Unit4 Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit4Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit4Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊。本單元圍繞“朋友”這一主題，通過對話、歌曲和故事等形式，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)朋友之間的互動和情感。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的語言運用能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行基本的日常交流，了解不同文化中友誼的價值觀，同時發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語基礎(chǔ)較為薄弱。他們在知識層面可能對一些基本的英語單詞和句型有所了解，但在實際運用中往往存在困難。能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，閱讀理解能力也處于初步階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維有待提高。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此教學(xué)設(shè)計需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)和實踐活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，同時培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。1.教材：確保每位學(xué)生擁有《英語》三年級上冊教材。2.輔助材料：準(zhǔn)備與單元主題“Friends”相關(guān)的圖片、插圖和視頻，以及歌曲《FriendsAreSpecial》的音頻資料。3.教室布置：設(shè)置互動討論區(qū)，提供合作學(xué)習(xí)所需的桌椅，并在黑板上繪制友誼樹的圖示，以幫助學(xué)生理解友誼的概念。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片展示不同種類的朋友，如寵物、同學(xué)、家人等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatareyourfriendslike?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的朋友。

-引導(dǎo)學(xué)生唱歌曲《FriendsAreSpecial》，通過歌曲的旋律和歌詞，自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-展示關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出圖片中的事物。

-教授新單詞：bestfriend（最好的朋友）、classmate（同學(xué)）、pet（寵物）等。

-通過情景對話，展示如何用英語詢問朋友的特點，如：“Whatisyourfriend'sname?”、“Whatdoesyourfriendlike?”

-播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生模仿對話，鞏固所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬情景中運用所學(xué)知識。

-設(shè)計“猜猜他是誰”的游戲，學(xué)生根據(jù)描述猜測朋友的特征。

-小組討論，讓學(xué)生分享自己的朋友故事，并用英語表達(dá)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型。

-強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多與朋友交流。

-提醒學(xué)生注意發(fā)音和語調(diào)，為課后復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生在家也能進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生在課外與朋友用英語交流，提高實際運用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于朋友的新詞匯，如bestfriend、classmate、pet等，并能運用這些詞匯進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)。學(xué)生的聽說能力得到增強(qiáng)，能夠更自信地進(jìn)行日常英語交流。

2.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中關(guān)于友誼的觀念，對友誼有了更深的理解。他們能夠認(rèn)識到友誼的多樣性和重要性，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.交際策略掌握：學(xué)生在課堂活動中學(xué)會了如何詢問朋友的特點，如名字、喜好等，這將有助于他們在現(xiàn)實生活中運用英語進(jìn)行社交。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高：小組討論和角色扮演等活動培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)生在互動中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和分享，為未來的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

5.自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展：通過完成課后作業(yè)和課外活動，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨立復(fù)習(xí)所學(xué)知識，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.發(fā)音和語調(diào)改進(jìn)：通過模仿和練習(xí)，學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)得到明顯改善。他們能夠更好地掌握英語的語音規(guī)則，提高語音質(zhì)量。

7.情感態(tài)度培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體驗到友誼的溫暖和快樂，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們更加珍惜身邊的朋友，愿意為友誼付出努力。

8.邏輯思維和創(chuàng)新能力：通過解決實際問題，如角色扮演和小組討論，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力得到鍛煉。他們能夠從不同角度思考問題，提出新穎的解決方案。

9.社會責(zé)任感提升：學(xué)生了解到友誼對個人成長的重要性，認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任。他們愿意幫助他人，為構(gòu)建和諧的社會環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

10.評價能力提高：通過自我評價和同伴評價，學(xué)生學(xué)會了如何評價自己的學(xué)習(xí)成果。他們能夠客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供有益的反饋。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完，心里五味雜陳，既有成功的喜悅，也有不足的遺憾。讓我來跟你們聊聊這節(jié)課的反思和總結(jié)吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演?？吹綄W(xué)生們在活動中積極參與，我覺得這樣的方法還是挺有效的。他們通過合作，不僅學(xué)到了知識，還提高了自己的口語表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口，可能是因為緊張或者缺乏自信。接下來，我打算在課堂上多給他們一些鼓勵，讓他們在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語。

再說說策略方面，我使用了多媒體資源，比如圖片、視頻和歌曲，來輔助教學(xué)。這些材料讓學(xué)生對課堂內(nèi)容有了更直觀的認(rèn)識，也增加了課堂的趣味性。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻的注意力不夠集中，有時候會被其他事物分散。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體還好，但個別學(xué)生還是會有小動作。這可能是因為他們對課堂內(nèi)容不夠感興趣。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能找到學(xué)習(xí)的樂趣。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確使用本節(jié)課的新詞匯和句型，這在日常交流中是非常實用的。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力也有所提高，能夠進(jìn)行簡單的對話。情感態(tài)度上，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)還沒有建立起足夠的信心。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂時間安排上還有一些不合理的地方。有時候，為了完成某個教學(xué)環(huán)節(jié)，可能會占用其他內(nèi)容的教學(xué)時間。為了改善這一點，我需要更加合理地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-朋友（friends）

-介紹朋友（introducefriends）

-描述朋友的特點（describethecharacteristicsoffriends）

②關(guān)鍵詞匯：

-bestfriend（最好的朋友）

-classmate（同學(xué)）

-pet（寵物）

-name（名字）

-like（喜歡）

-sports（運動）

-mu