5 以?xún)?nèi)的減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版

5以?xún)?nèi)的減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容5以?xún)?nèi)的減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版

教材章節(jié)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《5以?xún)?nèi)的減法》

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授5以?xún)?nèi)的減法運(yùn)算，包括10以?xún)?nèi)的退位減法，以及解決生活中的減法問(wèn)題。通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握減法的基本概念和運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)5以?xún)?nèi)減法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解減法的含義，建立數(shù)感；發(fā)展邏輯推理能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用減法解決問(wèn)題；提升數(shù)學(xué)建模能力，通過(guò)操作活動(dòng)，讓學(xué)生將抽象的減法運(yùn)算與具體情境相結(jié)合；增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解減法的意義，掌握5以?xún)?nèi)減法的計(jì)算方法，包括退位減法的計(jì)算。

②通過(guò)操作活動(dòng)和生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠正確進(jìn)行5以?xún)?nèi)減法的計(jì)算，并能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)減法算式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和掌握10以?xún)?nèi)的退位減法，特別是從多位數(shù)中減去一位數(shù)的計(jì)算規(guī)則。

②將減法運(yùn)算與實(shí)際情境相結(jié)合，能夠靈活運(yùn)用減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

③在計(jì)算過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和檢查的習(xí)慣，減少計(jì)算錯(cuò)誤。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括數(shù)學(xué)課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和多媒體視頻，如數(shù)字卡片、減法操作圖等，以幫助學(xué)生直觀理解減法概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等教學(xué)工具，用于輔助學(xué)生進(jìn)行減法操作和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)5以?xún)?nèi)減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)需要減法的問(wèn)題嗎？比如，如果你有5個(gè)蘋(píng)果，吃掉了2個(gè)，還剩幾個(gè)？”

展示一些簡(jiǎn)單的減法情景圖，如玩具減少、水果分配等，讓學(xué)生初步感受減法在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹5以?xún)?nèi)減法的基本概念，即從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，以及它在我們生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.5以?xún)?nèi)減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解5以?xún)?nèi)減法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解5以?xún)?nèi)減法的定義，強(qiáng)調(diào)減法是數(shù)學(xué)運(yùn)算的一種，用于求兩個(gè)數(shù)之間的差。

詳細(xì)介紹5以?xún)?nèi)減法的組成部分，如被減數(shù)、減數(shù)和差，并使用示意圖展示。

通過(guò)具體的例子，如3-2=1，讓學(xué)生理解減法運(yùn)算的原理，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行計(jì)算。

3.5以?xún)?nèi)減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解5以?xún)?nèi)減法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的減法案例，如計(jì)算購(gòu)物找零、分配糖果等，讓學(xué)生分析這些情境中如何使用減法。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際問(wèn)題中使用減法，例如，如果我有5本書(shū)，借給朋友2本，還剩幾本書(shū)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與5以?xún)?nèi)減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何使用減法來(lái)解決問(wèn)題，并嘗試不同的方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論過(guò)程和結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)5以?xún)?nèi)減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的描述、解決方案和計(jì)算過(guò)程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)5以?xún)?nèi)減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括5以?xún)?nèi)減法的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)減法在解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，鞏固5以?xún)?nèi)減法的計(jì)算技能，并嘗試用減法解決一些生活中的小問(wèn)題。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.課堂練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)5以?xún)?nèi)減法的掌握程度。

過(guò)程：

分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成減法練習(xí)題。

教師巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

練習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生互相檢查答案，教師進(jìn)行總結(jié)和講解。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。

過(guò)程：

讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)減法過(guò)程中的心得體會(huì)，包括遇到的困難、解決問(wèn)題的方法等。

教師總結(jié)學(xué)生的反思，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

9.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面。

過(guò)程：

提供一些與5以?xún)?nèi)減法相關(guān)的趣味題目或小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索更多與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)軸應(yīng)用：介紹數(shù)軸在減法運(yùn)算中的應(yīng)用，通過(guò)在數(shù)軸上表示數(shù)和進(jìn)行減法操作，幫助學(xué)生直觀理解減法概念。

-減法故事：收集或創(chuàng)作一些與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法。

-減法游戲：設(shè)計(jì)一些與減法相關(guān)的游戲，如“數(shù)卡游戲”、“減法接力”等，通過(guò)游戲的方式提高學(xué)生對(duì)減法的興趣和計(jì)算能力。

-減法謎題：提供一些減法謎題，如“小明有5個(gè)蘋(píng)果，吃掉了2個(gè)，還剩幾個(gè)？”，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

2.拓展建議

-數(shù)軸實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在紙上畫(huà)出數(shù)軸，并嘗試在數(shù)軸上進(jìn)行減法運(yùn)算，加深對(duì)減法概念的理解。

-故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)減法運(yùn)算的情景創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)減法游戲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-謎題挑戰(zhàn)：定期為學(xué)生提供減法謎題，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行挑戰(zhàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與減法相關(guān)的家庭作業(yè)，如使用減法計(jì)算家庭開(kāi)支、規(guī)劃購(gòu)物清單等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行減法相關(guān)的親子活動(dòng)，如購(gòu)物找零、分配家務(wù)等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，鞏固孩子的減法技能。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們?cè)跍p法學(xué)習(xí)中的心得和成果，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-減法應(yīng)用研究：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查和收集生活中使用減法的實(shí)例，如建筑設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)等，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

-減法競(jìng)賽：組織減法競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-減法藝術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生用減法創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、手工等，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：5以?xún)?nèi)減法

②重點(diǎn)詞：減法、被減數(shù)、減數(shù)、差

③重點(diǎn)句：減法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到差。

②

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減法算式

②重點(diǎn)詞：算式、減號(hào)、數(shù)字

③重點(diǎn)句：減法算式由被減數(shù)、減號(hào)和減數(shù)組成，例如：5-2=3。

③

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：退位減法

②重點(diǎn)詞：退位、借位

③重點(diǎn)句：在減法運(yùn)算中，當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)對(duì)應(yīng)位時(shí)，需要向前一位借位。

④

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減法應(yīng)用

②重點(diǎn)詞：實(shí)際問(wèn)題、生活應(yīng)用

③重點(diǎn)句：減法在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)非常重要，如購(gòu)物找零、分配物品等。

⑤

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減法練習(xí)

②重點(diǎn)詞：練習(xí)、鞏固

③重點(diǎn)句：通過(guò)練習(xí)減法題目，可以鞏固對(duì)減法運(yùn)算的理解和計(jì)算能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“5以?xún)?nèi)的減法”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了與生活緊密相關(guān)的圖片和情景，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于減法的概念理解還不夠深入，他們?cè)诿鎸?duì)一些稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，容易感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)概念的講解，比如通過(guò)故事、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解減法的含義。

其次，我在講解減法算式時(shí)，使用了直觀的圖示和具體的例子，這有助于學(xué)生理解減法的計(jì)算方法。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行退位減法時(shí)，仍然存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，比如使用計(jì)數(shù)器、小棒等教具，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)退位減法的理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢發(fā)表意見(jiàn)。為了鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，營(yíng)造一個(gè)包容和尊重的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。為了幫助學(xué)生提升這一能力，我打算在課后提供一些演講和表達(dá)的練習(xí)材料，并鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行練習(xí)，逐步提高他們的表達(dá)能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我通常會(huì)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)減法的