第9課《知法守法 依法維權(quán)》 第二課時（說課稿）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）

第9課《知法守法依法維權(quán)》第二課時（說課稿）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）教材，內(nèi)容為第9課《知法守法依法維權(quán)》第二課時。主要內(nèi)容包括：1.了解消費者的權(quán)益保護法；2.掌握消費者維權(quán)途徑；3.學(xué)會依法維護自身合法權(quán)益。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強法治觀念，提高自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的法律觀念，認(rèn)識到法律對于維護個人權(quán)益和社會秩序的重要性；增強道德判斷能力，學(xué)會在日常生活中遵循法律法規(guī)；同時，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵他們積極參與社會生活，依法維權(quán)，成為遵紀(jì)守法的公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律基礎(chǔ)知識，對法律的基本概念有所了解，如法律、法規(guī)、權(quán)利、義務(wù)等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的消費者權(quán)益保護知識，如消費者權(quán)益保護法的相關(guān)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和法律法規(guī)有一定的關(guān)注，對實際生活中的法律問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過多種途徑獲取知識，如閱讀、討論、實踐等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中分享觀點，但也有一部分學(xué)生傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對法律術(shù)語理解困難，難以將法律知識與實際生活相結(jié)合；此外，學(xué)生在面對具體案例時，可能難以準(zhǔn)確判斷哪些行為屬于侵權(quán)，如何依法維權(quán)。同時，學(xué)生可能缺乏實際操作經(jīng)驗，對于如何運用法律途徑解決問題感到困惑。因此，教學(xué)中需要通過案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如消費者權(quán)益保護法宣傳冊、維權(quán)案例模型等）。

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)資料和互動交流。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫、消費者權(quán)益保護相關(guān)視頻、案例庫。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段消費者維權(quán)新聞視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

（2）提問：視頻中消費者遇到的問題是什么？他們是如何維權(quán)的？

（3）引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引出本節(jié)課主題《知法守法依法維權(quán)》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講授消費者權(quán)益保護法的基本概念和內(nèi)容。

（2）通過案例分析，講解消費者在購物、服務(wù)過程中可能遇到的問題及維權(quán)途徑。

（3）引導(dǎo)學(xué)生了解消費者維權(quán)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》。

（4）介紹消費者維權(quán)組織，如消費者協(xié)會、工商部門等。

（5）講解消費者維權(quán)的基本步驟和注意事項。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：假設(shè)自己遇到消費者權(quán)益受損的情況，應(yīng)該如何維權(quán)？

（2）每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

（3）進行消費者維權(quán)知識競賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)消費者維權(quán)的重要性。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注自身權(quán)益，學(xué)會依法維權(quán)。

（3）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》，了解消費者權(quán)益保護的具體內(nèi)容。

（2）結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于消費者維權(quán)的文章或案例分析報告。

（3）在家庭或?qū)W校內(nèi)，向家人或同學(xué)宣傳消費者維權(quán)知識，提高他們的法律意識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費者權(quán)益保護法相關(guān)法律法規(guī)的全文，包括但不限于《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》、《中華人民共和國合同法》等。

-消費者維權(quán)案例匯編，包括典型案例解析和維權(quán)成功故事。

-消費者權(quán)益保護機構(gòu)的官方介紹，如消費者協(xié)會、工商行政管理部門等。

-消費者權(quán)益保護教育資料，如宣傳手冊、海報、視頻等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)法律法規(guī)的詳細(xì)解讀，深入了解法律條文的具體含義和適用范圍。

-鼓勵學(xué)生閱讀消費者維權(quán)案例匯編，分析案例中消費者的維權(quán)策略和最終結(jié)果，從中學(xué)習(xí)如何運用法律武器保護自己的權(quán)益。

-學(xué)生可以訪問消費者權(quán)益保護機構(gòu)的官方網(wǎng)站或?qū)嵉貐⒂^，了解維權(quán)機構(gòu)的運作機制和服務(wù)內(nèi)容。

-組織學(xué)生參與模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告等角色，通過模擬審判過程，加深對消費者維權(quán)法律程序的理解。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的消費者權(quán)益保護知識競賽，通過競賽形式提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-建立班級消費者權(quán)益保護小組，定期討論和學(xué)習(xí)消費者維權(quán)知識，互相交流經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，參與消費者權(quán)益保護宣傳活動，如制作宣傳海報、編寫維權(quán)小貼士等，提高公眾的法律意識。

-推薦學(xué)生觀看有關(guān)消費者權(quán)益保護的紀(jì)錄片或電影，通過藝術(shù)形式感受維權(quán)的重要性和法律的尊嚴(yán)。

-學(xué)生可以嘗試聯(lián)系身邊的消費者權(quán)益保護組織，了解真實的維權(quán)案例，參與實際的維權(quán)活動，將理論知識與實踐相結(jié)合。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-消費者權(quán)益保護法的基本概念

-消費者權(quán)益的主要種類

-消費者維權(quán)的途徑和方法

②關(guān)鍵詞：

-消費者權(quán)益

-依法維權(quán)

-維權(quán)途徑

-法律法規(guī)

③重點句子：

-“消費者權(quán)益是指消費者在購買、使用商品或者接受服務(wù)過程中所享有的權(quán)利?！?/p>

-“依法維權(quán)是每個消費者的基本權(quán)利，也是維護社會公平正義的重要途徑?！?/p>

-“消費者在遇到侵權(quán)行為時，可以通過調(diào)解、和解、仲裁、訴訟等方式維護自己的合法權(quán)益?！卑恕⒔虒W(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了《知法守法依法維權(quán)》這一課，我深感教學(xué)相長，收獲頗豐。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，但也有一些地方讓我覺得需要改進。

首先，我在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過播放消費者維權(quán)新聞視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于現(xiàn)實生活中發(fā)生的侵權(quán)事件非常敏感，這也讓我意識到，貼近生活實際的案例是吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律術(shù)語的理解還不夠深入，這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對法律概念的解釋和舉例說明。

在講授新知環(huán)節(jié)，我采用了案例分析法，讓學(xué)生通過分析案例來理解消費者權(quán)益保護法和維權(quán)途徑。這種教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們在討論中積極參與，表達(dá)了自己的觀點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的見解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了消費者維權(quán)知識競賽，旨在通過游戲化的方式加深學(xué)生對知識的記憶。這一環(huán)節(jié)學(xué)生們參與熱情很高，但在競賽過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實。這說明，我在教學(xué)過程中需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，避免出現(xiàn)“夾生飯”的情況。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了依法維權(quán)的重要性。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生形成正確的法律觀念非常有幫助。但是，我也意識到，僅僅依靠課堂小結(jié)是不夠的，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓他們在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生課后閱讀《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》，并撰寫一篇關(guān)于消費者維權(quán)的文章或案例分析報告。我希望通過這樣的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。然而，我也擔(dān)心學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量可能不高，這就需要我在批改作業(yè)時，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

1.加強對法律概念的解釋和舉例說明，幫助學(xué)