分三、簡答題(共6題，共12分)12、如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標簽的部分內(nèi)容；試求：

（1）氯化鈉中鈉；氯元素的質(zhì)量比；

（2）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）；

（3）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量；

（4）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量（精確到0.1g）．13、rm{(1)}每當電閃雷鳴之時，空氣中發(fā)生的一種反應為rm{N_{2}+O_{2}簍T2NO}近空氣的密度，如要收集rm{NO}應選用下列______裝置收集．

rm{(2)NO}常溫下易與氧氣反應生成二氧化氮，二氧化氮經(jīng)過一系列的變化在土壤中生成能促進植物生長的硝酸鹽，相當于為植物生長提供了______肥rm{(}填“氮”或“磷”或“鉀”rm{)}．

rm{(3)}某次閃電所產(chǎn)生的rm{NO}的質(zhì)量是rm{6}千克，則該次閃電的生成物相當于多少千克尿素rm{[CO(NH_{2})_{2}]}的含氮量？______．14、黑火藥是我國四大發(fā)明之一，黑火藥的爆炸可用以下式子表示其反應和生成物：rm{2KNO_{3}+3C+S}rm{overset{碌茫脠錄}{=}}rm{K_{2}S+N_{2}+3X}則rm{X}的化學式為________，如果你配制火藥，那么rm{KNO_{3}}rm{C}rm{S}這三種原料的質(zhì)量比是______________時，才能使火藥燃燒最充分。15、根據(jù)下列實驗裝置圖；回答有關問題：

rm{(1)}寫出裝置圖中標號儀器的名稱：rm{壟脵}______，rm{壟脷}______．

rm{(2)}實驗室用rm{B}和rm{C}組合制取氧氣；反應的文字表達式為______，證明氧氣收集滿的方法是______．

rm{(3)}實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式為______，若用rm{E}裝置收集氧氣；實驗完畢時應該先______再______，以防止試管炸裂．

rm{(4)}為測定生成的氧氣的體積，可將生成的氧氣通過下圖裝置______rm{(}填裝置代號rm{)}

rm{(5)}甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用無水冰醋酸和堿石灰兩種固體混合后加熱的條件下制取甲烷rm{.}制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇上述裝置中的______rm{(}填序號rm{)}收集甲烷氣體可以用______和______rm{(}填裝置序號rm{)}原因是______和______．16、觀察下面五種粒子的結構示意圖并回答：

（1）A粒子在化學反應中易______（選填“得”或“失”）電子。

（2）圖中表示陽離子的是______；表示陰離子的是______。

（3）A；E微粒間的相同點是______；不同點是______。

（4）某原子得到兩個電子后與A原子具有相同的電子數(shù)，則該原子的核電荷數(shù)為______。17、圖甲是制取氧氣的幾種途徑；圖乙是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫出圖甲中途徑B制取氧氣的化學方程式______。

（2）圖甲中的途徑______（填圖中字母）可用裝置E來制取。

（3）實驗室常用圖乙中的______裝置（填圖中字母）來收集氧氣。評卷人得分四、探究題(共2題，共4分)18、水是生活、生產(chǎn)中不可少的物質(zhì)，通過第二單元的學習，你已經(jīng)掌握有關水的多種實驗裝置，請回答下列問題

rm{(1)}上述四個實驗中，屬于物理變化的是______，實驗丙中rm{A}出收集的氣體是______；檢驗該氣體的方法是______，實驗丙的過程中，能量轉(zhuǎn)化是______轉(zhuǎn)化______

rm{(2)}實驗甲為簡易凈水裝置；其中活性炭的作用是______，硬水在煮沸過程中發(fā)生的主要反應是：

碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；該反應類型是______，判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入______進行檢驗。

rm{(3)}實驗丁中，水從rm{A}經(jīng)rm{B}轉(zhuǎn)移到rm{C}的過程中；水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的______

rm{(4)}海水分別經(jīng)過實驗甲、丁單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是______．19、小陽同學所在的科學興趣小組的同學進行粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗；同時測定精鹽（氯化鈉）的“產(chǎn)率”，并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。

進行粗鹽提純實驗的操作示意圖如圖：

請回答下列問題：

（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是______；

（2）操作⑥中的錯誤是______；

（3）粗鹽提純實驗（填操作序號）______；稱量精鹽并計算產(chǎn)率；

（4）操作④中；當觀察到______時，停止加熱；

（5）若精鹽（氯化鈉）的“產(chǎn)率”偏低；則可能的原因是（填字母）：______。

A．過濾時濾紙有破損B．蒸發(fā)時有固體濺出C．溶解含有泥沙的粗食鹽時；加入的水量不足。

（6）用上述實驗所得氯化鈉晶體配制5%氯化鈉溶液50.0g，需稱取氯化鈉______g，配制時需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒、______。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

A；氣球因充氣過多發(fā)生爆炸的過程中只是氣球的形狀發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B；壓力鍋因排氣孔堵塞發(fā)生爆炸的過程中只是壓力鍋的形狀發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

C；汽車輪胎在行駛時發(fā)生爆炸的過程中只是輪胎的形狀發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

D；火藥點火后發(fā)生爆炸的過程中火藥燃燒有新物質(zhì)二氧化碳等生成；屬于化學變化．

故選D．

【解析】【答案】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

2、B【分析】解：由分子構成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子rm{.}氫氣是由氫分子構成的，保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是氫分子rm{(H_{2}).}

A；表示兩個氫原子；不是氫分子；故A錯誤；

B；表示氫分子；故B正確；

C；表示氫的元素符號；不是氫分子；故C錯誤；

D；表示氫離子；而不是氫分子；故D錯誤；

故答案為：rm{B}

從由分子構成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子rm{.}氫氣是由氫分子構成的，保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是氫分子rm{(H_{2})}去分析解答．

保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子就是構成物質(zhì)的最小粒子rm{.}如：水是由水分子構成的，則保持水的化學性質(zhì)的最小粒子就是水分子．【解析】rm{B}3、B【分析】解：rm{A}根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為rm{13}該元素的原子序數(shù)為rm{13}故選項說法正確．

B；根據(jù)元素周期表中的一格可知；中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鋁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤．

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，該元素的元素符號為rm{Al}故選項說法正確．

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為rm{26.98}故選項說法正確．

故選：rm{B}．

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；進行分析判斷即可．

本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息rm{(}原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量rm{)}進行分析解題的能力．【解析】rm{B}4、C【分析】解：rm{A}氫氧化鈉溶液和鹽酸能反應；但是溶液質(zhì)量不變，錯誤；

B；銅和硝酸銀反應；置換出來的銀的質(zhì)量大于銅的質(zhì)量，溶液質(zhì)量會減小，錯誤；

D；氧化銅固體和稀鹽酸能反應生成氯化銅和水；溶液質(zhì)量增大，正確；

D；碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀；溶液質(zhì)量減小，錯誤；

故選C．

根據(jù)常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應的質(zhì)量關系進行分析解答即可．

掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{C}5、B【分析】解：rm{A}rm{R^{n-}}離子是表示得到rm{n}個電子后形成的陰離子，所以rm{m}不一定等于rm{n}故A錯誤；

B、rm{R^{n-}}離子是表示得到rm{n}個電子后形成的陰離子，所以rm{m簍Tx-n}故B正確；

C、rm{R^{n-}}離子是表示得到rm{n}個電子后形成的陰離子，所以rm{m簍Tx-n}而不是rm{m簍Tn-x}故C錯誤；

D、rm{R^{n-}}離子是表示得到rm{n}個電子后形成的陰離子，所以rm{m簍Tx-n}而不是rm{m簍Tx+n}故D錯誤．

故選：rm{B}．

根據(jù)rm{R^{n+}}離子是表示失去rm{n}個電子后形成的陽離子進行解答．

本題考查了核外電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)、電荷數(shù)之間的關系，難度不大，明確由原子變成離子，變化的是核外電子數(shù)，不變的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)．【解析】rm{B}二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】解：（1）不擦干試管外壁的水就直接加熱會造成試管破裂；

（2）取用液體藥品時；瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；細口瓶的標簽朝外會造液體流出腐蝕標簽；

（3）膠頭滴管取用試劑后不能平放或倒置；以防膠頭被腐蝕；

故答案為：（1）造成試管破裂；（2）標簽可能被流出的液體腐蝕；（3）膠頭被腐蝕．

（1）根據(jù)給試管中的藥品加熱時的注意事項進行分析；

（2）根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析；

（3）根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】造成試管破裂；標簽可能被流出的液體腐蝕；膠頭被腐蝕7、略

【分析】本題考查學生對過濾操作、硬水和軟水相關知識、水資源的利用、純凈物和混合物等知識的綜合運用。rm{(1)}分離固體與液體的操作為過濾；在過濾中玻璃棒起到引流的作用；過濾物渾濁說明固體穿過濾紙，濾紙破損或液面超過濾紙都會造成這種情況；所以本題答案為：過濾；引流；濾紙破損rm{(}其他合理答案也得分rm{)}rm{(2)}活性炭有吸附作用可以去除異味和色素；活性炭吸附過程中，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；所以本題答案為：活性炭；物理；rm{(3)}用肥皂水可以區(qū)別硬水、軟水，硬水加入肥皂水震蕩會產(chǎn)生浮渣；蒸餾水是純凈物；所以本題答案為：硬水；純凈物；rm{(4)}本題比較開放，只要合理即可，如：洗菜水澆花、用洗澡水沖廁所等；所以本題答案為：洗菜水澆花等rm{(}合理即可rm{)}【解析】rm{(1)}過濾；引流；濾紙破損rm{(}其他合理答案也得分rm{)}rm{(2)}活性炭；物理rm{(3)}硬水；純凈物rm{(4)}洗菜水澆花等rm{(}合理即可rm{)}8、3H2H2S4Fe2+一個鈣離子帶有2個單位的正電荷KO4【分析】解：（1）3個氫分子就是在氫氣化學式的前面加上數(shù)字3，故填：3H2；

（2）硫化氫的化學式為H2S，故填：H2S；

（3）4個亞鐵離子就是在亞鐵離子的前面加上數(shù)字4，故填：4Fe2+；

（4）Ca2+中2表示一個鈣離子帶有2個單位的正電荷；故填：一個鈣離子帶有2個單位的正電荷；

（5）高錳酸鉀中錳元素的化合價為+7，故填：KO4。

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易?！窘馕觥?H2H2S4Fe2+一個鈣離子帶有2個單位的正電荷KO49、2b=2c+3a；【分析】解：根據(jù)方程式得出反應前有3a個碳原子，6a個氫原子，2b個氧原子，反應后有c個碳原子，2c+d個氧原子，2d個氫原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子種類和個數(shù)不變有3a=c；6a=2d；2b=2c+d；可以得出2b=2c+3a；

故填：2b=2c+3a；

根據(jù)質(zhì)量守恒定律；化學反應前后原子種類和個數(shù)不變進行分析。

本題主要利用化學反應前后原子種類和個數(shù)不變進行解答?！窘馕觥?b=2c+3a；10、145.8升溫或加水硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響不大減小【分析】解：（1）30℃時；硝酸鉀溶解度是45.8g，即30℃時，100g水中最多溶解45.8g硝酸鉀；因此30℃時，在100克水的燒杯中加入50克硝酸鉀，充分溶解后得到的溶液質(zhì)量為100g+45.8g=145.8g，故填：145.8；

（2）氯化鈉的溶解度隨溫度升高而增大；因此升高溫度可將40℃的氯化鈉飽和溶液變成不飽和溶液，此外加水也可以，故填：升溫或加水．

（3）硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大；氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，故當硝酸鉀中混有少量氯化鈉時，提純硝酸鉀所采用的方法是降溫結晶或冷卻熱飽和溶液的方法；故填：硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響不大；

（3）由題可知；小燒杯中溶液已經(jīng)是飽和溶液，氫氧化鈉溶于水放熱，由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，小燒杯中固體溶解．故填：減?。?/p>

（1）根據(jù)30℃時硝酸鉀的溶解度進行分析；

（2）大多數(shù)物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?；常用的方法有：增加溶劑；升高溫度，?jù)此進行分析判斷；

（3）根據(jù)硝酸鉀和氯化鈉的溶解度隨溫度的變化情況進行分析．

（4）根據(jù)硝酸鉀固體的溶解度隨度變化的情況及氫氧化鈉溶于水放熱分析．

通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，有關的計算要準確．【解析】145.8升溫或加水硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響不大減小11、略

【分析】

（1）加熱高錳酸鉀時；試管要略向下傾斜，試管口有一團棉花防止高錳酸鉀小顆粒進入導氣管，藥品平鋪在試管的底部，試管夾夾在試管的中上部，據(jù)此補全試管部分；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學反應符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；

（3）圖示是排水收集氧氣；因為氧氣不易溶于水；

故答案為：（1）如圖所示：

a．需要補全的部分有：試管；藥品，棉花（這3處畫的好壞不計較，畫出即可）；

b．補全上述部分后請關注：試管夾的位置是否在試管中上部（或距試管口三分之一處）；

試管口是否略向下傾斜。

c．圖中標注的4處（即：①管口略向下；②棉花；

③試管夾位置；④藥品）

（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

（3）不易溶于水．

【解析】【答案】（1）根據(jù)加熱高錳酸鉀的注意事項補全試管部分；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣；寫出化學反應符號表達式；

（3）根據(jù)排水法適用的范圍分析．

三、簡答題(共6題，共12分)12、略

【分析】

（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；進行分析解答．

（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%；進行分析解答．

（3）根據(jù)m=ρV；溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；進行分析解答．

（4）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)；進行分析解答．

本題難度不大，考查同學們結合標簽新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．【解析】解：

（1）氯化鈉中鈉；氯元素的質(zhì)量比是23：35.5．

（2）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是×100%≈39.3%．

（3）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是1g/cm3×500cm3×0.9%=4.5g．

（4）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是4.5g×39.3%≈1.8g．

故答案為：

（1）氯化鈉中鈉；氯元素的質(zhì)量比23：35.5；

（2）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)39.3%；

（3）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量4.5g；

（4）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量1.8g．13、略

【分析】解：rm{(1)NO}是一種無色無味、有毒、難溶于水的氣體，密度接近空氣的密度，故收集時只能用排水法進行；故填：rm{C}

rm{(2)}硝酸鹽中含有氮元素；屬于氮肥，故填：氮；

rm{(3)}設此次閃電的生成物相當于尿素的質(zhì)量為rm{x}

rm{2NO}rm{CO(NH_{2})_{2}}

rm{60}rm{60}

rm{6Kg}rm{x}

rm{dfrac{60}{60}=dfrac{60Kg}{x}}rm{dfrac{60}{60}=dfrac

{60Kg}{x}}

故填：rm{x=6Kg}．

rm{6}根據(jù)一氧化氮的性質(zhì)進行分析；

rm{(1)}根據(jù)化學肥料的分類來分析；

rm{(2)}根據(jù)化學式計算可知，此次閃電的生成物rm{(3)}與尿素的含氮量相等；據(jù)此列出比例式，就可計算出尿素的質(zhì)量．

本題主要考查學生運用化學方程式進行計算的能力rm{NO}學生需認真分析題意，找出相關聯(lián)的數(shù)據(jù)，細心計算，才能正確解答．rm{.}【解析】rm{C}氮；rm{6Kg}14、CO2202：36：32

【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定rm{X}的化學式，根據(jù)化學方程式求各物質(zhì)的質(zhì)量比進行分析解答，本題難度不大。【解答】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子的種類與個數(shù)不變，反應前：有rm{2}個鉀原子，rm{2}個氮原子，rm{6}個氧原子，rm{3}個碳原子，rm{1}個硫原子；反應后：有rm{2}個鉀原子，rm{1}個硫原子，rm{2}個氮原子，則rm{3X}中有rm{3}個碳原子，rm{6}個氧原子，所以rm{x}中含有rm{1}個碳原子和rm{2}個氧原子，則rm{X}的化學式為rm{CO_{2}}rm{KNO}rm{KNO}rm{3}rm{3}這三種原料的質(zhì)量比，rm{C}rm{S}這三種原料的質(zhì)量比rm{=2(39+14+16隆脕3)}rm{(3隆脕12):32=202:36:32}時，才能使火藥燃燒最充分。rm{C}時，才能使火藥燃燒最充分。rm{S}rm{=2(39+14+16隆脕3)}rm{(3隆脕12):32=202:36:32}故答案為：rm{CO}rm{2}rm{2}；

rm{202}【解析】rm{CO}rm{CO}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{2}}rm{202}rm{36}rm{32}

rm{202}15、略

【分析】解：rm{(1)}試管；錐形瓶都是常用的反應容器；故答案為：試管；錐形瓶；

rm{(2)}如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；故答案為：過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{}}水rm{+}氧氣；將帶火星的木條平放在集氣瓶口；木條復燃，證明氧氣滿了；

rm{(3)}氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，實驗結束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂rm{.}故答案為：氯酸鉀rm{xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氯化鉀rm{

xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氧氣；移出導管；

rm{+}為測定生成的氧氣的體積；可將生成的氧氣通過下圖裝置丙，因為氧氣的密度比水小，故答案為：丙；

rm{(4)}實驗室常用無水冰醋酸和堿石灰兩種固體混合后加熱的條件下制取甲烷，因此可以加熱；甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，因此可以用向下排空氣法收集和排水法收集；故答案為：rm{(5)}rm{A}rm{D}甲烷是一種密度比空氣??；難溶于水的氣體；

試管、錐形瓶都是常用的反應容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱rm{E}氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集rm{.}氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了rm{.}實驗結束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂rm{.}為測定生成的氧氣的體積，可將生成的氧氣通過下圖裝置丙，因為氧氣的密度比水小rm{.}實驗室常用無水冰醋酸和堿石灰兩種固體混合后加熱的條件下制取甲烷；因此可以加熱；甲烷是一種密度比空氣?。浑y溶于水的氣體，因此可以用向下排空氣法收集和排水法收集．

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫和氣體的驗滿等，綜合性比較強rm{.}氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關rm{.}本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．rm{.}【解析】試管；錐形瓶；過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{}}水rm{+}氧氣；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；氯酸鉀rm{xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氯化鉀rm{

xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氧氣；移出導管；熄滅酒精燈；丙；rm{+}rm{A}rm{D}甲烷是一種密度比空氣?。浑y溶于水的氣體rm{E}16、得BE質(zhì)子數(shù)相同最外層電子數(shù)不同15【分析】解：（1）由圖可知：A的最外層電子數(shù)是7；大于4個，因此在化學反應中容易得到電子；

（2）因為原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)；所以分析圖示中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的大小可知：ACD屬于原子；質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子可知B屬于陽離子，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，所以E屬于陰離子；

（3）A；E微粒間的相同點是質(zhì)子數(shù)相同；不同點是最外層電子數(shù)不同；

（4）某原子得到兩個電子后與A原子具有相同的電子數(shù)；則該原子的質(zhì)子數(shù)為17-2=15，則該原子的核電荷數(shù)為15；

答案：

（1）得；

（2）B；E；

（3）質(zhì)子數(shù)相同；最外層電子數(shù)不同；

（4）15。

（1）由原子的結構示意圖可以知道原子在化學反應中得失電子的情況；

（2）根據(jù)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)關系判斷是原子還是離子解答；

（3）由結構示意圖的意義解答；

（4）根據(jù)粒子結構示意圖可知：圓圈內(nèi)數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)；質(zhì)子數(shù)決定元素種類；

根據(jù)微粒的結構示意圖，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)時微粒為原子，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)時微粒為陽離子，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)時微粒為陰離子，陽、陰離子能形成穩(wěn)定的化合物。【解析】得BE質(zhì)子數(shù)相同最外層電子數(shù)不同1517、2KClO32KCl+3O2↑AF或G【分析】解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑。

（2）裝置E屬于固液常溫型；采用的分解過氧化氫溶液的方法。

（3）氧氣不易溶于水；密度比空氣的大，能用排水法；向上排空氣法收集，實驗室常用圖乙中的F或G來收集氧氣。

故答案為：

（1）2KClO32KCl+3O2↑；

（2）A；

（3）F或G。

（1）圖甲中途徑B制取氧氣；即氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，進行分析解答。

（2）裝置E屬于固液常溫型；進行分析解答。

（3）根據(jù)氧氣的密度及水溶性來選擇收集裝置；進行分析解答。

本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵?！窘馕觥?KClO32KCl+3O2↑AF或G四、探究題(共2題，共4分)18、略

【分析】解：rm{(1)}上述四個實驗中，甲乙丁沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，實驗丙中rm{A}出收集的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，具有助燃性，檢驗該氣體的方法是：將帶火星的木條放在rm{A}管口處；木條復燃，實驗丙的過程中，能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化化學能；