2025年新世紀(jì)版九年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀(jì)版九年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子畫線處填入詞語正確的一項(xiàng)是（）

①那一次的一點(diǎn)小誤會(huì)；他倆到現(xiàn)在還別別扭扭．

②同學(xué)們?cè)鯓优u(píng)他；他愛遲到的毛病一點(diǎn)沒有改．

③這期“英語廣播講座”能給人很大幫助；是因?yàn)樗邪阎v課和練習(xí)結(jié)合起來的優(yōu)點(diǎn)．

④有什么困難，大家都可以幫助你解決，你還有什么顧慮呢？A.為了盡管之所以不論B.為了盡管所以既然C.因?yàn)椴还芩约热籇.因?yàn)椴还苤圆徽?、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（2分）()A.今天的鹽阜兒女創(chuàng)建美好家園，依然需要發(fā)揚(yáng)和繼承鐵軍精種。B.加快港口建設(shè)，是我市積極推進(jìn)沿海大開發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。C.全體市民人人參與，為鹽城創(chuàng)建國家緩級(jí)衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力。D.通過做好主要道路風(fēng)光帶綠化工作，使城市品位得到極大地提升。3、依次填入下列語句中橫線處的詞語最符合語境的一項(xiàng)是（）

①當(dāng)警方提醒市民要提高警惕，增加自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)辨識(shí)的騙子；以免上當(dāng)。

②每逢節(jié)日，看到同學(xué)與親人團(tuán)聚的場(chǎng)面，他總會(huì)；深深思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。

③古人講究稱呼，對(duì)象不同稱呼不同，對(duì)自己用謙稱，對(duì)別人要用尊稱，不能。A.形形色色觸景生情混為一談B.五花八門觸景生情混淆是非C.形形色色睹物思人混淆是非D.五花八門睹物思人混為一談4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)是（）A.2015年“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”把載入史冊(cè)的科學(xué)最高榮譽(yù)授給了中國人屠呦呦--一個(gè)連英文都不懂、院士都不是、論文都沒幾篇的中國老太太．B.隨州大洪山是國家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)、國家森林公園，大洪山橫臥江漢，蜿蜒荊襄，氣勢(shì)磅礴，風(fēng)光秀麗，具有一山分四季，十里不同溫的氣候特點(diǎn)．C.曾都區(qū)舉行的首屆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演展示，分靜態(tài)展示和動(dòng)態(tài)展示．靜態(tài)展示中有傳統(tǒng)醫(yī)藥，傳統(tǒng)漆器手藝、喜餅制作工藝、根雕藝術(shù)等．動(dòng)態(tài)展示包括傳統(tǒng)戲劇表演，傳統(tǒng)音樂表演，傳統(tǒng)舞蹈表演，傳統(tǒng)體育、游戲與雜技等．D.人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是處于自己直覺的驅(qū)使？5、下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“新疆大發(fā)展，我們?cè)趺崔k？”“首府大跨越，我們?cè)趺锤?？”烏魯木齊人已把深入貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神，當(dāng)做實(shí)現(xiàn)首府跨越式發(fā)展的B.6月11日世界杯足球賽在南非開賽以來，球迷們天天坐在電視機(jī)前觀看，每場(chǎng)比賽結(jié)束后仍對(duì)球星的表現(xiàn)評(píng)頭論足，，盡情享受著體壇的“豪門盛宴”C.今年年初以來，大蒜、綠豆等農(nóng)產(chǎn)品大幅漲價(jià)，瘋漲速度令人，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米瘋”等一系列網(wǎng)絡(luò)新詞D.面對(duì)我市多年來冬季大氣污染嚴(yán)重的狀況，市政府下大力氣整治，終于．據(jù)2009年環(huán)境監(jiān)測(cè)顯示：優(yōu)級(jí)天數(shù)增加，重污染天數(shù)減少6、劃線字注音完全正確的一組是()A.美味佳____(yáo)尋____(mì)____(bìng)濺____痛(zhì)B.小心翼____(yì)和________xù)心____(fēi)造____(yì)C.____(léng)角分明____(mǎn)跚____(zhuì)落收____(jiǎn)D.____(hài)人聽聞____(yùn)育凜____(liè)____默(xián)7、下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.《雪》是魯迅的散文集《朝花夕拾》中最為明朗的一篇。它的景物描寫細(xì)致生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確。文中生動(dòng)細(xì)致地描繪了江南雪景與北方的雪景，并在對(duì)比中體現(xiàn)了作者稱贊的是在孤單的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难?。B.《雷電頌》中的風(fēng)雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量。C.巴金的散文詩《月》中“月的光是死的光”一句表現(xiàn)了作者對(duì)冰冷的月光并不欣賞，作者向往和追求的是光和熱。D.紀(jì)伯倫是黎巴嫩詩人、畫家。他塑造的海浪形象，表達(dá)了他對(duì)世間萬物的熱愛，尤其是對(duì)自己的祖國的熱愛和思念之情。8、下列說法不正確的一項(xiàng)是。

A.新聞?dòng)纸邢?，它的結(jié)構(gòu)通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分。B.孫犁，現(xiàn)當(dāng)代作家，《蘆花蕩》是孫犁的“白洋淀紀(jì)事之二”。C.雨果是英國作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。D.杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被后人稱為“詩圣”，他的《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》一起合稱為“三吏”。9、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也成為了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。B.今冬氣候異常，預(yù)計(jì)流感活動(dòng)高峰還將持續(xù)一段時(shí)間，隨著學(xué)校寒假來臨，流感活動(dòng)水平將逐漸提高。C.據(jù)交通部門預(yù)測(cè)，2018年春運(yùn)期間鐵路運(yùn)輸旅客占比近七成左右，達(dá)2905萬人次，同比增長(zhǎng)1.4%。D.記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，還只是八九歲的小孩子，天真爛漫，活潑可愛。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、《小石潭記》的作者是：____，他是我國____代著名的____、____．11、閱讀下面兩則材料；完成下列各題．

【甲】

采集植物和漁獵野生的動(dòng)物；是遠(yuǎn)古時(shí)候祖先們獲取食物的最重要方式．傳說中國有一位圣人名叫神農(nóng)，他為使百姓有食物吃，“乃求可食之物，嘗百草之實(shí)，察酸苦之味”．為嘗試“百草”，他“一天而遇七十毒”．這些傳說，從一個(gè)側(cè)面反映了中國古代人民為尋找食用植物所作的各種努力．他們辨認(rèn)和品嘗各種野生動(dòng)植物，并從中獲得了種種經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)．在古代還沒有出現(xiàn)文字時(shí)，這種經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，可以通過口頭相傳或簡(jiǎn)單的圖畫而得到流傳和積累．因此，生物學(xué)知識(shí)的淵源，可以追溯到歷史悠久的遠(yuǎn)古時(shí)代．

新石器時(shí)代，人們根據(jù)積累的動(dòng)植物知識(shí)，能夠?qū)⒆匀唤缰幸恍┛晒┦秤玫膭?dòng)物或植物，①（馴化/馴服）或培育成為更符合人類需要的家養(yǎng)動(dòng)物或栽培植物．人們?cè)陂_發(fā)利用動(dòng)植物資源的實(shí)踐中；也進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)．在我國各地新石器時(shí)代的文化遺址中，出土了許多刻畫有動(dòng)植物形象的陶器．在辛店文化遺址中出土的一個(gè)陶罐，外壁上有一幅太陽與植物的圖畫，畫的中間是一棵剛出土不久的植物子葉，子葉的兩旁，畫了兩個(gè)閃射著陽光的太陽．圖畫很明顯地反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)陽光與植物生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)系的重要性的認(rèn)識(shí)．在河南臨汝閆村出土的距今已有5000年的一個(gè)彩色陶器上，繪制著一幅鸛鳥銜魚的圖畫，這幅鸛魚圖，清楚地反映了古代人們對(duì)鸛鳥形態(tài)和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)．以上事實(shí)說明：中國古代傳統(tǒng)的生物學(xué)知識(shí)，早在原始社會(huì)時(shí)期，就已經(jīng)孕育和萌芽．

【乙】

商；周時(shí)期；生物學(xué)知識(shí)獲得了初步的發(fā)展．文字的產(chǎn)生和發(fā)展為生物學(xué)知識(shí)的積累和發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件．甲骨文中關(guān)于動(dòng)植物方面的記載，說明我國古代早期就有動(dòng)植物形態(tài)、分類和生態(tài)習(xí)性方面的知識(shí)．

甲骨文是我國殷商時(shí)期使用過的一種文字．這些刻在動(dòng)物骨骼上的象形文字，有不少反映了三四千年前，人們對(duì)生物世界的一些思考．“禾”字在甲骨文中寫作或?qū)懽魉拖癯墒煜麓沟暮趟?，是禾本科作物形象的反映，是?duì)谷類作物的統(tǒng)稱．甲骨文中還有許多從禾的字，如黍；稻等．這表明當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)將這些作物視為同一類的植物了．鹿是古代狩獵最重要的對(duì)象，所以古代人們很熟悉鹿的習(xí)性．

“鹿”字在甲骨文中寫作，它著重畫出鹿的長(zhǎng)頸、小尾巴和分叉的雙角，一眼就能看出是只鹿的形狀．甲骨文中還有幾種鹿類動(dòng)物名稱，比如“麝、麇、麞”等，雖然它們整體形象不同，有的有角，有的沒有角；有的角短，有的角長(zhǎng)并且有分枝；有的腹下有香腺，有的沒有．但這些作為動(dòng)物名稱的象形字，都有一個(gè)“鹿”作為它們的基本形制．這里面，實(shí)際上包含有將一些②（形狀/性狀）相同的動(dòng)物歸為一個(gè)類群的想法．

（1）從【甲】【乙】文中橫線后的括號(hào)內(nèi)分別選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入橫線處．

①處應(yīng)填____

②處應(yīng)填____

（2）“麓”字在甲骨文中寫作．請(qǐng)你根據(jù)【乙】文內(nèi)容；推測(cè)古人造此字時(shí)的具體想法．

（3）閱讀【甲】【乙】?jī)晌暮?，說說你對(duì)中國古代生物學(xué)的發(fā)展歷史有了哪些了解．12、根據(jù)拼音寫出漢字。

（1）深惡痛jí____（2）粗制làn____造。

（3）____然失色（4）家tú____四壁．13、汶川；一個(gè)美麗富饒的地方，卻在頃刻間山崩地裂．殘?jiān)珨啾诤王r血淋漓，猝然刺痛我們的神經(jīng)．但是，中華民族是一個(gè)偉大的民族，十三億人民心手相連，抗震救災(zāi)．重建家園．

請(qǐng)給下面加點(diǎn)字注音．并將詞語規(guī)范；工整地抄寫在“田”字格內(nèi)．

殘?jiān)?斷壁____猝?然刺痛____

14、仿照畫波浪線的句子；在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。

大自然的語言是豐富多彩的。從冰雪的消融中，我們看到了春天的生機(jī)；從鳴蟬的歡唱中，我們聽出了夏天的熱情；①____，____；②____，____。15、閱讀下面的文字；完成下列各題。?

我國的太空植物。

①“神舟七號(hào)”遨游太空；激起人們美好的航天夢(mèng)。你可曾知道，“神七”升空還可能豐富我們的餐桌呢。精選的農(nóng)作物種子由返回式衛(wèi)星或飛船搭載到太空，在微重力；高真空、零磁空間等條件下，就會(huì)發(fā)生地球上罕見的遺傳變異，有可能呈現(xiàn)出一些新性狀，產(chǎn)生更多變異性狀優(yōu)異的種予，這些種子再經(jīng)科學(xué)家運(yùn)用遺傳技術(shù)精心研究，就能培育出太空植物。目前，我國的太空植物已有芝麻、茄子等系列品種，并且栽遍大江南北。

②“航芝l號(hào)”是我國首個(gè)航天芝麻品種。l996年；“航芝1號(hào)”原種搭乘我國第l7顆返回式衛(wèi)星上天，在太空特殊環(huán)境誘導(dǎo)下，形成了一些突變體。科學(xué)家利用這些突變體，歷經(jīng)6年研究，培育出“航芝l號(hào)”。2005年，同樣利用返回式衛(wèi)星搭栽芝麻種子，成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了質(zhì)優(yōu)的特點(diǎn)外，與一般芝麻相比產(chǎn)量可增加l0%～20%，經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高。如今，“航芝1號(hào)”已遍布江淮的湖北；湖南、河南、安徽等7個(gè)省，每年種植上百萬畝，占江淮主產(chǎn)區(qū)芝麻種植總面積的20%。

③除了太空芝麻；太空茄子也是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的品種。它是成功選育培植并順利進(jìn)入市場(chǎng)的第一種太空蔬菜。這種茄子成熟時(shí)呈紫紅色，放到鍋里一炒就又變成了綠色。2008年，太空茄子在山東；湖北兩省已種植了幾百畝。這種茄子產(chǎn)量很高，山東畝產(chǎn)接近1.5萬公斤，湖北也能達(dá)到1萬公斤。更特別的是，割掉茄子的主莖，對(duì)菜地追肥，茄子又會(huì)很快長(zhǎng)出來。目前，市場(chǎng)上銷售的太空茄子呈紫紅色，比普通茄子售價(jià)高，但由于其營養(yǎng)價(jià)值高，口感好，仍供不應(yīng)求。2002年搭乘“神舟四號(hào)”的共有4份農(nóng)業(yè)材料，存活兩份，分別被培育出了紫紅色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望于2009年通過項(xiàng)目驗(yàn)收并推廣種植。

④1996年；食用菌種子也“飛”上了太空。由經(jīng)過太空之旅的菌種培育出的食用茵，在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異。可是，由于在太空中，無法控制試驗(yàn)條件，也無法進(jìn)行測(cè)試，試驗(yàn)的可重復(fù)性又非常有限，因此種子的變異就不可預(yù)知，這就給研究工作帶來很大困難。經(jīng)過一年的努力，在沒有得到理想的菌種后，這一項(xiàng)目暫時(shí)宣告停止。

⑤另外；太空稻；太空椒、太空瓜果等的試驗(yàn)也都在不斷探索中，它們有望在不久的將來走上人們的餐桌。

⑥隨著航天熱的升溫；太空植物已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。目前世界上只有美國；俄羅斯和中國成功進(jìn)行了衛(wèi)星或飛船搭載的“航天育種”研究。我國的“航天育種”研究已居世界先進(jìn)水平，科研人員希望借助太空的特殊環(huán)境選育出更多的優(yōu)異作物，為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。

（據(jù)相關(guān)文章改寫）

（1）仔細(xì)閱讀第①段；概括培育太空植物的具體步驟。

（2）太空植物的哪些共同優(yōu)點(diǎn)使它能夠迅速推廣；“栽遍大江南北”？

（3）文中②～④段大量列舉年份；是否表明該部分采用了時(shí)間順序？請(qǐng)加以分析。

（4）下列表述與原文意思相符的一項(xiàng)是____

A．“中芝13”的產(chǎn)量與“航芝l號(hào)”以及其它芝麻的產(chǎn)量相比可增加l0%至20%。

B．已培育成功的紫紅色太空茄子和黑色太空茄子在烹飪時(shí)經(jīng)翻炒就會(huì)變成綠色。

C．食用菌種子經(jīng)過太空之旅后；在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異。

D．我國科研人員將利用航天技術(shù)和遺傳技術(shù)為我們培育出更多的太空植物。16、下面是一位同學(xué)的習(xí)作《我的同學(xué)》的一部分；讀后請(qǐng)按要求修改。

我上初中時(shí)，結(jié)識(shí)了一個(gè)叫王冬的同學(xué)。他個(gè)子大約一米六，雙眼皮，戴著一幅眼鏡。①他盡管學(xué)習(xí)刻苦，但是樂于助人。

他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真專注。一次；他一邊吃飯，一邊學(xué)習(xí)，竟把練習(xí)紙放進(jìn)了嘴里。他之所以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)刻苦。

他的媽媽年輕；漂亮、手巧、善良。在生活和學(xué)習(xí)上；同學(xué)們一有困難總愿求他。這時(shí)候，他總是微笑著說：“我們都是同學(xué)，應(yīng)該互相幫助?！?/p>

雖然一點(diǎn)幫助不值得稱道，但是，②我們?nèi)嗤瑢W(xué)都從內(nèi)心里由衷的感謝他。

（1）畫線的兩個(gè)句子都有語??；請(qǐng)加以修改。

①____

②____

（2）文段中，有一句話是多余的，可以刪去，請(qǐng)把這句話寫在下面。17、閱讀以下文段；完成文后各題。

馬的趣話。

①馬是人類摯友；它自遠(yuǎn)古走來。殷商時(shí)期的甲骨卜辭中即有“馬”字；《詩經(jīng)?周南?漢廣》篇有云：“之子于歸，言秣其馬”，足以證明其追隨人類已有數(shù)千年之久。在傳統(tǒng)社會(huì)里，馬之地位舉足輕重。古人以“馬牛羊雞犬豕”為六畜，而馬居其首。其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出代步；耕田、拉車、征戰(zhàn)等實(shí)用范疇，而升華為文化方面的多重意義。

②馬是財(cái)富象征?！墩撜Z》中記載；孔子曾以“有馬千駟（即四千匹）”來形容齊景公之富有；《孟子》中記載，孟子曾批評(píng)梁惠王“廄有肥馬，民有饑色，野有餓殍”，表明在當(dāng)時(shí)人們的心目中馬所占有之突出地位，也可說明馬是財(cái)富與實(shí)力的重要體現(xiàn)。

③馬有崇高聲望。三國時(shí)呂布驍勇無敵；劉關(guān)張三英圍攻尚不能勝，當(dāng)與有坐騎名赤兔者助之頗有關(guān)系。時(shí)人有“人中呂布；馬中赤兔”之語，足見良馬有與英雄并駕齊驅(qū)之資格。

④馬可代表人杰。相傳有名伯樂者長(zhǎng)于相馬；世人便將善識(shí)賢才者以伯樂名之，足見人杰騏驥之相類也。

⑤馬具高尚品德。據(jù)傳，有古人乘馬出行，墜入山澗而不得出，其坐騎非但未乘機(jī)逃逸，反而將韁繩垂下，主人借此而脫離險(xiǎn)境，從而留下“馬有垂韁之義”的千古美談。

⑥馬性自強(qiáng)不息。其表面性情溫順；然與同類競(jìng)爭(zhēng)時(shí)多不甘落伍。賽馬場(chǎng)上不乏力盡筋疲，倒地而死之強(qiáng)者；馬雖默然無語，但大都不屑于偷懶?；?，而是任勞任怨。昔日沙場(chǎng)之上，多有戰(zhàn)馬遍體鱗傷，但仍奮力向前，終致力竭而亡。因此，此輩多可贏得死后哀榮，不乏以將軍之禮而葬之者。

⑦馬與人息息相通；心心相印。金榜題名后，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，似乎馬亦理解士子之歡樂；仕途失意時(shí)，“古道西風(fēng)瘦馬斷腸人在天涯”，好像馬也懂得離人之痛楚。

⑧馬看似愚騃木訥；實(shí)則聰穎異常。據(jù)《韓非子?說林》記載：春秋時(shí)，管仲從桓公率齊師北伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。若走錯(cuò)方向，全軍必覆沒于莽莽荒原之中，死無葬身之地。管仲急中生智，獻(xiàn)計(jì)曰：“老馬之智可用也！”恰有老馬數(shù)匹，便放之前行。此輩心中果然有地圖一幀，高瞻遠(yuǎn)矚，沉著冷靜，昂首闊步，似信步于閑庭。將士緊隨其后，亦步亦趨，遂得以走出絕境，轉(zhuǎn)危為安，從而留下“老馬識(shí)途”之佳話。

⑨馬之俊美；在形體不在面容。其腿長(zhǎng)體健，肌肉發(fā)達(dá)，鬃毛如瀑，長(zhǎng)尾飄灑。行則悠然自得，志酬意滿；奔則四蹄騰空，絕塵而去。草原之上，萬馬競(jìng)躍，誠生命洪流之起伏；沙場(chǎng)之中，千驥嘶鳴，真沖天豪氣之跌宕。

⑩．其眼大而無神；耳小而猥瑣，再配上毫無表情之長(zhǎng)臉一張，若只睹其面，唯當(dāng)以“因可愛而美麗”來詮釋。據(jù)傳，北宋名士蘇東坡之臉甚長(zhǎng)，時(shí)人有“馬面”之譏。蘇小妹曾賦詩形容其兄曰：“去年一點(diǎn)相思淚，今日方流到口邊。”此句用來形容馬面之遼闊，亦無不可。

（1）本文的說明對(duì)象是什么？它的文化意義表現(xiàn)在哪些方面？

（2）文章里畫線句子中加點(diǎn)的詞語“據(jù)傳”能去掉嗎？為什么？

（3）文章用了多種說明方法；請(qǐng)任舉一例并說明其作用。

（4）填寫在第⑩段橫線上的句子，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．馬諸美齊備；就連其面相，也是歷代文人連連稱道的地方。

B．馬面相雖小有缺憾；不敢恭維，但其卻諸美齊備。

C．馬面相姣好；諸美齊備，無有缺憾。

D．馬雖諸美齊備；然亦小有缺憾，即其面相實(shí)不敢恭維。

（5）文章介紹了有關(guān)馬的諸多美好之處；你一定對(duì)馬產(chǎn)生了濃厚興趣。閱讀下面材料，探究馬的未來會(huì)怎樣？（寫出一點(diǎn)即可）

進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，人類生活方式與內(nèi)容皆發(fā)生巨變，整個(gè)世界已面目全非。冷兵器時(shí)代最具機(jī)動(dòng)性的騎兵已黯然失色而退出歷史舞臺(tái)；現(xiàn)代交通體系的發(fā)展，已將馬擠出因之而得名的“馬路”；現(xiàn)代通信手段的先進(jìn)，使得主要由馬來支撐的驛道再無存在價(jià)值。這一切都使人類疏遠(yuǎn)甚至漸漸遺忘了曾為人類立下“汗馬功勞”的老友。當(dāng)今時(shí)日，馬對(duì)比起其先輩之業(yè)績(jī)與風(fēng)光，只能對(duì)寒風(fēng)而長(zhǎng)嘶，徒發(fā)“生不逢時(shí)”之慨嘆。18、閱讀下面語段；完成文后各題。

梧宅村落；是這個(gè)夏天我意外的收獲。走近它，你才發(fā)現(xiàn)，它竟以這樣驚艷的方式給你的生命留下再也無法抹去的印記。它充滿古樸；勤勞、友愛、親妮的鮮活氣息，它安于并珍惜安逸、與世無爭(zhēng)的平凡生活，它樂享盤古開天辟地所賦予的這片偏遠(yuǎn)山水的靜謐、祥和的自然景致，栽竹養(yǎng)花，種樹鋤地，溪里摸魚，上山砍柴一年又一年，從不為外界暄囂熙攘的生活所吸引與改變，而是繁衍生息、循回傳承一代又一代的生命奇跡。

我深深地眷戀著這方水土。

（1）給加點(diǎn)字注音：

靜謐____繁衍____（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)指出并加以改正。

____應(yīng)為____，____應(yīng)為____

（3）文中“眷戀”一詞的意思是：____。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共6題，共12分)19、1940年汪偽政府成立時(shí)，有人曾強(qiáng)迫靈谷老人給汪精衛(wèi)送過一幅對(duì)聯(lián)。內(nèi)容是：“昔具蓋世之德，今有罕見之才”。當(dāng)時(shí)人們無不稱贊這副對(duì)聯(lián)寫得詞工句麗，是歌德頌才的佳作，可不久就有人發(fā)現(xiàn)這是靈谷老人利用漢字諧音雙關(guān)，借聯(lián)刺奸的隱語。請(qǐng)你把上下聯(lián)各改動(dòng)兩個(gè)字，以還原這幅對(duì)聯(lián)的真正意思：（2分）上聯(lián)：____下聯(lián)：____。20、材料一每年四月是我國“全民讀書月”。一個(gè)愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。材料二湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外，還整理出多個(gè)詩集和回憶錄。材料三《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常?？吹皆S多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。（1）請(qǐng)從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。____（2）針對(duì)材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng)。①請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。____②如果讓你去請(qǐng)材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報(bào)告，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)他說？21、認(rèn)真觀察下邊這幅圖片；完成題目。

（1）張亮同學(xué)打算將這幅圖片命名為“天才小畫家”；你覺得好不好？為什么？

（2）將這幅圖片與課文內(nèi)容聯(lián)系起來，說出你從中獲得的啟示。22、舉例說明本文《談讀書》、《不求甚解》的道理論證。23、仿照畫波浪線的句子；在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。

我愛古詩詞，不僅僅因?yàn)樗菨h語最美麗的珍珠，更因?yàn)樗龓Ыo我無數(shù)瑰麗的夢(mèng)想。我夢(mèng)想，____；（1）我夢(mèng)想，______，______，______；（2）我夢(mèng)想，______，______，______。24、給下列句子排列順序；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①清風(fēng)徐徐；樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上。

②綠陰下是一間小小的柴房。

③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖；生動(dòng)而又富有情趣。

④柴房前；主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁。

⑤窗前一片濃濃的綠陰A.③⑤④②①B.⑤④②①③C.③⑤②④①D.⑤②④①③評(píng)卷人得分四、翻譯(共2題，共14分)25、翻譯下列句子。(1)；非人死精神為之也；皆人思念存想之所致也。

譯文：____(2)；皆存想虛致；未必有其實(shí)也。

譯文：____26、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、夫此六者，皆謙德也。(2)、不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。(3)、然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。(4)、夫貴為天子，富有四海，由此德也。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共12分)27、閱讀《中國皮影戲》完成各題。

中國皮影戲。

①皮影戲；是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，一般由三到五個(gè)藝人在白色慕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂。

②中國皮影戲有著悠久的歷史。兩千多年前；漢武帝愛妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，終日不理朝政。術(shù)士李少翁一日出門，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一動(dòng)，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手腳處裝上木桿。入夜圍方帷，張燈燭，恭請(qǐng)武帝端坐帳中觀看。武帝看罷龍顏大悅。這個(gè)載入《漢書》的愛情故事，被認(rèn)為是皮影戲最早的淵源。

③表演皮影戲要先制作皮影。其制作過程是：先將羊皮；驢皮或其他獸皮的毛、血去凈；經(jīng)藥物處理，使皮革變薄，呈半透明狀，涂上桐油，然后把皮革鏤刻成所需的人物形象。皮人的頭、四肢、軀干等各自獨(dú)立，而又用線連成一體，分別以連杠由演員操縱，令其活動(dòng)。

④皮人涂有各種顏色；表達(dá)人物的善惡美丑。繪畫也有一定的講究，女性發(fā)飾及衣飾多以鳳；花、草、云等紋樣為圖案，男性則多用龍、虎、水、云等紋祥。人物造型與戲劇人物一樣，生、旦、凈、丑角色齊全，制成的皮影高的達(dá)55厘米，低的僅有10厘米左右。

⑤皮影戲表演時(shí)；由三五個(gè)藝人在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂和弦樂。表演民間神話；武打、古代故事時(shí)，人物可以騰云駕霧，做出各種高難動(dòng)作。這是其他戲劇難以做到的，因此深受觀眾喜愛。皮影戲在宋代已極為盛行，到明代，北京一帶的皮影戲班竟達(dá)到四五十家。

⑥皮影戲是一門結(jié)合了戲?。灰魳返榷喾N藝術(shù)表現(xiàn)手段的表演刑式；它有看悠久歷史，也是最早傳入西方的中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一。

⑦公元13世紀(jì)；當(dāng)時(shí)的蒙古軍營中也演皮影戲，后來皮影戲被隨軍帶到波斯；土耳其等國。之后，又在東南亞各國流傳開來。中國皮影戲18世紀(jì)中葉傳到歐洲。1767年，法國傳教士把它帶回法國，并在巴黎、馬賽演出，被稱為“中國燈影”，曾轟動(dòng)一時(shí)。后經(jīng)法國人改造，成為“法蘭西燈影”。中國皮影戲?qū)ωS富世界藝壇作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

（1）文章在點(diǎn)明皮影戲的本質(zhì)特征后；依次介紹了中國皮影戲的______；皮影制作、______和廣泛流傳。

（2）準(zhǔn)確提取信息；寫出制作皮影的步驟。（每個(gè)步驟不要超過16個(gè)字）

步驟一：______

步驟二：______

步驟三：______

（3）山西省孝義市的皮影戲是中國皮影戲的重要支派。結(jié)合上文內(nèi)容；閱讀下面鏈接材料，概括說明孝義皮影戲的特點(diǎn)。

材料一：據(jù)專家考證；孝義皮影戲起源于戰(zhàn)國。

材料二：1995年；孝義皮影中的武將形象作為郵票圖案被全國人民認(rèn)識(shí)。

材料三：孝義皮影戲的劇目很多；現(xiàn)收藏有200余本。

孝義皮影戲的特點(diǎn)：①______②______③______28、根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中“樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著”一句的理解。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共12分)29、從下面的文題中任選一題，按要求完成任務(wù)。1.寒夜中，總以為被子是暖的。其實(shí)，被子本身并不暖，也不會(huì)產(chǎn)生溫暖。蓋上被子后之所以感到溫暖，那溫暖并不是被子給的，而是我們自身的溫暖，被子只不過阻隔了外面的寒冷，保住了我們的體溫。我們總以為，一切溫暖都來自我們體外，比如太陽、火爐，殊不知，我們的心就是一顆太陽、一只火爐。當(dāng)我們處于寒冷、孤獨(dú)、寂寞的時(shí)候，我們也可以自已溫暖自己。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，以“有一種溫暖來自于自身”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：明確立意，自定文體；不要套作，不得抄襲。2.小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點(diǎn)兒危險(xiǎn)。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？”“我的孩子，”大魚說，“這兩者不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它?！薄翱伤鼈冋f，那是最便宜的，因?yàn)樗恍韪冻鋈魏未鷥r(jià)?！毙◆~說?！斑@可完全錯(cuò)了，”大魚說，“最便宜的很可能是最貴的，因?yàn)樗D別人付出的代價(jià)是整個(gè)生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤？”“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢”小魚問。“那原則就是你剛才說的?！贝篝~說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面?！崩斫膺@則寓言的思想內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，以“成長(zhǎng)中的誘惑”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：明確立意，自定文體；不要套作，不得抄襲。30、請(qǐng)以“起風(fēng)了”為開頭，寫一段120字左右的描寫性文字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近關(guān)聯(lián)詞在意思上的細(xì)微差別．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．【解析】【解答】（1）“為了”和“因?yàn)椤?/p>

為了：表目的；因?yàn)椋罕硪蚬?/p>

根據(jù)語境；句子是表因果關(guān)系，選用“因?yàn)椤?，排除A；B；

（2）“盡管”和“不管”

盡管：表示不必考慮別的；放心去做，相當(dāng)于只管；表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往轉(zhuǎn)折．

不管：表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變；后面常有副詞都總也等跟他呼應(yīng)．

根據(jù)語境“他愛遲到的毛病一點(diǎn)沒有改”；結(jié)果沒有改變，選用“不管”．

（3）“所以”和“之所以”

所以：表示結(jié)果；之所以：表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞用法是：之所以（結(jié)果）是因?yàn)椋ㄔ颍?/p>

根據(jù)語境“是因?yàn)椤?；選用“之所以”，排除C；

（4）“既然”和“不論”

既然：表示先提出前提；而后加以推論，常用就；也、還等配搭．

不論：表示條件或情況不同而結(jié)果不變；下文多用都；總與它呼應(yīng)．

根據(jù)語境；“大家都可以幫助你解決”這是結(jié)果，選用“不論”．

故選：D．2、B【分析】【解析】試題分析：A“發(fā)揚(yáng)和繼承”應(yīng)對(duì)調(diào)。C應(yīng)去掉“而努力”。D應(yīng)去掉“通過”或“使”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生理解詞語的使用．從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行選擇．【解析】【解答】本題考查詞語含義的辨析能力，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注要學(xué)會(huì)結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語．②句“觸景生情”受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情．“睹物思人”看見死去或離別的人留下的東西就想起了這個(gè)人．根據(jù)句意，選用“觸景生情”，鎖定AB，③句“混為一談”把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)摚盎煜欠恰惫室獍颜_的說成錯(cuò)誤的，把錯(cuò)誤的說成正確的．根據(jù)句意，選用“混為一談”．故選：A4、A【分析】【分析】該題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力．標(biāo)點(diǎn)的種類：

1；點(diǎn)號(hào)主要用來表示語言中的停頓和語氣．點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)（．）問號(hào)（？）感嘆號(hào)（?。╊D號(hào)（、）逗號(hào)（；）分號(hào)（；）冒號(hào)（：）

2；標(biāo)號(hào)主要用來標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用．常用的有七種：

引號(hào)（“”‘’）括號(hào)（（）[]）破折號(hào)（--）省略號(hào)（）書名號(hào)（《》＜＞）間隔號(hào)（?）著重號(hào)（?）

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．【解析】【解答】A．正確；

B．一山分四季；十里不同溫應(yīng)加引號(hào)；

C．根雕藝術(shù)等是分句的結(jié)束；應(yīng)加分號(hào)；

D．是事物外表的迷人美麗問號(hào)改為句號(hào)；

故選A．5、A【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．【解析】【解答】A．“不二法門”比喻最好的或獨(dú)一無二的方法．該成語使用恰當(dāng)；

B．“強(qiáng)聒不舍”形容別人不愿意聽；還絮絮叨叨說個(gè)不停．該成語理解有誤；

C．“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)．該成語理解有誤；

D．“妙手回春”指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明．該成語用錯(cuò)了對(duì)象．

故選：A．6、B【分析】本題考查對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。A迸(bèng)濺.熾痛(chì)C蹣(pán)跚收斂(liǎn)D緘默jiān)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的解讀能力。選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。A項(xiàng)：《雪》是《野草》中最為明朗的一篇，原題說法不正確，故選A。【解析】【答案】A8、C【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)、作家作品的識(shí)別能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。學(xué)生還要注意在平時(shí)勤于背誦文學(xué)常識(shí)，分冊(cè)整理歸類，便于記憶。選項(xiàng)C雨果是法國作家。ABD均正確，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾9、A【分析】A．正確；

B．有誤；主謂搭配不當(dāng)，改為“流感活動(dòng)將逐漸增加”；

C．有誤；語意重復(fù)，“近”和“左右”二去一；

D．有誤；產(chǎn)生歧義，改為“她還只是八九歲的小孩子”。

故選：A。

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緼二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要對(duì)作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．【解析】【解答】柳宗元字子厚；山西運(yùn)城人，世稱“柳河?xùn)|”“河?xùn)|先生”．因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”“柳愚溪”，漢族，祖籍河?xùn)|（今山西省．永濟(jì)市運(yùn)城；芮城一帶）．唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱為“韓柳”．

答案：柳宗元唐文學(xué)家政治家11、略

【分析】【分析】此題考察了近義詞的辨析、古漢字意義的解析、材料的概括探究．【解析】【解答】（1）此題考察了近義詞的辨析．

馴化是馴服并使用的意思是針對(duì)一個(gè)動(dòng)物種群的行為；馴服是只對(duì)一個(gè)個(gè)體的行為，此處應(yīng)該填寫：馴化．

形狀一般指無生命的物體；性狀是指有生命的物體，此處應(yīng)該填寫：性狀．

（2）此題考察了古漢字意義的解析．

回答該題時(shí)；先看一下此圖的意思，該圖由兩部分組成，一是鹿，二是樹林．可從這兩點(diǎn)出發(fā)解釋．

（3）此題考察了材料的概括探究．

可根據(jù)時(shí)間的順序；依次回答，要抓住里面的關(guān)鍵詞語：生物學(xué)知識(shí)．

答案：

（1）①馴化②性狀（共2分．每空1分）

（2）答案示例：古人用“林”和“鹿”組合成一個(gè)新的字；形狀像鹿在樹林中間，借鹿喜歡樹林的習(xí)性表示“鹿群理想棲息地”這個(gè)意思．（共3分．每要點(diǎn)1分）

（3）答案示例：生物學(xué)知識(shí)的淵源，可以追溯到歷史悠久的遠(yuǎn)古時(shí)代．中國古代傳統(tǒng)的生物學(xué)知識(shí)，早在原始社會(huì)時(shí)期，就已經(jīng)孕育和萌芽．商、周時(shí)期，生物學(xué)知識(shí)獲得了初步的發(fā)展．（共3分．每要點(diǎn)1分）12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意平時(shí)的積累．【解析】【解答】（1）疾；

（2）濫；注意不要寫成“爛”；

（3）黯；注意不要寫成“暗”；

（4）徒13、略

【分析】【分析】本題考查字的讀音，漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來歸類整理．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】“垣”讀作“yuán”；“猝”讀作“cù”．

答案：

yuáncù14、從累累的碩果中我們感受了秋天的豐厚從墻角的寒梅中我們體會(huì)了冬天的溫情．【分析】【分析】此題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫．【解析】【解答】仿句要求以某個(gè)季節(jié)的某個(gè)代表性的事物為描述對(duì)象；句式上采用”從中，我們“且前兩句分別講了春，夏，仿寫可試從秋冬兩個(gè)季節(jié)入手．

答案：從累累的碩果中，我們感受了秋天的豐厚；從墻角的寒梅中，我們體會(huì)了冬天的溫情．15、D【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對(duì)象太空植物，介紹培育太空植物的步驟，第②-⑤段具體說明我國太空培育的植物以及他們的特點(diǎn)，第⑥段說明太空植物的發(fā)展前景．【解析】【解答】（1）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

文章第①段具體說明培育太空植物的具體步驟；抓住關(guān)鍵句子概括作答，“精選的農(nóng)作物種子由返回式衛(wèi)星或飛船搭載到太空，在微重力；高真空、零磁空間等條件下，就會(huì)發(fā)生地球上罕見的遺傳變異，有可能呈現(xiàn)出一些新性狀，產(chǎn)生更多變異性狀優(yōu)異的種予，這些種子再經(jīng)科學(xué)家運(yùn)用遺傳技術(shù)精心研究，就能培育出太空植物．”

（2）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

文章的第②段以太空育種的芝麻為例；說明了太空植物的優(yōu)點(diǎn)，抓住關(guān)鍵詞語“質(zhì)優(yōu)；產(chǎn)量高、經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高”，這些都說明了太空植物的優(yōu)點(diǎn)．

（3）考查段落的說明順序．

說明順序有三種：時(shí)間順序；空間順序、邏輯順序．時(shí)間順序：有表示時(shí)間的詞語；空間順序根據(jù)方位詞判斷，邏輯順序由主而次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由個(gè)別到一般（或由一般到個(gè)別）、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到具體）等．

這些段落雖然有表示年份的詞語；但不是按培育各種太空植物的先后順序來說明的，所以不是時(shí)間順序．

（4）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的．

A．錯(cuò)誤．“中芝13”“航芝l號(hào)”是太空育種比與一般芝麻相比產(chǎn)量可增加l0%～20%；

B．錯(cuò)誤．紫紅色太空茄子在烹飪時(shí)經(jīng)翻炒就會(huì)變成綠色．沒有說明黑色太空茄子在烹飪時(shí)經(jīng)翻炒也會(huì)變成綠色。

C．錯(cuò)誤．原文是“食用菌種子也“飛”上了太空．由經(jīng)過太空之旅的菌種培育出的食用茵；在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異．”

D．正確．

故選D．

答案：

（1）精選種子→（用航天器搭載種子）→（選擇變異性狀優(yōu)異的種子）→（科學(xué)家精心研究；培育）→培育出太空植物。

（2）質(zhì)優(yōu)；產(chǎn)量高，經(jīng)濟(jì)價(jià)值高．

（3）不能表明．因?yàn)檫@部分內(nèi)容沒有按照培育各種太空植物的先后順序來安排．

（4）D16、他不但學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于助人刪去“從內(nèi)心“或“由衷的“．【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生修改病句的能力．第二小題考查學(xué)生對(duì)語段文義的掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生修改病句的能力．第一個(gè)劃線句中；學(xué)習(xí)刻苦與樂于助人是遞進(jìn)的關(guān)系，但盡管與但是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，應(yīng)用不但和而且．第二個(gè)劃線句，由衷一詞已經(jīng)有了內(nèi)心的意思，但前面還出現(xiàn)了個(gè)內(nèi)心，這屬于成分多余．去掉一個(gè)即可．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語段文義的掌握．作答此類題目時(shí)；一定要認(rèn)真閱讀指定的語段，分析其段意，然后即可從中找出與文義無關(guān)的句子．由語段可知，這段文字講的是王冬同學(xué)的學(xué)習(xí)刻苦和樂于助人，“他的媽媽年輕；漂亮、手巧、善良．“與文義無關(guān)，去掉即可．

答案：

（1）①他不但學(xué)習(xí)刻苦；而且樂于助人②刪去“從內(nèi)心“或“由衷的“．

（2）他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良17、D【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對(duì)象，第②-⑦段說明了馬的文化意義，第⑧-⑩段說明馬的聰穎異常、形體俊美、面相存在缺憾．【解析】【解答】（1）考查說明對(duì)象及對(duì)內(nèi)容的理解．

看題目；首括句、尾結(jié)句或提問式語句．如果是事物說明文；被說明的事物既是說明對(duì)象．本文的說明對(duì)象是馬，第②-⑦段說明了馬的文化意義，抓住每一段的中心句作答即可．

（2）考查說明文語言的特點(diǎn)．

答題格式：①表態(tài)（刪還是不刪）．②定性．如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)；“多”“有余”等表數(shù)量．③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了．④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．

（3）考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．

解答此類題型；首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可．

本文主要用了作引用的說明方法；如《詩經(jīng)?周南?漢廣》篇有云：“之子于歸，言秣其馬”，足以證明其追隨人類已有數(shù)千年之久．說明馬的歷史悠久．

（4）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

第⑩段前面的內(nèi)容都是贊揚(yáng)馬的優(yōu)點(diǎn)；第⑩段主要說明馬面相不好看，根據(jù)內(nèi)容的銜接和前后段落之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該選D．

（5）開放性題．

現(xiàn)代科技的發(fā)展；馬不再交通工具，但并不是就意味著毫無用處，可以成為觀賞；娛樂的動(dòng)物，像賽馬．也可以讓馬回歸山林，過上自由自在的生活．

答案：

（1）說明對(duì)象是馬；文化意義：馬是財(cái)富象征；有崇高聲望；可代表人杰；具高尚品德；性自強(qiáng)不息；與人息息相通，心心相?。ù饘?duì)2點(diǎn)即可）．

（2）不能去掉；“據(jù)傳”表推測(cè)，作者在說明“馬具高尚品德”時(shí)，用“馬有垂韁之義”作根據(jù)，但這一傳說無法考證，故留有余地．如果去掉，就成為真實(shí)存在了，不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)．體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

（3）作引用；如《詩經(jīng)?周南?漢廣》篇有云：“之子于歸，言秣其馬”，足以證明其追隨人類已有數(shù)千年之久．說明馬的歷史悠久．

（4）D

（5）示例：①隨著科技的發(fā)展，人類越來越無需借用馬力了；②可能由工具型向觀賞型、娛樂型轉(zhuǎn)變；③回歸山林，過上自由自在的生活．（意對(duì)即可）．18、mìyǎn妮昵暄喧對(duì)自己喜愛的人或地方深切的留戀【分析】【分析】此題考察了常見字詞的讀音、常見錯(cuò)別字的辨別和修改、詞語的解釋．【解析】【解答】（1）此題考察了常見字詞的讀音；做好此類題目，離不了平日的積累．

答案為：謐mì衍yǎn

（2）此題考查了常見錯(cuò)別字的辨別和修改．

答案為：妮應(yīng)為昵暄應(yīng)為喧。

（3）此題考查了詞語的解釋．

眷戀：對(duì)自己喜愛的人或地方深切的留戀．

答案；

（1）謐mì衍yǎn（2分）

（2）妮應(yīng)為昵暄應(yīng)為喧（2分）

（3）眷戀：對(duì)自己喜愛的人或地方深切的留戀．（1分）三、語言表達(dá)(共6題，共12分)19、略

【分析】本題考查學(xué)生學(xué)寫對(duì)聯(lián)和運(yùn)用對(duì)聯(lián)的能力?！吧w世”和“該死”諧音，“罕見”和“漢奸”諧音，根據(jù)“對(duì)聯(lián)”運(yùn)用的諧音來理解即可。【解析】(2分)昔具該死之德，今有漢奸之才20、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括能力。做題時(shí)，要仔細(xì)閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞句，理解材料的內(nèi)容，抓住材料的主題。再圍繞主題，用簡(jiǎn)潔通順的語言概括出材料內(nèi)容，本題中，仔細(xì)閱讀材料一和材料二，從“閱讀重要”“一個(gè)人乃至整個(gè)民族”這兩個(gè)關(guān)鍵詞句中，可以概括出這兩則材料都講述的是：閱讀對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。（2）①此題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力。擬寫標(biāo)語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句；采用對(duì)比；比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題；又要能營造氣氛，調(diào)動(dòng)大家的參與性。如：培養(yǎng)讀書習(xí)慣，豐富美麗人生。

②本題考查學(xué)生的口語交際能力。回答邀請(qǐng)類的試題；首先要有稱謂和問候語，然后要說明自己的身份，說清楚活動(dòng)的具體時(shí)間；地點(diǎn)和主題，最后表明邀請(qǐng)之意。如：童將軍（童老），你好！久聞您喜好讀書，非常敬慕。我校即將開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”主題活動(dòng)，想請(qǐng)您去作報(bào)告，為全校師生指點(diǎn)迷津。我們恭候您的光臨！

【解析】（1）閱讀對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。（2）①示例一：與圣賢為友，與經(jīng)典同行示例二：培養(yǎng)讀書習(xí)慣，豐富美麗人生（符合標(biāo)語要求即可）②示例：童將軍（童老），你好！久聞您喜好讀書，非常敬慕。我校即將開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”主題活動(dòng)，想請(qǐng)您去作報(bào)告，為全校師生指點(diǎn)迷津。我們恭候您的光臨！21、略

【分析】

此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力．解答此題首先要弄清題目要求；再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達(dá)出圖意．

此題解答，可結(jié)合圖中的具體要求作答．【解析】此題可看到一個(gè)幼兒趴在那里；他的臉上涂得很臟，他的背后則是類似涂鴉的作品，整個(gè)圖畫，令人喜歡．

（1）此題解答；可首先表明態(tài)度，然后講出原因，結(jié)合圖畫所傳達(dá)的“萌”意作答．

（2）看到畫面容易讓我們想到《清平樂村居》中的“溪頭臥剝蓮蓬”表現(xiàn)了孩子的頑皮．

答案：

（1）好．這個(gè)名字既體現(xiàn)了圖片內(nèi)容；又表現(xiàn)了對(duì)圖片中小主人公個(gè)性愛好的贊賞之意．

（2）《清平樂村居》中表現(xiàn)了一個(gè)孩子的頑皮，表達(dá)了作者對(duì)孩子的喜歡，這說明一個(gè)孩子有愛好、有個(gè)性是一件好事，家長(zhǎng)應(yīng)加以鼓勵(lì)、支持，任何阻撓甚至是破壞的做法都是錯(cuò)誤的．22、略

【分析】

本題考查的是論證方法的判斷；首先閱讀全文，判斷文章運(yùn)用了什么論證方法，進(jìn)而即可進(jìn)行作答．

常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證；舉例論證要有具體的事例，道理論證要運(yùn)用定律、公式、名言警句等論證論點(diǎn)；對(duì)比論證要用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點(diǎn)．【解析】示例：《談讀書》用“自然花草”比喻“人的天性”；“修剪移接”比喻“求知學(xué)習(xí)”，巧妙而形象地論證了讀書對(duì)人的天賦的作用，強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性，使論述的道理通俗易懂，論述語言形象生動(dòng)．

《不求甚解》引用宋代理學(xué)家陸象山的語錄“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯．”使論述的道理通俗易懂．23、略

【分析】經(jīng)分析；仿寫的內(nèi)容是寫古詩名句帶給自己的瑰麗的夢(mèng)想．詩句引用正確，內(nèi)容描述．脫離主題或構(gòu)不成排比不給分，表達(dá)不通順酌情扣分．詩歌必須是古詩詞，但不限于中考必考篇目．

示例：登臨五岳之尊的泰山；在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄。

來到如畫的西湖；在蕩漾的波光中，感受“濃妝淡抹總相宜”的柔美。

坐在家鄉(xiāng)的明月下；在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。

來到了茂密的松林；在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

本題考查句子的仿寫；仿句要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同．

本題考查句子的仿寫，要求句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致，詩句與內(nèi)容對(duì)應(yīng)．【解析】登臨五岳之尊的泰山；在日出的輝煌中；體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄；來到如畫的西湖；在蕩漾的波光中；感受“濃妝淡抹總相宜”的柔美24、略

【分析】略【解析】D四、翻譯(共2題，共14分)25、略

【分析】【分析】本題考查對(duì)文言語句的翻譯。參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。句（1）要注意“思念存想”的解釋；句（2）注意“虛”“實(shí)”的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①不是人死后的精神產(chǎn)生出來的，都是人們過度思念想象而引起的一種幻覺。

2、①這都是由于過度思慮而產(chǎn)生的一種假象，不會(huì)真有那樣的事實(shí)。

26、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①皆：都是。者也：是呀。②是也：就是這樣的人。③然：可是。三吐哺：三次停下來。④由此：便是因?yàn)椤?/p>

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。2、不謙遜就會(huì)失去天下，自己也要滅亡，桀、紂就是這樣的人。3、可是，一次沐浴，要三次停下來，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客。吃一頓飯，要三次停下來，接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。4、即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)閾碛羞@些品德。五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共12分)27、略

【分析】（1）本題考查說明內(nèi)容的歸納概括。本文共七個(gè)自然段；根據(jù)題干中所給出的信息找到相對(duì)應(yīng)的段落，用四個(gè)字的短語概括出答案即可。文章在第三四段介紹皮影的制作過程，根據(jù)第二段內(nèi)容，可知先介紹的是中國皮影戲的悠久歷史；第五段介紹的是皮影戲的表演過程。

（2）本題考查信息的篩選與整合。本文的第三段主要介紹了皮影的制作過程；可從其中找到原句作答，但是題目要求“每個(gè)步驟不可超過16個(gè)字”，這就要求將原句進(jìn)行壓縮。第一步：“先將羊皮；驢皮或其他獸皮的毛、血去凈，經(jīng)藥物處理，使皮革變薄，呈半透明狀，涂上桐油”，可壓縮為：將獸皮的毛、血去凈，經(jīng)藥物處理，涂油；第二步：“然后把皮革鏤刻成所需的人物形象”，此句較短，可使用原句；第三步：“皮人的頭、四肢、軀干等各自獨(dú)立，而又用線連成一體，分別以連杠由演員操縱，令其活動(dòng)”，可壓縮為：用線把皮人的頭、四肢、軀干連成一體。

（3）本題考查材料的理解與概括。此題以“孝義皮影戲”給出三則材料；材料一介紹孝義皮影戲的起源，表現(xiàn)了它的歷史悠久；材料二介紹孝義皮影戲被全國人民認(rèn)識(shí)的途徑，可以看出其影響的廣泛；材料三，介紹孝義皮影戲的劇目，可見其劇目豐富。

答案：

（1）悠久歷史；皮影表演。

（2）將獸皮的毛；血去凈；經(jīng)藥物處理，涂油；

把皮革鏤刻成人物形象；

用線把皮人的頭；四肢、軀干連成一體。

（3）歷史悠久；影響廣泛、劇目豐富。

本文以“中國皮影戲”為說明對(duì)象；第一自然段開門見山交代說明對(duì)象，并介紹什么是皮影戲；第二自然段介紹皮影戲的悠久歷史；第三；四自然段介紹皮影戲的制作過程；第五自然段介紹皮影戲的表演過程；第六、七自然段介紹皮影戲?qū)ωS富世界藝壇作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

信息的篩選與整合答題要點(diǎn)：①組合要點(diǎn)法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)。②整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡(jiǎn)潔明了的語言加以概括。③進(jìn)行推論法。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識(shí)進(jìn)行推論。④提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句。⑤分層歸并法。針對(duì)有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。⑥比較分析法。對(duì)相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論?！窘馕觥坑凭脷v史；皮影表演；將獸皮的毛、血去凈，經(jīng)藥物處理，涂油；把皮革鏤刻成人物形象；用線把皮人的頭、四肢、軀干連成一體；歷史悠久；影響廣泛；劇目豐富28、（1）被雷擊的槐樹轟然倒下（槐樹被雷電攔腰截?cái)啵?/p>

（2）受傷后的弟弟一蹶不振。

（3）醒悟的弟弟開始新生活【分析】?此題考查學(xué)生對(duì)文章線索的把握能力。線索指串起事件發(fā)生；發(fā)展高潮的物品、事件或情感。抓住了線索；對(duì)理解文章、掌握結(jié)構(gòu)、掌握主旨有很大的作用。常見的線索有：1.以人物為線索；2.以事情為線索；3.以物品為線索；4.以地點(diǎn)為線索；5.以時(shí)間為線索；6.以感情為線索。有時(shí)題目就是線索。寫人的文章，常以感情的變化為線索。有時(shí)文章會(huì)有兩條線索：明線和暗線。本文就有兩條線索：即表面寫樹，實(shí)則寫人。線索一方框處可結(jié)合選文第③段“蒼翠遒勁的老槐樹，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)唷弊鞔?。線索二兩個(gè)方框處可結(jié)合選文第⑤段和第⑨⑩段的內(nèi)容作答，從“不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛”“他笑了，目光變得堅(jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來”“弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活”等語句可概括為：受傷后的弟弟一蹶不振；醒悟的弟弟開始新生活。

此題考查學(xué)生散文閱讀中對(duì)句子的賞析能力。從修辭的角度分析；一般的格式是運(yùn)用了的修辭，寫出了（內(nèi)容），表達(dá)了作者感情。聯(lián)系語境，“踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑”該句子中的“期待”是期望；等待的意思。體現(xiàn)了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來的心情；“忐忑”是心神不定的意思，體現(xiàn)了我不知道回故鄉(xiāng)是否會(huì)給弟弟帶來好影響的不安心情?！皨寢尫畔码娫挘樕钒?，雙手顫抖，對(duì)爸爸說：‘兒子在工地上出事了！’”?運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫手法，形象地描繪了媽媽聽到弟弟出事時(shí)痛苦、傷心、絕望之情。據(jù)此分析即可。

本題主要考查體會(huì)重要語句的含義體會(huì)人物情感的能力。理解文章語句的含義；一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。分析人物的思想情感時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容；人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句、文章中心等來整體感知。找出文中所寫事例和對(duì)槐樹的描寫，多角度地體會(huì)作者對(duì)“樹”、對(duì)“人”、對(duì)“自己”復(fù)雜的情感。

?本題考查理解文中重要語句含義的能力。理解文章語句的含義；一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由?！皹涫谴笞匀坏闹钦吲c強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著”本身所說的道理就很明白，把人比成“樹”，從如何做“智者”“強(qiáng)者”去拓展一下即可。

【解析】【小題1】