Unit 1 Knowing Me,Knowing You Understanding ideas Absolute agony!說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit1KnowingMe,KnowingYouUnderstandingideasAbsoluteagony!說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版（2019）必修第三冊Unit1KnowingMe,KnowingYou

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2023年11月3日第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：通過學(xué)習(xí)自我介紹和他人了解的話題，學(xué)生能夠增強(qiáng)對中西文化差異的認(rèn)識，提升跨文化交際的意識和能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和完成任務(wù)時，能夠運(yùn)用批判性思維，對個人和他人進(jìn)行客觀評價。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心知識：本節(jié)課的核心是學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行有效的自我介紹和他人了解。

-細(xì)節(jié)說明：學(xué)生需要掌握如何用英語表達(dá)個人信息，包括姓名、年齡、家庭、興趣愛好等。此外，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)如何提問以獲取他人的信息，如“Whereareyoufrom?”，“Whatdoyoudoforaliving?”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-核心難點(diǎn)：學(xué)生可能難以流暢地用英語表達(dá)個人詳細(xì)信息，以及在實(shí)際交流中運(yùn)用適當(dāng)?shù)奶釂柤记伞?/p>

-細(xì)節(jié)說明：

-用英語進(jìn)行連貫的自我介紹，尤其是在沒有準(zhǔn)備的情況下。

-識別和運(yùn)用合適的疑問句來引導(dǎo)他人提供信息。

-在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)對方的回答靈活調(diào)整問題，以維持對話的連貫性和興趣。

-克服語言和文化差異帶來的交流障礙，使交流更加自然和順暢。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有外研版高中英語必修第三冊教材，以便跟隨課文學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物照片、文化場景圖等，以及相關(guān)的視頻片段，用于輔助學(xué)生理解和練習(xí)。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課無實(shí)驗操作，故無需實(shí)驗器材。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組活動，并在黑板上準(zhǔn)備空白區(qū)域，用于板書和展示。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一些國際友人的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己。

-提出問題：“Howwouldyouintroduceyourselftoaforeignfriend?”

-學(xué)生自由討論，分享自己的自我介紹方法。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（15分鐘）

-教師講解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)，如姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好等。

-通過PPT展示相關(guān)例句和對話，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-教師示范如何用英語提問以獲取他人的信息，如“Whereareyoufrom?”，“Whatdoyoudoforaliving?”等。

-學(xué)生跟隨教師練習(xí)提問和回答，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場景下的自我介紹和問答。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

-小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他小組給予評價和建議。

-教師點(diǎn)評，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（四）課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問題，如：“Whatarethekeypointsofself-introduction?”，“Howcanweaskquestionstogettoknowsomeonebetter?”

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺，進(jìn)行現(xiàn)場自我介紹，其他學(xué)生提問。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，并給予建議。

-學(xué)生互相提問，互相學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將本節(jié)課所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參加英語角、與外國朋友交流等。

-學(xué)生分享自己的想法和計劃，教師給予鼓勵和支持。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：學(xué)生課后練習(xí)用英語進(jìn)行自我介紹，并嘗試向家人或朋友提問以獲取更多信息。

教學(xué)過程設(shè)計完畢。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題相關(guān)文章：收集一些關(guān)于自我介紹技巧的文章，可以是英文的，也可以是中文的，以便學(xué)生能夠從不同角度了解如何進(jìn)行有效的自我介紹。

-文化差異案例：介紹不同文化背景下的自我介紹習(xí)慣，如日本、美國、英國等國家的自我介紹方式，幫助學(xué)生了解跨文化交流的多樣性。

-英語口語表達(dá)庫：提供一系列常用的英語口語表達(dá)，包括問候語、介紹語、提問語等，幫助學(xué)生豐富口語表達(dá)。

-視頻資源：尋找一些英語自我介紹的視頻，可以是名人演講、日常對話等，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于自我介紹的英文文章，通過閱讀提高英語閱讀理解能力，同時學(xué)習(xí)不同的自我介紹技巧。

-角色扮演練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬在不同社交場合進(jìn)行自我介紹，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-文化對比研究：讓學(xué)生研究不同國家的自我介紹習(xí)慣，撰寫小論文或報告，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識。

-口語表達(dá)練習(xí)：利用課余時間，讓學(xué)生練習(xí)使用課堂上學(xué)到的口語表達(dá)，可以通過錄音自己的發(fā)音，然后與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對比。

-自我介紹視頻分析：讓學(xué)生觀看自我介紹的視頻，分析視頻中的人物是如何進(jìn)行自我介紹的，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和技巧。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家用英語寫一篇簡短的自我介紹，并在下節(jié)課分享，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和英語表達(dá)能力。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在社交媒體上用英語發(fā)布自己的自我介紹，與其他學(xué)生進(jìn)行互動，擴(kuò)大英語交流的圈子。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-常用介紹性詞匯和短語

-提問技巧和常用疑問句

②重點(diǎn)詞匯：

-Name

-Age

-Occupation

-Hobbies

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyoudoforaliving?

③重點(diǎn)句子：

-Mynameis...

-Iam...

-Iaminterestedin...

-Icomefrom...

-Whataboutyou?

④板書布局：

-標(biāo)題：自我介紹（Self-Introduction）

-中心內(nèi)容：