2006年浙江湖州中考滿分作文《感動絮語》

PAGE2006年浙江湖州中考滿分作文生活中，令我們感動的東西很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景……生活中，我們會有很多不經(jīng)意的感動，這“感動”源于親人、源于朋友、源于老師、源于同學(xué)、源于陌生人……請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“感動”為話題，可以敘述經(jīng)歷，抒發(fā)感受；可以發(fā)表議論，評述世態(tài)等等。寫一篇不少于600字的文章，體裁不限，立意自定，題目自擬。感動絮語不知是從何時戀愛朦朧，于它飄泊的身軀中尋找心靈的感動，感動它在完美與落寞中尋求最佳的平衡點。我悄悄拾起觸動的心靈，決定不讓它受到遠(yuǎn)古浪潮的沖刷。青春的歌總讓我有無言的顫動，那一行行絹秀的漢字會讓我遙想到文明的墨香。那草長鶯飛的暖春會給我以生命的沖動。那層層枯葉下覆蓋的千萬精靈讓我感動生命輪回的節(jié)奏，遙遠(yuǎn)而動聽。我歆羨鳥兒擁有自己的天地，于無聲中尋求自然之音，它把廣博天際集于一雙翅羽之間。朦朧的陽光透過緊密的枝葉，透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑小鳥去靜悟它的奧秘。澎湃的心總挽留不住外表的激情，在濺起的陣陣?yán)嘶ㄖ?，我感到了眼淚的無言，我追尋的是沉默中的感動，而淚是袒露的碩果。感動之于心，猶水之如花。當(dāng)天空不再蔚藍(lán)，當(dāng)高山不再巍峨，我拿什么拯救受傷的魂。花兒會為水的無私而感動得釋放清香，流水會因高山的堅強(qiáng)而沉吟歌唱。不曾學(xué)會裝飾的我們會不會將奇幻的夢境寫滿臉上，在廣博的天地之間坦然微笑。心靈的觸動緣于萬物的有情。一顆星的流逝會讓我有奇妙的幻想，一根草的生長會讓我佇足觀望，一次陽光的揮灑會讓我感到生命的延續(xù)。一次心靈的感動折射出本質(zhì)的美麗，生命的輪回演繹了多少山盟海誓，多少?？菔癄€。朦朧的山，朦朧的景，迷離了我的雙眼。萬物的有形瞬間變?yōu)樘摼樀臒o形，在身體里舞動，在思想中速寫，在生命中前行。我愛山，愛它的有形，愛它的雄渾，但我更愛它“橫看成嶺側(cè)成峰”的無形；我愛水，愛它敲擊成的樂譜，愛它頑強(qiáng)的體魄，但我更欣賞它容納萬物的無形之體。我愛感動，感動于有形有情的人世萬物，感動于虛無飄渺的自然之體，更感動于萬物的本質(zhì)真情。于是我學(xué)會了釋放，我拋起小心呵護(hù)的心，讓它飄舉于朦朧的世態(tài)里……【評語】感動于人有不同的體驗，誰敢說他能把感動這個東西說得通脫透徹？但作者用獨特的內(nèi)心體驗給我們詮釋了何為感動，像一股涓涓溪流從她心中流出。語言詩化，韻味十足。【寫作提示】我們以“感動”為話題作文，首先要調(diào)動生活積累，回憶并選取其中內(nèi)蘊豐富、值得咀嚼的令人感動的人或事、情或景等材料行文。從內(nèi)容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，還可寫造化奇觀。不管怎樣寫一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)即可。寫法上，抒情議論是必不可少的，但要以敘事為基礎(chǔ)，否則，抒情議論就成了無源之水，無本之木，起不到感染讀者的作用。要注意敘事、抒情、議論的技巧，注意情與景的交融，事與理的滲透，情節(jié)與細(xì)節(jié)的打造，環(huán)境與情感的烘托與渲染等等。以記敘為主，將事情作為文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，將事情加以梳理，穿插在文章的各個部分，寫成“形散神聚”的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，也未嘗不可?！揪收Z句】★感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。感動，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。感動，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和?！镂椅⑿χ粗?，也看著媽媽，感動于花的美，更感動于母親一丁點的喜悅也要與我分享的那種快樂?！锷钪杏腥丝雌萍t塵，心如止水；有人漠然處事，碌碌無為，這都是對生活的隔膜和背離。只有走近生活，擁抱生活，才能感受生活的真滋味。★感動是一種養(yǎng)分，是一種情感的升華，是精神的滋潤，它誕生于愛心當(dāng)中，只有擁有愛的人，才能得到它……★我們的激情像火中的鳳凰一樣，當(dāng)老的被焚化時新的又立刻在它的灰燼中出生?！铩鞍褠廴o了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂，多想靠近你，告訴你我其實一直都懂你……”滿文軍用他那淳樸而又不加任何雕飾的嗓音詮釋了兒女對含辛茹苦的母親的深深的愛?！锸前?！那一句“愛，是我們共同的語言!”久久地在我心中回蕩，今夜無