幼兒園文明單位創(chuàng)建工作總結

幼兒園文明單位創(chuàng)建工作總結一、自然概況

我國幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)新一代的重要任務。為了更好地推進幼兒園文明單位創(chuàng)建工作，我們以某幼兒園為例，詳細介紹其自然概況。

該幼兒園成立于2005年，位于市區(qū)繁華地段，占地面積約5000平方米，擁有完善的教育設施和優(yōu)美的校園環(huán)境。幼兒園現(xiàn)有教職工50人，其中專任教師30人，保育員10人，行政人員10人。幼兒園設有大、中、小班共12個班級，在園幼兒約400人。

幼兒園秉持“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，注重培養(yǎng)幼兒的德、智、體、美全面發(fā)展。近年來，幼兒園在市區(qū)教育部門的指導下，積極開展文明單位創(chuàng)建工作，不斷提升教育教學質量，為幼兒營造一個文明、和諧、溫馨的成長環(huán)境。

幼兒園周邊配套設施齊全，交通便利，與社區(qū)關系融洽。幼兒園注重與家長的溝通交流，定期開展家長開放日、家長講座等活動，共同關注幼兒的成長。

在創(chuàng)建文明單位的過程中，幼兒園充分發(fā)揮了黨組織核心作用，加強黨風廉政建設，推動師德師風建設，努力提高教職工的思想覺悟和職業(yè)道德水平。同時，幼兒園還積極開展志愿服務活動，參與社區(qū)建設，為構建和諧社區(qū)貢獻力量。

二、創(chuàng)建的主要做法

（一）加強組織領導，不斷完善機構建設

為了確保文明單位創(chuàng)建工作的順利進行，幼兒園成立了以園長為組長的創(chuàng)建工作領導小組，明確各部門職責，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。領導小組定期召開會議，研究解決創(chuàng)建工作中的困難和問題，對創(chuàng)建工作進行部署和推進。同時，幼兒園還建立了創(chuàng)建工作責任制，將創(chuàng)建任務分解到各部門和教職工個人，確保創(chuàng)建工作落到實處。

在組織領導方面，幼兒園注重以下幾個方面的建設：

1.完善組織架構，確保創(chuàng)建工作有專門的機構和人員負責；

2.強化領導責任，園長作為第一責任人，對創(chuàng)建工作負總責；

3.加強隊伍建設，提高創(chuàng)建工作人員的業(yè)務能力和工作水平；

4.建立激勵機制，鼓勵教職工積極參與創(chuàng)建工作，對表現(xiàn)突出的個人和集體給予表彰和獎勵。

（二）建立管理機制，保障校園文明建設

幼兒園注重建立健全管理機制，確保校園文明建設的有序推進。以下是幾個關鍵的管理機制：

1.制度建設：幼兒園制定了一系列管理制度，包括《幼兒園文明行為規(guī)范》、《幼兒園師德師風建設規(guī)定》等，明確教職工和幼兒的行為準則，為創(chuàng)建工作提供制度保障。

2.監(jiān)督考核：建立定期監(jiān)督考核機制，對各部門和教職工的文明創(chuàng)建工作進行定期檢查和評估，確保各項措施得到有效執(zhí)行。

3.信息反饋：設立信息反饋渠道，鼓勵教職工和幼兒家長提出意見和建議，及時了解創(chuàng)建工作的進展和存在的問題，及時調整和改進工作措施。

4.教育培訓：定期開展文明禮儀、法律法規(guī)、師德師風等方面的教育培訓，提高教職工的思想認識和職業(yè)素養(yǎng)。

5.宣傳引導：通過園內外的宣傳欄、網絡平臺等多種渠道，加強文明校園創(chuàng)建的宣傳引導，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。

（三）開展專題活動，強化思想道德建設

幼兒園深知思想道德建設在文明單位創(chuàng)建中的重要性，因此積極開展一系列專題活動，旨在提升教職工的思想道德素養(yǎng)，營造積極向上的校園文化。

（1）師德“感恩教育”活動

幼兒園定期組織師德“感恩教育”活動，通過感恩主題講座、感恩故事分享、感恩卡片制作等形式，引導教職工認識到教育工作的意義和價值，培養(yǎng)感恩的心態(tài)。同時，鼓勵教職工將感恩教育融入日常教學中，培養(yǎng)幼兒的感恩意識和品德。

具體體現(xiàn)如下：

-開展感恩主題教育活動，如“感恩節(jié)”、“母親節(jié)”等，讓幼兒在實踐中學會感恩；

-鼓勵教職工記錄感恩日記，分享感恩故事，形成良好的感恩文化氛圍；

-組織教職工參加感恩教育培訓，提升感恩教育的專業(yè)能力。

（2）“幸福從教”活動

為了提升教職工的職業(yè)幸福感，幼兒園舉辦“幸福從教”活動，通過心理健康講座、團隊建設游戲、教職工交流分享會等形式，幫助教職工釋放工作壓力，增強團隊凝聚力，提升職業(yè)滿意度。具體措施包括：

-定期組織心理健康講座，幫助教職工掌握心理調適的方法；

-開展團隊建設活動，如戶外拓展、團隊旅行等，增進教職工之間的友誼和團隊協(xié)作能力；

-設立“幸福從教”獎項，表彰在教學、管理等方面做出突出貢獻的教職工。

（3）做陽光教師打造陽光少年

幼兒園倡導“做陽光教師，打造陽光少年”的理念，鼓勵教職工以積極向上的態(tài)度影響幼兒，通過陽光教師評選、陽光少年培養(yǎng)計劃等活動，營造積極向上的校園氛圍。具體做法包括：

-開展陽光教師評選活動，樹立教職工榜樣，激勵全體教職工向優(yōu)秀看齊；

-實施陽光少年培養(yǎng)計劃，通過體育鍛煉、藝術活動等途徑，培養(yǎng)幼兒的陽光性格；

-組織陽光教師與陽光少年的互動活動，如讀書會、戶外探險等，增進師生關系。

（4）“師愛之行”師德建設活動

幼兒園通過“師愛之行”師德建設活動，強化教職工的職業(yè)道德，提升師德水平?；顒觾热莅◣煹卵葜v、師德故事征集、師德宣誓等，旨在樹立教職工正確的教育觀念，營造尊師重教的校園環(huán)境。具體活動包括：

-開展師德演講比賽，讓教職工分享自己的師德故事，傳遞正能量；

-征集教職工的師德故事，編輯成冊，作為師德教育的教材；

-組織師德宣誓儀式，讓教職工莊嚴承諾，堅守教育初心和使命。

（四）提高業(yè)務能力，打造專業(yè)化教師隊伍

幼兒園認識到，教師的專業(yè)化水平是提升教育質量的關鍵。因此，我們采取了一系列措施來提高教師的業(yè)務能力，打造一支專業(yè)化的教師隊伍。

-專業(yè)培訓：定期組織教師參加專業(yè)培訓，包括教學法、課程設計、幼兒心理發(fā)展等方面的培訓，以提升教師的教育教學能力。

-學術研討：鼓勵教師參與學術研討活動，如教育研討會、學術論壇等，促進教師之間的學術交流和思想碰撞。

-教研活動：開展定期的教研活動，通過聽課、評課、教學觀摩等形式，提升教師的教學實踐能力和教學反思能力。

-專業(yè)發(fā)展計劃：為每位教師制定個性化的專業(yè)發(fā)展計劃，包括短期和長期目標，以及實現(xiàn)這些目標的具體措施。

-繼續(xù)教育：支持教師參加繼續(xù)教育，如攻讀研究生學位、參加專業(yè)證書考試等，以提升其專業(yè)水平和學術素養(yǎng)。

（五）深化德育工作，促進文明學生養(yǎng)成

幼兒園將德育工作作為文明單位創(chuàng)建的重要組成部分，致力于深化德育工作，促進幼兒文明行為的養(yǎng)成。

-德育課程：將德育內容融入日常教學，通過專門設計的德育課程，培養(yǎng)幼兒的道德觀念和社會行為規(guī)范。

-情景模擬：通過情景模擬、角色扮演等互動式教學方法，讓幼兒在模擬的社交場景中學習如何與他人和諧相處。

-家園共育：加強與家長的溝通與合作，通過家長學校、家長座談會等形式，共同關注幼兒的德育教育，形成家園共育的良好局面。

-榜樣示范：通過樹立優(yōu)秀學生榜樣，鼓勵其他幼兒學習模仿，以榜樣力量帶動全體幼兒文明行為的養(yǎng)成。

-日常行為規(guī)范：制定明確的日常行為規(guī)范，從生活習慣、學習態(tài)度、社交禮儀等方面對幼兒進行規(guī)范化教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。

（六）豐富活動內容，校園文化生活活躍

為了營造一個充滿活力、健康向上的校園文化氛圍，幼兒園注重豐富活動內容，讓校園文化生活更加活躍。

-文化藝術節(jié)：定期舉辦文化藝術節(jié)，包括繪畫、手工、舞蹈、歌唱等多種形式的比賽和表演，鼓勵幼兒展示自己的才藝，激發(fā)幼兒的藝術創(chuàng)造力。

-傳統(tǒng)節(jié)日慶祝：在春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，組織相關的慶祝活動，讓幼兒了解和體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族認同感。

-親子活動：定期舉辦親子運動會、親子手工制作等親子活動，增進家庭成員之間的情感交流，同時讓家長更好地參與到幼兒的教育中來。

-社會實踐：組織幼兒參加社會實踐活動，如參觀博物館、科學館、社區(qū)中心等，拓寬幼兒的視野，增進對社會的了解。

-校園廣播和雜志：設立校園廣播站和雜志，由幼兒和教職工共同參與，播報校園新聞、分享學習心得和有趣的故事，豐富校園文化生活。

（七）重視法治建設，提高職工法律意識

幼兒園高度重視法治建設，通過多種途徑提高職工的法律意識，確保校園管理的合法性和規(guī)范性。

-法律知識培訓：定期組織法律知識培訓，邀請專業(yè)律師為教職工講解教育法律法規(guī)、勞動法等相關知識，提高教職工的法律素養(yǎng)。

-法治宣傳活動：開展法治宣傳活動，如法律知識競賽、法治講座、法律咨詢等，增強教職工的法治觀念。

-法律制度上墻：在校園顯眼位置張貼法律法規(guī)摘要、校園規(guī)章制度等，讓教職工隨時了解和遵守相關法律法規(guī)。

-法律事務處理：建立法律事務處理機制，對校園內發(fā)生的法律問題進行及時處理，確保校園安全和教職工的合法權益。

-法律顧問制度：聘請法律顧問，為幼兒園提供法律咨詢和服務，幫助幼兒園處理法律事務，確保校園管理的合法性。

（八）注重環(huán)境美化，努力營造文明氛圍

幼兒園深知環(huán)境對幼兒成長的重要性，因此特別注重環(huán)境的美化，旨在為幼兒營造一個文明、和諧、優(yōu)美的學習和生活環(huán)境。

（1）硬化環(huán)境

-地面硬化：對校園內的地面進行硬化處理，確保幼兒在活動時的安全，同時便于清潔和維護。

-設施完善：安裝安全、實用的戶外游戲設施，為幼兒提供多樣化的戶外活動空間。

-綠化規(guī)劃：在硬化區(qū)域適當增加綠化帶，種植適宜的草木，增加綠化面積，提升校園整體美感。

（2）凈化環(huán)境

-清潔制度：建立嚴格的清潔制度，確保校園環(huán)境的日常清潔和維護，為幼兒提供一個干凈整潔的學習和生活環(huán)境。

-廢棄物管理：設置分類垃圾桶，教育幼兒進行垃圾分類，培養(yǎng)環(huán)保意識，減少環(huán)境污染。

-空氣質量監(jiān)控：定期檢測室內外空氣質量，采取必要措施，如增加空氣凈化器，確?？諝赓|量符合健康標準。

（3）美化環(huán)境

-校園綠化：增加校園綠化面積，種植多種植物，形成四季分明的校園景觀。

-文化布置：在校園內布置藝術作品、教育標語、傳統(tǒng)文化元素等，營造濃厚的文化氛圍。

-色彩搭配：合理運用色彩，對校園建筑和設施進行美化，使校園環(huán)境更加溫馨、和諧。

（4）優(yōu)化環(huán)境

-功能分區(qū)：合理規(guī)劃校園空間，將學習、游戲、休息等功能區(qū)域進行明確劃分，提升空間利用效率。

-環(huán)境安全：定期檢查校園設施，確保其安全可靠，為幼兒提供一個安全的學習和游戲環(huán)境。

-舒適性提升：通過改善照明、通風等條件，提升校園環(huán)境的舒適度，促進幼兒健康成長。

三、創(chuàng)建的主要成果

（一）教師整體素質大幅提高

-職業(yè)道德提升：通過師德建設活動，教職工的職業(yè)道德水平得到了顯著提升，涌現(xiàn)出了一批師德標兵，為幼兒樹立了良好的榜樣。

-教育理念更新：教職工的教育理念得到了更新，更加注重幼兒的全面發(fā)展，尊重幼兒個性，激發(fā)了幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力。

-團隊合作加強：通過團隊建設和教研活動，教職工之間的團隊合作精神得到了加強，共同為提升幼兒園的教育質量而努力。

-業(yè)務能力提升：通過專業(yè)培訓、學術研討和教研活動，教職工的業(yè)務能力得到了大幅提升，教育教學水平不斷提高。

（二）教師專業(yè)業(yè)務水平增強

-教學方法創(chuàng)