2025年外研版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出2、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足3、“得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。”從這段描寫(xiě)中，可以看出宙斯是一個(gè)（）的人。A.慈悲、善良B.無(wú)私奉獻(xiàn)C.霸道、冷酷無(wú)情D.正直、公正4、“扎”字有三個(gè)讀音；分別是：①zhā；②z?。虎踷há。下面句子中加點(diǎn)的“扎”字讀音排列正確的一項(xiàng)是（）。

那個(gè)扎小辮兒的孩子看到醫(yī)生要給她扎針，在媽媽的懷抱里掙扎著哭起來(lái)了。A.①②③B.②①③C.②③①D.③②①5、課文中的男子漢是一個(gè)才幾歲的小孩子，作者為什么稱他為“男子漢”？（）A.他吃飯吃得好，飯量很大。B.送他去托兒所時(shí)，他哭鬧著不肯去。C.他會(huì)交朋友，堅(jiān)決要自己獨(dú)立去買(mǎi)東西，坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)。6、哈爾威船長(zhǎng)說(shuō)：“必須把六十人救出去！”而作者又寫(xiě)道：“實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了?！惫柾L(zhǎng)真把自己忘記了嗎？下列說(shuō)法正確的是（）A.面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，哈爾威船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)兒慌，一時(shí)忘了船上的準(zhǔn)確人數(shù)。B.這是有意地沒(méi)有把自己計(jì)算在內(nèi)，哈爾威船長(zhǎng)做好了與船共存亡的準(zhǔn)備。C.天黑，船上一片混亂，哈爾威船長(zhǎng)無(wú)法統(tǒng)計(jì)，六十人只是他的估計(jì)。D.由于船上一片混亂，情急之中他真的把自己忘了。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、選字填空。

疲倦疲憊。

①爸爸忙了一天，拖著____的身子回到了家中。

②王叔叔工作起來(lái)從來(lái)不知道____8、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhéxuéhuànxiǎngliánxìgēngzhèngyīlàiténgyúnjiàwùguīgēndàodǐ____________________________9、查字典填空。

①“脾”字按部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)，右邊的第六筆是____。

②“餐”為_(kāi)___結(jié)構(gòu)，第一筆是____，組詞為_(kāi)___。10、換偏旁變新字。

岷________諧________

棚________瞧________11、填寫(xiě)反義詞。

嶄新—____肯定—____12、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

①得意洋洋________

②鼓勵(lì)鼓勵(lì)________13、讀拼音；寫(xiě)詞語(yǔ)。

有一種高新技術(shù)，可以幫助bīngxiāng____殺菌和chúchòu____，使shūcài____的保鮮期更長(zhǎng)。用它做的“tànnàmǐguǎn____”比gāngtiě____結(jié)實(shí)百倍，用它可以幫助戰(zhàn)機(jī)yǐnxíng____，它還可以讓人們更加jiànkāng____，它可以幫助人們盡早發(fā)現(xiàn)癌xìbāo____，實(shí)現(xiàn)jíbìng____的早期檢測(cè)與yùfáng____，用它做的機(jī)器人可以通過(guò)血管直達(dá)bìngzào____。它的緩釋技術(shù)還能讓生病的人不xūyào____天天吃藥。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)14、解釋下列詞語(yǔ)。

①咆哮。

②計(jì)較15、按要求寫(xiě)句子。

難道不是我們讓幼龜受到傷害嗎？

改成陳述句16、寫(xiě)句子。

用“功夫不負(fù)有心人”寫(xiě)一句話。17、解釋下列詞語(yǔ)。

①狂風(fēng)驟起②淚如泉涌18、解釋下列詞語(yǔ)。

①泊船。

②京口19、把肯定句改成雙重否定句。

①他們又在那里發(fā)現(xiàn)了大量的動(dòng)植物化石。②它們?nèi)紒?lái)自同一大陸。20、縮句。

①新型玻璃正在起著重要作用。②建筑物裝上這種玻璃。21、修改病句。

九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。22、修改病句。

我敢肯定，明天大概要下雪。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共3分)23、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分五、書(shū)面表達(dá)(共1題，共5分)24、閱讀詩(shī)文《泊船瓜洲》回答。

如何理解“京口瓜洲一水間”這句話？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共6分)25、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。2、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。3、C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)課文的理解能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。學(xué)生平時(shí)注意養(yǎng)成閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時(shí)的積累。【解析】句子中“得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?！笨梢钥闯鲋嫠故且粋€(gè)霸道、冷酷無(wú)情的人。故本題選：C。4、B【分析】本題考查多音字?！窘馕觥吭海踷h?。荩?）刺。組詞：扎針、扎花。（2）駐、扎。組詞：扎營(yíng)、（3）鉆。組詞：扎猛子。［z?。荩?）捆，纏束。組詞：扎辮子、扎腿。（2）把兒，捆兒。組詞：一扎線。［zhá］用作“扎掙”，表示勉強(qiáng)支持。扎小辮兒[zāxiǎobiàn]：把頭發(fā)綁起來(lái)。扎針[zhāzhēn]：中醫(yī)指用針刺人體經(jīng)穴，以達(dá)到醫(yī)療的效果。掙扎[zhēngzhá]：盡力支撐或擺脫。根據(jù)字義和詞意，加點(diǎn)的“扎”字讀音排列順序?yàn)椋孩冖佗?。故選B。5、C【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】《我們家的男子漢》這是一篇成年人寫(xiě)孩子趣事的文章。課文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫(xiě)了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。課文中的男子漢是一個(gè)才幾歲的小孩子，堅(jiān)決要自己獨(dú)立去買(mǎi)東西，因此作者稱他為“男子漢”。故選：C。6、B【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】《“諾曼底號(hào)”遇險(xiǎn)記》課文敘述了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)巨輪猛烈撞擊時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名船員安然脫險(xiǎn)，隨著客輪一起沉入深淵的故事、舍己救人的崇高精神，這是有意地沒(méi)有把自己計(jì)算在內(nèi)，所以他把自己忘了。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)7、疲憊疲倦【分析】【分析】疲憊：是指極度疲勞。疲：疲勞。憊：疲倦。形容非常疲乏；或者使非常疲憊。疲倦：指十分勞累，困倦。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)詞義的理解，在學(xué)生了解詞義的基礎(chǔ)上就很容易回答這道題了。8、哲學(xué)幻想聯(lián)系更正依賴騰云駕霧歸根到底【分析】【分析】理解詞義；讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。要注意“幻想”的“幻”與“幼小”的“幼”區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法。9、月8豎上下豎午餐【分析】【分析】考查了學(xué)生用音序法查字典；所以必須識(shí)記漢字兩個(gè)漢字。（1）“脾”：人和動(dòng)物內(nèi)臟之一，在胃的左下側(cè)，是重要的貯藏血液的器官和最大的淋巴器官：脾臟；中醫(yī)學(xué)指五臟之一：脾胃。（2）“餐”：吃：餐具。餐廳。聚餐。風(fēng)餐露宿；飯食：早餐。西餐。

【點(diǎn)評(píng)】只要我們準(zhǔn)確的記住這兩個(gè)漢字，我們很快的就能找到答案。10、眠睡眠楷楷體鵬鵬鳥(niǎo)蕉香蕉【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力；并掌握漢字的偏旁，這幾個(gè)字的偏旁都比較容易找到，例如：“岷”去掉偏旁后是獨(dú)立的一部分，這個(gè)可以換成“眠”“珉”很多這樣的字?！爸C”去掉偏旁后是獨(dú)立的一部分，這個(gè)可以換成“鍇”“揩”很多這樣的字。其他兩組同樣也可以按照此類(lèi)方法書(shū)寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記，我們可以首先去掉偏旁，在采用試著加偏旁的方法，書(shū)寫(xiě)正確的答案。11、陳舊否定【分析】【分析】嶄新：全新；極新。所以“嶄新”的反義詞是“陳舊”?？隙ǎ撼姓J(rèn)事物的存在或事物的真實(shí)性；與“否定”相對(duì)。所以“肯定”的反義詞是“否定”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。12、風(fēng)塵仆仆福壽綿綿開(kāi)心開(kāi)心考慮考慮【分析】【分析】得意洋洋：形容稱心如意；沾沾自喜的樣子。鼓勵(lì)鼓勵(lì)：激發(fā)；勉勵(lì)。也指指振作精神。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和對(duì)ABCC式ABAB式成語(yǔ)的掌握。13、略

【解析】冰箱；除臭；蔬菜；碳納米管；鋼鐵；隱形；健康；細(xì)胞；疾??；預(yù)防；病灶；需要三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)14、①高聲大叫。常形容人的暴怒或恣肆。②不與之爭(zhēng)論。【分析】【分析】咆哮；高聲大叫。常形容人的暴怒或恣肆。計(jì)較，不與之爭(zhēng)論。他太無(wú)知，你與他別作計(jì)較。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。15、是我們讓幼龜受到傷害?！痉治觥俊痉治觥糠磫?wèn)句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不”。②將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉,問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。故：難道不是我們讓幼龜受到傷害嗎？改成陳述句：是我們讓幼龜受到傷害。

【點(diǎn)評(píng)】掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。16、功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的努力，他終于考上了大學(xué)?！痉治觥俊痉治觥俊肮Ψ虿回?fù)有心人”是一句很有名的俗語(yǔ)（諺語(yǔ)）；它告訴人們只要勤奮；認(rèn)真地對(duì)待所做的事，就沒(méi)有什么做不成的，只要你付出了，你的努力就不會(huì)辜負(fù)你。這個(gè)俗語(yǔ)是說(shuō)只要用心去做一件事，就會(huì)取得成功。它說(shuō)明事情的成功，在于肯付出辛勤的勞動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】首先要看清楚題目要求，然后再弄明白“功夫不負(fù)有心人”這句話的意思才能造句。17、①突然刮起狂風(fēng)。②眼淚像泉水一樣直往外涌。形容悲痛或害怕之極?！痉治觥俊痉治觥靠耧L(fēng)驟起：突然刮起狂風(fēng)。淚如泉涌：眼淚象泉水一樣直往外涌。形容悲痛或害怕之極。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。18、①停船②古城名【分析】【分析】泊船：停船。泊；停泊。指停泊靠岸。京口：古城名。故址在江蘇鎮(zhèn)江市。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、①不能不說(shuō)他們又在那里發(fā)現(xiàn)了大量的動(dòng)植物化石。②不能不說(shuō)它們?nèi)紒?lái)自同一大陸?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：?jiǎn)單；直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。20、①新型玻璃起著作用。②建筑物裝上玻璃?！痉治觥俊痉治觥靠s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。21、九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的?！痉治觥俊痉治觥坎【漕?lèi)型：搭配不當(dāng)：主干成績(jī)是班級(jí)；去掉"一個(gè)班級(jí)"。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類(lèi)型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。22、我敢肯定，明天下雪?！痉治觥俊痉治觥坎【漕?lèi)型：前后矛盾。去掉“大概要”。修改后的句子是我敢肯定；明天下雪。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類(lèi)型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共3分)23、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫(xiě)；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到