廣東省佛山市南海區(qū)三水區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題及答案

廣東省佛山市南海區(qū)三水區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫1．默寫古詩文。（1）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

，

。

（李白《春夜洛城聞笛》）（2）故園東望路漫漫，

。

（岑參《逢入京使》）（3）煙籠寒水月籠沙，

。商女不知亡國(guó)恨，

。

（杜牧《泊秦淮》）（4）

，一山放出一山攔。

（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（5）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，

。

（周敦頤《愛蓮說》）（6）請(qǐng)?jiān)凇赌咎m詩》中尋找適合填入下面對(duì)聯(lián)的詩句寫在橫線上。上聯(lián)：

，血鑄長(zhǎng)城驅(qū)日寇。下聯(lián)：紅旗萬里飄，情牽古國(guó)振中華。（7）面對(duì)難題，我們有時(shí)會(huì)在反復(fù)嘗試中自我懷疑，但再堅(jiān)持一會(huì)兒，或許就能如《游山西村》所言，迎來“

，

”的那一刻。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。

歲月長(zhǎng)河激蕩民族精神，百年滄桑

家國(guó)情懷。正因?yàn)橛兄鴿庥舻募覈?guó)情懷，鄧稼先隱姓埋名扎戈壁，jū

gōng

jìn

cuì揚(yáng)國(guó)威；聞一多

斥特務(wù)，氣沖斗牛震華天；魯迅夜以繼日著文章，qiè

ér

bù

shě啟民智……

歷史的星空，英雄人物鑲嵌其中；跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，家國(guó)情懷gèn

gǔ不斷。從歷史到現(xiàn)實(shí)，使得這份家國(guó)情懷一直是中華民族得以發(fā)展、凝聚和生存的強(qiáng)大動(dòng)力。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）

jūgōngjìncuì()

（2）

qièérbùshě(

)

（3）

gèngǔ(

)3．下列依次填入

處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．勉勵(lì)

慷慨淋漓

張望B．砥礪

慷慨淋漓

凝望C．勉勵(lì)

淋漓盡致

凝望D．砥礪

淋漓盡致

張望4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．從歷史到現(xiàn)實(shí)，使得這份家國(guó)情懷一直是中華民族得以凝聚、發(fā)展和生存的強(qiáng)大動(dòng)力。B．從歷史到現(xiàn)實(shí)，使得這份家國(guó)情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。C．從歷史到現(xiàn)實(shí)，這份家國(guó)情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。D．從歷史到現(xiàn)實(shí)，這份家國(guó)情懷一直是中華民族得以發(fā)展、凝聚和生存的強(qiáng)大動(dòng)力。5．仿照文段劃?rùn)M線句子，另寫一句話。

三、語言表達(dá)6．學(xué)校舉行“家國(guó)情懷”朗誦會(huì)，請(qǐng)你幫主持人補(bǔ)充串詞。

主持人：感謝小文同學(xué)帶來深情朗誦《土地的誓言》，讓我們?cè)俅螇?mèng)回“九一八”，感受東北青年對(duì)祖國(guó)母親的熾熱感情。中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻，詩人光未然

。接下來請(qǐng)欣賞小語同學(xué)的愛國(guó)詩朗誦《黃河頌》。四、名著閱讀根據(jù)《駱駝祥子》《海底兩萬里》名著內(nèi)容，完成下面小題。7．下列表述與名著內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是

（

）A．按照小說情節(jié)的發(fā)展，祥子依次在楊先生、曹先生、夏先生等家里拉過包月。B．“她長(zhǎng)得虎頭虎腦”“連罵人也有男人的爽快”，寫出了虎妞性格的潑辣。C．尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯教授等人去海底森林打獵，尼摩船長(zhǎng)舉槍射中一只水獺。D．尼摩船長(zhǎng)殺死鯊魚救了尼德·蘭之后不久，尼德·蘭又殺死章魚救了尼摩船長(zhǎng)。8．小文在讀這兩本名著時(shí)，聯(lián)想到《基督山伯爵》結(jié)尾的“人類的全部智慧就包含在這五個(gè)字里面：等待和希望！”請(qǐng)從祥子和尼摩船長(zhǎng)中任選一位，分析小文如此聯(lián)想的理由。五、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）有仙則名

（2）苔痕上階綠

（3）談笑有鴻儒10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！疽摇糠舶税倮铮嫉渺`壁張氏之園于汴之陽①。其外修竹森然以高，喬木蓊②然以深。其中因汴之余浸以為陂池取山之怪石以為巖阜。蒲葦蓮芡，有江湖之思。椅桐檜柏，有山林之氣。奇花美草，有京洛③之態(tài)。華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其窗可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚龜筍茹④可以饋四方之賓客。（節(jié)選自蘇軾《靈壁張氏園亭記》）【注釋】①陽：山的南面，水的北面。②蓊（wěng）：草木蓬勃茂盛。③京洛：泛指國(guó)都。④茹：蔬菜的總稱。11．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是A．喬木蓊然以深

/不以為然B．江湖之思

/問女何所思C．京洛之態(tài)

/何陋之有D．其深可以隱

/花之隱逸者也12．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。

其中因汴之余浸以為陂池取山之怪石以為巖阜13．讀完兩則文段，小語和小文有以下對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容將對(duì)話補(bǔ)充完整。

六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。我們趕上了一個(gè)好時(shí)代王凌碩、占康①2024年4月25日，葉光富首次作為指令長(zhǎng)帶領(lǐng)神舟十八號(hào)乘組奔赴中國(guó)空間站。這次出征，距離他首次夢(mèng)圓蒼穹，僅僅過了2年?！拔覀冓s上了一個(gè)好時(shí)代，趕上了載人航天的迅猛發(fā)展?！比~光富充滿深情地說。（1）②對(duì)于葉光富而言，他的飛天之路是一場(chǎng)光榮與夢(mèng)想的遠(yuǎn)征，而拼搏就是他展翅飛翔的有力臂膀。小時(shí)候，仰望藍(lán)天，看著飛機(jī)帶著發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲從頭頂掠過，他充滿了向往，希望有一天自己也能駕駛飛機(jī)像鳥兒一樣翱翔藍(lán)天。③轉(zhuǎn)眼到了高三，空軍招飛的消息傳到他所在的學(xué)校。從小就夢(mèng)想飛行的葉光富怦然心動(dòng)。1998年8月，帶著心中的夢(mèng)想和家人的期望，葉光富進(jìn)入空軍長(zhǎng)春飛行學(xué)院成為一名飛行學(xué)員。2000年4月，葉光富來到初教團(tuán)開始飛行訓(xùn)練。接近30%的淘汰率讓所有飛行學(xué)員惴惴不安。為了能飛出來，葉光富白天晚上都在拼命學(xué)理論、練技能。功夫不負(fù)有心人，葉光富以優(yōu)異成績(jī)完成飛行訓(xùn)練，并在初教機(jī)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。④后來，在高教機(jī)訓(xùn)練中，葉光富因表現(xiàn)優(yōu)異留校任教。自此，他開啟了飛行救員生涯，幫助更多的飛行學(xué)員實(shí)現(xiàn)藍(lán)天夢(mèng)想。（2）鳳凰涅槃⑤2009年第二批航天員選拔工作啟動(dòng)時(shí)，葉光富積極報(bào)名?？己诵〗M一名成員到葉光富的單位走訪時(shí)，翻看葉光富的履歷后，稱贊道：“經(jīng)歷頻繁調(diào)動(dòng)依舊初心不改，熱愛飛行，他一定是個(gè)對(duì)事業(yè)堅(jiān)定執(zhí)著的人?！雹?010年5月，葉光富如愿加入航天員隊(duì)伍，成為一名航天員。雖說飛行員是最接近航天員的職業(yè)，天空和太空僅一字之差，但是要完成從飛行員到航天員的轉(zhuǎn)變，卻是像登天梯一般步步艱辛，需要在千錘百煉中加鋼淬火，在全面重塑中鳳凰涅槃。⑦對(duì)葉光富來說，最有挑戰(zhàn)的要數(shù)出艙活動(dòng)水下訓(xùn)練。穿上厚重的水下訓(xùn)練服在水下持續(xù)作業(yè)五六個(gè)小時(shí)，還要克服水的阻力以及服裝40千帕的壓力。結(jié)束訓(xùn)練后，葉光富戴的兩層手套和內(nèi)衣都汗?jié)裢噶?。備?zhàn)空間站任務(wù)以來，這樣的訓(xùn)練已完成了數(shù)十次。（3）⑧2021年10月16日0時(shí)23分許，葉光富帶著他奮戰(zhàn)了11年的飛天夢(mèng)想，和翟志剛、王亞平一起乘坐神舟十三號(hào)載人飛船直沖云霄。12月26日晚，乘組開始進(jìn)行第二次出艙活動(dòng)?！拔沂?3，我已出艙，感覺良好！”葉光富實(shí)現(xiàn)了人生中的第一次太空漫步。當(dāng)葉光富站在機(jī)械臂上緩緩行進(jìn)時(shí)，眼前的美景令他感到震撼：空間站艙壁外的那抹“中國(guó)紅”在太空紅得那么耀眼。（4）⑨2022年8月1日，慶祝中國(guó)人民解放軍建軍95周年之際，一場(chǎng)“天地英雄”隔空對(duì)話刷屏網(wǎng)絡(luò)。遠(yuǎn)在四川的91歲抗美援朝一級(jí)傷殘軍人涂伯毅用他的殘臂寫下書法作品“航天強(qiáng)國(guó)，奮力拼搏”，托人轉(zhuǎn)送給航天員大隊(duì)。⑩葉光富深受觸動(dòng)，他回復(fù)：“當(dāng)年你們?yōu)榱撕推?，為了正義而戰(zhàn)，為黨和人民建立了卓越功勛。我們一定傳承好老前輩們的崇高精神，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)出征太空，為黨和人民再立新功！”（選自2024年4月24日《學(xué)習(xí)軍團(tuán)》，有刪改）14．根據(jù)選文內(nèi)容，補(bǔ)齊另外三處小標(biāo)題。15．下列表述，與選文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（

）A．小時(shí)候葉光富仰望藍(lán)天，看著飛機(jī)從頭頂掠過，充滿向往，夢(mèng)想成為航天員。B．第二批航天員選拔工作啟動(dòng)，考核小組成員翻看葉光富履歷，對(duì)他大加稱贊。C．選文引用涂伯毅書法，側(cè)面塑造以葉光富為代表的航天英雄頑強(qiáng)拼搏的形象。D．選文以第三人稱進(jìn)行敘述，比較直接地展現(xiàn)了葉光富成為航天員的奮斗經(jīng)歷。16．選文開頭寫到葉光富再次出征，深情無限。以下哪聯(lián)詩更能表達(dá)他此時(shí)的心境？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容闡述你的理由。A念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。B會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。C落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。17．閱讀下面的文字，完成小題。

駛向黑土地的火車崔

民①我登上綠皮火車，在一個(gè)靠窗的座位坐下，四處瞧了瞧，車廂里的旅客不是很多。這一趟，我是去找已經(jīng)三年未見過面的大學(xué)同學(xué)，他叫曲亮，我們同寢室。我有重要的事情跟曲亮面談。②火車在廣袤無垠的黑土地上，鉚足了勁往前跑。我望著車窗外交替涌現(xiàn)出來的風(fēng)景，望著望著，不由得又想起了曲亮。曲亮在我們寢室，是話語最少的人，我們都叫他“老蔫兒”。③大學(xué)畢業(yè)前夕，我們開始忙碌選擇就業(yè)的事。我留在了省城，許言去了深圳，劉凡則去了杭州，唯有曲亮的就業(yè)方向不明朗。曲亮在選擇就業(yè)這個(gè)問題上，表現(xiàn)得依然沉默寡言，很少主動(dòng)談及自己的就業(yè)方向。④大學(xué)朝夕相處的四年生活要畫上句號(hào)了，我們即將各奔東西，何時(shí)再相聚難以預(yù)料?？墒且灰獜埩_聚餐這事，讓我這個(gè)寢室大哥犯了難：我擔(dān)心在餐桌上曲亮話少犯尷尬，可是大學(xué)生活中最有意義的聚餐，不能沒有。我硬著頭皮張羅了那次聚餐，沒有料到，在聚餐桌上，曲亮端著酒杯后很活絡(luò)，臉上掛著難得的笑容，話說得也不比我們少，我沒有在他身上看到一丁點(diǎn)尷尬，更沒有看到平日里的靦腆。曲亮是不是裝出來給我們看？我仔細(xì)觀察后，得出結(jié)論，不是。我趁機(jī)試探著問：

“曲亮，選哪兒了？說給我們聽聽?！鼻翑[擺手說：

“這個(gè)事兒，沒啥可說的。”我們繼續(xù)追問，曲亮終于松口說要回農(nóng)村老家去。曲亮的這句話，讓我們的話題戛然而止。⑤我打心里不太明白曲亮的選擇。千辛萬苦考到省城，讀了四年大學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不賴，該到了出人頭地的時(shí)候，他卻選擇回農(nóng)村。這個(gè)“老蔫兒”的選擇真出乎意料?、弈谴萎厴I(yè)聚餐后不久，曲亮就離開了學(xué)校。我去火車站相送，曲亮背著行李登上回家鄉(xiāng)的火車。他站在車門處，回頭看我，目光碰撞在一起的那一刻，是我和他難忘的無言交流。⑦我到省城報(bào)社工作后，經(jīng)常參與采訪，采訪的同時(shí)，也帶著推薦人才的任務(wù)。我推薦的人才只有一人，那就是曲亮。我不怕有人說閑話，說句實(shí)話，曲亮只是人有點(diǎn)蔫兒，話不多，容易讓人們忽略了他的才學(xué)，他無論是筆下功夫還是專業(yè)素養(yǎng)，在我們系里都是名列前茅的，是個(gè)名副其實(shí)的人才?？傆X得他不聲不響地回家鄉(xiāng)，會(huì)不會(huì)大材小用了？⑧真應(yīng)了“功夫不負(fù)有心人”那句老話，到了第三年，我終于給曲亮推薦到一個(gè)非常好的工作。我滿心歡喜，是呀，也該給曲亮一個(gè)驚喜了。⑨火車在黑土地上越跑越快，我離曲亮越來越近。想到馬上就要見到曲亮，幫助他改變前程命運(yùn)的大事就要成真了，我的心情不禁激動(dòng)起來。⑩這時(shí)，車廂似乎發(fā)生了什么，我聽見身邊的旅客相互議論著，有的旅客還站起來，向車廂中部瞧。我抬頭望去，只見有個(gè)人，一只手舉著精致的食品包裝盒，另一只手指著車窗外，在大聲說話。旁邊有個(gè)小伙子，神情投入地拍攝著。拍攝的工具挺簡(jiǎn)單，一個(gè)三腳架，一部手機(jī)。噢，這是直播。?我也跟著站起來，瞧個(gè)新鮮。這時(shí)，主播把臉轉(zhuǎn)過來，我大吃一驚，竟然是曲亮?？汕梁孟駴]有看見我，繼續(xù)做著直播。?曲亮手指著車窗外的黑土地，

“大家知道嗎？我國(guó)獨(dú)一無二的黑土地在哪里？看！就在這里！你們看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油來。在這里長(zhǎng)出來的糧食，論口味，論營(yíng)養(yǎng)，想不一流都難。說到這，我要告訴看我直播的朋友，你們有口福了！你們可以省去路費(fèi)和時(shí)間，不費(fèi)吹灰之力，就能吃到產(chǎn)自黑土地的油黑色的粘玉米、金黃色的粘豆包。這是我們最新推出的兩款產(chǎn)品，剛投放到市場(chǎng)上，這人氣就大爆炸了……”?我猛然想起，前幾天過節(jié)，單位同事們爭(zhēng)相推薦的，就是這個(gè)牌子的粘玉米、粘豆包。我還聽同事在議論，說這個(gè)黑土大地牌可了不得，是一個(gè)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為幫助鄉(xiāng)親們致富打造的農(nóng)貿(mào)品牌?？扇f萬沒想到，這個(gè)黑土大地牌的創(chuàng)造者竟是曲亮。?忽然聽不到曲亮的說話聲音，我試探著抬起頭來，想看看什么情況，沒想到，曲亮已經(jīng)走到我近前。我和曲亮的手緊緊握在一起，我倆的目光，相隔三年，又一次近距離地碰撞。這次，我沒有管住我的眼淚，曲亮也沒有管住他的眼淚。那天我們談了很久很久，曲亮婉拒了我給他推薦的工作，我也終于明白了當(dāng)年他義無反顧回到家鄉(xiāng)的決心。?時(shí)間過得真快，一晃半年又過去了。那天，曲亮來省城參加黑土地經(jīng)濟(jì)研討會(huì)，開完會(huì)就急著往回趕。我急忙趕到火車站，依舊是火車站的站臺(tái)上，依舊是那趟駛向黑土地的火車旁邊。?列車開動(dòng)了，像是賽跑一樣，載著曲亮又奔向了黑土地。（選自2024年3月

13日《文藝報(bào)》）讀完這篇文章，小語和小文有如下對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)你的理解補(bǔ)齊對(duì)話。

小語：文章有兩處提到“我”跟曲亮的目光碰撞在一起，我認(rèn)為這兩處“我”的心理活動(dòng)是不同的。第一處“我”可能在想：“（1）

?！?/p>

小文：是的，我也認(rèn)為不一樣。第二處“我”可能在想：“（2）

?！?/p>

小語：加上重音可以幫助我們更好地理解情感。小文，你認(rèn)為“大家知道嗎？我國(guó)獨(dú)一無二的黑土地在哪里？看！就在這里！你們看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油來”這句話應(yīng)該給哪個(gè)字（詞語）加上重音呢？小文：我認(rèn)為（3）

應(yīng)該加重音，因?yàn)椋?）

。小語：是啊，加上重音再朗讀情感濃厚多了。小文：我還發(fā)現(xiàn)懸念的設(shè)置是本文的一大特色。我在文中找到了一處：（5）

。此處設(shè)置懸念的作用是：

（6）

。小語：我建議將文章最后一段改為“我緊緊地握住曲亮的手，舍不得放開——不知何時(shí)我們還能再相見！”你同意嗎？小文：

我（7）

，

因?yàn)椋?）

。

七、作文18．閱讀下面文字，按要求作文。阿長(zhǎng)購(gòu)買寶書，她的淳樸讓“我”懷念；老王贈(zèng)送香油雞蛋，他的真誠(chéng)讓“我”愧怍；姑娘守護(hù)茅屋，她的善良讓“我”溫暖……現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏讓你產(chǎn)生特殊情感的人。請(qǐng)以“他（她）的

讓我

”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)材料將題目補(bǔ)充完整；（2）不少于500字；（3）注意細(xì)節(jié)描寫，寫出人物的精神品質(zhì)；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。參考答案：1．此夜曲中聞?wù)哿?/p>

何人不起故園情

雙袖龍鐘淚不干

夜泊秦淮近酒家

隔江猶唱后庭花

政入萬山圍子里

濯清漣而不妖

將軍百戰(zhàn)死

山重水復(fù)疑無路

柳暗花明又一村【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“折柳、近、庭、政、濯清漣”等字詞容易寫錯(cuò)。2．鞠躬盡瘁

鍥而不舍

亙古

3．B

4．C

5．示例一：志愿軍戰(zhàn)士熱血青春灑戰(zhàn)場(chǎng)，馬革裹尸寫忠誠(chéng)。示例二：端木蕻良國(guó)難當(dāng)頭寫悲憤，以筆為劍立誓言?！窘馕觥?．本題考查字形。鞠躬盡瘁：

jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。鍥而不舍：qièérbùshě，比喻有恒心有毅力。亙古：gèngǔ，意思是整個(gè)古代；終古3．本題考查詞語運(yùn)用。第一空：勉勵(lì)：鼓勵(lì)、勸告人努力。砥礪：磨煉。分析語境可知，長(zhǎng)達(dá)百年的歷史滄桑，磨煉了中國(guó)人的家國(guó)情懷，突出的是困難、痛苦所產(chǎn)生的效果，應(yīng)用：砥礪。第二空：慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。淋漓盡致：形容文章、談話表達(dá)得十分透徹，充分。聞一多斥責(zé)特務(wù)，言辭暢快，無所畏懼。這里是聞一多說的話，故應(yīng)用：慷慨淋漓。第三空：張望：向四周或遠(yuǎn)處看。凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。分析語境可知，注目遠(yuǎn)望星空，會(huì)看到很多富有家國(guó)情懷的人的身影。突出的是長(zhǎng)時(shí)間、專注地看，應(yīng)用：凝望。故選B。4．本題考查病句修改?！鞍l(fā)展、凝聚和生存”語序不當(dāng)，改為“凝聚、生存和發(fā)展”。介詞“使得”導(dǎo)致句子沒有主語，去掉“使得”。故改為：從歷史到現(xiàn)實(shí)，這份家國(guó)情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。故選C。5．本題考查仿寫。開放類試題，與例句格式相同，言之成理即可。畫線句中的“魯迅”是一個(gè)有家國(guó)情懷的人物。“夜以繼日著文章，鍥而不舍啟民智”是個(gè)對(duì)偶句，結(jié)構(gòu)是：人物+四字詞語+動(dòng)賓短語。仿句應(yīng)與之格式相同，要寫出人物家國(guó)情懷的具體表現(xiàn)。示例：邊防官兵熱血青春鑄界碑，軍魂英魄寫忠誠(chéng)6．示例一：歌唱了母親河，黃河哺育了一代又一代中華兒女。今天，就讓我們盡情歌唱，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。示例二：面對(duì)滔滔黃河水，心中掀起了萬丈狂瀾，面向母親河，唱出了豪邁的頌歌?！驹斀狻勘绢}考查擬寫節(jié)目串詞。寫作串臺(tái)詞要把將要演出的節(jié)目?jī)?nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z言導(dǎo)引出來，根據(jù)要求，所朗誦的內(nèi)容“《黃河頌》”，要結(jié)合《黃河頌》的內(nèi)容進(jìn)行寫作，《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的抒情詩，此詩亦是詩人對(duì)黃河唱出的頌歌，詩人用澎湃的熱情地謳歌了黃河的宏偉氣勢(shì)、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)中華民族的孕育和巨大的保護(hù)作用，歌頌了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神，表達(dá)了中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)決心和一往無前的勇氣，據(jù)此介紹即可。示例：目睹黃河“萬流排空勢(shì)，卷作千尺浪”的波濤后，在延安的窯洞中創(chuàng)作出時(shí)代最強(qiáng)音、抗日主旋律。從紅高粱到青紗帳，從黃河船夫到游擊健兒，詩人用史詩之筆勾勒出全體中華兒女同仇敵愾，誓死“保衛(wèi)家鄉(xiāng)”“保衛(wèi)全中國(guó)”的愛國(guó)斗志。7．D8．示例一：祥子。祥子從農(nóng)村來到城市，想通過勞動(dòng)改變自己的命運(yùn)。他希望擁有自己的一輛車，為了生活的希望吃苦耐勞、不怕風(fēng)吹日曬，在勤勞和隱忍中等待新生活的到來。示例二：尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)駕駛“諾第留斯號(hào)”潛艇潛入海底，他希望用一己之力支持陸地上的反殖民地戰(zhàn)爭(zhēng)，為被壓迫民族提供財(cái)政支持。他在希望中等待人類正義和公平的到來?！窘馕觥?．本題考查名著內(nèi)容。D.與原著內(nèi)容不符，應(yīng)該是尼德·蘭殺死鯊魚救了尼摩船長(zhǎng)之后不久，尼摩船長(zhǎng)又殺死章魚救了尼德·蘭。故選D。8．本題考查名著內(nèi)容理解。大仲馬的這句話深刻地揭示了希望和等待在人生中的重要作用。它們不僅是人們追求目標(biāo)和理想的動(dòng)力源泉，也是人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神支柱。圍繞“希望和等待”，從祥子和尼摩船長(zhǎng)中任選一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其生命中的“希望和等待”即可。祥子從農(nóng)村來到城市，想通過勞動(dòng)改變自己的命運(yùn)，擁有一輛自己的洋車，自食其力。這是祥子的希望。烈日下拉車、暴雨中拉車，祥子一直用他的勤勞和堅(jiān)韌，在等待新生活的開啟。然而三起三落的經(jīng)歷、小福子的去世，讓祥子希望落空，無所期待，他開始自暴自棄，成了一具行尸走肉，他的人生從此失去意義。尼摩船長(zhǎng)學(xué)識(shí)廣博，為躲避殖民者的壓迫，駕駛自己設(shè)計(jì)制造的“諾第留斯號(hào)”潛水艇潛入海底。在漫長(zhǎng)的海水之旅中他始終充滿希望。他借助潛艇的神奇力量，成功解除了擱淺、冰山封路、鯊魚襲擊等種種險(xiǎn)情。同時(shí)他發(fā)覺海底寶藏為陸上被壓迫民族提供反殖民解放斗爭(zhēng)的財(cái)政支援。他所做的一切都是為了等待召喚社會(huì)正義和人類平等的到來。他的人生也因此具有特別的意義。9．（1）出名，有名（2）蔓延到（3）博學(xué)的人

10．可以彈奏樸素的古琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

11．D

12．其中因汴之余浸/以為陂池/取山之怪石/以為巖阜

13．（1）環(huán)境都非常清幽。（2）張氏之園的奇花美草、高堂大廈會(huì)讓人想到國(guó)都的繁華；園中物產(chǎn)豐富，可以招待賓客。【解析】9．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：有了仙人就出名了。名，出名，有名。（2）句意：苔痕蔓延到臺(tái)階上。上，蔓延到。（3）句意：到這里談笑往來的都是博學(xué)之人。鴻儒，博學(xué)的人。10．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：調(diào)，彈弄。素琴，不加裝飾的琴。絲竹，音樂。亂，擾亂。案牘，官府的公文。勞形，使身體勞累。11．本題考查一詞多義。A.……的樣子＼正確；B.思緒＼思考，想；C.結(jié)構(gòu)助詞，的＼賓語提前的標(biāo)志，不譯；D.隱藏＼隱藏；故選D。12．本題考查斷句。句意：園中借汴水的支流，建成池塘；又鑿取山上的怪石，堆成假山。分析句意可知，“因汴之余浸”是“以為陂池”的依據(jù)，“取山之怪石”是“以為巖阜”的依據(jù)。故斷句為：其中因汴之余浸/以為陂池/取山之怪石/以為巖阜。13．本題考查比較閱讀。相似之處：根據(jù)甲文中的“苔痕上階綠，草色入簾青”可知，陋室的臺(tái)階上長(zhǎng)滿了苔蘚，院子里長(zhǎng)滿了雜草，這說明平常陋室少有人來。可見陋室環(huán)境的清幽。根據(jù)乙文中的“其外修竹森然以高，喬木蓊然以深”可知，張氏之園里長(zhǎng)滿了茂密的竹子和粗大繁茂的樹木，亦可以看出環(huán)境的清幽。特別之處：根據(jù)乙文中的“椅桐檜柏，有山林之氣。奇花美草，有京洛之態(tài)”可知，張氏之園的奇花美草、高堂大廈會(huì)讓人想到國(guó)都的繁華。根據(jù)“果蔬可以飽鄰里，魚龜筍茹可以饋四方之賓客”可知，園中物產(chǎn)豐富，可以招待賓客?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是因?yàn)槲移返赂呱芯透杏X不到簡(jiǎn)陋了。苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑往來的都是博學(xué)之人，沒有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云著書時(shí)居住過的草玄亭?？鬃诱f：有什么簡(jiǎn)陋的呢？【乙】走了八百里，才來到靈璧。張氏的園亭位于汴水的北面。從外面就可以看到茂密的長(zhǎng)竹，粗大蔭郁的喬木，園中借汴水的支流，建成池塘；又鑿取山上的怪石，堆成假山。園中的蒲草蘆葦蓮花菱角，讓人聯(lián)想起江湖的秀美；青桐翠柏，讓人感覺到山林的清爽；奇花異草，讓人回憶起京、洛的繁華；高堂大廈，有吳蜀之地建筑的精巧。園中深廣可以隱居，出產(chǎn)豐饒可以養(yǎng)家。瓜果蔬菜可以饋贈(zèng)鄰里，魚鱉新筍可以招待來自遠(yuǎn)方的賓客。14．（1）翱翔藍(lán)天；（3）太空漫步；（4）隔空對(duì)話

15．A

16．示例一：選B。葉光富從小樹立翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，從高三報(bào)讀空軍學(xué)校、到進(jìn)入空軍長(zhǎng)春飛行學(xué)院成飛飛行員再到加入航天員隊(duì)伍，克服重重困難，最終夢(mèng)圓蒼穹。正如詩句所表達(dá)出的一個(gè)人要想有所作為，就必須不怕困難、敢于攀登，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。示例二：選C。葉光富在回復(fù)涂伯毅老人中的話中表明航天員會(huì)傳承老前輩們的崇高精神，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)出征太空，為黨和人民再立新功。正如詩句所表達(dá)出的始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。17．哎，曲亮，你為什么要選擇回農(nóng)村啊，我真為你心痛。不知道何時(shí)我們才能再次相見呢？

啊，我真想念你啊曲亮，我現(xiàn)在終于理解你為什么要選擇回農(nóng)村了，我真敬佩你！

示例一：（3）

“獨(dú)一無二”應(yīng)該讀重音/

（4）強(qiáng)調(diào)了曲亮家鄉(xiāng)土地的特別和肥沃，表達(dá)出曲亮的自豪之情。示例二：（3）“看”應(yīng)該讀重音（4）吸引火車上人們的注意，表達(dá)出曲亮的自豪之情。示例三：（3）“這里”應(yīng)該讀重音（4）強(qiáng)調(diào)了曲亮家鄉(xiāng)土地的特別與肥沃。表達(dá)出曲亮的自豪之情。

示例一：（5）我到底有什么重要的事情要跟曲亮面談呢？

（6）設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀興趣；與下文我要給曲亮推薦一份好工作相照應(yīng)。示例二：（5）平時(shí)沉默寡言的曲亮為什么在畢業(yè)聚餐時(shí)很活絡(luò)，臉上掛著難得的笑容，話說得也不比我們少？（6）暗示了曲亮對(duì)自己的工作很滿意，表現(xiàn)了曲亮建設(shè)家鄉(xiāng)的信心和決心。示例三：（5）曲亮到底是做什么工作的呢？（6）為下文他為家鄉(xiāng)帶貨埋伏筆，表現(xiàn)了曲亮建設(shè)家鄉(xiāng)的信心和決心。

示例一：（7）我贊同原結(jié)尾段。

（8）①與標(biāo)題相照應(yīng)。②運(yùn)用夸張、擬人的修辭，寫出了火車疾馳前進(jìn)的形態(tài)，實(shí)際也暗喻了曲亮為鄉(xiāng)村帶貨、投身鄉(xiāng)村扶貧的決心和信心。③結(jié)尾余味悠長(zhǎng)，耐人尋味。（滿分不超過3分）示例二：（7）我贊同修改。（8）承接上文我趕去跟曲亮見面。寫出了我對(duì)曲亮依依不舍，表達(dá)了我與曲亮的深厚友誼?！驹斀狻浚?）本題考查揣摩人物心理。根據(jù)第⑤段中的“我打心里不太明白曲亮的選擇。千辛萬苦考到省城，讀了四年大學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不賴，該到了出人頭地的時(shí)候，他卻選擇回農(nóng)村”可知，我根本沒有想到曲亮?xí)氐睫r(nóng)村，而且他上大學(xué)時(shí)成績(jī)很好，完全可以留在大城市里有更好的發(fā)展。如果他回到農(nóng)村，而自己留在城市，不知什么時(shí)候才能見面。故此時(shí)兩人目光相交，作者可能有如下心理：真不明白你呀，曲亮。你學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，為什么不留在城市發(fā)展，一定要回農(nóng)村呢？如果你回到農(nóng)村，會(huì)有很好的發(fā)展嗎？不知道我們什么時(shí)候才能相見？（2）本題考查揣摩人物心理。根據(jù)第?段中的“我還聽同事在議論，說這個(gè)黑土大地牌可了不得，是一個(gè)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為幫助鄉(xiāng)親們致富打造的農(nóng)貿(mào)品牌。可萬萬沒想到，這個(gè)黑土大地牌的創(chuàng)造者竟是曲亮”可知曲亮回到農(nóng)村，是為了用自己所學(xué)來支持農(nóng)村發(fā)展。作者看到火車上曲亮直播，意識(shí)到這個(gè)黑土大地品牌的創(chuàng)造者是曲亮。作者理解了曲亮的做法，并且也對(duì)此感到敬佩。故此時(shí)兩個(gè)目光相交可能會(huì)有如下想法：曲亮，我終于明白當(dāng)初畢業(yè)時(shí)你為什么要回農(nóng)村了。原來你是為了用自己所學(xué)回饋家鄉(xiāng)，支持新農(nóng)村建設(shè)。曲亮，你真了不起?。?）（4）本題考查朗讀設(shè)計(jì)，開放類試題，根據(jù)句子表達(dá)的情感和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)設(shè)計(jì)即可?！蔼?dú)一無二”可以重讀。聯(lián)系語