2025年人教版六年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版六年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、文學(xué)常識(shí)不完全正確的一項(xiàng)是（）A.《風(fēng)箏》選自《野草》，作者魯迅，原名周樹人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家．B.《紙船》選自冰心的詩集《繁星》，她原名謝婉瑩，還有詩集《春水》．C.《祖父、后園和我》節(jié)選自蕭紅的散文集《呼蘭河傳》．D.《世說新語》為南朝劉義慶和他的門下士編寫，是六朝志人小說的代表作．2、下列詞性相同的一項(xiàng)是（）A.聽?wèi)?zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)希望拒絕B.突然魯迅我們旅客C.更從來單單經(jīng)常漸漸D.胖偉激承擔(dān)應(yīng)該3、下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家，《狂人日記》是他的名篇之一。B.我國(guó)最早的詩歌是《詩經(jīng)》；最早的史書是《史記》。C.“四書”，即《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》的合稱。D.《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大古典名著。4、讀詩《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項(xiàng)是（）A.這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報(bào)后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B.一個(gè)“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時(shí)急于還鄉(xiāng)的心情。D.一個(gè)“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽”到“襄陽”已改換了陸路。5、下列詞語書寫全對(duì)的一組是（）A.防不勝防如坐針氈忐忑不安心潮澎湃B.躍躍欲試察言觀色峰巒疊樟孤芳自賞C.樂此不疲粉身碎骨南袁北轍捕風(fēng)捉影D.高瞻遠(yuǎn)矚搬門弄斧同甘共苦才疏學(xué)淺6、依次填入下列句子橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①這位作家讀書看報(bào)____普通的瀏覽，____一邊看；一邊思考。

②我們?cè)趶氖履稠?xiàng)工作時(shí)，如果進(jìn)展順利，____；即使時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)兒，也很少感到疲勞。

③如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_(dá)___的作品來的。

A.不是而是得心應(yīng)手品位。

B.不是就是輕車熟路品味。

C.不是就是得心應(yīng)手品位。

D.不是而是輕車熟路品味7、下列句子中加橫線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.柳州“汽車下鄉(xiāng)”活動(dòng)為六縣農(nóng)民展示了各種款式的汽車，真讓農(nóng)民____。B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重陽酒等特產(chǎn)正____地走進(jìn)我們的生活。C.柳州經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，社會(huì)治安好，人民____，幸福指數(shù)不斷攀升。D.油豆腐的制作，工序較多，如果疏忽一個(gè)環(huán)節(jié)，就有可能造成____的后果。8、1、下列詞語中加橫線字中注音有誤的一組是（）（3分）A.平____（yōng）____異（chà）父異____（yān）B.稍____（shāo）環(huán)____（yè）不能____前時(shí)之聞（chèn）C.____然（mín）____永（zhóng）____之（zú）D.____賦（bǐng）____耕（lì）日____（pān）9、3、下列加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，____。B.作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)—國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來，____。C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇____色。D.漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去____，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、根據(jù)語意寫詞語。

①動(dòng)物冬眠，潛伏起來不吃不動(dòng)。____

②和順善良____

③系在帽子上的穗狀裝飾品。____

④指聰明、聽話而討人喜歡。____

⑤動(dòng)作迅速而靈敏。____

⑥對(duì)情況的變化查覺得快。____11、選字填空組成詞語。

歸規(guī)瑰。

回________定圓____玫________麗12、我是拼音小能手。chāyāngkūwěiduànliàn____________mófǎngyōuyǎlúnfān____________13、多音字組詞。

正zhēng____zhèng____供gōng____gòng____14、按拼音寫漢字。tānhuànpíqìbàonù____________15、在橫線處填上合適的詞。

____的琥珀____的松脂____的光彩____的事情16、讀《少年閏土》；根據(jù)課文的內(nèi)容填空。

本文描繪了“我”與閏土相識(shí)、相處的過程，重點(diǎn)寫了“我”與閏土之間的____、____、____、____四件事，刻畫了一個(gè)____、____、____的農(nóng)村少年形象。17、多音字組詞。

頸jǐng____gěng____

幾jī____jǐ____評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)18、讀《賣火柴的小女孩》，根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)、這篇課文是丹麥童話作家____寫的，主要寫了一位又____又____的小女孩在臨死以前為了暖和暖和自己，擦燃了____，從火柴的亮光中，她看到了____、____、____和____等種種幻想。(2)、小女孩的這些幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)生活形成了____。表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的____。19、讀下列句子；回答問題。

風(fēng)大作時(shí)，能逆____吹牛馬使倒____行，或擎____之高二三丈而墜____。(1)、在橫線上給劃線字注音。

逆____倒____擎____墜____(2)、解釋下面各字在句中的含義。

①作：____

②逆：?____

③擎：____

?④墜：____(3)、用自己的話說說這句話的意思。20、給下面的字選擇正確的讀音。(1)、觀眾為少年喝（hēhè）彩鼓掌，少年像喝（hēhè）了蜜一樣甜。(2)、快樂（lèyuè）的姑娘，在輕盈活潑的樂（lèyuè）曲中翩翩起舞。(3)、少年用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）動(dòng)著身軀，當(dāng)他在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）身的瞬間，碗從他的頭上掉了下來。(4)、當(dāng)碗又一次從少年的頭上掉下來時(shí)很多觀眾附和（héhèhuo）著喊:“不要演了”，可少年和（héhèhuo）另一個(gè)演員并沒有從舞臺(tái)上退下來。21、大草原。

這里的天格外藍(lán)；空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！”(1)；在文章中找出一組意思相近的詞語。

____－____(2)；根據(jù)詞意；從文章中找出相應(yīng)的詞語。

清爽新鮮____

生命力旺盛____(3)、寫出文中的比喻句。22、根據(jù)意思寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)、沒有人能說明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。(2)、非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。文中用來形容種樹人對(duì)樹苗的生長(zhǎng)了解非常清楚，對(duì)樹苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。(3)、言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。文中用來形容種樹人的說話，表現(xiàn)出對(duì)人的真誠(chéng)懇切和情意深長(zhǎng)。23、把反問句改成陳述句。(1)、懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？(2)、忙人怎么可能做事那么從從容容？評(píng)卷人得分四、默寫(共4題，共40分)24、用課文原句填空。

（1）興盡晚回舟；______。（李清照《如夢(mèng)令》）

（2）______；烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）

（3）即從巴峽穿巫峽；______。（杜甫《聞官軍收河南河北》）

（4）哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己______；______。面對(duì)死亡他又一次運(yùn)用了稱為一名英雄的權(quán)利。（雨果《船長(zhǎng)》）

（5）盛開著的廣玉蘭花；______，甜美；純潔，惹人喜愛。（陳荒煤《廣玉蘭》）

（6）《觀書有感》中用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；才能達(dá)到新境界的句子是：______

______；______。

（7）陸游的《示兒》一詩______，______兩句寫出了詩人對(duì)孩子們的囑托和深切盼望，同時(shí)也表明了詩人堅(jiān)定的信念。25、古詩文積累。

①______；終為土灰。（曹操《龜雖壽》）

②商女不知亡國(guó)恨；______。（杜牧《泊秦淮》）

③潮平兩岸闊；______。（王灣《次北固山下》）

④______；若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；______。（白居易《錢塘湖春行》）

⑥爭(zhēng)渡；爭(zhēng)渡，______。（如夢(mèng)令《李清照》）

⑦_(dá)_____；路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（辛棄疾《西江月》）

⑧春天像健壯的青年；______，領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）

⑨每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠______，不因碌碌無為而羞恥。（奧斯特洛夫斯基《生命的意義》）26、讀古詩《送元二使安西》；把詩句補(bǔ)充完整。

渭城朝雨浥輕塵，____。27、古詩百花園。在語境中填上合適的古詩。

我一直非常重視積累優(yōu)秀的古詩句。《村居》中的“____，拂堤楊柳醉春煙。”刻畫了生機(jī)勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的后兩句“____，____。”則描繪了一個(gè)富有童趣的農(nóng)村生活場(chǎng)景；通過大量的誦讀，我還知道春雨是歷代詩人常常吟誦的對(duì)象?！癬___，____?！毕衽Ｃ⑾窕ㄡ?，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻我想起唐代大詩人杜甫的一句名詩“____，____?！边@兩句詩都寫出了春雨悄然無聲、細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候，如“____，野渡無人舟自橫”。評(píng)卷人得分五、翻譯(共3題，共24分)28、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”?(1)、寫出句子的意思.(2)、鐘子期為什么能聽懂伯牙的琴聲？29、翻譯下列句子?。(1)、常記溪亭日暮。(2)、沉醉不知?dú)w路。30、翻譯句子?(1)、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共18分)31、題目：《我家的故事》

要求：（1）寫一篇500字左右的文章。

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。32、我能練。

仿照課文介紹麋鹿的寫法，寫一寫自己熟悉的一種動(dòng)物。（100字左右）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A；說法正確。

B；說法正確。

C；錯(cuò)；《呼蘭河傳》是長(zhǎng)篇小說，而不是散文集．

D；說法正確．

故選：C．

本題考查了學(xué)生對(duì)于文學(xué)常識(shí)中作品作家的了解與掌握情況；根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)中的內(nèi)容分析后判斷．

在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意文學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)與積累，如作品體裁知識(shí)等．【解析】C2、C【分析】A．“聽；希望、拒絕”是動(dòng)詞；“戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)驗(yàn)”是名詞；

B．“突然”副詞；“魯迅；旅客”是名詞；“我們”是代詞；

C．都是副詞；

D．“胖；偉”形容詞；“激、承擔(dān)、應(yīng)該”動(dòng)詞．

故選：C．

本道題考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的判斷與分析能力．

在語文學(xué)習(xí)中，要對(duì)詞語的詞性（名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代等），做到能夠準(zhǔn)確判斷．【解析】C3、B【分析】【分析】我國(guó)最早的史書是《尚書》；《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，并非最早的史書，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。注意平時(shí)的積累。4、D【分析】【分析】“即從”二句：寫還鄉(xiāng)所采取的路線。即；是即刻。峽險(xiǎn)而狹，故曰穿，出峽水順而易，故曰下，由襄陽往洛陽，又要換陸路，故用向字。人還在梓州，心已飛向家園，想見杜甫那時(shí)的喜悅。

【點(diǎn)評(píng)】全詩突出一個(gè)“喜”字，抓住作者因“喜”而“急”這一點(diǎn)分析即可。5、A【分析】【分析】B項(xiàng)峰巒疊樟的“樟”錯(cuò)誤；改為“嶂”；C項(xiàng)南袁北轍的“袁”改為“轅”；D項(xiàng)中“搬門弄斧”的“搬”改為“班”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。6、A【分析】此題考查成語運(yùn)用的能力?！安皇嵌恰北硎静⒘嘘P(guān)系，強(qiáng)調(diào)了后面的內(nèi)容；“不是就是”表示選擇關(guān)系，兩者同時(shí)強(qiáng)調(diào)。根據(jù)語意應(yīng)該是并列關(guān)系；“輕車熟路”指的是駕著輕便的車，在熟悉的路上行走，比喻對(duì)情況熟悉，做起來容易；“得心應(yīng)手”指的是心里怎么想，手就能夠怎么做，形容運(yùn)用自如。按照語境分析，并沒有說明是在做熟悉的事情，所以用“得心應(yīng)手”。“品味”指嘗試滋味、仔細(xì)體會(huì)，或指物品的品質(zhì)風(fēng)味；“品位”指人或事物的品質(zhì)、水平。根據(jù)句意，應(yīng)選“品位”。結(jié)合語境，填入橫線上的詞語依次是“不是而是”“得心應(yīng)手”“品位”。故選A?！窘馕觥緼7、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解及運(yùn)用的能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)的查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學(xué)過的詞語造句，能正確的造句，說明真正理解了詞語含義。再一個(gè)要多讀書，學(xué)會(huì)結(jié)合書中具體的語境來理解詞語的含義。A項(xiàng)“見異思遷”指看見更加新奇的事物就改變?cè)瓉淼闹饕?，意志不?jiān)定，喜好不專一。與語境不相符；B項(xiàng)“氣勢(shì)洶洶”形容態(tài)度、聲勢(shì)兇猛而囂張。貶詞褒用；D項(xiàng)“不堪設(shè)想”指事情會(huì)發(fā)展到令人難以預(yù)料的地步。多指較壞的情況。用在此處不當(dāng)。只有C項(xiàng)正確，故選C?！窘馕觥緾8、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析能力。教師必須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)；并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)；寫錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。這類題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，多讀課下注釋，多查字典等工具書。C項(xiàng)“泯”應(yīng)讀“mǐn”，“仲”應(yīng)讀。

“zhòng”，C項(xiàng)注音有誤，故選C?！窘馕觥緾9、C【分析】此題考查學(xué)生詞語運(yùn)用的能力。解答本題，首先要準(zhǔn)確理解詞語的含義，然后結(jié)合原句具體語境辨析詞語運(yùn)用的是否恰當(dāng)。A項(xiàng)，絡(luò)繹不絕，形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。不合語境；B項(xiàng)，駭人聽聞，使人聽了非常吃驚、害怕。不合語境；D項(xiàng)，捕風(fēng)捉影，比喻說話做事絲毫沒有事實(shí)根據(jù)。不合語境。故選C。【解析】C二、填空題(共8題，共16分)10、蟄伏馴良帽纓乖巧敏捷機(jī)警【分析】【分析】蟄伏：動(dòng)物冬眠；潛伏起來不吃不動(dòng)。馴良：和順善良。帽纓：系在帽子上的穗狀裝飾品。乖巧：指聰明；聽話而討人喜歡。敏捷：動(dòng)作迅速而靈敏。機(jī)警：對(duì)情況的變化查覺得快。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語意思的掌握。屬于基礎(chǔ)題。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。11、歸規(guī)規(guī)瑰瑰【分析】【分析】回歸；回到原來地方。規(guī)定，對(duì)某一事物做出關(guān)于方式；方法或數(shù)量、質(zhì)量的決定:~產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。圓規(guī)，在數(shù)學(xué)和制圖里，是用來繪制圓或弦的工具，常用于尺規(guī)作圖。玫瑰，是薔薇科薔薇屬植物，在日常生活中是薔薇屬一系列花大艷麗的栽培品種的統(tǒng)稱。瑰麗，形容異常美麗。

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空，首先要了解詞語的意思，才能填的準(zhǔn)確。12、插秧枯萎鍛煉模仿優(yōu)雅輪番【分析】【分析】秧:植物的幼苗：秧苗。樹秧兒。秧田。育秧。插秧（特指稻苗）。萎要與委區(qū)別開；不要寫錯(cuò)。段與鍛不要寫錯(cuò)，注意偏旁。番不要錯(cuò)寫成潘。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、正月正確供應(yīng)供品【分析】【分析】正zhēng〔正月〕農(nóng)歷一年的第一個(gè)月。zhèng不偏斜，與歪相對(duì)：正午。正中。正襟危坐。供gōng準(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用：供給（jǐ）。供求。供應(yīng)。供需。gòng奉獻(xiàn)：供養(yǎng)。供獻(xiàn)。供奉。供佛。供職。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)字的理解14、癱瘓脾氣暴怒【分析】【分析】癱瘓；由于神經(jīng)機(jī)能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運(yùn)動(dòng)的能力。脾氣，指脾的功能及其賴以產(chǎn)生的精微物質(zhì)或動(dòng)力。暴怒，大怒?？癖┑暮筒皇芸刂频膽嵟?。

【點(diǎn)評(píng)】“癱瘓”是疾病的一種，因此都是病字旁；“脾”月字旁，書寫時(shí)不要寫錯(cuò)；“暴怒”書寫時(shí)注意筆順。15、透明粘稠金黃可怕【分析】【分析】這些修飾語都來自課本；透明的琥珀，粘稠的松脂，金黃的光彩，可怕的事情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)修飾語的掌握，要求學(xué)生能準(zhǔn)確填寫修飾語，這需要平時(shí)的積累。16、捕鳥撿貝殼刺猹看跳魚兒見識(shí)豐富聰明能干機(jī)智勇敢【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“捕鳥”的“捕”字，不要寫成“鋪”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。17、頸項(xiàng)脖頸兒幾乎幾個(gè)【分析】【分析】頸jǐng頭和軀干相連接的部分gěng〔脖頸子〕口語指脖子。幾jī小或矮的桌子：茶幾兒。jǐ詢問數(shù)量多少（估計(jì)不太大）的疑問詞。

【點(diǎn)評(píng)】字形是指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。字形是指為了表達(dá)這個(gè)意義的具體表達(dá)。三、綜合題(共6題，共12分)18、略

【分析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。學(xué)生對(duì)課文背得熟，應(yīng)該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力【解析】1、①安徒生

②冷

③餓

④火柴

⑤大火爐

⑥烤鵝

⑦圣誕樹

⑧奶奶

2、①鮮明的對(duì)比

②同情

19、略

【分析】【分析】考查的是學(xué)生對(duì)拼音的掌握

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①nì

nì

②dào

dào

2、③qíng

qíng

④zhuì

zhuì

3、①起起20、略

【分析】【分析】喝：多音字；喝（hè）彩；喝（hē）了蜜、附和（hè）著、少年和（hé）另一個(gè)演員；樂：多音字，快樂（lè）、樂（yuè）曲；轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)（zhuàn）動(dòng)、轉(zhuǎn)（zhuǎn）身。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考察學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況?！窘馕觥?、hè|hē2、lè|yuè3、zhuàn|zhuǎn4、hè|hé21、略

【分析】【分析】（1）是對(duì)近義詞的考察，（2）對(duì)詞義的掌握，（3）對(duì)修辭手法的掌握，本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】（1）格外：指出于常例之外。特別：與眾不同，不普通。（2）清新：清爽新鮮。生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。（3）比喻句為：白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①格外

②特別

2、①清新

②生機(jī)勃勃

3、白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。22、略

【分析】【分析】要求學(xué)生理解詞語的意思。莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪；說不出道理來。從從容容：留有足夠的時(shí)間,而且常常有余。語重心長(zhǎng)：話深刻有力，情意深長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在的句子來理解詞語意思?！窘馕觥?、莫名其妙2、從從容容3、語重心長(zhǎng)23、略

【分析】【分析】反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號(hào)改為句號(hào)。（1）懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？改為：懶人不知道有幾棵樹會(huì)枯萎。（2）忙人怎么可能做事那么從從容容？改為：忙人不可能做事那么從從容容。

【點(diǎn)評(píng)】掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難?！窘馕觥?、懶人不知道有幾棵樹會(huì)枯萎。2、忙人不可能做事那么從從容容。四、默寫(共4題，共40分)24、略

【分析】答案：

（1）誤入藕花深處（重點(diǎn)字：藕）

（2）千錘萬擊出深山（重點(diǎn)字：錘）

（3）便下襄陽向洛陽（重點(diǎn)字：襄）

（4）忠于職守；履行做人之道（重點(diǎn)字：履）

（5）潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉（重點(diǎn)字：嫩）

（6）問渠哪得清如許；為有源頭活水來。（重點(diǎn)字：為）

（7）王師北定中原日；家祭無忘告乃翁（重點(diǎn)字：祭）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！窘馕觥空`入藕花深處；千錘萬擊出深山；便下襄陽向洛陽；忠于職守；履行做人之道；潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉；問渠哪得清如許；為有源頭活水來；為有源頭活水來；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁25、略

【分析】①螣蛇乘霧（重點(diǎn)字：螣蛇）

②隔江猶唱后庭花。

③風(fēng)正一帆懸。

④星漢燦爛。

⑤誰家新燕啄春泥（重點(diǎn)字：啄）

⑥驚起一灘鷗鷺（重點(diǎn)字：鷗鷺）

⑦舊時(shí)茅店社林邊（重點(diǎn)字：茅店）

⑧有鐵一般的胳膊和腰腳。

⑨不為虛度年華而悔恨。

本題為名篇名句默寫；要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等．【解析】螣蛇乘霧；隔江猶唱后庭花；風(fēng)正一帆懸；星漢燦爛；誰家新燕啄春泥；驚起一灘鷗鷺；舊時(shí)茅店社林邊；有鐵一般的胳膊和腰腳；不為虛度年華而悔恨26、客舍青青柳色新【分析】【分析】渭城：秦時(shí)咸陽城；漢代改稱渭城（《漢書·地理志》），唐時(shí)屬京兆府咸陽縣轄區(qū)，在今西安市西北，渭水北岸。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的朗讀和默寫能力，默寫時(shí)注意字詞不要寫錯(cuò)。27、草長(zhǎng)鶯飛二月天兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋好雨時(shí)知節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲春潮帶雨晚來急【分析】【分析】此題屬于理解型默寫；解答時(shí)，首先要弄懂全詩大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩句即可。填寫古詩易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：鶯；蝶、菜、乃、潛、潤(rùn)、潮。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。五、翻譯(共3題，共24分)28、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴?！痉治觥俊痉治觥坑岵缽椙贂r(shí)；心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操；智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解【解析】1、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與伯牙產(chǎn)生了共鳴。29、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候。|沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路?！痉治觥俊痉治觥砍Ｓ浵と漳鹤g句；經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候。沉醉不知?dú)w路譯句，沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。

【點(diǎn)評(píng)】古文翻譯要抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓準(zhǔn)了句子也就翻譯通順了?！窘馕觥?、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候。2、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候。沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。30、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好啊！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山??！|子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就就把琴摔了，終生不再?gòu)椙??！痉治觥俊痉治觥浚?）句子含義：伯牙奏琴；心中想的是高山，鐘子期說道：“(彈得)好??！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山啊?。?）鐘子期必得之。句子含義：子期死了伯牙再也沒有知音于是就就把琴摔了終生不再?gòu)椙佟?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥?、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好啊！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山啊！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好啊！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山?。∽悠谒懒?，伯牙再也沒有知音，于是就把琴摔了，終生不再?gòu)椙?。六、寫作題(共2題，共18分)31、略

【分析】

【審題立意】題目中的關(guān)鍵字有兩個(gè)；一是“我家“，明確了故事發(fā)生的場(chǎng)所。二是“故事“明確了文章的敘事性。也要是要求學(xué)生寫一件或幾件在自己家里發(fā)生的有著正面意義的事情。

【思路點(diǎn)撥】本文的寫作思路極易打開；因?yàn)槊總€(gè)人都擁有一個(gè)家庭，這個(gè)家庭里注定會(huì)發(fā)生一些對(duì)自己產(chǎn)生影響的事件，但要從普通的家庭生活里發(fā)掘出深意來則有一定的難度。

【文體選擇】寫成記敘文即可；不用考慮其他的文體。

【細(xì)節(jié)描寫】因?yàn)槭菙⑹碌奈恼?；所以一定要考慮細(xì)節(jié)描寫的安排，細(xì)節(jié)描寫要為表現(xiàn)人物性格或內(nèi)心情感服務(wù)，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。

本文思路清晰，第一段以家的意義開篇，直接引出第二段的敘事。第三段到第五段這三段每段都以“我愛我愛“開頭，并使用排比的修辭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。最后一段“我愛我愛“單獨(dú)成段，直抒胸臆，表明自己對(duì)家的情感。全文語言流暢，感情真摯，是一