2025年冀教新版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版八年級語文上冊月考試卷458考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列語句中沒有語病的一項是（）A.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ).B.營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設(shè)的迫切需要.C.在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生真諦.D.我們寫作文要有真情實感，注重寫身邊的的真人真事，切忌不要胡編亂造.2、閱讀《日歷》回答問題，指出下列句子運用的修辭手法有誤的是（）A.歷史不是一種空間嗎？人的一生不是一個漫長而又巨大的空間嗎？一個個明天，不就像是一間間空屋子嗎？（設(shè)問）B.可是當我把這一疊用過的日子扯下來，往往不忍丟掉，而把它們?nèi)跁艿目p隙或夾在畫冊中間，就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉?。ū扔鳎〤.為什么我喜歡日歷？因為日歷具有生命感。（設(shè)問）D.為此，你每扯去一頁用過的日歷時，是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁碼?（設(shè)問）3、找出下列字形有誤的一項（）A.塵埃B.至密C.繁盛D.熔化4、下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）A.歷代的國畫創(chuàng)作者更是不惜筆墨描繪草長鶯飛的美妙春景。B.寒冬臘月，屋外一片衰草連天，大興西瓜種植基地的溫室大棚卻是綠意融融。C.在風雪載途的歷史記憶里，只有建筑始終用最直白的語言訴說著城市文明的源遠流長。D.每年暑假，有關(guān)部門都會加大對游泳池衛(wèi)生的監(jiān)管力度，變化一年比一年大，周而復始。5、結(jié)合語境；將下列語句填入橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在鄉(xiāng)村，沒有樹的村莊是不可想象的，而一個沒有鳥的村莊，那將是多么的寂寞!其實，人是鄉(xiāng)村的主人，①______，②_______．說透了，一個村莊的組成，就是人、樹、鳥的完美和諧。A.①鳥是村莊的風景②而樹是點綴風景的亮色B.①樹是村莊的風景②而鳥是點綴風景的亮色C.①樹是村莊的風景②而人和鳥是點綴風景的亮色D.①人和鳥是村莊的風景②而樹是點綴風景的亮色評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、閱讀下文，完成文后問題尼摩船長____，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們?？等麪柡臀?，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來晃去，像杏仁在它的核中滾動一般。所有這些物體，在水中失去了一部分重量，即它們排開的水的重量，因此我進一步了解了________發(fā)現(xiàn)的這條物理學原理。我不再是一塊呆立不動的物體，差不多可以說能夠運動自如了。這段文字出自名著________(填作品名)，作者是法國作家________(填人名)?！白咴谇懊妗睂儆赺_______短語，文中畫曲線句子中的“在圓球中間”充當?shù)木渥映煞质莀_______。文中橫線上應填寫的一位物理學家是：________7、音漢互寫。

（1）心無旁wù______（2）海市shèn______樓。

（3）迸______濺（4）佇______立。8、找出下列各句中的通假字；并寫出它的本字和意義。

①才美不外見____通____含義：____

②食之不能盡其材____通____含義：________通____含義：____

③其真無馬邪____通____含義：____9、《錢塘江的夜潮》作者____，中國民俗學之父、民間文藝學家、詩人、散文家、教育家。他提出了民俗學結(jié)構(gòu)體系的學說，并于90年代提出了"建立中國民俗學派"等新學說，其代表作有《鐘敬文民間文學論集》（上下）、《新的驛程》、《民間文藝學及其歷史》、《鐘敬文民俗學論集》等。他被國內(nèi)外學者譽為"中國民俗學之父"在國際上享有極高聲譽。10、《父母的心》的作者是____，他是____人，當代____家，他的主要作品有____________等，1968年獲____文學獎。11、這首詩____與____巧妙結(jié)合，將塞外雪景寫得千姿百態(tài)，氣象壯闊，襯托了____之情。12、理解課文《記承天寺夜游》，默寫。

①作者游承天寺的原因：____。

②《記承天寺夜游》中的____一句，描繪了一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。13、綜合性學習。

4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。為此；英才學校開展了“書香滿校園”活動。請完成下面的問題。

（1）請仿照示例；為班級設(shè)計兩個切實可行的活動內(nèi)容。

示例：建立班級圖書館。

（一）（二）（2）“腹有詩書氣自華”。寫一句你喜歡的讀書的名言。

（3）假如你開個書店，請你自己取一個有創(chuàng)意的書店名（不超過5個字）。____。

14、用一句話概括下面語段所透露出來的信息。據(jù)《英國醫(yī)學雜志》網(wǎng)站報道，英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內(nèi)分泌中心醫(yī)學專家研究發(fā)現(xiàn)，含二氧化碳氣體的飲料會使人發(fā)胖。為遏制全球日益嚴重的兒童肥胖問題，應嚴格限制他們的泡沫飲料飲用量。專家們鼓勵兒童選擇稀釋過的果汁或者純水為飲品，同時呼吁學校應采取措施避免兒童飲用泡沫飲料，各路明星也應停止為泡沫飲料做廣告。據(jù)世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù)，在全球5歲以下的兒童中，估計有1760萬名超重。（不超過16個字）。評卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)15、閱讀《宋史?楊時傳》，完成后面問題。(14分)楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文①，稍長，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學②。于熙、元之際，河、洛③之士翕然④師之。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時聞之，設(shè)位哭寢門⑤，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游?、奘塘⒉蝗ィU既覺，則門外雪一尺矣。德望日重，四方之士不遠千里從之游，號曰龜山先生?！咀⑨尅竣賹伲▃hǔ）文：寫文章。②絕學：宏偉獨到的學術(shù)。③河、洛：黃河與洛水，也指這兩條河之間的地區(qū)。④翕（xī）然：統(tǒng)一或協(xié)調(diào)的樣子。⑤寢門：內(nèi)門。⑥游?。鹤侄ǚ颍ㄖ萁柸?。程門四大弟子之一。1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)⑴解釋下列句中加點詞的意思。(4分)①河、洛之士翕然師之()②時蓋年四十()③頤既覺()④侍立不去()⑵下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是()(2分)例句：以師禮見顥于潁昌A．策之不以其道（《馬說》）B．遂以名樓（《黃鶴樓》）C．一兒以日初遠（《兩小兒辯日》）D．以其境過清（《小石潭記》）2.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)⑴時調(diào)官不赴，以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。⑵此印者才畢，則第二板已具。（《活板》）4.閱讀下面的鏈接材料，回答問題。(2分)【鏈接】當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。（——《送東陽馬生序》）選文與鏈接材料都寫到了“雪”，試分別回答寫“雪”的作用。_________________________________________________________________16、（6分）王羲之嘗詣門生家，見棐幾①滑凈，因書之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山③見一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“________?！崩讶缙溲?，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重⑥，皆此類也。（選自《晉書·王羲之傳》）[注釋]①棐（fěi）幾：用榧木做的幾案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷書、草書。③蕺（jí）山：山名，在今浙江紹興。④老姥（mǔ）：老年婦女。⑤王右軍：指王羲之。⑥重：看重，推崇。1.解釋文中劃線詞語的含義。（2分）（1）王羲之嘗____門生家____(2)因書________2.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）但言是王右軍書，以求百錢邪。3.從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”？請簡要概括。（2分）17、風煙俱凈；天山共色，從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆螵碧；千丈見底，游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山；皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（1）解釋下面加點詞的含義。

①任意東西______

②從流飄蕩______

③天山共色______

④爭高直指______

（2）下列加點詞；意義相同的一項是______

A、一百許里/雜然相許

B、猿則百叫無絕/天下獨絕

C、疏條交映，有時見日/見余；大喜曰。

D、在晝猶昏/神龜雖壽，猶有竟時。

（3）翻譯下列句子。

①負勢競上；互相軒邈。

②經(jīng)綸世務者；窺谷忘反。

（4）下面表述不正確的一項是______

A；文章首段以“奇山異水；天下獨絕”八字總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。

B；通過寫景；作者表達出對功名利祿的鄙棄，對官場政務厭惡的情感。

C；本文句式整齊；音韻和諧，讀來朗朗上口，節(jié)奏感鮮明、強烈。

D；該文與《答謝中書書》；可謂一去一往，一唱一和，都是書札中的精品，亦是寫景文的佳作，共同表達出與知音共賞美景，傳情達意的高雅志趣。

（5）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

文章在總寫中，用“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者______的情態(tài)。在分寫“異水”時，用“______”一句夸張地表現(xiàn)了江水極深、極清的特點。在分寫“奇山”時，通過泉響、鳥鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫，反襯了山的______的特點。之后，通過“鳶飛戾天者窺谷忘反”的抒情短論，表現(xiàn)了作者______的思想。最后，文章別具匠心地描繪了山中的又一奇景，突出了樹多的特點，與前文______一句相照應。18、【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】宜都記曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲①，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或十許丈，其石采色形容②，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕?！彼^三峽，此其一也。山松言：“常聞峽中水疾，書記③及口傳，悉以臨懼相戒④，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋⑤此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞氣之表。仰矚俯映，彌習彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當驚知己於千古矣?！薄咀⑨尅竣偌u曲：即曲折。②形容：狀態(tài)；樣子。③書記：書本記載。④戒：勸告。⑤躋：臨：(1)解釋下面加下劃線詞的意思略無____處絕壁____十許丈(2)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。19、[甲]見漁人；乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（節(jié)選自《桃花源記》）

[乙]房玄齡①奏：“閱②府庫甲兵；遠勝隋世?！鄙息墼唬骸凹妆鋫?，誠不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”(選自《資治通鑒》)

注釋：①房玄齡：唐太宗時任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。⑤乂(ｙì)：安定。(1)解釋下列加下劃線的詞。

（1）便____還家（）（2）率妻子邑人來此____（）

（3）____不可缺（）（4）____亡天下（）

(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）乃不知有漢；無論魏晉。

（2）若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。

(3)甲乙兩文都傳達著怎樣的愿望？如何實現(xiàn)這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學習中獲得的啟示。20、閱讀《桃花源記（節(jié)選）》

林盡水源；便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人；乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

（1）解釋下列句子中的加點詞語。

。①有良田美池桑竹之屬______②阡陌交通，雞犬相聞______③便要還家______④咸來問訊______（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

問今是何世；乃不知有漢，無論魏晉。

（3）文中寫到“此人一一為具言所聞；皆嘆惋”，請說說村中人為何“皆嘆惋”？

（4）寫出文中體現(xiàn)“村中人”熱情好客的句子。

①______②______

（5）作者筆下的桃花源具有哪些特點？作者為什么要虛構(gòu)這樣一個社會？21、閱讀下面文言文完成后面的題（9分）。放鶴亭記熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉①。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛；旦則望西山之缺而放焉，縱②其所如③，或立于陂田④，或翔于云表；暮則傃⑤東山而歸：故名之曰“放鶴亭”。郡守蘇軾，時從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之日：“子知隱居之樂乎?雖南面之君，未可與易也?！兑住啡眨骸傍Q鶴在陰，其子和之。”《詩》日：‘鶴鳴于九皋．聲聞于天?！w其為物，清遠閑放，超然于塵埃之外，故《易》、《詩》人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無損者，然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑》戒。以為荒惑敗亂，無若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君，雖清遠閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎?由此觀之，其為樂未可以同日而語也?！鄙饺诵廊欢θ眨骸坝惺窃?”乃作放鶴、招鶴之歌曰：鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼．宛將集兮，忽何所見。矯然而復擊。獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。鶴歸來兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝飽。歸來歸來兮，西山不可以久留。【注釋】①扉：門。②縱：任憑。③如：到、往。④陂（bēi）田：水田。⑤傃（sù）：沿著。1.解釋文中加點的詞語。（3分）（1）明年________（2）晦明（3）名________2.翻譯文言句子。（4分）（1）春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。譯文：________________________________________。（2）山人有二鶴，甚馴而善飛譯文：________________________________________。3.古代文人墨客們在仕途失意后大都消極避世、寄情山水，但仍懷濟世安民、與民同樂的高尚情懷。歐陽修被貶滁州“醉能同其樂”，范仲淹降職鄧州“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。此文是詩人謫貶徐州時所作，全文在說隱居的好，但還是流露了作者積極出世的人生態(tài)度。那么，你認為文中哪個句子說明了這一點？請找出相關(guān)語句來。（2分）答：____________________________________________。評卷人得分四、綜合題(共4題，共20分)22、用現(xiàn)代漢語翻澤下面的句子。(1)、高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。(2)、泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。(3)、凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。(4)、始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。23、閱讀理解。

就義詩。

楊超①

滿天風雪滿天愁；革命何須怕斷頭？

留得子胥豪氣在；三年歸報楚王仇！

【注釋】①楊超（1904——1927）：江西德安人。1925年在北京大學加入中國共產(chǎn)黨。1926年由黨派回江西擔任中共江西省委委員，后赴德安擔任中共縣委書記。1927年4月蔣介石背叛革命，楊超同志曾經(jīng)轉(zhuǎn)往南昌、武昌、河南等地工作；10月，黨任命他為特派員再回江西，不幸在九江被特務逮捕。1927年12月27日在南昌市德勝門外下沙窩犧牲。(1)、第一句的環(huán)境描寫有什么特點？起到了什么效果？(2)、第二句使用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的感情？24、閱讀下面一則新聞；回答下題。

新華網(wǎng)重慶11月1日電（記者姚剛）經(jīng)過近4天的實地測試，由重慶郵電大學自主設(shè)計并制造的機器人“行者一號”僅消耗0．8度電，實現(xiàn)了54小時持續(xù)行走，34萬步134．03公里的行走，超過美國Cornell大學的機器人Ranger創(chuàng)下的0．5度電持續(xù)行走30小時65公里的世界紀錄。這一紀錄得到了英國吉尼斯世界紀錄的官方認證。

2014年11月；重慶郵電大學自動化學院教授李清都帶領(lǐng)自己的團隊開始研制“行者一號”步行機器人硬件平臺，2015年1月研制出第一臺樣機。隨著不斷的改進，“行者一號”步行越來越穩(wěn)定，距離越來越長。

“這次打破持續(xù)行走里程吉尼斯世界紀錄，標志著行走機器人向?qū)嶋H應用邁出了巨大的一步?！崩钋宥颊f，現(xiàn)在很多機器人只是處在展示階段，如果把我們這個技術(shù)用在現(xiàn)在這些機器人上，就有可能提高他們的運輸效率、續(xù)航時間，甚至包括在可靠性上能有所改進。(1)、給上述新聞加一個標題。(2)、機器人可以在許多方面替代人類的工作，請大膽設(shè)想一下未來機器人代替人類工作的一個場景。25、題目：我終于戰(zhàn)勝了每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、粗心、、、、、、請結(jié)合你的實際選擇一個方面，把題目補充完整，然后寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）有真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。評卷人得分五、多選題(共4題，共16分)26、下列語句中書寫不正確的一項是()A.滿窯里圍得不透風，腦畔上還想著腳步聲。B.這一問題的答案是，大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。C.當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。D.十幾個少年也大悟，立刻躥掇起來。27、宴詞①王之渙長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝④舟?！咀⑨尅竣傺缭~：宴會上所作。②畎(quǎn)：田間小溝。③催去棹(zhào)：催促船兒離開。棹，長的船槳。④勝：承受。下面對這首詩的理解，不正確的兩項是（）A.這首寫于宴席上的五絕所展示的，正是一幅色調(diào)清麗明快的水彩畫，然而，它的主題卻是“離愁”。B.春天萬象復蘇，生機盎然，可是詩人看到的卻是碧澄的河水“悠悠”地流去了。詩人從首句起就試著撩撥讀者聯(lián)想的心弦，一個“綠”字點明“春水”特色。C.次句“畎入漳河一道流”，詩人擴大視野，寓情于景，以景抒情，仍以春景喚起人們聯(lián)想。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁啊！詩人以“莫聽”這樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊含于內(nèi)，情致委婉動人。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁??！詩人以“莫聽”這樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊含于內(nèi)，情致委婉動人。28、閱讀《日歷》回答問題，作者喜歡日歷的原因有哪些（）A.日歷讓作者感受到明天的希望B.日歷讓作者思考如何珍惜時間C.日歷讓作者感知到生命的意義。（意思對即可）D.日歷讓人記住昨天29、____一條高低曲折的長廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內(nèi)外兩道長廊，這便是復廊。____滄浪亭整個園子，就環(huán)抱在這個長長的優(yōu)美的復廊里。____復廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。____但是，轉(zhuǎn)過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到____，另有一番風味。____如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。____但轉(zhuǎn)過臉，從花墻透窗外，園外的風光卻又飛快地進入你的眼簾。____。

“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風搖曳”“這復廊真有說不盡的奇妙處”各運用的表達方式是[]A.敘述B.描寫C.議論D.抒情評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)30、掌聲，生活中一個美麗而動聽的名詞。它可以表達肯定和贊美，也可以表達尊重和鼓勵。你在舞臺上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你！你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動了我，我把掌聲送給你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你！你可以是個人或集體，可以是非凡人士或普通人物，還可以是身邊的親人或朋友請以“我把掌聲送給你”為題目寫一篇作文，可以講述你身邊的故事，抒發(fā)你的真實感受；也可以闡明你的思想觀點。要求：（1）自定角度作文；（2）除詩歌外，文體自選；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息；（4）不少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】本題考查病句修改能力。A句在“提高”前加“能否”一詞，以跟前面照應；C句成分殘缺，沒有主語；D句“切忌”和“不要”構(gòu)成肯定，所以要去掉其中的任一個，才符合句子的意思?！窘馕觥緽2、D【分析】【分析】

此題考查學生辨析修辭手法的能力。修辭手法的種類很多；內(nèi)容博雜。但中考語文考試大綱要求學生掌握的修辭手法共有八種：比喻；比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問。做題時對要求掌握的修辭，要熟記其定義，要理解其要點。知道了這些，回答這道題就不難了。

【解答】

D是反問句。故D理解有誤。

ABC理解正確。

故選D。?

【解析】D3、B【分析】本題考查錯別字的辨析能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合字詞意思辨析判斷?！窘馕觥緼CD項，正確；B項，有誤，“至密”的“至”應為“致”。故選：B。4、D【分析】A．正確。

B．正確。

C．正確。

D．“周而復始”指繞完一圈又從頭開始。用于形容不斷循環(huán)的規(guī)律。一般作謂語。此處用來形容“變化”不妥。

故選：D。

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意?！窘馕觥緿5、B【分析】讀填空處的前后句；從“一個村莊的組成，就是人；樹、鳥的完美和諧．”一句辨析，填空處的“事物順序”為人、樹、鳥．這樣可確定為B項．

故選：B

此題考查語言的簡明；連貫、得體．解答此題要結(jié)合具體語境；具體文意辨析作答．

解答此題，要結(jié)合文意辨析．【解析】B二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】此題考查學生對名著知識、短語類型和句子成分的掌握情況。要求學生在平時的學習過程中應注重積累。對于課本推薦的名著，要識記其相關(guān)的作者作品介紹，主要人物及其性格特點，主要的故事情節(jié)等都要爛熟于心。還要能識記、區(qū)分常見的短語類型，并能正確劃分句子的成分。本段文字出自《海底兩萬里》，作者是法國的凡爾納，“走在前面”是后補短語，“在圓球中間”是句子的狀語?！窘馕觥俊逗５變扇f里》凡爾納后補狀語阿基米德。

7、略

【分析】（1）“心無旁wù”應為“心無旁騖”；

（2）“海市shèn樓”應為“海市蜃樓”；

（3）“迸濺”的“迸”應讀“bèng”；

（4）“佇立”的“佇”應讀“zhù”．

答案：（1）騖（2）蜃（3）bèng（4）zhù

本題考查重點詞的讀音和書寫；解答時要根據(jù)所寫填寫完成．

做好本題需要平時對生字詞進行積累，做到多練習．【解析】騖；蜃；bèng；zhù8、見現(xiàn)顯露（或表現(xiàn)）材才才能食飼喂邪耶嗎，表疑問【分析】【分析】比較各句中字詞的本義與語境義；找到意義的不同，根據(jù)形；音的相似或相同點來判斷，如“見”本義為看見，而在句中應該是“顯現(xiàn)”的意思，兩字讀間相近，故“見”是“現(xiàn)”的通假字。

【點評】古文中的通假字，指或形或音相同相近的字通用，所以判斷通假字可從“形”或“音”兩方面來辨析判斷，課文注釋中注明的通假字學習時要加強記憶。9、鐘敬文【分析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。10、川端康成日本小說《伊豆的舞女》《雪國》《千羽鶴》諾貝爾【分析】【分析】根據(jù)知識積累直接填答即可；注意不要填寫錯誤，作品名要用書名號。

【點評】文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。11、詠雪送別惜別【分析】【分析】根據(jù)所學所記；了解詩中兩大內(nèi)容，一是寫景，二是寫事，兩者由“情”相系。根據(jù)題中“塞外雪景寫得千姿百態(tài)，氣象壯闊”即可了解寫了什么景，根據(jù)最后一句即可了解表達了什么“情”，概括填答。

【點評】填空題要根據(jù)題目的陳述內(nèi)容來考慮填答。本題前兩空如果填“寫景”“敘事”也是可以的的，但最好答出具體的內(nèi)容，所以填“詠雪”“送別”是最好的。12、月色入戶，無與為樂“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”【分析】【分析】填寫名句漏填和錯填均不得分；學生填寫時應重點突破“藻”“荇”等這些重點字詞的書寫。

【點評】古詩文名句填寫一般有三種樣式：直接填寫考查了突破書寫障礙字的能力，理解填寫還考查了學生的理解能力，類別積累更考查了學生積累的靈活性和選擇性。13、略

【分析】本題考查學生綜合性學習能力。（1）此題考查學生仿寫句式的能力。解題的一般步驟是：1.審題：（1）審主旨內(nèi)容；（2）審用詞和句式結(jié)構(gòu)；（3）審修辭手法。2.組句：根據(jù)句式一致的原則，運用恰當?shù)脑~語把宣傳的主題表達出來。3.驗證：和原句式、修辭是否一致，是否符合主題。圍繞“母親節(jié)”這樣一個主題，仿照句式，可以寫：舉辦讀書報告會，舉行朗誦比賽等。（2）本題考查學生知識積累和語言表達能力。解答這類問題時，要結(jié)合自己的知識積累和題目要求來寫。本題要求寫出你喜歡的一則讀書名言，這句名言要體現(xiàn)出：“讀書”這一主題，所以可寫程端禮的名言“勞于讀書，逸于作文”。（3）本題考查學生擬寫名稱的能力。解答這類問題時，要結(jié)合材料主題并結(jié)合自己的審美觀點。可以給書店起名為：陽光書店。【解析】（1）舉辦讀書報告會，舉行朗誦比賽等。（2）勞于讀書，逸于作文?！潭硕Y（3）陽光書店14、略

【分析】本題考查學生壓縮語段的能力。壓縮句子要能抓住文段的中心意思；如本段就是談兒童飲食的問題；然后要抓抓住文段的觀點，如本段作者的觀點就是泡沫飲料是有危害的。將二者結(jié)合便可得出答案。

【解析】“兒童遠離泡沫飲料可預防肥胖”或“兒童飲泡沫飲料過多會發(fā)胖”三、文言文閱讀(共7題，共14分)15、略

【分析】1.1】試題分析：文言實虛詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，虛詞要能辨出一詞多義；實詞，要識記通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等用法。如，虛詞“以”的用法；實詞“師”的意動用法。考點：理解常見文言實虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.2】試題分析：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。學生應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)，比如句子的“主—謂賓”有時還要注意一些特殊的用法?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.3】試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明白句中有關(guān)詞語的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達。此處注意“相”“具”等重點詞的理解?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.4】試題分析：這里學生應理解環(huán)境描寫對文章中心表達的作用。選文寫“雪”突出了侍立時間之長，天氣之冷，從而充分表現(xiàn)了楊時對老師的尊敬和求學的虛心真誠?！端蜄|陽馬生序》中寫雪則表現(xiàn)了求學的艱難和求學的決心。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）（4分）①以為師，師從，拜某人為師②大概，大約③已經(jīng)，以后④離開（2）（2分）B2.（2分）時/河南程顥與弟頤/講孔、孟絕學3.（4分）（1）楊時當時被調(diào)動官職，但他沒有前去赴任，而是到洛陽以師禮拜見程顥，相處非常愉悅。（2）這一塊板印刷剛剛印完，那第二板已經(jīng)準備好了。4.（2分）選文寫“時侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣”，突出了侍立時間之長，天氣之冷，從而充分表現(xiàn)了楊時對老師的尊敬和求學的虛心真誠。（1分）鏈接材料：表現(xiàn)了求學的艱難和求學的決心。（1分）16、略

【分析】1.本題考查學生理解文言詞語意思的能力。理解詞語意思的時候，除了要根據(jù)具體的語境，有時還要注意一些詞語的特殊用法。2.本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時，除了要注意“但、書、以”等重點詞語，有時還要補充出省略的成份，同時還要注意整個句子的流暢性。3.本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“門生驚懊者累日”“人競買之”來概括即可。【解析】【答案】1.（1）到（4）代詞，代幾案2.（你）只要說這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百錢。3.王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競買之”。17、略

【分析】（1）本題考查文言實詞含義的理解．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語意思．

①句意為：隨意的向東或向西漂流．任意：任憑；聽憑；

②句意為：隨著江流漂蕩．從流：隨著（跟隨）水流；

③句意為：天和山變成相同的顏色．共色：同樣的顏色；

④句意為：群山競爭著高聳；筆直地向上．爭高：爭著向高處；

（2）本題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力．要求學生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義；并且能辨析詞語在不同語境中的含義．

A；前句意：一百多里；許：多；左右；/后句意：大家紛紛表示同意；許：同意．

B；前句意：猿猴長時間地叫個不停．絕：停；/后句意：天下獨一無二．絕：僅有．

C；前句意：稀疏的枝條交相掩映；有時也可以見到陽光．見：看見；/后句意：看見我，高興地說．見：看見．

D；前句意：即使在白天；也像黃昏時那樣陰暗．猶：像；/后句意：神龜即使長壽，也有死的時候；猶：也．

故選C．

（3）本題考查文中重點句子的翻譯．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．

①句中的重點詞有；負：憑依；勢：地勢；競：爭著；上：向上；軒邈：向高處和遠處．句子翻譯為：（那些山）憑依（高峻的）地勢競相向上；（好像在）相互（爭著）往高處和遠處延伸．

②句中的重點詞有：經(jīng)綸：籌劃；治理；世務：政務；窺：看；反：通“返”．句子翻譯為：（那些）治理社會事務的人，看到（這些優(yōu)美的）山谷（也會）流連忘返．

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解分析．D項；《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思的信中的一個片段．《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信．兩者并非一去一往，一唱一和，而是寫給不同的對象．兩篇文章都寫出了作者陶醉于大自然的閑適隨意的心情，不過《與朱元思書》還表達了鄙棄名利的思想感情．選項表述不正確．

故選D．

（5）本題考查文本內(nèi)容與作者情感；主旨的理解．本題是一道填空是；根據(jù)題干中的要求分析理解，填寫恰當?shù)膬?nèi)容即可．

文章用“從流飄蕩；任意東西”表現(xiàn)了作者從容出游，怡然自得的情態(tài)；分寫“異水”時，用“千丈見底”一句夸張地表現(xiàn)了江水極深；極清的特點．在分寫“奇山”時，通過泉響、鳥鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫，反襯了山的幽靜的特點．之后，通過“鳶飛戾天者窺谷忘反”的抒情短論，表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想．最后，文章別具匠心地描繪了山中的又一奇景，突出了樹多的特點，與前文的皆生寒樹一句相照應．

答案：

（1）①任憑；聽憑；②隨著（跟隨）水流；③同樣的顏色；④爭著向高處。

（2）C

（3）①（那些山）憑依（高峻的）地勢競相向上；（好像在）相互（爭著）往高處和遠處延伸（“軒邈”-“高處，遠處”（1分）；句意1分）②（那些）治理社會事務的人，看到（這些優(yōu)美的）山谷（也會）流連忘返．（“經(jīng)綸”-“治理”（1分）；句意1分）

（4）D

（5）從容出游；怡然自得（或：舒暢自如，游興極濃等）千丈見底幽靜（或：寂靜；靜等）鄙棄名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）皆生寒樹。

譯文：

風和煙都消散了；天和山變成相同的顏色．（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流．從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的．

水都是青白色的；清澈的水千丈也可以看見底．游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙．湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬．夾江兩岸的高山上，都生長著密而綠的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰．泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽．蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停．像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來．那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返．橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光．

文中古今異義字：

①許古義：附在整數(shù)詞之后表示約數(shù)；左右．例句：自富陽至桐廬一百許里．

今義：或許；應允，贊許等．

②經(jīng)綸古義：籌劃；治理．例句：經(jīng)綸世務者．

今義：整理過的蠶絲；規(guī)劃，管理政治的才能．

③戾古義：至．例句：鳶飛戾天者．

今義：罪惡．

④窮：古義：窮盡．例句：蟬則千轉(zhuǎn)不窮．

今義：貧窮．

⑤奔：古義：本文指飛奔的馬．例句：猛浪若奔．

今義：奔跑。

⑥窺：古義：看；觀察，偵探．例句：窺谷忘反．

今義：從小孔、縫隙或隱蔽處偷看【解析】任憑，聽憑；隨著水流；同樣的顏色；爭著向高處；C；D；從容出游，怡然自得；千丈見底；幽靜；鄙棄名利；皆生寒樹18、略

【分析】此題考查學生對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學習時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。注意本題中“闕”通“缺”，中斷的意思。

此題考查的是文言文翻譯。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。注意“踐躋”、“既”的正確翻譯。【解析】【小題1】闕：通“缺”，中斷?；颍河械??！拘☆}2】等到我來實地登臨這地方，一到那里，感到特別欣喜，才相信耳聞不如親眼所見。19、略

【分析】本題考查的是文言實詞的積累。實詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。本題注意“要”“絕境”“卒”的解釋。

本題考查文言文翻譯能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。翻譯時必須注意重點字詞：“乃”“無論”“公”“甲兵”等，特別注意省略句翻譯時一定要將成分補充完整。

本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。解答這類題要在對全文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活體驗，對問題做出正確回答，答題要有自己個性化的觀點。通讀全文，結(jié)合自己的知識積累可回答為：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業(yè)。?

【解析】【小題1】（1）同“邀”，邀請

（2）與外界隔絕的地方。

（3）確實。

（4）終于【小題2】（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）?！拘☆}3】示例：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業(yè)。

20、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

有肥沃的田地；美麗的池塘，桑樹和竹子一類的東西．屬，類．

田間小路交錯相通；可以互相聽到雞叫和狗叫的聲音．交通，交錯相通．

就邀請他回到家里．要；通邀，邀請．

都來打聽消息．咸；都．

（2）本題考查翻譯句子．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等．運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔．并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．翻譯句子的語氣句式必須與原句保持一致．

注意“乃”指竟然；“無論”指更不用說．故翻譯為：（村中人）問現(xiàn)在是什么朝代；竟然不知道有過漢朝，（至于）魏；晉兩朝就更不用說了．

（3）本題考查對文章內(nèi)的理解分析．文中漁人進入桃源后；“一一為具言所聞”，桃源人“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”，“不知有漢，無論魏晉”．通過文中以上語句，可以看出，桃源人先祖為躲避戰(zhàn)亂來到此地，對外面朝代更替一無所知，所以當漁人告知他們外界情形時“皆嘆惋””，另外，學生分析桃花源人嘆惋的原因時，還要與文中桃花源內(nèi)幸福和諧的生活相結(jié)合，這種生活是外界所沒有的．即：嘆惋桃花源外面的世界變化之大，嘆惋外面的世界如此動亂；黑暗，嘆惋外面的人們一直過著痛苦生活．

（4）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出相關(guān)的語句即可．閱讀全文，了解內(nèi)容，找出“村中人”熱情好客的句子即可．這一題難度不大，很容易就可找出原句．

（5）本題考查對所選文段內(nèi)容的理解；體悟作者寄予文中的情感和理想，要圍繞“自然環(huán)境，社會環(huán)境，人們的生活，社會風尚”回答；或圍繞“美麗富足；和平安寧、自由快樂、尊老愛幼、民風淳樸、熱情好客”回答也可．通過“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬．阡陌交通，雞犬相聞．其中往來種作，男女衣著，悉如外人．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂．”等語句描繪了一個環(huán)境優(yōu)美，物產(chǎn)富饒，和平安寧，人們安居樂業(yè)，幸福快樂的“世外桃源”．通過“便要還家，設(shè)酒殺雞作食．”、“余人各復延至其家，皆出酒食．”的語句描繪了一個民風淳樸的“世外桃源”．然而在當時的社會環(huán)境下，這種理想是不可能實現(xiàn)的，只能是存在于作者的理想之中．這種社會理想表現(xiàn)了作者的政治愿望和人民的美好意愿，表現(xiàn)了人民對和平美好生活的渴望，也批判了當前的社會現(xiàn)實．

據(jù)此分析可作答．

答案：

（1）類；交錯相通；通邀；邀請；都。

（2）（村中人）問現(xiàn)在是什么朝代；竟然不知道有過漢朝，（至于）魏；晉兩朝就更不用說了．

（3）嘆惋桃花源外面的世界變化之大；嘆惋外面的世界如此動亂；黑暗，嘆惋外面的人們一直過著痛苦生活．

（4）①便要還家；設(shè)酒殺雞作食．②余人各復延至其家，皆出酒食．

（5）作者在文中虛構(gòu)了一個寧靜安樂的世外桃源；那里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)自由安樂，彼此和睦相處．這是一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了陶淵明的社會及政治理想，也反映了當時人民的美好意愿．“桃花源”是個虛構(gòu)的理想社會，既反映了人民反對剝削壓迫；反對戰(zhàn)爭的愿望，也批判了當時的黑暗現(xiàn)實，具有一定的積極意義，但這在當時階級社會中只是一種不能實現(xiàn)的空想，又是作者隱逸、逃避現(xiàn)實的思想反映．

譯文：

桃林在溪水發(fā)源的地方就沒有了；（緊挨著的）就是一座小山，山上有個小洞口，（里面）好像有光亮．（漁人）就丟下小船，從洞口進去．剛開始洞里很狹窄，僅容一個人通過．又走了幾十走，突然變得開闊敞亮了．（這里）土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類．田間小路交錯相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音．那里面的人們來來往往耕田勞作，男女的穿戴完全像桃花源外面的人．老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂．

（桃源中的人）看見漁人；竟大為驚訝，問漁人從哪里來．（漁人）詳盡地回答了他．他就邀請漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯菜（來款待他）．村子里的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息．他們自己說祖先為了躲避秦朝時候的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這與人世隔絕的地方，不再從這里出去，于是和桃花源以外的人隔絕了．他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟不知道有過漢朝，更不必說魏晉．漁人為他們詳細地說出自己知道的情況，那些人聽罷都感嘆惋惜．其他的人各自又邀請漁人到自己的家中，都拿出酒和飯菜來款待他．漁人住了幾天，告辭離去．這里的人告訴他說：（這里的情況）不值得對桃花源以外的世人說．

（漁人）出來后；找到了他的船，就沿著舊路（回去），（一路上）處處作了標記．回到郡里，去拜見太守，報告了這些情況．太守立即派人跟著他前去，尋找先前做的標記，竟迷失了方向，再也沒找到原來的路．

文言實詞“足”的用法：

①腳．非利足也（《勸學》）

②值得．不足為外人道也（《桃花源記》）

③滿足．誠能見可欲；則思知足以自戒（《十思疏》）

④足夠．當是時也，余之力尚足以入（《游褒禪山記》）【解析】類；交錯相通；通邀，邀請．；都；便要還家，設(shè)酒殺雞作食；余人各復延至其家，皆出酒食21、略

【分析】1.試題分析：在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義或根據(jù)學過的文言文詞語解釋考慮。“明年”這個詞在《岳陽樓記》中“越明年，政通人和，百廢俱興”出現(xiàn)，課下有注釋“第二年”，結(jié)合本文的意思，這兩處的明年意義相同；“晦明”“名”這兩個詞在《醉翁亭記》中出現(xiàn)過，結(jié)合本文的語境，這兩個詞的解釋與《醉翁亭記》中的詞語解釋是相同的?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。這兩個句子中應注意的詞語有“雪”譯為動詞“下雪”，“一”為副詞“都”?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：這是蘇軾被貶徐州時的作品，雖然作者寫了隱逸者信然自適的生活圖景和不為時事所囿的自由心境，表現(xiàn)作者對隱居之樂的神往。作者主要著筆于“鶴”，借鶴的“清遠閑放，超然于塵埃之外”表現(xiàn)山人超塵脫俗之姿。但作者最后卻說“歸來歸來兮，西山不可以久留。（回來啊，西山不可以久留）”，這樣的生活作者卻認為不可久留，體現(xiàn)了其積極出世的人生態(tài)度，這也是蘇軾一貫的人生態(tài)度?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）第二年（2）昏暗和明朗（3）給命名2.（1）春天夏天相接替的日子里，荒草樹木連著天邊；秋天冬天下雪的晚上，千里之內(nèi)完全是同樣的銀色世界。（意思對即可）（2）山人養(yǎng)了兩只鶴，非常馴服而且善于飛翔。3.歸來歸來兮，西山不可以久留。四、綜合題(共4題，共20分)22、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如方：（1）微潤：微微濕潤。鵠：天鵝。（2）泉而茗（míng）者，罍（léi）而歌者，紅裝而蹇（jiǎn）者：汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的。茗，茶。罍，酒杯。蹇，這里指驢。泉；茗、罍、蹇都是名詞作動詞用。泉，用泉水煮。茗，煮茶。罍，端著酒杯。蹇，騎驢。（3）曝（pù）沙之鳥，呷（xi?。├酥[：在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面戲水的魚。呷，吸，這里用其引申義。鱗，代魚。毛羽鱗鬣：毛，指虎狼獸類；羽，指鳥類；鱗，指魚類和爬行動物；鬣，指馬一類動物。合起來，泛指一切動物。（4）未始無春：未嘗沒有春天。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、河提兩岸生長著高大的柳樹，肥沃的土地微微濕潤，方言望去是一片空曠開闊的景象，我（感覺到自己）好像是從籠中飛出去的天鵝。2、汲泉煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，身著艷妝騎驢的，也時時能見到。3、凡是在沙灘上曬太陽的鳥兒、浮到水面戲水的魚都是一副悠閑自在的樣子，一切動物身上都散發(fā)著喜悅的氣息。4、（我這）才知道郊外未嘗沒有春天，知識居住在城里的人不知道罷了。23、略

【分析】【分析】（1）把“愁”比作滿天的風雪，極言愁之多?！昂雾殹笔遣恍枰拢瑢懗龈锩呔土x的悲壯。（2）革命何須怕斷頭？反問表達的是肯定的意思。革命就不怕殺頭。

【點評】（1）根據(jù)景物描寫體會人物心情。一切景語皆情語。（2）反問句與肯定句意思一樣，語氣要強烈許多?！窘馕觥?、悲壯寥廓。為悲壯和從容的就義作鋪墊和渲染。2、反問。更強烈堅定地表達了作者不怕犧牲的革命精神。24、略

【分析】【分析】（1）閱讀第一段文字，抓住關(guān)鍵信息“機器人‘行者一號’”“世界吉尼斯記錄”，擬題標題即可。（2）根據(jù)機器人的特點，想像一個場景，說明機器人所發(fā)揮的作用。【解析】1、中國機器人打破持續(xù)行走里程吉尼斯世界紀錄2、示例：一化學工廠發(fā)生熊熊大火，機器人進入火海，掐滅火源，搶救人員物資。冰天雪地邊境上，機器人進行巡邏。25、略

【分析】試題分析：“戰(zhàn)勝”的對象指負面的東西：困難、挫折、恐懼、自我等，這是一般的思路。如果想突破，可以填“自己”“對手”，用具體的事例敘述自己是如何“戰(zhàn)勝”的，從中表現(xiàn)自己的“自信”“努力”?！敖K于”一詞含有“艱難”之義，所以要把過程寫曲折些，寫生動些?？键c：考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模何医K于戰(zhàn)勝了自己空氣死氣沉沉的，打開的窗子透不進來一絲風?？紙錾?，我如坐針氈。面對最后一道政治題，我束手無策，我那近乎麻木的大腦沒有一點思路?？粗季砩系摹伴_闊地”，我心里感到一陣慌亂。周圍好靜呀！只能聽到“沙沙沙”的答卷。我真羨慕那些同學，他們寫得那樣流利！監(jiān)考老師背靠著椅子閉上了眼。前面一個同學把手伸向了桌內(nèi)，慌張地翻著課本我這時渾身燥熱，能聽到心跳的聲音。我敢說，哪怕只是看一眼課本，也能喚醒我的回憶，使我擺脫目前的困境。我眼睛盯著老師，手也不由自主地伸向桌內(nèi)，已經(jīng)摸到書了，這時，監(jiān)考老師突然睜開眼睛，我趕緊縮回手，心差一點沒蹦出來。我深深地吸了一口氣，努力使自己鎮(zhèn)靜下來，集中精力從頭檢查起試卷來，可那道難題仍像鬼影一樣纏著我的心。前幾門考得不太理想，政治一向是我的強科，就指望它拿分了。這科如果考砸了，總成績可就完了。想到這里，我又有了偷看的念頭，同時在心里原諒自己：就這一次，下不為例，今后我一定好好復習。當我的手又一次觸到課本時，我突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友小萌正在朝我看。頓時。我渾身冒出了冷汗。我看到了他那驚愕的眼神！我忽然感到我的所作所為是多么可怕，我這是可恥的作弊行為！如果事情被揭穿，老師、同學們會怎樣看我更重要的是我將失去誠實的品德。想到這里，我趕緊縮回手，閉上眼睛，努力使自己狂跳的心平靜下來，然后又集中精力思考起來起風了，窗外的白楊發(fā)出輕輕的“刷刷”聲，那微風就像一雙柔軟的手，拂去了我心頭的灰塵，我頓時感到一陣輕松。我的思路漸漸清晰起來，慢慢的，這道題居然被我答出了一大半。走出考場，我如釋重負。我第一次不為失去幾分而感到懊喪，分數(shù)在我眼里第一次變得不那么重要。因為還有比分數(shù)更重要的東西我沒有失去，我終于戰(zhàn)勝了自己！五、多選