7《壓歲錢的使用與思考》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

7《壓歲錢的使用與思考》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“壓歲錢的使用與思考”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和管理個(gè)人財(cái)務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)和實(shí)踐能力。通過實(shí)際案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：1.財(cái)務(wù)管理意識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)劃個(gè)人財(cái)務(wù)；2.問題解決能力，通過案例分析提出合理使用壓歲錢的策略；3.合作交流能力，在小組討論中傾聽他人觀點(diǎn)，共同達(dá)成共識(shí)；4.創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的理財(cái)觀念。通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已具備基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和簡(jiǎn)單的邏輯思維能力，對(duì)貨幣和消費(fèi)有一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于理財(cái)規(guī)劃和壓歲錢管理的具體知識(shí)較為匱乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)與自己生活相關(guān)的主題特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、操作和討論等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考的學(xué)生，也有喜歡團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解理財(cái)規(guī)劃和壓歲錢的使用時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：（1）缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中；（2）對(duì)理財(cái)概念的理解不夠深入，難以做出合理的財(cái)務(wù)規(guī)劃；（3）在小組討論中，部分學(xué)生可能難以表達(dá)自己的觀點(diǎn)或傾聽他人意見。針對(duì)這些困難，教師需通過案例教學(xué)、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《壓歲錢的使用與思考》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如理財(cái)規(guī)劃案例、動(dòng)畫教學(xué)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可準(zhǔn)備一些模擬貨幣或卡片，用于學(xué)生模擬壓歲錢的使用和規(guī)劃。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地參與討論和活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《壓歲錢的使用與思考》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如了解壓歲錢的來源、認(rèn)識(shí)貨幣的基本功能等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞壓歲錢的使用，設(shè)計(jì)問題如“如何合理規(guī)劃壓歲錢”、“壓歲錢可以用來做什么”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解壓歲錢的相關(guān)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解壓歲錢的使用與思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述壓歲錢的傳統(tǒng)故事或展示相關(guān)圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解壓歲錢的歷史意義、貨幣的基本功能以及理財(cái)規(guī)劃的基本原則。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何合理使用壓歲錢，并設(shè)計(jì)角色扮演，模擬購(gòu)物或投資情景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗(yàn)理財(cái)規(guī)劃的實(shí)際操作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解理財(cái)規(guī)劃的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理財(cái)規(guī)劃。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解壓歲錢的使用與思考，掌握理財(cái)規(guī)劃的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的壓歲錢使用計(jì)劃，或調(diào)查家庭成員的壓歲錢使用情況。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站或視頻，如理財(cái)教育網(wǎng)站、貨幣知識(shí)介紹視頻等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握

（1）了解壓歲錢的起源、文化和意義；

（2）認(rèn)識(shí)貨幣的基本功能，如儲(chǔ)蓄、消費(fèi)、投資等；

（3）掌握理財(cái)規(guī)劃的基本原則，如預(yù)算、儲(chǔ)蓄、投資等；

（4）學(xué)會(huì)制定壓歲錢的使用計(jì)劃，包括消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、投資等方面；

（5）提高貨幣管理能力，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃個(gè)人財(cái)務(wù)。

2.思維能力提升

本節(jié)課通過案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的以下思維能力：

（1）邏輯思維能力：通過分析案例，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維，找出問題的本質(zhì)和解決方法；

（2）批判性思維能力：在討論過程中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和反思；

（3）創(chuàng)新思維能力：通過設(shè)計(jì)壓歲錢使用計(jì)劃，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特的理財(cái)觀念。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）理財(cái)意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到理財(cái)?shù)闹匾?，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣；

（2）社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)如何合理使用壓歲錢，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家庭、關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任感；

（3）感恩意識(shí)：使學(xué)生珍惜長(zhǎng)輩的關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。

4.實(shí)踐能力增強(qiáng)

本節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的以下實(shí)踐能力：

（1）團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)；

（2）溝通能力：在討論過程中，學(xué)生需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高溝通能力；

（3）動(dòng)手能力：在制定壓歲錢使用計(jì)劃時(shí)，學(xué)生需要?jiǎng)邮植僮?，提高?dòng)手能力。

5.綜合素質(zhì)提升

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果還體現(xiàn)在以下綜合素質(zhì)的提升：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；

（2）問題解決能力：在遇到問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試解決問題；

（3）適應(yīng)能力：在面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生能夠迅速適應(yīng)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演等，這些活動(dòng)挺受歡迎的。學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪葜?，?duì)壓歲錢的使用有了更深入的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前發(fā)言。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

其次，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過于投入，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散。這讓我意識(shí)到，在組織這類活動(dòng)時(shí)，我需要更加細(xì)致地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃壓歲錢，還提高了理財(cái)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在技能方面，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和動(dòng)手能力都有所提升。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中參與度不高，這可能影響了他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。此外，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于注重理論，而忽視了實(shí)際操作的重要性。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，提高他們的參與度。

2.在課堂教學(xué)中，