Unit 3 Amazing animals Part B Lets talk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本章節(jié)為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk。本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物展開，通過(guò)學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同動(dòng)物的獨(dú)特習(xí)性。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)描述動(dòng)物特征和日常對(duì)話。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的想法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如“elephant”、“tiger”、“penguin”等。

②教授學(xué)生如何使用句型“Lookatthe...It’sa...Ithas...”來(lái)描述動(dòng)物的特征。

③引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)來(lái)描述動(dòng)物的大小、顏色等特征。

②引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到日常生活中，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

③幫助學(xué)生克服膽怯心理，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽開口，積極參與課堂互動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：動(dòng)物圖片、音頻材料、視頻片段。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型）、卡片、PPT課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生跟唱歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中提到的動(dòng)物。

-教師展示一系列動(dòng)物圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)，并簡(jiǎn)單介紹每個(gè)動(dòng)物的名字。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示不同種類的動(dòng)物，如elephant、tiger、penguin等，并教授相應(yīng)的英文單詞。

-學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

-教師用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如“Lookattheelephant.It’sbigandgrey.Ithasalongtrunk.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-教師展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述動(dòng)物，如“Lookatthetiger.It’sabigcat.Ithasstripes.”

-教師播放一段關(guān)于動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用所學(xué)詞匯和句型描述該動(dòng)物。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，如模仿貓和老鼠的對(duì)話。

-猜謎游戲：教師說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物的英文描述，學(xué)生猜出是哪種動(dòng)物。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)，教師糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。知識(shí)點(diǎn)梳理在本單元“Amazinganimals”的學(xué)習(xí)中，以下知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生需要掌握的：

1.動(dòng)物詞匯

-識(shí)別和拼寫常見(jiàn)的動(dòng)物名詞，如：elephant,tiger,panda,giraffe,panda,dolphin,turtle等。

-理解和運(yùn)用與動(dòng)物相關(guān)的形容詞，如：big,small,fat,thin,fast,slow,clever,colorful等。

2.動(dòng)物特征描述

-使用句型“Lookatthe...It’sa...Ithas...”來(lái)描述動(dòng)物的外觀特征，如大小、顏色、形狀等。

-學(xué)習(xí)使用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)描述動(dòng)物的特征，如：Theelephantisthebiggestanimalinthezoo.Thegiraffeisthetallestanimal.

3.動(dòng)物習(xí)性和生活習(xí)性

-了解一些動(dòng)物的基本習(xí)性，如老虎是森林之王，熊貓是中國(guó)的國(guó)寶等。

-通過(guò)圖片和視頻，觀察動(dòng)物的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。

4.動(dòng)物分類

-認(rèn)識(shí)到動(dòng)物可以根據(jù)不同的特征進(jìn)行分類，如根據(jù)生活環(huán)境分類（陸生、水生、空中），或根據(jù)是否有脊椎分類（脊椎動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物）。

5.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)

-認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)的重要性，了解一些瀕危動(dòng)物和它們的生活環(huán)境。

-學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物，以及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響。

6.詞匯拓展

-學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如：habitat（棲息地）、endangered（瀕危的）、preserve（保護(hù)）等。

-掌握詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

7.句型練習(xí)

-練習(xí)使用疑問(wèn)句詢問(wèn)動(dòng)物的特征，如：Whatisthis?Howmanyarethere?

-練習(xí)使用否定句描述動(dòng)物，如：Thereisn’tany...inthezoo.

8.聽力理解

-通過(guò)聽教師講述或播放相關(guān)音頻材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-學(xué)習(xí)如何從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如動(dòng)物的名字、特征等。

9.口語(yǔ)表達(dá)

-練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)，如介紹自己的寵物、描述一次去動(dòng)物園的經(jīng)歷等。

-提高學(xué)生的自信心和勇氣，敢于在課堂上用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

-理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型。

-描述和表達(dá)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

-培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。

-提高聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①動(dòng)物名稱：elephant,tiger,panda,giraffe,dolphin,turtle等

②形容詞：big,small,fat,thin,fast,slow,clever,colorful等

③介詞：in,on,under,with等

2.重點(diǎn)詞匯

①Elephant：大象，以大象的圖片或簡(jiǎn)筆畫表示

②Tiger：老虎，用老虎的圖案表示

③Panda：熊貓，用熊貓的標(biāo)志性黑白圖案表示

④Giraffe：長(zhǎng)頸鹿，以長(zhǎng)頸鹿的輪廓表示

⑤Dolphin：海豚，用海豚的卡通形象表示

⑥Turtle：海龜，以海龜?shù)妮喞硎?/p>

3.重點(diǎn)句型

①Lookatthe...It’sa...Ithas...

②The...is/are...It/Theyare...

③Howmany...arethereinthe...?

④Whatisthis?It’sa...

⑤Isthereany...inthe...?

⑥Thereis/are...inthe...教學(xué)反思今天上了關(guān)于“Amazinganimals”的英語(yǔ)課，讓我對(duì)教學(xué)有了更深的思考。首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營(yíng)造。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)播放英文歌曲和展示動(dòng)物圖片，學(xué)生的興趣明顯被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極參與課堂活動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。

在教授新知的過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物詞匯的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些比較生僻的動(dòng)物名字，學(xué)生們掌握得不是很好。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重詞匯的重復(fù)和鞏固，通過(guò)游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地記憶。

在講解動(dòng)物特征描述時(shí)，我采用了句型“Lookatthe...It’sa...Ithas...”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谀７潞瓦\(yùn)用這個(gè)句型時(shí)，存在一定的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了以下方法：

1.通過(guò)實(shí)物教具，如動(dòng)物模型，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)物的特征。

2.制作PPT，展示動(dòng)物圖片，并標(biāo)注相應(yīng)的英文單詞和句型。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述他們手中的動(dòng)物模型。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，如角色扮演、猜謎游戲等。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了一些重點(diǎn)詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地復(fù)述出來(lái)，這說(shuō)明他們?cè)谡n堂上有所收獲。

在布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文。這個(gè)作業(yè)旨在培養(yǎng)