Unit 7 Days and months （說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit7Daysandmonths（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit7Daysandmonths。本節(jié)課主要圍繞日常生活中常用的星期和月份展開，使學(xué)生能夠熟練掌握星期和月份的英語(yǔ)表達(dá)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問和回答。具體內(nèi)容包括：星期表達(dá)法（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）和月份表達(dá)法（January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December）。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)星期和月份的英語(yǔ)表達(dá)，提升學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解不同文化中時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的策略意識(shí)。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握星期和月份的基本英語(yǔ)表達(dá)，如：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday和January,February,March等月份的名稱。

-能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常對(duì)話，例如詢問他人今天是星期幾或詢問某個(gè)事件發(fā)生在哪個(gè)月。

-練習(xí)使用這些詞匯構(gòu)建簡(jiǎn)單的句子，如：“Whatdayisittoday?”（今天是星期幾？）或“IwasborninMay.”（我出生于五月。）

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生可能難以記住星期和月份的順序，尤其是月份的名稱和月份間的轉(zhuǎn)換。

-在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生可能難以正確運(yùn)用星期和月份詞匯進(jìn)行日常交流，特別是在語(yǔ)境復(fù)雜的情況下。

-對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，將英語(yǔ)星期和月份與中文進(jìn)行對(duì)應(yīng)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際情境模擬來克服這些難點(diǎn)。例如，可以通過制作月份和星期的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行匹配游戲；在課堂上模擬不同的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，以增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：星期和月份的電子圖片、音頻材料（如英文歌曲中提及星期的部分）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如星期和月份的卡片）、多媒體課件、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)星期和月份的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)是如何記住星期的？有沒有覺得有時(shí)候很難記住每個(gè)月份的順序？”

展示一些關(guān)于不同月份和星期的圖片，如日歷、星座圖等，讓學(xué)生初步感受星期和月份在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹星期和月份在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，以及它們?cè)谖覀內(nèi)粘＝涣髦械淖饔?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.星期和月份基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解星期和月份的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解星期和月份的定義，包括它們?cè)谟⒄Z(yǔ)中的表達(dá)方式。

詳細(xì)介紹星期和月份的組成部分，如星期的順序和月份的名稱。

3.星期和月份案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解星期和月份的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與星期和月份相關(guān)的實(shí)際情境案例，如節(jié)日慶祝、學(xué)校活動(dòng)安排等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解星期和月份在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)日常生活的影響，以及如何利用星期和月份來規(guī)劃時(shí)間。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與星期和月份相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何安排周末活動(dòng)”或“如何記憶月份順序”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)星期和月份的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期和月份的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括星期和月份的英語(yǔ)表達(dá)、實(shí)際應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)星期和月份在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作一個(gè)個(gè)人日歷，標(biāo)注出每天的星期和月份，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)星期和月份的理解和應(yīng)用。

過程：

教師提供一些練習(xí)題，如填空、選擇題和匹配題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并給予必要的幫助。

對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤和不足，并提供糾正方法。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的記憶，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

過程：

教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如星期和月份的英語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)的星期和月份詞匯，如詢問日期、規(guī)劃日程等。

布置課后復(fù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-月份和星期的歷史背景：介紹不同文化和國(guó)家中星期和月份的起源和演變，如西方的星期制度和古羅馬的日歷系統(tǒng)。

-英語(yǔ)國(guó)家的時(shí)間觀念：探討英語(yǔ)國(guó)家中時(shí)間在文化中的重要性，以及時(shí)間表達(dá)方式在跨文化交流中的應(yīng)用。

-時(shí)間管理技巧：提供一些時(shí)間管理的實(shí)用技巧，如如何制定時(shí)間表、優(yōu)先級(jí)排序等，這些技巧可以幫助學(xué)生更好地安排學(xué)習(xí)和生活。

-國(guó)際節(jié)日和慶祝活動(dòng)：介紹與月份相關(guān)的國(guó)際節(jié)日，如每年的4月23日是世界讀書日，12月25日是圣誕節(jié)，讓學(xué)生了解這些節(jié)日的意義和慶祝方式。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀有關(guān)星期和月份歷史的書籍或文章，了解這些概念是如何隨著時(shí)間演變而來的。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的同學(xué)交流，練習(xí)使用星期和月份的詞匯。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)視頻，觀看與星期和月份相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲，提高聽力和口語(yǔ)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場(chǎng)、商店或?qū)W校等不同場(chǎng)景中詢問日期和時(shí)間的對(duì)話。

-讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)家庭日歷，用英語(yǔ)標(biāo)注重要的家庭活動(dòng)或事件，增強(qiáng)對(duì)星期和月份的實(shí)際應(yīng)用。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者工作，并記錄活動(dòng)日期，使用英語(yǔ)撰寫活動(dòng)總結(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生研究不同國(guó)家的日歷系統(tǒng)，比較它們的異同，了解不同文化對(duì)時(shí)間的看法。

-在學(xué)校圖書館或在線資源中尋找與星期和月份相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如工作表、練習(xí)冊(cè)等，用于課后鞏固學(xué)習(xí)。

-通過參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他地區(qū)的同學(xué)交流星期和月份的表達(dá)和使用，拓寬國(guó)際視野。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-星期表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-月份表達(dá)：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

②重點(diǎn)詞匯：

-Weekdays:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

-Weekends:Saturday,Sunday

-Month:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

③重點(diǎn)句子：

-Whatdayisittoday?（今天是星期