7《什么比獵豹的速度更快》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

7《什么比獵豹的速度更快》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《什么比獵豹的速度更快》為切入點(diǎn)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以閱讀理解、口語表達(dá)和思維訓(xùn)練為主線，通過文本分析、討論互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。同時(shí)，注重與教材的關(guān)聯(lián)性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對(duì)文本細(xì)節(jié)的捕捉與分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較、推理等思維活動(dòng)，提高邏輯思維能力。

4.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《什么比獵豹的速度更快》這篇文章，理解并掌握速度比較的寫作手法。

-通過分析文章中獵豹速度與其他動(dòng)物速度的比較，讓學(xué)生體會(huì)作者如何運(yùn)用事實(shí)和數(shù)據(jù)支撐觀點(diǎn)。

-重點(diǎn)講解文章中“什么比獵豹的速度更快”這一主題的引入和展開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從文章中提煉主題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生如何理解并運(yùn)用速度比較的寫作手法。

-學(xué)生需要理解作者在文中如何通過舉例、引用數(shù)據(jù)等方法來支持觀點(diǎn)，這對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-突破難點(diǎn)的方法包括：通過小組討論，讓學(xué)生嘗試自己列出不同動(dòng)物的速度，并嘗試用文章中的方法進(jìn)行說明；教師提供相關(guān)的速度比較實(shí)例，幫助學(xué)生理解作者的寫作策略。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：速度比較的圖片、相關(guān)動(dòng)物的資料、音頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如不同動(dòng)物模型或圖片）、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示獵豹奔跑的圖片，提問：“你們知道獵豹的速度有多快嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的速度單位“米/秒”和“千米/小時(shí)”的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解速度比較的寫作手法，以《什么比獵豹的速度更快》為例，分析作者如何運(yùn)用事實(shí)和數(shù)據(jù)來支撐觀點(diǎn)。

-舉例說明：展示其他動(dòng)物的速度數(shù)據(jù)，讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述這些數(shù)據(jù)，并比較它們與獵豹的速度。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一種動(dòng)物，查找其速度信息，并嘗試用文章中的方法進(jìn)行說明。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一份關(guān)于“什么比獵豹的速度更快”的調(diào)查報(bào)告，包括動(dòng)物名稱、速度數(shù)據(jù)、分析等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善報(bào)告。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)速度比較的寫作手法。

-提問學(xué)生：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種自己感興趣的動(dòng)物，查找其速度信息，并嘗試用文章中的方法進(jìn)行說明，下節(jié)課分享自己的研究成果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)格式，要求內(nèi)容完整、條理清晰。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師展示一組不同動(dòng)物奔跑的圖片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，預(yù)測(cè)它們的速度，并說明理由。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的預(yù)測(cè)和理由，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，以及自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生分享自己的反思，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《動(dòng)物世界》科普書籍：介紹各種動(dòng)物的生活習(xí)性、速度特點(diǎn)等，豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物速度的認(rèn)識(shí)。

-《速度與激情》電影片段：選取電影中高速行駛的汽車、飛機(jī)等場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)速度的興趣。

-《速度單位換算》教學(xué)視頻：講解速度單位之間的換算方法，幫助學(xué)生更好地理解速度的概念。

-《動(dòng)物速度排行榜》網(wǎng)絡(luò)資料：提供各種動(dòng)物的速度數(shù)據(jù)，供學(xué)生查閱和比較。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，閱讀與動(dòng)物速度相關(guān)的科普書籍，拓展知識(shí)面。

-組織學(xué)生觀看《速度與激情》電影片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中的速度元素，并嘗試分析其速度特點(diǎn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看《速度單位換算》教學(xué)視頻，幫助學(xué)生掌握速度單位之間的換算方法。

-布置學(xué)生查閱《動(dòng)物速度排行榜》，了解不同動(dòng)物的速度數(shù)據(jù)，并進(jìn)行比較和分析。

-開展“動(dòng)物速度知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物速度的繪畫作品或手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察和記錄不同動(dòng)物的速度，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解動(dòng)物速度研究的最新進(jìn)展。

-建立班級(jí)“動(dòng)物速度研究小組”，讓學(xué)生在小組合作中共同探究動(dòng)物速度的奧秘。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-速度比較的寫作手法

-獵豹的速度數(shù)據(jù)

-其他動(dòng)物的速度數(shù)據(jù)

②關(guān)鍵詞：

-比較法

-數(shù)據(jù)支持

-事實(shí)依據(jù)

③重點(diǎn)句子：

-“獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物?！?/p>

-“通過實(shí)驗(yàn)和觀察，我們得知……”

-“與其他動(dòng)物相比，獵豹的速度具有顯著優(yōu)勢(shì)?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有些收獲，也有一些不足。首先，我想說說教學(xué)過程中的得。

我覺得今天的教學(xué)設(shè)計(jì)還是挺成功的，通過引入獵豹的速度這個(gè)話題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)于某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)大大提高。在講解速度比較的寫作手法時(shí)，我用了《什么比獵豹的速度更快》這篇文章作為例子，讓學(xué)生看到了如何運(yùn)用事實(shí)和數(shù)據(jù)來支撐觀點(diǎn)，這一點(diǎn)我覺得是挺關(guān)鍵的。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，選擇一種動(dòng)物，查找其速度信息，并嘗試用文章中的方法進(jìn)行說明。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的積極性，他們很投入，討論得很熱烈。這讓我感到很欣慰，因?yàn)槲抑溃@樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

雖然學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很好，但是在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于速度比較的寫作手法還是不夠理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有做到足夠清晰，或者是時(shí)間不夠充裕。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

另外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何查找資料和整理信息還有一定的困難。這可能是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在這方面訓(xùn)練得不夠。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些這方面的練習(xí)，幫助學(xué)生提高信息檢索和處理的能力。

最后，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

從知識(shí)層面來看，我覺得學(xué)生對(duì)速度比較的寫作手法有了更深入的理解，他們能夠運(yùn)用這種方法來分析其他動(dòng)物的速度。從技能層面來看，學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力都有所提高。從情感態(tài)度來看，學(xué)生對(duì)動(dòng)物速度產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于速度比較的寫作手法理解不夠深入，有些學(xué)生對(duì)于信息