9 那個(gè)星期天（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

9那個(gè)星期天（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本章節(jié)為部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)中的《那個(gè)星期天》一文。該文以兒童的視角描繪了一個(gè)美好的家庭場(chǎng)景，體現(xiàn)了親情與和諧的氛圍。課文語(yǔ)言優(yōu)美，寓意深刻，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)親子感情。本課與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于提升學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美鑒賞和表達(dá)交流能力。通過(guò)閱讀《那個(gè)星期天》，學(xué)生能夠體會(huì)家庭親情的溫暖，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)家庭文化的認(rèn)同感；同時(shí)，提升對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言文字的鑒賞能力，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的情感和感悟，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們開(kāi)始對(duì)家庭關(guān)系和親情有更深的理解和感悟。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠初步分析文本內(nèi)容，但對(duì)復(fù)雜情感和深層內(nèi)涵的把握還有待提高。在能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力和寫作技巧有所發(fā)展，但仍需在細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)上加強(qiáng)訓(xùn)練。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有所體現(xiàn)，但在獨(dú)立思考和個(gè)性化解讀方面還有待加強(qiáng)。

針對(duì)《那個(gè)星期天》這一課文，學(xué)生可能對(duì)以下方面有所影響：

1.家庭情感的理解：由于家庭背景和個(gè)人經(jīng)歷的不同，學(xué)生對(duì)家庭情感的理解程度各異，有的學(xué)生可能更能體會(huì)到家庭親情的珍貴。

2.閱讀興趣：學(xué)生對(duì)美好家庭場(chǎng)景的描繪可能激發(fā)他們對(duì)家庭生活的興趣，進(jìn)而提高閱讀積極性。

3.文學(xué)鑒賞：學(xué)生對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言和細(xì)膩情感的把握能力將直接影響他們對(duì)文本的鑒賞效果。

4.寫作技巧：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以在細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)上得到啟發(fā)，提高寫作水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《那個(gè)星期天》課文教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)參考書。

2.輔助材料：收集與課文相關(guān)的家庭生活圖片、視頻片段，以及描繪親情故事的文學(xué)作品，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻和課件，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境；準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書和展示重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與家人度過(guò)的美好時(shí)光。

-提問(wèn)：你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類似的溫馨時(shí)刻？想和大家分享一下嗎？

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：家庭是溫馨的港灣，親情是永恒的主題。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫家庭親情的課文——《那個(gè)星期天》。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，注意節(jié)奏和情感表達(dá)。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解文章主題和寫作手法。

-針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，進(jìn)行解釋和拓展，幫助學(xué)生理解詞句含義。

-引導(dǎo)學(xué)生探討課文中的親情內(nèi)涵，體會(huì)作者對(duì)家庭的熱愛(ài)。

-通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在人生中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，討論自己在家庭中的角色和責(zé)任。

-仿寫句子：教師給出幾個(gè)與課文相似的句子，讓學(xué)生仿寫，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

-綜合練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固課文知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭親情的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)心家人，珍惜親情時(shí)光。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭親情的文章，并撰寫讀后感。

-實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生回家后，為家人做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。

-收集資料：要求學(xué)生收集有關(guān)家庭親情的名言警句，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《那個(gè)星期天》這篇課文，學(xué)生能夠更好地理解文章的主題和情感內(nèi)涵。他們學(xué)會(huì)了從文章中提取關(guān)鍵信息，分析人物性格，把握文章結(jié)構(gòu)，從而提高了閱讀理解能力。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)朗讀、仿寫句子和討論等活動(dòng)，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。他們能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了書面和口頭表達(dá)能力。

3.情感共鳴與價(jià)值觀塑造：課文中的家庭親情場(chǎng)景觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，使他們產(chǎn)生了情感共鳴。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，增強(qiáng)了尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)家人的價(jià)值觀。

4.文化自信與民族認(rèn)同感提升：課文所展現(xiàn)的家庭親情是中華民族傳統(tǒng)美德的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解并傳承這些美德，增強(qiáng)了文化自信和民族認(rèn)同感。

5.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：在課堂討論和作業(yè)布置中，學(xué)生需要運(yùn)用自己的思維去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提高：在小組討論和合作完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

7.語(yǔ)文素養(yǎng)全面發(fā)展：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了全面提升，包括文學(xué)素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、文化素養(yǎng)等。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：在課后閱讀和實(shí)踐作業(yè)的完成過(guò)程中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①

-文章主題：《那個(gè)星期天》

-知識(shí)點(diǎn)：家庭親情、童年回憶

-詞句：溫馨、歡樂(lè)、思念、陪伴

②

-人物分析：

-父親：勤勞、關(guān)愛(ài)、耐心

-母親：慈愛(ài)、細(xì)心、體貼

-我：天真、好奇、快樂(lè)

-知識(shí)點(diǎn)：人物性格、人物關(guān)系

③

-寫作手法：

-描寫：景物描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫

-情感表達(dá)：溫馨、歡樂(lè)、思念、感動(dòng)

-知識(shí)點(diǎn)：寫作技巧、情感表達(dá)

④

-親情內(nèi)涵：

-父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)

-子女對(duì)父母的孝順

-家庭的溫暖與和諧

-知識(shí)點(diǎn)：親情理解、家庭價(jià)值觀

⑤

-教學(xué)目標(biāo)：

-提升閱讀理解能力

-培養(yǎng)情感表達(dá)能力

-增強(qiáng)文化自信和民族認(rèn)同感

-知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)、核心素養(yǎng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放家庭生活視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們對(duì)家庭親情的興趣。

2.多元互動(dòng)，提升參與度：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)、討論、仿寫等方式，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間分配不夠合理：在講授新知環(huán)節(jié)，由于對(duì)部分內(nèi)容講解過(guò)多，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠合理，影響了其他環(huán)節(jié)的教學(xué)。

2.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在課堂教學(xué)中，我未能充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，未能給予足夠的指導(dǎo)和幫助。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要依靠口頭評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂時(shí)間的合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，提高教學(xué)效率。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將采取分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)