2025年牛津譯林版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版八年級語文下冊階段測試試卷148考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.通過老師的一番教育，使我認識到了自己的錯誤。B.中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。C.是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。D.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。2、下列解說無誤的一項是（）A.母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象．解說：這個句子的主干是“母親留有印象”B.教學(xué)相長祖籍廣東精神振奮營養(yǎng)豐富解說：這些短語的結(jié)構(gòu)類型完全相同C.因為太陽離地球太遠，所以我們看上去，只有一個盤子那么大．解說：這個句子運用了打比方的說明方法D.我？要跟你去．解說：這個句子的標點表示說話人很想去，但怕對方不同意3、下列加線成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.雖然生產(chǎn)、銷售地溝油的行為不會____，但依法嚴懲“地溝油”罪犯的通知對不法分子起到了極大的威懾作用。B.令人嘆為觀止的極光的色彩，早已不能用____去描繪。C.十六歲是人生的花季，我們正走進____、朝氣蓬勃的青春花季。D.好的書需要多讀，重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會讓你覺得____有益。4、下列加點的字有錯誤的一項是（）A.謳（ōu）歌齷齪（chuò）鑲嵌（qiàn）踱（duó）B.虐（nüè）待闔（hé）戶深邃（suì）歇（xiē）C.頹（tuí）唐書脊（jí）毀（huí）滅辱（rǔ）罵D.剔（tī）透憎惡（zēngwù）抖擻（sǒu）赫（hè）然5、下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.咆哮無與倫比守株待兔和藹可親B.頹然狼藉班班和藹可親藏污納垢C.粹沫囊瑩映雪相形見拙目光灼灼D.挑畔晨光熹微難以置信美味加肴6、下面表述的課文相關(guān)內(nèi)容，正確的一項是：A.導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境.背景必須獨立成段.B.《蘆花蕩》的作者是孫犁，他所敘述的干瘦的老頭子勇敢作戰(zhàn)的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期的白洋淀.C.《蠟燭》寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭上的故事.展現(xiàn)了反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼.D.雨果是英國作家，他憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略.被掠奪者的巨大同情.7、下列句子中標點符號的使用，正確的一項是（）（2分）Ａ．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？Ｂ．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木都是世界上最美的。Ｃ．為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。Ｄ．她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！”評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、《陋室銘》中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是____,____。9、讀《漁家傲·秋思》，描寫邊地荒涼冷落景色的句子是____。10、本詞上闋寫____，下闋寫____，其實是____。11、讀《駱駝祥子》；感知人物的性格特征。

祥子：____。

虎妞：____。

劉四：____。12、《江雪》是____代詩人____的一首五言____13、解放戰(zhàn)爭時期，國民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條標語：“有糧不賣給解放軍吃！”后來我黨地下工作者只在這條標語中加了一個標點，就把意思變得完全相反了。其實，對原有這條標語，在中間加一個標點使其意思變得相反，有兩種加法請你在下面分別加出這兩種標點。①____②____14、請分別在下邊的方框里填充一個恰當?shù)淖?，并解釋這個字的意思。①深惡痛意思：____②正危坐意思：____15、綜合實踐活動。（1）【名著閱讀】A道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”這段文字中的A是____，他的綽號是____，《智取生辰綱》情節(jié)跟他有較大的關(guān)系，《智取生辰綱》中A的性格特征是________（2）如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請從下列《水滸傳》故事中選擇你認為合適的一個故事作為你表達觀點的依據(jù)，并簡述理由。A．大鬧桃花村B．汴京城賣刀C．智取生辰綱D．三打祝家莊我選擇（），理由：____________________________________________________（3）最近很多電視臺播放《虎媽貓爸》，下面是一段故事梗概。閱讀以后說說劇中人物爭論的焦點是哪兩個？畢勝男跟羅素又因為孩子的事情發(fā)生了爭吵，兩個人唇槍舌劍。畢勝男想把茜茜（女兒）送到張潮所在的實驗小學(xué)學(xué)習(xí)，但是羅素不同意。兩人討論以后，羅素最終還是沒能說得過畢勝男，第二天跟著畢勝男來到了張潮所在的學(xué)校。張潮告訴畢勝男和羅素這所學(xué)校是一所很不錯的學(xué)校，入學(xué)考試不僅面試孩子還要面試家長，并且對他們進行了面試。面試的內(nèi)容是對孩子的教育理念，畢勝男和羅素的測試回答截然相反。____16、請給下面劃線的漢字注音。____梁（）____（）____本（）____不絕（）（）____（）（）____運（）沉____（）____相接（）（）料____（）____勁（）____肩接____（）（）評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)17、名著閱讀（2分）他來發(fā)電廠工作已經(jīng)一個月了，保爾不知不覺地和這個嚴肅的電工成了親密的朋友。他常常給他講解發(fā)電機的構(gòu)造，教他電工技術(shù)。他很喜歡這個機靈的孩子。上面這段文字節(jié)選于《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中提及的“他”教給保爾電工技術(shù)，“他”是（填人名）。這個人具有的性格特征。18、選文從哪兩個角度描寫了白楊樹的不平凡？請簡單概括。19、第七條白裙子。

①和婉同宿舍的六個女生都來自城市。不用說；婉來自鄉(xiāng)下。

②進入初夏的一天；同室的雅文從街上買回一條潔白的連衣裙。幾個女孩一下子圍過去，又捏又揉，爭著試穿，贊嘆之聲不絕。最后，大家商定，每個人都買一條這樣的白裙子。試想，七個清純漂亮的大一女生，身著一色的白裙在校園里魚貫而行，說不定會掀起一場不小的風(fēng)波呢！她們征求婉的意見，婉從書上抬起眼睛，極不自然地笑笑，未置可否。

③兩周后宿舍里便有了六條那樣的白裙子。只有婉還是那身土里土氣的衣服。

④她們催婉快些往家里寫信要錢。寫還是不寫？婉心里非常矛盾。她清楚家里的情況；父母為供她上大學(xué)已是債臺高筑，180元一條的裙子也許算不上高檔，而對于一個貧困的家庭，這個數(shù)字意味著什么？一想到父母疲憊的身影，婉怎么也不忍心再開口向他們要錢?？赏裾娴暮芟霌碛幸粭l那樣的白裙子。上天賜給她姣美的容顏和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她馬上就能脫穎而出。

⑤信還沒來得及發(fā)出；卻收到了家里的來信。父親說，為了能讓婉念完大學(xué)，打算讓她弟弟輟學(xué)，外出打工以貼補家用。婉將剛寫好的信撕得粉碎，然后重寫了一封

⑥信“咚”的一聲進了郵筒；關(guān)于一條白裙子的夢想也“咚”的一聲沉入心底。

⑦那晚；婉失眠了。上鋪的雅文睡夢中翻了個身。她的白裙子飄然滑落到婉的床鋪上。那柔軟的布料絲一般爽滑，婉把它貼在臉上摩挲著。她突然想穿上它試試，哪怕只是一小會兒她也會滿足。這種欲望驅(qū)使她悄悄起床，將那條裙子罩在身上。她對著月光左看右看，心里不勝驚喜又萬分緊張，想在屋里走動，又怕驚醒她們，于是躡手躡腳出了寢室。

⑧校園里寂靜無人。月光如水傾瀉在草坪上；月季花羞澀地打著朵兒。婉穿過紅漆長廊，又繞著花壇轉(zhuǎn)了一圈，荷葉邊上的裙袂上下翻飛。今夜，婉是月宮里出巡的嫦娥。

⑨婉想；自己該回去了。她不敢奢望太多的幸福，只這一會兒就夠了。

⑩婉提著裙子輕輕地上樓；又輕輕地開門

?突然“啪”地一聲，電燈亮了?！斑@么晚了，你”雅文的話只說了一半。所有的人都已醒來，傻子一樣看著婉。婉只覺得腦子“嗡”的一聲，一片空白。雅文反應(yīng)快，伸手關(guān)了燈，她們又不聲不響地睡下了。屋里恢復(fù)了死一般的寂靜。婉呆立在中央，那一刻，她知道了什么叫入地?zé)o縫。好一陣子，婉才走到床邊，很平靜地脫下裙子，疊好放在雅文身邊。之后，①____

?第二天；雅文她們好象商量好的，都把白裙子收了起來，換上平時穿的衣服。

?那以后；原來不合群的婉更是獨來獨往。她每天早出晚歸，一個人低著頭來去匆匆。白天泡在圖書館里，晚上熄燈后才偷偷溜回宿舍，一整天也難得說上一句話，對任何人都抱著一種敵對情緒，總感到她們都在嘲笑自己。婉想：也許我不該到這來，孤零零地，渾身上下透著自卑自憐。婉甚至想過退學(xué)。

?不過有一點令婉很感動--這段時間；宿舍里誰也沒有穿過一次白裙子。

?一個多月后的那個星期天，雅文她們都到街上去玩，婉像往常一樣在圖書館呆了一天。晚上，她獨坐在花壇旁邊，雙手捧腮，任思緒與月光一起流淌。這一天是她19歲生日。回去的時候宿舍里已沒了燈光，想必她們已睡下。她悄悄地開門進屋。突然一道火光點亮了一支紅燭，六個身著一色白裙子的女孩圍坐在桌旁，望著她甜甜地笑。桌上擺著一小盒精致的蛋糕。雅文走過來，將一個包裝精美的紙盒遞給她說：“生日快樂！”婉愣了好一陣子，然后用顫抖的手解開紅絲帶，打開一看，是一條和她們身上一樣的白裙子。原來這一個多月里，她們六個犧牲了所有的課余時間，兩個到食堂打掃衛(wèi)生，三個到校門口的餐館打工，雅文則找到了一份家教。這樣辛苦一個月，居然掙到三百多塊錢。婉能說什么呢？她什么也說不出口，一切的苦惱都不過是她的自卑罷了。②____

?宿舍里有了第七條白裙子；校園里從此多了一道靚麗的風(fēng)景。那以后，她們七個一起參加各種活動，一起到校外掙一些微薄的收入。

?大學(xué)四年；除了那條白裙子，婉的確沒穿過一件像樣的衣服，但她再沒有自卑過。她曾穿著土里土氣的衣服參加學(xué)校的演講比賽并取得名次；也曾穿著母親親手縫的布鞋和系里最瀟灑俊朗的男生跳過舞。從來沒有誰因為她的衣衫而忽略了她的美。

（1）第4自然段寫到“婉心里非常矛盾”；她為什么矛盾？

（2）文中劃線處都寫到了婉的淚水；你怎么理解這兩處淚水所包含的感情？

第①處：______

第②處：______

（3）室友們維護婉的自尊的做法有哪些？

（4）從婉的生活經(jīng)歷中你得到什么啟示？請簡要闡述。

（5）大學(xué)畢業(yè)了，在宿舍的告別聚會上，如果你是婉，會對你的室友們說些什么？20、閱讀下面的文章；完成問題。

道是缺憾卻完美①車爾尼雪夫斯基說：“既然太陽上也有黑點；人世間的事情就更不可能沒有缺憾?！笔堑?，缺憾是人生的一種常態(tài)，世上沒有十全十美的事，正因為有不完美，人們才會不斷地彌補；完善。我們應(yīng)該正視缺憾，追求完美。

②身體的病殘是一種缺憾。對待這種缺憾；有的人恨，恨它們破壞了本該有的完美，恨它們破壞了本該有的幸福。可轉(zhuǎn)念想想，如果霍金擁有分健康的身體，如果邰麗華能言善聽，如果史鐵生可以向著大海奔跑完美，就真的存在了嗎？因疾病纏身的缺憾，霍金用超凡的意志在輪椅上，給現(xiàn)代物理科學(xué)添了完美的一筆；因聽說障礙的缺憾，邰麗華在舞蹈方面逐漸顯露天賦，給舞臺藝木添了完美的一筆；因雙腿癱瘓的缺憾，史鐵生愛上了寫作，他的《命若琴弦》《我與地壇》給文學(xué)藝術(shù)添了完美的一筆。由此可見，身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美。

③人生的不如意也是一種缺憾?，F(xiàn)實生活中；人們總是向往美好，排斥缺憾，但出現(xiàn)錯誤，遭受挫折和失敗，往往是難以避免的事情。面對這些缺憾，有的人徘徊不前，半途而廢；有的人唉聲嘆氣，急流而退；有的人甚至自暴自棄，悲觀絕望。

④“力拔山兮氣蓋世；時不利兮騅不逝。騅不進兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！蔽鞒酝酢盁o顏見江東父老”的烏江自自刎，是不是令人潸然？其實，勝敗乃兵家常事，不會有誰認為項王渡江而逃有失顏面，不會有誰認為這是項王人生中的一個缺憾，除了他自己。他因為這所謂的缺憾迷失了方向，因為這所謂的缺憾放棄了夢想。因為這所謂的缺憾，給本可以完美的明天畫上了休止符。

⑤項王拒絕缺憾；放棄夢想，將自己的人生結(jié)束在了缺憾中，他永遠跨不到那個叫“完美”的殿堂。其實在人生這場戲中，每個人都可以成為藝術(shù)家，只要能正視人生的不如意，就可能將缺憾轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝馈?/p>

⑥1868年；美國3M公司發(fā)明了-種膠水，卻不是很成功。這種膠水看上去很粘，可就是粘不牢東西。這一缺憾一直困擾著工程師福萊。直到1974年，福萊參加禮拜翻開歌本時，書簽掉了下來，他突然想起那次不成功的發(fā)明，于是靈機一動：把這種膠水粘在書簽上，書簽不就掉不下來了嗎？通過實驗，-種帶粘性的書簽涎生了，無論把這種書簽粘貼到哪兒，它都會乖乖地呆在那兒，不需要時把書簽揭下來，也不會對書有任何損傷，而且往上寫字也非常方便，這就是不干膠便利貼的前身。便利貼一經(jīng)問世，便十分暢銷，至今仍是3M公司的不敗商品，并持續(xù)演化出其它無痕掛鉤等明星產(chǎn)品。一次失敗未必永遠失敗，工程師福萊就是一個人生的智者，他將生活的缺憾智慧地轉(zhuǎn)變成了完美。

⑦______？面對缺憾；我們無須聽從命運的安排，要以坦然的心態(tài)逆勢起飛，不被缺憾羈絆，勇敢地走出陰影；面對缺憾，我們要用堅強的毅力將缺憾化作一種動力，憑借堅韌不拔的努力營造完美；面對缺憾，我們還應(yīng)有智慧的思考；創(chuàng)新的意識，改變?nèi)焙稁淼牟焕蛩?，最終得到一個完美的結(jié)果。

⑧當然；“金無足赤，人無完人”，我們追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味著缺憾的完全消失，只要能將缺憾控制在一定的范圍內(nèi)，盡力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。

（1）選文的中心論點是什么？請用文中的語句回答。

（2）如果用下面的名言作為選文的道理論據(jù)；你認為放在哪一段最合適？請簡述理由。

正視疾病；敢于承受的人，將變得更加堅強；壯大。--希爾泰。

理由：______

（3）選文④⑤⑥段除了舉例論證外；還主要運用了哪種論證方法？請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

（4）請在選文第⑦段的橫線上補充一個承上啟下的句子；使上下文表達連貫。

（5）有人認為選文最后一段是多余的，可以刪除，你同意嗎？為什么？21、永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這____（1）畫橫線的語句運用了______與______的說明方法；作用是什么？

（2）文中加粗的詞“約”“幾乎”能不能去掉？為什么？

（3）這段文字說明的順序是______

A．時間順序B．空間順序C．從現(xiàn)象到本質(zhì)D．從主要到次要。22、最美的姿態(tài)張鳴①閱讀與不閱讀，兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。②一種人認為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得偷悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。④人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由于如此，人認知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗。一個識字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進入一個無邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞讀書漸久，經(jīng)驗漸豐，你會發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。⑤讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。此時，你就會真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方,但你知道嗎，人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。(1)文章的中心論點是什么？(2)文章①-③段用了什么論證方法？請簡要分析其作用。(3)簡述本文的論證過程。(4)聯(lián)系你的閱讀經(jīng)歷,談?wù)勛x書給你帶來的好處。23、年意（馮驥才）

①年意不像節(jié)氣那樣--宇宙的規(guī)律；大自然的變化；都是外加給人的。它很奇妙！比如伏天揮汗時，你去看那張著名的傳統(tǒng)木版年畫《大過新年》，畫面上生動地描繪著大年夜合家歡聚的種種情景。你呢？最多只為這民俗的意蘊和稚拙的構(gòu)圖所吸引，并不曾被打動。但在臘月里，你再去瞅這花花綠綠的畫兒，感覺竟然全變了。它變得親切、鮮活、熱烈，一下子撩起你過年的興致。它分明給了你年意的感染。但它的年意又是從哪兒來的呢？倘若還在畫中，為何夏日里你卻絲毫感受不到？

②年年只要一喝那雜米雜豆熬成的又黏又甜、味道獨特的臘八粥，便朦朧看到了年，好似彼岸那樣在前面一邊誘惑一邊等待了。時光通過臘月這條河，一點點駛向年底。年意仿佛寒冬的雪意，一天天簇密和深濃。你想一想，這年意究竟是怎樣不聲不響卻日日加深的？誰知？是從交談中愈來愈多說到“年”這個字，是開始盤算如何購置新衣、裝點房舍、籌辦年貨，還是你在年貨市場擠來擠去時，受到了人們要把年過好的那股子高漲的生活熱情的感染？____那些年年此時都要出現(xiàn)的圖案；一準全冒出來--松；菊、蝙蝠、鶴、鹿、老錢、寶馬、肥豬、喜鵲、劉海、八仙、聚寶盆，誰都知道它們暗示著富貴、長壽、平安、吉利、好運與興旺。它們把你圍起來，掀動你的熱望，鼓舞你的欲求，叫你不知不覺地把心中的祈望也寄托其中了。不管今年的希望明年是否落空，不管老天爺?shù)脑S諾是否兌現(xiàn)，祖祖輩輩們照樣活得這樣認真、虔誠、執(zhí)著。唯有希望才能使生活充滿魅力。

③當玻璃窗外凜冽的風(fēng)撩動紅紙吊錢敲打著窗戶；或是性急的小孩子提前零落地點響爆竹，或是鄰人燉肉煮雞的香味躥入你的鼻孔時，大年將至，讓人甚至有種幸福的逼迫感。如果此時你還有幾樣年貨未備齊，少四頭水仙或兩斤大紅蘋果，不免會心急不安，跑到街上轉(zhuǎn)來繞去，無論如何也要把年貨買齊。圓滿過年，來年圓滿。年意竟如此深厚；如此強勁！如果此時你身在異地，急切盼望著回家，看到那一列列火車被返鄉(xiāng)過年的人滿滿實實擠得變了形，你生怕誤車而錯過大年夜的團圓，也許會不顧挨罵、撅著屁股硬爬進車窗。

④不管一年里你有多少失落與遺憾，但在大年三十晚上，坐在擺滿年夜飯的桌旁，必須笑容滿面。臉上無憂，來年無愁。你極力說著吉祥話，極力讓家人笑，家人也極力讓你笑；你還不自覺地讓心中美好的愿望膨脹起來，熱乎乎地填滿你的心懷。這時你是否感覺到，年意其實不在其他地方，它原本就在你的心里，也在所有人的心里。年意不過是一種生活的情感、期望和生機。而年呢？就像一盞紅紅的燈籠，一年一度把它火熱地點亮。（1）聯(lián)系全文；說說“年意”有哪些內(nèi)涵。

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（2）開篇為什么寫伏天和臘月里看《大過新年》木版年畫的事？

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（3）賞析第②段中畫線句子的表達效果。

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（4）結(jié)合全文談?wù)勀銓ξ哪澳暌獠贿^是一種生活的情感、期望和生機。而年呢？就像一盞紅紅的燈籠，一年一度把它火熱地點亮”的理解。

______________________________________________________________________________________________評卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共20分)24、已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃、彀弓弩，持滿。翻譯：____25、課內(nèi)文言文閱讀（共8分）三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?.解釋下面加點的字。（2分）（1）雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）（2）略無闕處（）2.選出加點詞詞義相同的一項（）（2分）A．或：或王命急宣或以錢幣乞之B．絕：哀轉(zhuǎn)久絕群響畢絕C．故：故漁者歌曰兩狼之并驅(qū)如故D．素：素湍綠潭可以調(diào)素琴3.根據(jù)文中意思，把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。4.文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點？（2分）評卷人得分五、問答題(共1題，共2分)26、《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩表達了詩人什么樣的感情？評卷人得分六、寫作題(共4題，共28分)27、作文心中的____要求：①寫一篇600字左右的記敘文。②文中若出現(xiàn)人名、地名、校名，一律用假名代替?；驍⑹瞿阍羞^的經(jīng)歷和體驗，或談?wù)勀銓@個問題的看法。28、生活中一張彩色的照片，一個遠游的紀念品，一句溫暖的話語，一個鼓勵的眼神，一份難得的牽掛，一滴真誠的淚水這點點滴滴的人間真情，都能蕩起心海的漣漪。這種體會如荷花映水，高貴而美麗；如桂花綻枝，優(yōu)雅而馨香。請以“點滴真情”為話題，自擬一個新穎別致的文題，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限。29、本文成功運用比喻的修辭手法；繪形描物，極為生動形象。請運用比喻的修辭手法。

來寫一段話；可以寫一處風(fēng)景，也可以表達心中的感悟。

【課文片段在線】①都是一般大?。挥幸粔K銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。

②這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的木炭。30、溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈；溫暖是游子遠行前母親的叮嚀；溫暖是車上給老人讓座的愛心；溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘；溫暖是孩子對病重母親的照顧溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。請你以“溫暖”為題寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，字數(shù)在600字以上，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A結(jié)構(gòu)混亂，在“通過”或“使”去掉一個。B：邏輯錯誤：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；應(yīng)刪去“廣大班主任老師”或把“和”改為“特別是”“尤其是”）C：兩面對一面，把“是否”去掉。要求學(xué)生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。識記常見的語病類型?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】A．“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣；母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象．”這個句子的主干是“習(xí)慣和態(tài)度留有印象”；

B．正確；

C．因為太陽離地球太遠；所以我們看上去，只有一個盤子那么大．解說：這個句子運用了作比較的說明方法．

D．我？要跟你去．解說：這個句子的標點表示說話人懷疑的態(tài)度．

故選：B

此題考查的知識點是提取句子的主干；短語類型和說明方法．明確句子的主謂賓關(guān)鍵信息；解答此題的關(guān)鍵是明確主謂賓，把句子中的其它修飾成分去掉，此題難度不大．考查學(xué)生對短語類型的把握，解答此類題目的關(guān)鍵是弄清短語的組成結(jié)構(gòu)．短語類型可分為：并列、主謂、偏正、動賓等．考查說明方法及其作用，根據(jù)標志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可．

本題考查學(xué)生語文綜合能力．提取主干是理解句子意思的重要方法，句子主干是指一個句子的主要成分一般包括主語、謂語、賓語幾個部分，解答要分清句子成分，正確提取出主干．考查學(xué)生對短語的掌握．兩個或兩個以上的詞，按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則和語義關(guān)系組合成的語言單位，短語可以作為句子成分；大多數(shù)短語加上一定的語調(diào)就可以成為句子．初中階段語文基本類型五種：1、并列2、偏正3、動賓4、補充5、主謂，可根據(jù)其的特點來判斷．【解析】B3、A【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A中“戛然而止”形容聲音因為被打斷而突然終止。不能形容“行為”；B項中“五光十色”形容色彩鮮艷，花樣繁多，顏色光彩鮮艷多色。符合語境；C項中“五彩繽紛”表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。符合語境；D項中“開卷有益”常用以勉勵人們勤奮好學(xué)，多讀書就會有得益。可以得到有用的知識。成語運用正確。故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】A．正確；不要把“踱”讀作“dù”；

B．正確；不要把“深邃”的“邃”讀作“suǐ”；

C．有誤；“書脊”應(yīng)讀作“shūjǐ”，“毀滅”應(yīng)讀作“huǐmiè”；

D．正確；不要把“憎惡”的“憎”讀作“zèng”．

故選：C．

本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析．

此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音．【解析】C5、A【分析】本題考查學(xué)生對漢字字形的辨析能力。找出錯別字漢字音形是中考必考點，要求學(xué)生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、同音字、形聲字、形近字的字形，復(fù)習(xí)中應(yīng)重點把握字形，能夠準確辨別和識記。特別注意同音字和形近字的字形，本題A項都正確；B項“狼藉班班”正確字形是“狼藉斑斑”；C項“粹沫”正確字形是“碎沫”，“囊瑩映雪”正確字形是“囊螢映雪”，“相形見拙”正確字形是“相形見絀”；D項“挑畔”正確字形是“挑釁”，“美味加肴”正確字形是“美味佳肴”。故選A?！窘馕觥緼6、B【分析】故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的白洋淀。根據(jù)課文內(nèi)容可知，其他選項均有錯誤。故選B。【解析】B7、B【分析】試題分析：A中結(jié)尾不是由疑而問，所以不用問號；C中“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”應(yīng)用書名號；D中“我呀”后面不應(yīng)用感嘆號，應(yīng)用逗號?？键c：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共9題，共18分)8、談笑有鴻儒往來無白丁【分析】【分析】“談笑有鴻儒；往來無白丁”意為：與我談笑的都是博學(xué)的人，與我交往的沒有知識淺薄的人。寫的便是陋室主人的交往。

【點評】中考默寫分為兩類：一類是給上句寫下句，或給下句寫上句；一類是按要求默寫。按要求默寫，不僅需要對整篇文章熟讀成誦，還需要理解沒一句話的內(nèi)涵。9、千幛里，長煙落日孤城閉【分析】【分析】本題要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點篩選符合要求的詩句即可；比如描寫邊地荒涼冷落景色的句子是千幛里，長煙落日孤城閉。

【點評】根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點選擇詩句，關(guān)鍵在于對古詩句的理解，再聯(lián)系所給信息選擇恰當?shù)脑娋洹?0、問天問月問人生【分析】【分析】本詞首句“明月幾時有；把酒問青天”是總提句，全文緊扣“問”字來寫，所以從“問什么”這個角度來理解作答。根據(jù)上闋“何似在人間”和下闋“何事長向別時圓？”即可了解作者是在“問天”“問月”，而作者在問的過程中道出了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理，借月而想“不應(yīng)有恨”，就是在問自己的人生。

【點評】本題抓住詞中關(guān)鍵內(nèi)容設(shè)題，很精巧，要求解答的文字簡潔，即恰到好處。11、老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄管理車廠工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點變態(tài)殘忍霸道【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；感知人物的性格特征。祥子：老實；健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄?；㈡ぃ汗芾碥噺S工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點變態(tài)。劉四：殘忍霸道。

【點評】此題主要考查學(xué)生對作品中人物的性格特征的感知能力，鍛煉學(xué)生的閱讀能力和分析能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。12、唐柳宗元絕句【分析】【分析】積累記憶常見作家朝代；稱號、作品及風(fēng)格流派特色。

【點評】此題概括題要看清答題要求，積累著名作家作品，加強記憶。13、略

【分析】本題考查標點符號的正確使用。解題時要了解標點的正確使用方法。本題對原有標語，在中間加一個標點使其意思變得相反，有兩種加法，示例：“①有糧不？賣給解放軍吃?、谟屑Z不賣，給解放軍吃！”?！窘馕觥竣儆屑Z不？賣給解放軍吃?、谟屑Z不賣，給解放軍吃！14、略

【分析】本題考查學(xué)生正確書寫詞語和理解詞義的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。對字詞釋義要在平時的學(xué)習(xí)中熟記于心。本題根據(jù)自己的知識積累回答即可?！窘馕觥竣偌玻和春?，（或者絕、極）②襟：衣襟15、略

【分析】（1）（2）此兩題考查的是名著閱讀。這是對名著《水滸傳》的考查，教育部推薦的初中課外閱讀篇目一定要認真閱讀，不但要記住作者、書中的人物及其性格、故事情節(jié)等，還要記住一些優(yōu)美語段，最好能夠做讀書筆記，每讀一個章節(jié)，就寫一篇讀書筆記；另外，對于那些較難理解的經(jīng)典名著，要反復(fù)讀，加強理解和記憶。只有熟讀了《新課程標準》中推薦的名著，答題時，才能信手拈來。閱讀《水滸傳》要熟知主要人物以及他們的性格特征，還要背過人物的綽號，能復(fù)述主要故事情節(jié)。第（1）題根據(jù)自己的閱讀積累回答即可；第（2）題需注意以“合作”為話題發(fā)表議論，選擇四個故事中自己熟知的故事，表達出自己的觀點即可。（3）此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的提煉與概括。答題時認真閱讀材料，提煉相關(guān)信息即可。由“畢勝男想把茜茜（女兒）送到張潮所在的實驗小學(xué)學(xué)習(xí)，但是羅素不同意?！笨芍獌蓚€人爭論的焦點是要不要送孩子到實驗小學(xué)讀書；由“面試的內(nèi)容是對孩子的教育理念，畢勝男和羅素的測試回答截然相反?！笨芍獌蓚€人爭論的焦點是怎樣教育孩子?！窘馕觥浚?）楊志青面獸謹小慎微脾氣暴躁（2）選擇C理由；楊志一行人因為內(nèi)部不團結(jié)，缺少合作，失了生辰綱。（吳用一行八人精心策劃，相互合作，劫取了生辰綱）。選擇D理由：三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊。（3）要不要送孩子到實驗小學(xué)讀書？怎樣教育孩子？16、略

【分析】此題考查書寫字音的能力。拼音要用普通話讀準，注意根據(jù)形聲字的特點判斷漢字讀音，注意區(qū)別形近字，特殊的要專門記讀。書寫拼音要做到聲母、韻母、調(diào)號完整正確。【解析】biànfāngjuànluòyìbáshècáotánzhúlúqiàoqiúmózhǒng三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)17、略

【分析】試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【解析】【答案】(2分)朱赫來沉著干練，富有組織能力18、略

【分析】本題主要考查學(xué)生的閱讀理解及概括能力。信息的提取與概括題是?？碱}，解答此類題型，要認真閱讀文章，理清文章思路，按照作者的敘述順序，可以把文章分成有機的幾個部分，然后將相關(guān)部分的內(nèi)容概括清楚即可。閱讀理解題，必須在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能準確做好題目，學(xué)生平時要加強閱讀訓(xùn)練。閱讀文章內(nèi)容可知，選文從白楊樹的外形和內(nèi)在精神兩個角度描寫了它不平凡。

【解析】從白楊樹的外形和內(nèi)在精神兩個角度描寫了它不平凡。19、略

【分析】（1）本題考查內(nèi)容的理解．細讀第四段可知“上天賜給她姣美的容顏和亭亭玉立的身材；只要稍作打扮，她馬上就能脫穎而出．”但是父母為供她上大學(xué)已是債臺高筑，“父親說，為了能讓婉念完大學(xué)，打算讓她弟弟輟學(xué)，外出打工以貼補家用”即可提煉出答案．婉的家里很窮，而她又很想要一條白裙子．

（2）本題考查人物心情的理解．結(jié)合語境來看；第一處流淚是因為她偷偷試穿裙子被大家發(fā)現(xiàn)，感到很羞愧；第二處流淚是因為看到了同寢室的姐妹們送自己的生日禮物，并了解到大家為此都付出了許多，心里感到無比的感動．

（3）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查．仔細閱讀第?-?段；大家發(fā)現(xiàn)了她的行為，都收起白裙子不穿，暗地里掙錢，在生日時送給她們一條同樣的白裙子．

（4）本題考查閱讀感悟與啟示．完成此題觀點明確；符合中學(xué)生實際，體現(xiàn)積極態(tài)度并加以闡述，言之有理即可．可從許多方面談，如勤奮學(xué)習(xí)；克服自卑、體諒父母

（5）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力．這是一道談感悟的試題；只要認真研讀文章，準確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實生活，那一定能做出理想的答案．要把握好時間；場合、對象，要有感激、祝福和自信．

答案：

（1）婉的家里很窮；而她又很想要一條白裙子．

（2）第①處：傷心；尷尬、羞愧；第②處：感激、感動。

（3）①“這么晚了；你”雅文的話只說了一半．

②雅文反應(yīng)快；伸手關(guān)了燈．

③她們又不聲不響地睡下了．

④雅文她們像是商量好的；都把白裙子收了起來，換上平時穿的衣服．

⑤生日那天；送婉一條白裙子．

（4）如：勤奮學(xué)習(xí)；克服自卑、體諒父母

（5）①表達對大學(xué)生活的留戀；

②感激室友對自己的真誠關(guān)心與幫助；

③臨別時對室友的祝愿．

文章以“白裙子”為線索；寫了大學(xué)寢室中的她雖然家庭貧困，但卻有一群充滿愛心的室友理解她，關(guān)愛她的故事．那七條白色的裙子，既表現(xiàn)出了姑娘們的美麗，又象征著她們潔白無暇；高貴的助人品質(zhì)．

解答此題的關(guān)鍵是要整體感知文本，準確把握主旨，要對小說的故事進行深層的思考，體會作者創(chuàng)作意圖．【解析】傷心、尷尬、羞愧；感激、感動20、略

【分析】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點；論點是作者的完整看法；見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，結(jié)合文章題目、首尾段，可知文章開頭由名人名言引出了中心論點，即“我們應(yīng)該正視缺憾，追求完美”．

（2）要判斷名言論據(jù)放在哪一段合適；就需要先明確名言闡述的道理是什么，這句話說的是身體有疾病，也一樣可以獲得成功，通讀全文，可知這個觀點與第二段闡述的“身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美”是一致的．

（3）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．因為舉的例子是分別從正反面進行論證的，形成對比，是對比論證，作用在于“將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點，使論證更加深刻，觀點更加鮮明”．

（4）本題要求補充承上啟下的句子；就要先看上文和下文分別論述了什么，上文闡述的是缺憾可以變成完美，下文闡述的是方法，所以可以補充過渡句如下：缺憾可以變成完美，那么我們可以用什么方法將缺憾變成完美呢？類似的句子，意思對即可．

（5）本題考查的是語段的作用；解答此類能不能刪去語段的問題，要結(jié)合這個語段的內(nèi)容，考慮這個語段的作用，它是從什么角度進行論證的，一般是不能刪去的．

答案：

（1）我們應(yīng)該正視缺憾；追求完美．

（2）名言放在第②段最合適；因為這句名言可以論證（支撐）“身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美”這一分論點．

（3）論證方法：對比論證；

作用：先從反面舉項羽因不能面對兵敗這一缺憾而烏江自刎的例子；再從正面舉福萊把不成功的發(fā)明改進為暢銷商品的事例，正反對比，突出地論證了分論點：人生的不如意（缺憾）也可以轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝?，使讀者對觀點有了鮮明；深刻的印象．

（4）既然缺憾可以轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝?；那么，我們該如何面對缺憾；實現(xiàn)完美呢？

（5）不同意．最后一段是補充論證；它補充論述了追求完美也要有度，表示所有的缺憾都能被轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝赖模灰M力了，人生就不會有遺憾，這樣的論述使文章分析更透徹，論證更嚴密．

這篇文章首先由車爾尼雪夫斯基的話引出中心論點“我們應(yīng)該正視缺憾；追求完美”，接著舉例論證了身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美，然后提出人生的不如意也是一種缺憾并分析了不同的人的表現(xiàn)，用項羽和福萊的例子進行論證，又進一步論證了我們該如何面對缺憾；實現(xiàn)完美，最后用俗語總結(jié)全文，深化論點．

我們要熟練掌握常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證；舉例論證要有具體的事例，道理論證要運用定律、公式、名言警句等論證論點；對比論證要用正反兩方面的事實或道理進行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點．【解析】既然缺憾可以轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝?，那么，我們該如何面對缺憾、實現(xiàn)完美呢；因為這句名言可以論證（支撐）“身體病殘的人也可以創(chuàng)造人生的完美”這一分論點．21、略

【分析】（1）本題考查說明方法．細讀劃線句可知；這句話用生動的語言描寫了獅子的形狀，這是摹狀貌的說明方法，其中還有比喻句，這是打比方的說明方法．兩種說明方法綜合運用，生動形象的介紹了柱頭獅子的形狀．

（2）本題考查說明文的語言．為了說明的更加準確；說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語．這句話中的幾乎表示程度，并不是完全平行，如果去掉，就成了一定平行，與事實不相符，幾乎體現(xiàn)了語言的準確性．

（3）本題考查說明順序．細讀本段文字可知；本段文字依次介紹了盧溝橋的拱長，橋?qū)?，它的堅固，它的柱頭上的獅子的精美．這是由主到次的邏輯順序．故選D．

答案：

（1）摹狀貌；打比方．生動形象的介紹了柱頭獅子的形狀．

（2）幾乎表示程度；并不是完全平行，如果去掉，就成了一定平行，與事實不相符，幾乎體現(xiàn)了語言的準確性．

（3）D

這是一段說明性的文字．說明對象盧溝橋．介紹了它的拱長；橋?qū)挘膱怨?，它的柱頭上的獅子的精美．

說明的順序：有條有理地說明；才能把事物的特征或事理介紹清楚．常見的說明順序有：

1．時間順序：即以事物發(fā)生；發(fā)展的時間先后來安排說明順序；從而寫出事物的發(fā)展變化情況．這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文．程序順序也是時間順序．

2．空間順序：即按照事物的空間存在形式；或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明．這種說明順序，一般用于說明事物的形狀；構(gòu)造特征．如《人民英雄永垂不朽）一文，按照瞻仰的路線由遠及近、由低到高，先四周后正中，先臺階后碑身、碑座等依次進行介紹．

3．邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系基或人們認識事物的過程來安排說明順序．事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系；層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象；由現(xiàn)象到本質(zhì)等等．

一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的．用邏輯順序．【解析】摹狀貌；打比方；D22、略

【分析】本題考查學(xué)生對議論文中心論點的把握能力。中心論點是作者對所論述的問題的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。要概括中心論點，首先要通讀全文，整體感知文本，了解作者贊成什么，提倡什么、反對什么；然后通過歸納分析，概括出作者的主要觀點。概括中心論點時還要注意文章的標題、開頭和結(jié)尾，文章的論點一般會出現(xiàn)在這些地方。通讀全文，結(jié)合文章標題，可知本文結(jié)尾句“人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書”闡明了本文的主要觀點。

本題考查的是對文章中論證方法及其作用的辨析能力。常見論證方法及作用：1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。2、道理論證：作者引用的能證明論點的名人名言、為人們承認的理論，或針對論點所做的分析等。3、對比論證。作用就是突出強調(diào)。4、比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內(nèi)容更加生動形象，更利于讀者明白。要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。文章①-③段主要用了、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。1、道理論證：作者引用的能證明論點的名人名言、為人們承認的理論，或針對論點所做的分析等。2、對比論證。作用就是突出強調(diào)。3、比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內(nèi)容更加生動形象，更利于讀者明白。要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。文章①-③段主要用了4

本對比論證。通過對比，論證了閱讀與不閱讀，會區(qū)別出兩種截然不同的生活方式如在方式，突出了閱讀的重要性。?題考查的是學(xué)生對文章論證思路的梳理能力?！罢撟C思路”即指作者如何提出問題，用什么方法(論證方法)分析道理證明，最后如何總結(jié)問題，把作者提出中心論點的方法和論證過程的順序以及使用的方法說概括出來即可。閱讀文本可知，文章首先運用對比論證，突出了閱讀的重要性；然后通過擺事實、講道理分析了讀書的好處;最后得出了“人類最美

本題考查學(xué)生個性解讀的能力。這是一種主觀性較強題目。學(xué)生能聯(lián)系自身的“閱讀經(jīng)歷”談讀書的好處，言之成理即可。的姿態(tài)是讀書”這一結(jié)論?！窘馕觥俊拘☆}1】人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書?！拘☆}2】對比論證（或正反對比論證），通過對比，論證了閱讀與不閱讀，會區(qū)別出兩種截然不同的生活方式如在方式，突出了閱讀的重要性?！拘☆}3】文章首先運用對比論證，突出了閱讀的重要性；然后通過擺事實、講道理分析了讀書的好處;最后得出了“人類最美的姿態(tài)是讀書”這一結(jié)論?！拘☆}4】學(xué)生能聯(lián)系自身的“閱讀經(jīng)歷”談讀書的好處，言之成理即可。23、略

【分析】（1）此題考查文中關(guān)鍵詞含義的理解。題干要求用文中的句子作答，結(jié)合文中作者的抒情議論句即可篩選出答案。文章在第②段寫道：“它變得親切、鮮活、熱烈、火爆，一下子撩起你過年的興致。它分明給了你以年意的感染”，可見年意指的是過年的興致；第④段寫“年意還是一種著魔發(fā)瘋的情緒！”，可見年意指的是著魔發(fā)瘋的情緒；最后一段又指出年意“是一種生活的情感、期望和生機”。（2）此題考查寫作手法的分析。解答此問題關(guān)鍵要了解散文寫作常用的方法。對比手法：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法，通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章主題。作者在第二段寫了伏天和臘月看年畫《大過新年》的不同感受：伏天看只為這民俗的意蘊和稚拙的版味所吸引，并不被打動；臘月看，它變得親切、鮮活、熱烈、火爆，一下子撩起你過年的興致；目的就在于對比，來突出年意與秋意、春意等的不同，它具有奇妙的感染作用，說明年意就在人的心里。（3）此題考查學(xué)生對文章重點語句的賞析能力。語句賞析可從用詞、修辭、表現(xiàn)手法、句式等角度來賞析。解答時要先明確句子的修辭或描寫方法，分析其作用，還要寫出其所表達的情感或心理。賞析句子的答題模式可采用“該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情”這樣的句式來作答。從句子形式來看，使用短句，節(jié)奏感強，表現(xiàn)出年意的到來是不聲不響的。（4）此題考查對關(guān)鍵句子的理解能力。解答時，結(jié)合上下文進行分析歸納即可。聯(lián)系前文“不管今年的希望明年是否落空，不管老天爺?shù)脑S諾是否兌現(xiàn)，祖祖輩輩們照樣活得這樣認真、虔誠、執(zhí)著。唯有希望才能使生活充滿魅力”，從內(nèi)容上看，這個句子表達了作者對年意的贊美和對美好生活的向往；從結(jié)構(gòu)上看，總結(jié)全文，并回答了首段的問題，使文章結(jié)構(gòu)完整?！窘馕觥浚?）年意是一種熱烈的情緒，年意是人們心中美好的祈愿，年意是一種圓滿過年的生活傳統(tǒng)。（2）運用對比的手法，突出年意的奇妙，說明年意就在人的心里。（3）使用短句，節(jié)奏感強；“火紅碧綠、艷紫鮮黃”明寫年貨的顏色，暗寫年貨種類之多，形象地寫出了年意的到來是不聲不響的。（4）【示例】人們感覺到了年意，是因為人們對生活充滿了期望，對來年有了盼頭。而“年”也照應(yīng)人的心意，紅紅火火地來，熱熱鬧鬧地過。生動形象地寫出了年的美好以及隨之而來的年意濃濃的熱鬧美好的氛圍，表達了對熱烈年意及人們熱愛生活的贊美之情。四、文言文閱讀(共2題，共20分)24、略

【分析】此題考查文言文中重點句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。翻譯時既講究字字落實，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點句式。這里要注意“之”“被”等詞的翻譯。【解析】隨后（皇上的車隊）前往細柳軍營，軍營將士都身披鐵甲，手持磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，（戒備森嚴）。25、略

【分析】1.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，本題中“奔”作名詞，“闕”為通假字，根據(jù)語境判斷字詞義?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：讀懂文章，根據(jù)語境，弄清各句意思，然后根據(jù)自己對文言常用詞的掌握來判斷各項中字詞的含義，進行比較。B項中“絕”皆為“停”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。3.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚每個字的意思，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.試題分析：從季節(jié)和地形方面結(jié)合句子內(nèi)容來說明句子所表現(xiàn)的三峽的特點?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【解析】【答案】1.⑴飛奔的馬、⑵通“缺”2.B3.到了夏天水漫上山陵，上游和下游的航路都被阻斷了。4.一是寫三峽秋季，凄涼肅殺的環(huán)境特點，二是寫三峽山高狹長嶺連的地形特別，五、問答題(共1題，共2分)26、這首詩表達了山居荒寒之感，由此觸發(fā)的旅人靜夜之情?！痉治觥俊痉治觥窟@首詩描繪的是一幅風(fēng)雪夜歸圖。透露的山居荒寒之感；由此觸發(fā)的旅人靜夜之情。

【點評】賞析詩歌，要整體把撐詩歌的內(nèi)容，了解詩人所表達的思想情感。六、寫作題(共4題，共28分)27、略