第6單元 口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第6單元口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第6單元口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

本單元圍繞“父母之愛(ài)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。內(nèi)容包括：了解父母之愛(ài)的表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)父母的教誨，表達(dá)對(duì)父母的感激之情，以及如何與父母溝通。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解與傳承意識(shí)以及人際交往能力。學(xué)生將通過(guò)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)與感激，增進(jìn)家庭親情，同時(shí)培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人的情感，提升在真實(shí)情境中的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，以及理解和傳承家庭文化的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

（1）重點(diǎn)理解“父母之愛(ài)”的多重內(nèi)涵，包括物質(zhì)層面的照顧、精神層面的關(guān)愛(ài)等。

（2）掌握如何用具體事例表達(dá)對(duì)父母的感激之情，如父母的工作、生活中的點(diǎn)滴關(guān)懷。

（3）學(xué)習(xí)在口語(yǔ)交際中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，如使用禮貌用語(yǔ)、表達(dá)真摯情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（1）難點(diǎn)一：如何將抽象的“父母之愛(ài)”具體化，讓學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)歷和觀察來(lái)感受和表達(dá)。

例如，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母之間的小故事，通過(guò)故事展現(xiàn)父母之愛(ài)的細(xì)節(jié)。

（2）難點(diǎn)二：如何在口語(yǔ)交際中表達(dá)自己的情感，使學(xué)生能夠真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)父母的感激。

例如，通過(guò)角色扮演、情感朗讀等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的表達(dá)方式。

（3）難點(diǎn)三：如何在小組討論中傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效溝通。

例如，設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就“如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)”展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生尊重彼此，共同學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語(yǔ)文》五年級(jí)上冊(cè)，包括口語(yǔ)交際部分的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與父母之愛(ài)相關(guān)的圖片、視頻，以及展示父母勞動(dòng)和日常生活的圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆或攝像機(jī)，以便于學(xué)生在課堂上記錄自己的口語(yǔ)表達(dá)，用于課后回顧和自我評(píng)價(jià)。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的教室環(huán)境，布置父母之愛(ài)的主題墻，并劃分小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放親子互動(dòng)的溫馨視頻，引發(fā)學(xué)生思考父母的愛(ài)。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們感受到父母的愛(ài)了嗎？他們是如何愛(ài)我們的？

（3）引出課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6單元口語(yǔ)交際——父母之愛(ài)。

2.講授新知（20分鐘）

（1）了解父母之愛(ài)的內(nèi)涵

a.引導(dǎo)學(xué)生討論：父母之愛(ài)有哪些表現(xiàn)形式？

b.教師總結(jié)：父母之愛(ài)包括物質(zhì)上的照顧、精神上的關(guān)愛(ài)等。

c.舉例說(shuō)明：如父母的辛勤工作、日常生活中的點(diǎn)滴關(guān)懷等。

（2）學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情

a.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)父母的感激之情？

b.教師示范：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)感激，如“謝謝您一直以來(lái)的照顧，我愛(ài)您！”

c.學(xué)生練習(xí)：模仿教師示范，表達(dá)對(duì)父母的感激。

（3）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)父母的教誨

a.引導(dǎo)學(xué)生討論：我們應(yīng)該如何傾聽(tīng)父母的教誨？

b.教師總結(jié)：傾聽(tīng)時(shí)要保持耐心，尊重父母的意見(jiàn)，認(rèn)真思考。

c.舉例說(shuō)明：如“媽媽，您說(shuō)的有道理，我會(huì)注意的?！?/p>

（4）學(xué)會(huì)與父母溝通

a.引導(dǎo)學(xué)生討論：我們?nèi)绾闻c父母溝通？

b.教師總結(jié)：溝通時(shí)要真誠(chéng)、禮貌，尊重彼此。

c.舉例說(shuō)明：如“爸爸，我覺(jué)得……，您覺(jué)得呢？”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：分享自己與父母之間的感人故事，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

（2）角色扮演：模擬與父母溝通的場(chǎng)景，練習(xí)傾聽(tīng)和表達(dá)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母之愛(ài)的重要性。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)心父母，學(xué)會(huì)表達(dá)感激。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后與父母進(jìn)行一次深入的溝通，了解他們的生活和工作。

（2）用文字或繪畫(huà)的形式，記錄下自己與父母之間的感人瞬間。

（3）下節(jié)課分享自己的作業(yè)，與同學(xué)們一起感受父母之愛(ài)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升

2.情感態(tài)度的塑造

學(xué)生對(duì)“父母之愛(ài)”有了更深刻的理解，能夠體會(huì)到父母在生活中的付出和關(guān)愛(ài)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了尊重父母、關(guān)愛(ài)家人的良好情感態(tài)度，為構(gòu)建和諧家庭氛圍奠定了基礎(chǔ)。

3.人際交往能力的提高

學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并在溝通中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些體驗(yàn)有助于學(xué)生提高人際交往能力，為將來(lái)步入社會(huì)打下良好的人際基礎(chǔ)。

4.文化傳承意識(shí)的增強(qiáng)

本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭文化，感受家庭中長(zhǎng)輩的智慧與關(guān)愛(ài)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)家庭文化有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化傳承意識(shí)，為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。

5.自我反思能力的培養(yǎng)

學(xué)生在分享自己與父母之間的感人故事時(shí)，能夠反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而激發(fā)改進(jìn)的動(dòng)力。這種自我反思能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成良好的自我認(rèn)知，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

6.創(chuàng)新能力的激發(fā)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，用文字或繪畫(huà)的形式記錄下與父母之間的感人瞬間。這種創(chuàng)新性的作業(yè)布置，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和審美情趣。

7.綜合實(shí)踐能力的鍛煉

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要與父母進(jìn)行深入溝通，了解他們的生活和工作。這一過(guò)程不僅鍛煉了學(xué)生的溝通能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還挺有收獲的。我們先是從一個(gè)溫馨的親子視頻導(dǎo)入，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于父母之愛(ài)的主題也很感興趣。這里我想說(shuō)的是，教學(xué)方法的運(yùn)用真的很關(guān)鍵，我們得讓孩子從心里感受到學(xué)習(xí)的重要性，這樣才能引起他們的興趣。

在講授新知的過(guò)程中，我著重引導(dǎo)孩子們?nèi)ダ斫夂腕w會(huì)父母之愛(ài)的不同形式，比如物質(zhì)上的照顧和精神上的關(guān)愛(ài)。我看到了孩子們?cè)诜窒碜约旱墓适聲r(shí)，眼中閃爍著對(duì)父母的感激之情，這讓我感到欣慰。不過(guò)，我也注意到，有些孩子在這方面的表達(dá)還不夠流暢，這是我在教學(xué)方法上需要改進(jìn)的地方。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓孩子們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)和練習(xí)如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，能夠尊重彼此，共同學(xué)習(xí)。但是，也有一些孩子比較內(nèi)向，不太愿意參與，這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

課堂小結(jié)時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，強(qiáng)調(diào)了父母之愛(ài)的重要性，孩子們似乎也記住了這些。作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我給了他們兩個(gè)選項(xiàng)：文字記錄或繪畫(huà)表達(dá)，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，也讓他們有了更多的選擇。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也有一些不足。比如，我在講解一些抽象的概念時(shí)，可能沒(méi)有做到讓所有孩子都能理解，這是我需要進(jìn)一步提高的地方。另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在表達(dá)感激之情時(shí)，語(yǔ)言不夠豐富，這也是我需要引導(dǎo)他們?nèi)ザ嚅喿x、多積累的。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)抽象概念的具體化，通過(guò)實(shí)際案例和故事來(lái)幫助孩