鶴崗師范高等?？茖W(xué)?！度照Z視聽說1》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、莎士比亞的作品風(fēng)格多樣，人物形象鮮明。在其喜劇作品中，以下哪部以愛情和誤會為主要情節(jié)線索，充滿了歡樂與浪漫？（）A.《第十二夜》B.《威尼斯商人》C.《仲夏夜之夢》D.《皆大歡喜》2、19世紀(jì)法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了深刻的描繪。以下哪位作家的作品著重展現(xiàn)了法國復(fù)辟王朝時期的社會風(fēng)貌？（）A.司湯達(dá)B.巴爾扎克C.福樓拜D.莫泊桑3、易卜生的《玩偶之家》是一部具有社會批判意義的戲劇。對于女主角娜拉的出走，以下哪項(xiàng)理解不準(zhǔn)確？（）A.對男權(quán)社會的反抗B.追求個人獨(dú)立和自由C.完全是一時沖動的行為D.反映了女性意識的覺醒4、喬伊斯的《尤利西斯》是意識流小說的代表作。在這部作品中，意識流手法的運(yùn)用使得小說具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，以下描述不準(zhǔn)確的是？（）A.打破了傳統(tǒng)的敘事結(jié)構(gòu)和時間順序B.深入細(xì)致地描繪了人物的內(nèi)心世界C.使讀者難以理解和把握小說的情節(jié)D.完全摒棄了對外部現(xiàn)實(shí)世界的描寫5、在法國文學(xué)中，福樓拜的《包法利夫人》具有重要地位，以下關(guān)于其寫作風(fēng)格，描述錯誤的是（）A.客觀冷靜的敘述B.細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫C.浪漫主義的激情D.對人物心理的深入剖析6、在俄國文學(xué)中，屠格涅夫的作品以優(yōu)美的風(fēng)景描寫和細(xì)膩的人物心理刻畫著稱。以下哪部作品是他的代表作之一？（）A.《獵人筆記》B.《父與子》C.《前夜》D.以上都是7、德國詩人海涅的詩歌具有強(qiáng)烈的批判精神，以下哪部作品批判了德國的封建制度和宗教愚昧？（）A.《德國，一個冬天的童話》B.《西里西亞紡織工人》C.《論浪漫派》D.《青春的苦惱》8、在印度文學(xué)中，泰戈?duì)柕脑姼璩錆M了哲理和情感，以下對于《飛鳥集》的藝術(shù)特色，描述不準(zhǔn)確的是（）A.簡潔而富有深意的語言B.對自然和人生的深刻感悟C.形式呆板，缺乏變化D.充滿了愛與美的主題9、日本作家三島由紀(jì)夫的作品風(fēng)格獨(dú)特，其《金閣寺》中對金閣寺的描寫象征著？（）A.美的永恒B.欲望的破滅C.心靈的寄托D.以上都不是10、美國作家海明威的小說《老人與海》中，老人與哪種海洋生物進(jìn)行了頑強(qiáng)的搏斗？（）A.鯊魚B.鯨魚C.海豚D.章魚11、對于法國文學(xué)，在巴爾扎克的《人間喜劇》中，以下關(guān)于其創(chuàng)作特色的描述，哪一項(xiàng)是準(zhǔn)確的？（）A.以浪漫主義的手法展現(xiàn)了法國社會的光怪陸離和人性的復(fù)雜B.運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義手法，構(gòu)建了一個龐大而真實(shí)的法國社會全景圖C.采用象征主義的手法，隱晦地表達(dá)對社會現(xiàn)實(shí)的批判和不滿D.借助荒誕派的表現(xiàn)形式，揭示了人類存在的荒誕和無意義12、關(guān)于17世紀(jì)歐洲文學(xué)中的古典主義悲劇，以下哪個特點(diǎn)是其常見的表現(xiàn)形式？（）A.遵循“三一律”B.人物形象高大完美C.結(jié)局通常是悲慘的D.以上都是13、英國女作家勃朗特姐妹的作品各具特色，夏洛蒂·勃朗特的哪部小說以女主人公的愛情和奮斗為主線？（）A.《簡·愛》B.《呼嘯山莊》C.《艾格妮絲·格雷》D.《教師》14、英國作家勃朗特姐妹的作品以獨(dú)特的女性視角和情感表達(dá)著稱。以下關(guān)于她們作品的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.描繪女性在男權(quán)社會中的困境和掙扎B.強(qiáng)調(diào)女性的自主意識和獨(dú)立精神C.情節(jié)多以浪漫愛情為主，缺乏現(xiàn)實(shí)批判D.語言細(xì)膩，情感真摯15、《堂吉訶德》作為西班牙文學(xué)的經(jīng)典之作，其藝術(shù)特色豐富多樣。以下哪一個方面在塑造堂吉訶德這一形象時起到了關(guān)鍵作用？（）A.夸張的行為描寫B(tài).奇幻與現(xiàn)實(shí)的交織C.深刻的諷刺手法D.幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格16、古希臘哲學(xué)家柏拉圖以對話體的形式創(chuàng)作了眾多哲學(xué)著作，以下哪部作品探討了美的本質(zhì)？（）A.《理想國》B.《會飲篇》C.《申辯篇》D.《斐多篇》17、對于中世紀(jì)歐洲文學(xué)，以下哪種文學(xué)形式主要用于講述騎士的冒險和愛情故事？（）A.英雄史詩B.騎士文學(xué)C.城市文學(xué)D.教會文學(xué)18、在法國存在主義作家加繆的《局外人》中，對于主人公默爾索的形象，以下分析不準(zhǔn)確的是（）A.對生活感到冷漠和荒誕B.反抗社會的不合理C.缺乏自我意識D.體現(xiàn)了存在主義的哲學(xué)思考19、印度古代梵語文學(xué)中的《羅摩衍那》具有重要價值，以下關(guān)于其宗教色彩，描述錯誤的是（）A.宣揚(yáng)婆羅門教的教義B.體現(xiàn)了對神靈的敬畏C.宗教內(nèi)容與故事情節(jié)緊密結(jié)合D.削弱了作品的文學(xué)性20、對于日本文學(xué)，在紫式部的《源氏物語》中，以下關(guān)于其對女性形象的刻畫，哪一項(xiàng)是恰當(dāng)?shù)?？（）A.展現(xiàn)了女性的溫柔善良和順從，強(qiáng)調(diào)了女性在封建社會中的從屬地位B.塑造了獨(dú)立自主、敢于反抗封建禮教的女性形象C.女性形象單一，缺乏個性和內(nèi)心世界的描寫D.主要描寫了女性之間的勾心斗角和爭風(fēng)吃醋21、對于20世紀(jì)法國存在主義文學(xué)，以下哪位作家的作品強(qiáng)調(diào)了人的存在的荒誕性和自由選擇的重要性？（）A.加繆B.薩特C.波伏娃D(zhuǎn).尤涅斯庫22、英國作家伍爾芙的作品以意識流手法展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，她的哪部小說以一天的活動為框架？（）A.《到燈塔去》B.《達(dá)洛維夫人》C.《奧蘭多》D.《海浪》23、在《神曲》中，但丁通過奇妙的想象和象征手法描繪了地獄、煉獄和天堂。以下關(guān)于這部作品的描述，哪一項(xiàng)不正確？（）A.是歐洲文藝復(fù)興時期的重要作品B.體現(xiàn)了作者對宗教的虔誠和對神學(xué)的尊崇C.反映了中世紀(jì)文化與思想的特點(diǎn)D.對后來的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響24、印度現(xiàn)代文學(xué)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。以下關(guān)于印度現(xiàn)代文學(xué)特點(diǎn)的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.反映社會變革和民族覺醒B.融合西方文學(xué)的表現(xiàn)手法C.完全摒棄了傳統(tǒng)文化的元素D.關(guān)注個體的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)25、俄國作家岡察洛夫的小說《奧勃洛摩夫》中，主人公奧勃洛摩夫是一個怎樣的人？（）A.積極進(jìn)取的青年B.懶惰無為的貴族C.勇敢無畏的戰(zhàn)士D.聰明機(jī)智的商人二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）論述《追憶似水年華》中的味覺描寫與情感記憶的關(guān)聯(lián)。2、（本題5分）探討《麥田里的守望者》中主人公霍爾頓的心理成長與社會批判。3、（本題5分）論述《日瓦戈醫(yī)生》中詩歌在作品中的作用和意義。4、（本題5分）請?jiān)敿?xì)闡述《喧嘩與騷動》中?？思{通過多視角敘事所呈現(xiàn)的家族衰落史以及對南方傳統(tǒng)的反思。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）從《追風(fēng)箏的人》看阿富汗歷史背景下的人性與救贖。2、（本題5分）在《堂吉訶德》中，堂吉訶德的騎士理想與現(xiàn)實(shí)世界的沖突如何體現(xiàn)了文藝復(fù)興時期的思想特點(diǎn)？3、（本題5分）《簡·愛》中的羅切斯特先生的性格轉(zhuǎn)變與簡·愛之間存在怎樣的互動關(guān)系？這種關(guān)系對作品情節(jié)的發(fā)展有何作用？4、（本題5分）探討《傲慢與偏見》中的階級差異與愛情跨越。5、（本題5分）《查泰萊夫人的情人》中的自然景觀與人物的情感欲望之間存在怎樣的呼應(yīng)關(guān)系？這種關(guān)系對作品主題的表達(dá)有何作用？四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）探討歐洲中世紀(jì)文學(xué)的主要體裁和特點(diǎn)。包括英雄史詩、騎士文學(xué)、教會文學(xué)等，分析其宗教、歷史和文化背景對文學(xué)創(chuàng)作的影響。2、（本題10分）外語閱讀中的批判性思維培養(yǎng)對于提高閱讀質(zhì)量和理解深度具有重要意義。以學(xué)習(xí)俄語閱讀為例，分析學(xué)生在閱讀過程中常見的思維局限和理解偏差。探討如何通過引導(dǎo)學(xué)生提問、分析文本結(jié)構(gòu)、評價作者