人教版九年級歷史與社會上冊3.2.3全民族的抗戰(zhàn)說課稿

人教版九年級歷史與社會上冊3.2.3全民族的抗戰(zhàn)說課稿一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“全民族的抗戰(zhàn)”為主題，通過分析抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭進程和勝利原因，引導(dǎo)學(xué)生深入理解全民族抗戰(zhàn)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神。教學(xué)過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，注重史實與史論相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進行思辨性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史意識，通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的歷史，使學(xué)生認識到民族抗爭的重要性，增強民族自豪感；2.思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭的歷史進程，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力；3.家國情懷，通過了解全民族抗戰(zhàn)的艱苦卓絕，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立為國家富強、民族振興而努力學(xué)習(xí)的信念。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，包括日本侵華的原因、中國國內(nèi)的政治經(jīng)濟狀況等，使學(xué)生理解抗戰(zhàn)的必然性和必要性。

②抗日戰(zhàn)爭的進程，重點關(guān)注重要戰(zhàn)役如平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等，使學(xué)生掌握抗戰(zhàn)的關(guān)鍵節(jié)點和重要事件。

③抗日戰(zhàn)爭的勝利原因，分析國共合作、國際援助、民族覺醒等因素，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

2.教學(xué)難點，

①抗日戰(zhàn)爭的復(fù)雜性，如何幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭中的民族矛盾、階級矛盾以及國際關(guān)系等復(fù)雜因素。

②抗戰(zhàn)精神的傳承，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會中繼承和發(fā)揚抗戰(zhàn)精神，增強民族凝聚力。

③歷史評價的客觀性，引導(dǎo)學(xué)生以客觀、公正的態(tài)度評價抗日戰(zhàn)爭，避免片面和極端的歷史觀。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版九年級歷史與社會上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備抗日戰(zhàn)爭時期的圖片、戰(zhàn)役地圖、抗戰(zhàn)歌曲等，通過視覺和聽覺輔助學(xué)生理解歷史。

3.教學(xué)視頻：選擇與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史紀錄片或教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭的真實情境。

4.分組討論材料：提供小組討論指南和卡片，鼓勵學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)，分享對抗戰(zhàn)歷史的理解和看法。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和重要戰(zhàn)役。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“抗日戰(zhàn)爭的起因和影響”，設(shè)計問題如“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有哪些？”和“抗日戰(zhàn)爭對中國歷史產(chǎn)生了哪些深遠影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解抗日戰(zhàn)爭的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，提出自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“七七事變”為切入點，通過視頻展示事變場景，引入抗日戰(zhàn)爭的主題。

講解知識點：講解抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役，如臺兒莊戰(zhàn)役，分析戰(zhàn)役勝利的原因。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭中的民族覺醒和團結(jié)。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“抗日戰(zhàn)爭中的國共合作”，進行詳細解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考抗日戰(zhàn)爭的歷史意義。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進行互動。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭的歷史進程。

實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，增強學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利原因的作文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和紀錄片，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作文，給予學(xué)生反饋，并針對共性問題進行講解。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作文，鞏固對抗日戰(zhàn)爭勝利原因的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行深度學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭的歷史文獻：收集抗日戰(zhàn)爭期間出版的書籍、報紙、雜志等，如《抗日戰(zhàn)爭紀實》、《新華日報》等，這些文獻可以提供第一手的歷史資料。

-抗日戰(zhàn)爭時期的照片：搜集抗日戰(zhàn)爭時期的照片，如戰(zhàn)場照片、民眾抗日救亡活動照片等，這些照片能夠直觀展示歷史場景。

-抗日戰(zhàn)爭的電影和紀錄片：推薦觀看《南京！南京！》、《百團大戰(zhàn)》等電影，以及《抗日戰(zhàn)爭》等紀錄片，通過影視作品感受歷史的真實性和殘酷性。

-抗日戰(zhàn)爭的歷史地圖：準備抗日戰(zhàn)爭時期的中國地圖和日本地圖，標注重要戰(zhàn)役地點和路線，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭的空間分布。

-抗日戰(zhàn)爭的英雄人物故事：收集抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的英雄人物故事，如楊靖宇、左權(quán)等，通過英雄人物的感人事跡激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻：鼓勵學(xué)生閱讀抗日戰(zhàn)爭的歷史文獻，通過原始資料了解歷史事件的真實情況，培養(yǎng)批判性思維能力。

-觀看影視作品：組織學(xué)生觀看與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的影視作品，通過藝術(shù)形式感受歷史，同時引導(dǎo)學(xué)生在觀看后進行討論和反思。

-制作歷史地圖：讓學(xué)生制作抗日戰(zhàn)爭時期的中國地圖和日本地圖，標注重要戰(zhàn)役地點和路線，加深對戰(zhàn)爭地理空間的理解。

-研究英雄人物：選取一位抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物，深入研究其生平事跡，撰寫研究報告，通過個人故事展現(xiàn)抗戰(zhàn)精神。

-開展角色扮演活動：組織學(xué)生進行抗日戰(zhàn)爭時期的角色扮演，如扮演士兵、指揮官、平民等，通過角色體驗加深對歷史的理解。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館、歷史遺址等，實地感受歷史氛圍，增強對歷史的敬畏之心。

-開展主題演講：鼓勵學(xué)生以“抗日戰(zhàn)爭的啟示”為主題進行演講，通過演講表達自己對歷史的理解和感悟。

-分析抗戰(zhàn)勝利原因：引導(dǎo)學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，如國共合作、國際援助、民族覺醒等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

-設(shè)計紀念活動：組織學(xué)生設(shè)計紀念抗日戰(zhàn)爭勝利的紀念活動，如制作紀念卡片、舉辦主題班會等，增強學(xué)生的愛國情感。

-研究抗戰(zhàn)對現(xiàn)代的影響：探討抗日戰(zhàn)爭對現(xiàn)代中國政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，拓寬學(xué)生的歷史視野。七、板書設(shè)計

1.抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

①日本侵華的原因

②中國國內(nèi)的政治經(jīng)濟狀況

③國際形勢的影響

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