2025年滬科版選擇性必修1英語上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選擇性必修1英語上冊階段測試試卷798考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、—Hi,Jack,youlooksotired.

—I’mtired.I____thekitchenallday.A.paintedB.hadpaintedC.havebeenpaintingD.waspainting2、We______himthatheoughttomakethebarmoreattractivewithvariousmethods.Hefinallyseesthelight.A.toldB.wouldtellC.havebeentellingD.hadtold3、—I'msureAndrewwillwinthefirstprizeinthefinal.

—Ithinkso.He________foritformonths.A.ispreparingB.waspreparingC.hadbeenpreparingD.hasbeenpreparing4、Asachild,Jackstudiedinavillageschool，_______isnamedafterhisgrandfather．A.whichB.whereC.whatD.that5、Internetisanimportantpartofsocietynow,______haseveninfluencedourlanguage.A.asB.thatC.whichD.where6、Willitsuityour_________thatwemeetat7.00o’clockthisevening?A.satisfactionB.appointmentC.delightD.convenience7、TheGreatWallisagreattourist________,drawingmillionsofvisitorseveryyear.A.attentionB.attractionC.appointmentD.arrangement8、Accordingtotheinformation_____Tuesdaymorning,thefirehad______fivepeople’slives.A.update;killedB.toupdate;takenC.updated;claimedD.updating;carried評卷人得分二、短文改錯(共6題，共12分)9、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線()劃掉。

修改:在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者(從第11處起)不計分。

Asthesayinggoes,chancesfavoredthepreparedmind.Ilearnedthisfromoneofmyexperience.Iwasnotchosenasmemberofthevolleyballteamofourschool.Becauseofthis,Idecidedtogiveupplayvolleyball.Lucky,mybestfriendstoppedmeandpointedoutthatitwasmylazinessandpoorpreparationwhichledtomyfailure.Afterthat,Ipracticedplayingvolleyballoneveryday.Whenanothertryoutarrived,Iwasfullypreparingandtriedmybest.Asaresult,Iwasselectedbutbecameanimportantplayeronourschoolteam.Fromthis,IamfirmlyconvincedthatweareabletoseizeachanceaslongasIgetwellprepared10、假定英語課上英語老師要求同桌之間互相修改作文；請你修改你同桌的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在該詞下面寫出該加的詞。

修改：在錯的詞下劃一橫線；在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1；每處錯誤及修改均僅限一詞。

2；只允許修改10處；多者（從11處起）不計分。

Itisuniversalacceptedthatfilialduty(孝道)isanimportantvirtueinChina.Itmeansrespectingandcaringparentsandtheelderly.Takemyparentsforanexample,aftermygrandmapassedawaylastyear,myparentsspentmuchmoretimechatwithmygrandpa,goingoutforawalkwithhimandcookinghimdeliciousfood.Atfirst，mygrandpaseemedtobehappy.Andastimewentby,hebecameuneasy,becausehewasnotusedtoleadingsoacomfortablelife.Therefore，myparentsencouragedhimtojoininsomeactivityinourcommunity.Theyalsoencouragedhertogotoadrawingclassinaschoolfortheold,whichgavemygrandpaagreatsenseofachievement.Hebecomesveryhappyagain.Myparentssetagoodexampletome.Inmyopinion,therealfilialdutyisgivingtheoldthattheyreallyneed.11、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處錯誤；每句中最多有三處。錯誤涉及一個單詞的增加，刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用（＼）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1；每處錯誤及其修改僅限一詞；

2；只允許修改10處；多者（從第11處起）不計分。

Happyisimportantinourlife.Infact,itisalwaysaroundusunlessweputourheartintoit.Iwillneverforgetonething.Once,Igetapoormarkinmath.Iwasworriedandafraidgohome.ButwhenIgotbackhomelater,myparentshadknownwhichhappenedtome.Hesaidtome,“Itdoesn’tmatter,mychild.Rememberingwe’llbealwaysbesideyouwhenyouneedhelp.Webelieveyoucandothebetternexttime.Nevergiveup!”Iwasmovingandmadeupmymindtostudyharderandharder.WheneverIamintroubles，Icanfeelmyparents’love.Iwanttobeagoodchildformyparents.12、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪減：把多余的詞用斜線()劃掉。

修改：在錯詞下面劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計分。

Istillrememberthatattheageoftwelve,IwasaskedtodeliveraspeechentitledAnUnforgettableExperiencebeforethewholeclass!HowterribleshyIwasthemomentwhenIthoughtofthat.Ihadnochoicebutprepareforit,though.First,Idraftedthespeech,whichwaseasy.Butthehardestpartliesinmyoralpresentation.TherealmomentbeganasIstoodontheplatformwithmylegstrembledandmymindblank.Butmylistenerwerewaitingpatiently.GraduallyIfoundmyselfback,givingmyspeechfluently.Afterwhichseemedtobeages,Ifoundmyaudienceapplauding.Imadeit!Fromthenon,myfeardisappeared.Actuallywithyourconfidencebuildingup,Inowturnouttobethegreatspeaker.Lookingback,Iknowthegreatestdifficultyonthewaytosuccessisfear.Overcomeit,oryouwillbeabletoachieveyourgoals.13、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計分。

WhenIwaseight,myfatherboughtmethenewbikeformybirthday.Mybrotherofferedtoteachmehowtoride.Atfirst,theyrodeandletmewatching.Thenheexplainedmetheskillsofcontrollingthebike.Stillpuzzling,Igotonthebike,butitdoesn’tmoveasexpected.Ilostmybalanceandfalloffthebike.AtonceIburstintotearbecauseIsawbloodontheground.WhileIstoodup,myleftleghurtbad.Later,Ilearnedtorideabike.Butthisexperiencetoldmethatthoughsomelessonswerepainfultolearnthem,yetwecouldbenefitalot.14、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計分。

Oneday,IplayedthechesswithFatherandIwonthefirstround,saidproudly:“Dad,youhavetofight.”Fatherrepliedhewillgetbackinthenextround.ThesecondroundbeganandIlaunchedaseriesofattacks,thatcaughtmydadoffguardandledtomuchfalls.Myheartleapedwiththejoythathecouldwinagain.Ithoughtvictorywaswithinmygrasp,butIdefeatedinstead.DadexplainedthatIshouldhavetakenalong-termviewsothatIcouldsucceedeventually.Father’swordsmademecomprehendedaprinciplethatwestudentsshouldlookforwardtothefuture.Moreimportant,weshouldbegoodatseizingopportunities,makingplan,andmovingforwardtothegoal.評卷人得分三、提綱類作文(共3題，共6分)15、假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團活動。作為書法社社長，你想邀請外教Mr.Smith來參加活動。請給他寫一封郵件；內(nèi)容包括：

1．時間和地點；

2．內(nèi)容——聽講座并參加中國書法體驗活動。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2．可以適當增加細節(jié)；以使行文連貫。

參考詞匯：書法calligraphy

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____16、假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團活動。作為書法社社長，你想邀請外教Mr.Smith來參加活動。請給他寫一封郵件；內(nèi)容包括：

1．時間和地點；

2．內(nèi)容——聽講座并參加中國書法體驗活動。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2．可以適當增加細節(jié)；以使行文連貫。

參考詞匯：書法calligraphy

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____17、假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團活動。作為書法社社長，你想邀請外教Mr.Smith來參加活動。請給他寫一封郵件；內(nèi)容包括：

1．時間和地點；

2．內(nèi)容——聽講座并參加中國書法體驗活動。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2．可以適當增加細節(jié)；以使行文連貫。

參考詞匯：書法calligraphy

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____評卷人得分四、句型轉(zhuǎn)換(共2題，共4分)18、ThateveningIendedupworkingverylate.Iwilltellyoumoreaboutitlater.(用定語從句合并句子)

____________________________________________________________________19、Toenteratopuniversitybystudyinghardismydream.

→Mydreamis__________atopuniversitybystudyinghard.(同義句轉(zhuǎn)換)評卷人得分五、用單詞的適當形式完成(共3題，共6分)20、Consequently,shesucceededinmakingakindofcandyonlyusingnaturalsweeteners,______canreduceoralbacteria.（用適當?shù)膯卧~填空）21、【題文】Thefundamentalpurposeofanadvertisingagencyis__________(make)aprofit.(所給詞的適當形式填空)22、【題文】Thesolution,ofcourse,was________（plant）treessotheanimalscouldseekshelterduringthedaytime.(所給詞的適當形式填空)評卷人得分六、漢譯英（整句）(共4題，共16分)23、和他們保持聯(lián)系對你來說很重要。（keepintouchwith）（漢譯英）24、我寫信是想請您指導一部根據(jù)我們的一篇課文改編的短劇。(高頻詞匯＋定語從句＋被動語態(tài))（漢譯英）25、我的目標是讓中國走向世界，讓世界了解中國。(動詞不定式作表語)（漢譯英）26、對許多公司來說，廣告的目的是盈利。（advertisement，profit）(漢譯英)參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】考查動詞的時態(tài)和語態(tài)。句意：——你好，Jack，你看起來非常累?！液芾?，我一整天一直在油漆廚房。根據(jù)時間狀語allday并結(jié)合語境可知，“paint”表示過去開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動作，用現(xiàn)在完成進行時。故選C。2、C【分析】【分析】

【詳解】

考查現(xiàn)在完成進行時態(tài)。句意：我們一直在告訴他，他應(yīng)該用各種方法使酒吧更有吸引力。他終于看到了曙光。此處指“過去發(fā)生的動作一直持續(xù)到了現(xiàn)在”，所以句子用現(xiàn)在完成進行時態(tài)，故選C。3、D【分析】【詳解】

考查時態(tài)。句意：——我相信Andrew會在決賽時獲得第一名?！乙策@樣認為。幾個月來他一直在為決賽做準備。根據(jù)句意可知，Andrew做準備的動作從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在，且決賽還沒開始，由此推測該動作還有可能會持續(xù)到將來，故用現(xiàn)在完成進行時，主語he是第三人稱單數(shù)，應(yīng)用hasbeendoing；故選D項。

【點睛】

本題考查現(xiàn)在完成進行時。

現(xiàn)在完成進行時：動作從過去開始，持續(xù)到現(xiàn)在以至于會持續(xù)到將來，其結(jié)構(gòu)為have/hasbeendoing。例如：

HehasbeenteachingusChinesefortwoweeks.他已經(jīng)教我們語文兩周了。（還會繼續(xù)教下去）

Youlooktired.你看起來很累。

Yes.Ihavebeencleaningtheclassroomfor1hour.是的。我已經(jīng)打掃教室一個小時。（還會繼續(xù)掃下去）4、A【分析】【分析】

【詳解】

考查定語從句關(guān)系代詞。句意：作為一個孩子；杰克在以他爺爺命名的鄉(xiāng)村學校讀書，該句為非限制性定語從句，從句中缺少is的主語，指物，所以選擇which，B作狀語，C用于名詞性從句，D不能用于非限制性定語從句。故選A。

【點睛】5、C【分析】【詳解】

考查定語從句。句意：互聯(lián)網(wǎng)是當今社會的重要組成部分，它甚至影響了我們的語言。A.as正如；B.that那；C.which哪一個；D.where哪里。分析句子結(jié)構(gòu)，空處引導非限制性定語從句，修飾先行詞Internet，先行詞指物，關(guān)系詞在從句中作主語，應(yīng)用which引導從句。故選C項。6、D【分析】【詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：我們今晚7點見面，你看方便嗎?A.satisfaction滿意；B.appointment約會，預約，約定；C.delight高興；D.convenience方便。分析可知，名詞convenience符合句意，作動詞suit的賓語。故選D項。7、B【分析】【詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：長城是一個偉大的旅游景點，每年吸引數(shù)以百萬計的游客。A.attention注意力；B.attraction有吸引力的事物；C.appointment約會；D.arrangement安排。根據(jù)“drawingmillionsofvisitorseveryyear”可知，應(yīng)使用名詞attraction構(gòu)成名詞詞組touristattraction，意為“旅游景點”。故選B項。8、C【分析】【詳解】

考查非謂語動詞及動詞詞義辨析。句意：根據(jù)周二上午更新的信息，大火已造成5人死亡。update更新；killed殺死；taken帶走；claimed奪走，奪去（生命）；carried攜帶。第一空update與information是邏輯動賓關(guān)系，應(yīng)用過去分詞，作定語，表被動、完成；第二空，由空后fivepeople’slives可知，此處指奪去五個人的生命。故選C。二、短文改錯(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】

本文是一篇記敘文。作者用自己打排球的經(jīng)歷證明了機會青睞于有準備的人。

【詳解】

1.考查時態(tài)。句意：俗話說，機會青睞于有準備的人。本句是一句諺語，俗語，時態(tài)應(yīng)用一般現(xiàn)在時，故將favored改為favor。

2.考查名詞。句意：我從我的一次經(jīng)歷中學到了這一點。本句中的experience意為“經(jīng)歷”，是可數(shù)名詞，應(yīng)該加s，故將experience改為experiences。

3.考查冠詞。句意：我沒有被選為我們學校排球隊的一員。本句中member為可數(shù)名詞，泛指會員，且member首字母發(fā)音為輔音音素。所以應(yīng)在前面加冠詞a；故as后加a。

4.考查動名詞做賓語。句意：因此；我決定放棄打排球。本句中g(shù)iveup短語后接動名詞做賓語，意為“放棄做某事”，故將play改為playing。

5.考查副詞。句意：幸運的是；我最好的朋友阻止了我，并指出是我的懶惰和準備不足導致了我的失敗。本句中Lucky在句子修飾整個句子，中做狀語，故將Lucky改為Luckily。

6.考查強調(diào)句。Itis/was+被強調(diào)部分+that為強調(diào)句型，去掉Itis/was和that，句子仍然成立。本句去掉Itis/was和that，句子變?yōu)閙ylazinessandpoorpreparationledtomyfailure；句子成立，故為強調(diào)句型，故將which改為that。

7.考查介詞。句意：從那以后，我每天都練習打排球。Everyday為作為時間狀語修飾整個句子；不需要介詞，故on去掉。

8.考查過去分詞。句意：當另一次選拔到來的時候，我已經(jīng)做好了充分的準備，盡了最大的努力。本句中的preparing為was的表語，意為準備好的，應(yīng)用過去分詞形式，beprepared“準備好的”。故將preparing改為prepared。

9.考查并列連詞。句意：結(jié)果，我被選中，成為我們學校球隊的重要球員。本句為并列句，兩句之間的關(guān)系為并列關(guān)系，故將but改為and。

10.考查代詞一致。本句that從句中的主語為we；而后面的aslongas為that從句中的從句，所以aslongas從句主要和we保持一致，故將I改為we。

【點睛】

強調(diào)句型的基本結(jié)構(gòu)是：itis/was+被強調(diào)部分+that/who+句子的其他成分。

強調(diào)句型的最大的特點就是去掉itis＼was...that＼who句子仍然成立。強調(diào)句型能強調(diào)除謂語動詞以外所有的句子成分。強調(diào)句型的要點如下：

1.強調(diào)句型可以用來強調(diào)主語；賓語（包括介詞賓語）和狀語。其中的it本身沒有詞義。

2.強調(diào)句中的連接詞一般只用who（指人）或that（可指物，也可指人）。若被強調(diào)的是狀語，也只能用that，而不能用when或者where。而且連接詞不能省略。

3.強調(diào)句子的主語時；that或who之后的謂語動詞的人稱和數(shù)要與它前面被強調(diào)的名詞或代詞一致。

4.強調(diào)句型的時態(tài)常見的有兩種：一般現(xiàn)在時和一般過去時。即itis...that/who...和itwas...that/who...。

如小題6中itwasmylazinessandpoorpreparationwhichledtomyfailure為強調(diào)句，強調(diào)的是句子的主語，去掉句中的itwas和which，句子仍然成立，故將which改為that?！窘馕觥?.favored→favor

2.experience→experiences

3.as后加a

4.play→playing

5.Lucky→Luckily

6.which→that

7.on去掉。

8.preparing→prepared

9.but→and

10.I→we10、略

【分析】【分析】

這是一篇夾敘夾議的文章。文章作者通過講述自己爺爺?shù)墓适抡f明了真正的孝道是給老人他們真正需要的東西。

【詳解】

第一處：考查副詞。句意：人們普遍認為孝道是中國的一種重要美德。修飾形容詞accepted，用副詞，所以universal改成universally。

第二處：考查固定短語。句意：它意味著尊重和照顧父母和老人。carefor照顧，該短語是固定短語，所以在care后面加上for。

第三處：考查固定用法。句意：以我的父母為例，去年我的奶奶去世后，我的父母花了更多的時間和我的爺爺聊天，和他出去散步，為他做美味的食物。takeforexample以為例；該用法是固定用法，所以去掉an。

第四處：考查固定句型。句意：以我的父母為例；去年我的奶奶去世后，我的父母花了更多的時間和我的爺爺聊天，和他出去散步，為他做美味的食物。spendsometime(in)doingsth.花費時間做某事，該句型是固定句型，所以chat改成chatting。

第五處：考查連詞。句意：但是；隨著時間的推移，他變得不安，因為他不習慣過這樣舒適的生活。文中表示“但是”，所以And改成But。

第六處：考查常見用法。句意：但是；隨著時間的推移，他變得不安，因為他不習慣過這樣舒適的生活。so后接形容詞，such后接名詞，所以so改成such。

第七處：考查名詞單復數(shù)。句意：因此；我的父母鼓勵他參加我們社區(qū)的一些活動。被some修飾，用名詞復數(shù)，所以activity改成activities。

第八處：考查代詞。句意：他們還鼓勵他去一所老年學校上繪畫課，這給了我爺爺很大的成就感。“我的爺爺”是男的，所以her改成him。

第九處：考查時態(tài)。描述發(fā)生在過去的事情，用一般過去時，所以becomes改成became。

第十處：考查賓語從句。句意：在我看來，真正的孝道是給老人他們真正需要的東西。這里含有一個賓語從句，引導詞在從句中作賓語，所以that改成what?！窘馕觥康谝惶帲簎niversal→universally

第二處：在care后面加上for

第三處：去掉an

第四處：chat→chatting

第五處：And→But

第六處：so→such

第七處：activity→activities

第八處：her→him

第九處：becomes→became

第十處：that→what11、略

【分析】【分析】

這是一篇夾敘夾議的文章。文章主要講了有一次；作者在數(shù)學考試中失敗，自己的父母非但沒有責罵作者，還鼓勵作者。每當作者遇到困難的時候，作者都能感受到父母的愛。

【詳解】

第一處：考查名詞。句意：幸福在我們的生活中很重要。作句子主語；用名詞，所以Happy改成Happiness。

第二處：考查連詞。句意：事實上；如果我們用心，它就一直在我們身邊。文中表示“如果”，所以unless改成if。

第三處：考查時態(tài)。句意：有一次；在數(shù)學考試中，我得了一個很差的分數(shù)。描述發(fā)生在過去的事情，用一般過去時，所以get改成got。

第四處：考查固定用法。句意：我很擔心，害怕回家。beafraidtodo害怕去做；該用法是固定用法，所以go之前加to。

第五處：考查賓語從句。句意：但是晚些時候；當我回到家時，我的父母已經(jīng)知道發(fā)生在我身上的事了。這里含有一個賓語從句，引導詞在從句中作主語，所以which改成what。

第六處：考查代詞。句意：他們對我說：“沒關(guān)系，我的孩子。記住，當你需要幫助的時候，我們會一直在你身邊?！敝复衔牡膍yparents；所以He改成They。

第七處：考查祈使句。句意：他們對我說：“沒關(guān)系，我的孩子。記住，當你需要幫助的時候，我們會一直在你身邊?！逼硎咕渲?，用動詞原形，所以Remembering改成Remember。

第八處：考查固定短語。句意：我們相信你下次能做得更好。dobetter做得更好；該短語是固定短語，所以去掉the。

第九處：考查v+ed形容詞。句意：我很感動；下定決心要更加努力地學習。v+ed構(gòu)成的形容詞修飾人，v+ing構(gòu)成的形容詞修飾物，這里修飾人，所以moving改成moved。

第十處：考查固定短語。句意：每當我遇到困難的時候，我都能感受到父母的愛。beintrouble處于困境中，該短語是固定短語，所以troubles改成trouble。【解析】1.Happy→Happiness

2.unless→if

3.get→got

4.go之前加to

5.which→what

6.He→They

7.Remembering→Remember

8.去掉the

9.moving→moved

10.troubles→trouble12、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。文章講述了作者12歲時的一次演講；記錄了當時的心情；表現(xiàn)和悟出的道理：遇到困難，要克服才能達到目標。

【詳解】

1.考查副詞。分析句子可知，此處terrible要修飾形容詞shy，所以要用terrible的副詞。故將terrible改為terribly。

2.考查連詞。分析句子可知；themoment是連詞，引導時間狀語從句，意為“一就”，when多余了。故去掉when。

3.考查動詞不定式。分析句子可知，havenochoicebuttodosth“除了做什么，別無選擇”為固定短語。but前面有do/does/did等時，but后面用動詞原形；but前面無do/does/did等時，but后面用todo。故要在but和prepare之間加to。

4.考查時態(tài)。本文講的是過去發(fā)生了的事情；用一般過去時，此處也用一般過去時。故將lies改為lay。

5.考查現(xiàn)在分詞。分析句子可知，此處有個“with+名詞+現(xiàn)在分詞”復合結(jié)構(gòu)，legs和tremble是邏輯上的主謂關(guān)系，表主動進行，所以用現(xiàn)在分詞。故將trembled改為trembling。

6.考查名詞。分析句子可知，mylistener是主語，后面謂語動詞were表示復數(shù)形式，主謂要一致，所以主語要用復數(shù)形式。故將listener改為listeners。

7.考查連詞。分析句子可知，介詞after后是一個賓語從句；在從句中做主語，指演講這件事，要用what。故將which改為what。

8.考查代詞。根據(jù)語境可知，全文以第一人稱描寫，此處指的是“我的信心”，不是“yourconfidence”，人稱指代不一致。故將your改為my。

9.考查冠詞。分析語境可知，此處表示“一個偉大的演講者”，所以用a表示泛指。且great首字母的發(fā)音為輔音音素。故將the改為a。

10.考查連詞。分析句子可知，前后兩句是并列關(guān)系，所以用and。故將or改為and?！窘馕觥?.terrible→terribly

2.去掉when

3.prepare前加to

4.lies→lay

5.trembled→trembling

6.listener→listeners

7.which→what

8.your→my

9.the→a

10.or→and13、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。記敘了八歲的時候；作者父親給作者買了一輛新自行車作為生日禮物。作者學車時摔了左腿，這次經(jīng)歷也讓作者知道一些教訓學起來雖然是痛苦的，但可以從中受益很多。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：當我八歲的時候，我父親給我買了一輛新自行車作為生日禮物。bike為可數(shù)名詞；此處表示泛指“一輛自行車”，故the改為a。

2.考查固定用法。短語letsb.dosth“讓某人做某事”后跟動詞原形；故watching改為watch。

3.考查介詞。短語explaintosb.“向某人解釋”后跟介詞to；故me前添加to。

4.考查形容詞。句意：我仍然很困惑；我上了自行車，但它并沒有像我想象的那樣移動。本句主語為I，指人，故用-ed結(jié)尾的形容詞，故puzzling改為puzzled。

5.考查動詞時態(tài)。根據(jù)上文Igotonthebike可知；應(yīng)用一般過去時的否定句，故doesn’t改為didn’t。

6.考查動詞時態(tài)。句意：我失去平衡；從自行車上摔了下來。本句fall與上文中l(wèi)ost由and連接構(gòu)成并列謂語，故也應(yīng)用一般過去時，故fall改為fell。

7.考查名詞的數(shù)。短語burstintotears“突然哭起來”應(yīng)用tear的復數(shù)形式，故tear改為tears。

8.考查連接詞。while引導時間狀語從句時；表示動作的持續(xù)，本句中standup為非延續(xù)性動詞，故應(yīng)用when引導。

9.考查副詞。句意：當我站起來后，我的左腿傷的很重。bad做副詞講表示“很；非?！?本句中需要修飾hurt，表示“嚴重地”故bad改為badly。

10.考查代詞。句意：但這段經(jīng)歷告訴我，雖然有些教訓是痛苦的，但我們可以從中受益很多。somelessons與下文them指代重復，故刪除them?！窘馕觥?4、略

【分析】【分析】

本文是一篇記敘文。文章講述了作者和父親下棋的經(jīng)歷；從中得出了“我們應(yīng)該善于抓住機會，制定計劃，朝著目標前進”的道理。

【詳解】

1.考查冠詞。棋類前；不需要加冠詞。故play后去掉the。

2.考查非謂語動詞。分析句子可知；say此處做狀語，用非謂語動詞形式，此處與主語I是邏輯主謂關(guān)系，應(yīng)使用現(xiàn)在分詞，表主動。故said改為saying。

3.考查動詞時態(tài)。本篇文章描述的是過去的事情；此處表示過去的將來，應(yīng)使用過去將來時。故will改為would。

4.考查定語從句。此處是非限定性定語從句，先行詞是aseriesofattacks；指物，關(guān)系詞在從句中做主語，應(yīng)使用which引導，that不能引導非限制性定語從句。故that改為which。

5.考查形容詞。此處修飾可數(shù)名詞falls；應(yīng)使用many。故much改為many。

6.考查代詞。根據(jù)語境可知；此處指“我會再贏一次”。故he改為I。

7.考查代詞語態(tài)。根據(jù)語境可知；此處指“我被擊敗了”，應(yīng)使用被動語態(tài)，且描述的是過去的事情，應(yīng)使用一般過去時的被動語態(tài)。故defeated后加was。

8.考查make復合結(jié)構(gòu)。此處是makesb.dosth.“讓某人做某事”，應(yīng)使用動詞原形。故comprehended改為comprehend。

9.考查副詞。此處修飾整句話，應(yīng)使用副詞形式。故important改為importantly。

10.考查名詞復數(shù)。plan的可數(shù)名詞，前面沒有冠詞及限定詞，應(yīng)使用復數(shù)，表泛指。故plan改為plans?！窘馕觥?.play后去掉the

2.said→saying

3.will→would

4.that→which

5.much→many

6.he→I

7.defeated后加was

8.comprehended→comprehend

9.important→importantly

10.plan→plans三、提綱類作文(共3題，共6分)15、略

【分析】【分析】

這篇書面表達屬于應(yīng)用類作文；要求寫封郵件。

【詳解】

第1步：根據(jù)提示可知，假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團活動。作為書法社社長，你想邀請外教Mr.Smith來參加活動。請給他寫一封郵件。人稱為第一人稱；時態(tài)應(yīng)為一般現(xiàn)在時和一般將來時。

第2步：根據(jù)寫作要求，確定關(guān)鍵詞（組），如：onbehalfof代表，invitesb.todosth.邀請某人做某事，activity活動，traditional傳統(tǒng)的，notonlybut不僅，而且，unique獨特的，purify凈化，masterpiece杰作，Afterthat在那之后，beexposedto曝光。

第3步：根據(jù)提示及關(guān)鍵詞（組）進行遣詞造句；注意主謂一致和時態(tài)問題。

第4步：連句成文；注意使用恰當?shù)倪B詞進行句子之間的銜接與過渡，書寫一定要規(guī)范清晰，保持整潔美觀的卷面是非常重要的。

【點睛】

作者在范文中使用了較多高級表達方式，如：I’mwritingonbehalfofourcalligraphyclubtoinviteyoutocometotheStudentActivityCenterforsomeactivitieswithusfrom2：00p．m.to5：00p．m.thisweekend.運用了不定式作目的狀語等高級表達方式,倒裝句NotonlyisitapracticaltechniqueforwritingChinesecharacters.本文內(nèi)容完整，語言規(guī)范，語篇連貫，詞數(shù)適當。另外全文中沒有中國式英語的句式，顯示了很高的駕馭英語的能力，文章思路清晰、層次分明，上下句轉(zhuǎn)換自然，為文章增色添彩?！窘馕觥緿earMr.Smith；

I’mwritingonbehalfofourcalligraphyclubtoinviteyoutocometotheStudentActivityCenterforsomeactivitieswithusfrom2：00p．m.to5：00p．m.thisweekend.

BeinganimportantpartoftraditionalChineseculture,calligraphyservesthepurposeofconveyingthoughtsandshowingthebeautyoflines.

NotonlyisitapracticaltechniqueforwritingChinesecharacters,butit’sauniqueartformtopurifyoursoulsaswell.YouwillenjoyalectureabouttheChinesecalligraphyandappreciatemasterpiecesofsomecelebrities.Afterthat,youwillbeexposedtosomehands-onactivities.

Hopefully,youwillbeabletofeelthebeautyandpowerofChinesecalligraphy.Lookingforwardtoyourreply!

Yours；

LiHua16、略

【分析】【分析】

這篇書面表達屬于應(yīng)用類作文；要求寫封郵件。

【詳解】

第1步：根據(jù)提示可知，假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團活動。作為書法社社長，你想邀請外教Mr.Smith來參加活動。請給他寫一封郵件。人稱為第一人稱；時態(tài)應(yīng)為一般現(xiàn)在時和一般將來時。

第2步：根據(jù)寫作要求，確定關(guān)鍵詞（組），如：onbehalfof代表，invitesb.todosth.邀請某人做某事，activity活動，traditional傳統(tǒng)的，notonlybut不僅，而且，unique獨特的，purify凈化，masterpiece杰作，Afterthat在那之后，beexposedto曝光。

第3步：根據(jù)提示及關(guān)鍵詞（組）進行遣詞造句；注意主謂一致和時態(tài)問題。

第4步：連句成文；注意使用恰當?shù)倪B詞進行句子之間的銜接與過渡，書寫一定要規(guī)范清晰，保持整潔美觀的卷面是非常重要的。

【點睛】

作者在范文中使用了較多高級表達方式，如：I’mwritingonbehalfofourcalligraphyclubtoinviteyoutocometotheStudentActivityCenterforsomeactivitieswithusfrom2：00p．m.to5：00p．m.thisweekend.運用了不定式作目的狀語等高級表達方式,倒裝句NotonlyisitapracticaltechniqueforwritingChinesecharacters.本文內(nèi)容完整，語言規(guī)范，語篇連貫，詞數(shù)適當。另外全文中沒有中國式英語的句式，顯示了很高的駕馭英語的能力，文章思路清晰、層次分明，上下句轉(zhuǎn)換自然，為文章增色添彩?！窘馕觥緿earMr.Smith；

I’mwritingonbehalfofourcalligraphyclubtoinviteyoutocometotheStudentActivityCenterforsomeactivitieswithusfrom2：00p．m.to5：00p．m.thisweekend.

BeinganimportantpartoftraditionalChineseculture,calligraphyservesthepurposeofconveyingthoughtsandshowingthebeautyoflines.

NotonlyisitapracticaltechniqueforwritingChinesecharacters,butit’sauniqueartformtopurifyoursoulsaswell.YouwillenjoyalectureabouttheChinesecalligraphyandappreciatemasterpiecesofsomecelebrities.Afterthat,youwillbeexposedtosomehands-onactivities.

Hopefully,youwillbeabletofeelthebeautyandpowerofChinesecalligraphy.Lookingforwardtoyourreply!

Yours；

LiHua17、略

【分析】【分析】

這篇書面表達屬于應(yīng)用類作文；要求寫封郵件。

【詳解】

第1步：根據(jù)提示可知，假定你是李華，你校書法社將于本周末舉行社團活動。作為書法社社長，你想邀請外教Mr.Smith來參加活動。請給他寫一封郵件。人稱為第一人稱；時態(tài)應(yīng)為一般現(xiàn)在時和一般將來時。

第2步：根據(jù)寫作要求，確定關(guān)鍵詞（組），如：onbehalfof代表，invitesb.todosth.邀請某人做某事，activity活動，traditional傳統(tǒng)的，notonlybut不僅，而且，unique獨特的，purify凈化，masterpiece杰作，Afterthat在那之后，beexposedto曝光。

第3步：根據(jù)提示及關(guān)鍵詞（組）進行遣詞造句；注意主謂一致和時態(tài)問題。

第4步：連句成文；注意使用恰當?shù)倪B詞進行句子之間的銜接與過渡，書寫一定要規(guī)范清晰，保持整潔美觀的卷面是非常重要的。

【點睛】

作者在范文中使用了較多高級表達方式，如：I’mwritingonbehalfofourcalligraphyclubtoinviteyoutocometotheStudentActivityCenterforsomeactivitieswithusfrom2：00p．m.to5：00p．m.thisweekend.運用了不定式作目的狀語等高級表達方式,倒裝句NotonlyisitapracticaltechniqueforwritingChinesecharacters.本文內(nèi)容完整，語言規(guī)范，語篇連貫，詞數(shù)適當。另外全文中沒有中國式英語的句式，顯示了很高的駕馭英語的能力，文章思路清晰、層次分明，上下句轉(zhuǎn)換自然，為文章增色添彩?！窘馕觥緿earMr.Smith；

I’mwritingonbehalfofourcalligraphyclubtoinviteyoutocometotheStudentActivityCenterforsomeactivitieswithusfrom2：00p．m.to5：00p．m.thisweekend.

BeinganimportantpartoftraditionalChineseculture,calligraphyservesthepurposeofconveyingthoughtsandshowingthebeautyoflines.

NotonlyisitapracticaltechniqueforwritingChinesecharacters,butit’sauniqueartformtopurifyoursoulsaswell.Youwillenjoyalectureaboutt