第一單元《5以內(nèi)數(shù)的減法》 說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

第一單元《5以內(nèi)數(shù)的減法》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過《5以內(nèi)數(shù)的減法》的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生初步理解減法的含義，掌握5以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過操作、觀察、比較等活動，讓學(xué)生在具體的情境中感受減法的意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感，讓學(xué)生在操作中感受減法的實(shí)際意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號意識，通過用數(shù)字表示減法運(yùn)算，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過圖形操作，讓學(xué)生直觀理解減法概念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會推理和驗(yàn)證。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握5以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解減法的含義，將減法與實(shí)際情境相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過直觀教具和操作活動，幫助學(xué)生理解減法的含義。

2.設(shè)計(jì)情境題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，逐步掌握減法計(jì)算方法。

3.采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握減法計(jì)算。

4.通過游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，幫助突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物操作和教具展示，幫助學(xué)生直觀理解減法概念。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“減法接力”等游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同探索減法計(jì)算方法，培養(yǎng)合作意識和交流能力。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，通過動畫演示減法過程，加深學(xué)生對減法計(jì)算的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道5以內(nèi)有哪些數(shù)字嗎？”來吸引學(xué)生的注意力，然后引導(dǎo)學(xué)生說出1到5的數(shù)字。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的加法知識，如“3+2等于多少？”讓學(xué)生通過回憶和表達(dá)，鞏固加法的基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：介紹減法的概念，如“減法就是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)”，通過簡單的例子（如“5個蘋果吃掉2個，還剩幾個？”）來講解。

-舉例說明：通過具體的減法算式（如“5-2=3”）展示減法的過程，讓學(xué)生觀察并理解。

-互動探究：讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個小組選擇一個數(shù)字進(jìn)行減法操作，并分享結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些減法練習(xí)題，如“4-1=？”等，鼓勵他們在紙上書寫答案。

-教師指導(dǎo)：對于學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，教師及時(shí)給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解減法的計(jì)算過程。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)減法的意義和計(jì)算方法。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生舉手回答問題，檢查他們對減法的理解程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后完成一些減法練習(xí)題，如“6-3=？”、“4-2=？”等，以鞏固今天所學(xué)的知識。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：提醒學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，注意書寫規(guī)范，并鼓勵他們相互檢查，互相學(xué)習(xí)。

6.拓展活動（約10分鐘）：

-實(shí)物操作：使用蘋果、糖果等實(shí)物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受減法。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個簡單的購物情境，讓學(xué)生用減法來計(jì)算找零。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲，鼓勵他們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的減法知識。

8.下節(jié)課預(yù)告（約1分鐘）：

-預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生有所期待，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：選擇與5以內(nèi)數(shù)減法相關(guān)的數(shù)字故事書，如《小熊摘蘋果》等，通過故事情節(jié)引入減法的概念。

-數(shù)字卡片：準(zhǔn)備一套5以內(nèi)的數(shù)字卡片，用于游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)字和進(jìn)行減法操作。

-減法游戲：設(shè)計(jì)或收集一些減法相關(guān)的游戲，如“減法接力”、“數(shù)字消消樂”等，通過游戲的形式鞏固減法知識。

-數(shù)字畫冊：利用數(shù)字畫冊，讓學(xué)生在繪畫過程中運(yùn)用減法，如畫5個氣球，去掉2個，剩下3個，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

-家長資源：提供家長指導(dǎo)手冊，幫助家長在家中與孩子一起進(jìn)行減法練習(xí)，增強(qiáng)家校合作。

2.拓展建議：

-家庭減法練習(xí)：鼓勵家長在家中與孩子一起進(jìn)行簡單的減法練習(xí)，如使用日常物品進(jìn)行減法操作，如“吃掉3個糖果，還剩幾個？”

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)減法知識，創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，通過故事表達(dá)減法的概念。

-數(shù)字拼圖：利用數(shù)字拼圖，讓學(xué)生在拼圖過程中練習(xí)減法，同時(shí)鍛煉他們的觀察力和空間思維能力。

-數(shù)字歌曲：教唱與減法相關(guān)的歌曲，如《5以內(nèi)數(shù)的減法歌》，通過歌曲幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法。

-數(shù)字繪畫：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)減法，如畫出減法算式中的物品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字角色扮演：設(shè)計(jì)一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過角色之間的互動來理解減法的含義。

-數(shù)字博物館：組織學(xué)生參觀數(shù)字博物館，通過實(shí)物展示和互動體驗(yàn)，加深對減法知識的理解。

-數(shù)字游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的數(shù)字游戲，如“減法迷宮”，通過設(shè)計(jì)過程培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

-數(shù)字故事分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己創(chuàng)作的數(shù)字故事，促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-減法的概念：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)得到的結(jié)果。

-5以內(nèi)數(shù)的減法：基于5以內(nèi)數(shù)字進(jìn)行的減法運(yùn)算。

②重點(diǎn)詞：

-減法

-從中

-減去

-得到

③句子：

-減法是求一個數(shù)比另一個數(shù)少多少。

-5減去2等于3。

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-減法算式的寫法：先寫被減數(shù)，再寫減號，最后寫減數(shù)。

-減法口訣：通過口訣幫助記憶減法結(jié)果。

②重點(diǎn)詞：

-算式

-被減數(shù)

-減號

-減數(shù)

-口訣

③句子：

-減法算式從左到右依次寫被減數(shù)、減號和減數(shù)。

-5減2得3，可以用口訣“減去二，加一三”來記憶。

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-減法與實(shí)際生活的聯(lián)系：通過實(shí)例說明減法在日常生活中的應(yīng)用。

-解決問題的方法：通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法解決問題。

②重點(diǎn)詞：

-實(shí)際生活

-應(yīng)用

-解決

-方法

③句子：

-減法在生活中隨處可見，如購物找零。

-通過減法可以解決實(shí)際問題，如“我有5個蘋果，吃了2個，還剩幾個？”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，如購物、分蘋果等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解減法的意義，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更容易接受新知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示減法過程，通過動畫、圖片等形式，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上顯得較為被動，對于互動環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗p法概念的理解不夠深入，或者對課堂活動不感興趣。

2.教學(xué)評價(jià)單一：主要依靠課堂練習(xí)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家校溝通不足：在家庭教育方面，家長對于如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)減法缺乏指導(dǎo)，這需要教師在課后加強(qiáng)與家長的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.多元化教學(xué)評價(jià)：除了課