第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第13課二、《制作風(fēng)光背景的藝術(shù)字》說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第13課二、《制作風(fēng)光背景的藝術(shù)字》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第13課二、《制作風(fēng)光背景的藝術(shù)字》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：二、《制作風(fēng)光背景的藝術(shù)字》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)字的設(shè)計(jì)與制作，提升對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的審美能力，增強(qiáng)信息加工和創(chuàng)意表達(dá)的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來(lái)在數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過(guò)文字處理軟件的基礎(chǔ)操作，如文字的輸入、編輯和排版。他們對(duì)于使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到藝術(shù)字的制作，他們可能僅限于簡(jiǎn)單的文字修飾，對(duì)藝術(shù)字的設(shè)計(jì)原則和技巧了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)藝術(shù)字的設(shè)計(jì)和制作表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則可能更偏向于理論學(xué)習(xí)，需要通過(guò)講解和示范來(lái)理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作藝術(shù)字時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)藝術(shù)字的設(shè)計(jì)原理理解不夠深入，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出的藝術(shù)字缺乏美感；在軟件操作上，對(duì)某些功能不夠熟悉，影響設(shè)計(jì)效率；此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中缺乏溝通和協(xié)作能力，影響項(xiàng)目的完成質(zhì)量。教師需要針對(duì)這些困難提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與藝術(shù)字設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片庫(kù)、設(shè)計(jì)教程視頻以及色彩理論圖表，以幫助學(xué)生理解和應(yīng)用藝術(shù)字設(shè)計(jì)技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦實(shí)驗(yàn)室，確保每名學(xué)生有一臺(tái)可以使用的電腦，并安裝相應(yīng)的文字處理軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生討論和合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近預(yù)留空間，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)藝術(shù)字設(shè)計(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)在哪些場(chǎng)合看到過(guò)藝術(shù)字？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些生活中常見(jiàn)的藝術(shù)字圖片，如廣告、海報(bào)、書籍封面等，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)字的美感和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹藝術(shù)字的基本概念和重要性，指出藝術(shù)字在視覺(jué)傳達(dá)中的重要作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藝術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解藝術(shù)字的定義，包括其主要組成元素如字體、顏色、形狀等。

詳細(xì)介紹藝術(shù)字的組成部分，使用圖表展示字體樣式、顏色搭配、排版布局等，幫助學(xué)生理解。

3.藝術(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解藝術(shù)字的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的藝術(shù)字案例進(jìn)行分析，如電影海報(bào)、品牌標(biāo)志、節(jié)日宣傳等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解藝術(shù)字的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用藝術(shù)字解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)藝術(shù)字設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入討論，如節(jié)日主題、人物形象等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)藝術(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藝術(shù)字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用藝術(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的藝術(shù)字作品，并撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)字設(shè)計(jì)軟件介紹：除了教材中提到的文字處理軟件，還可以介紹一些專業(yè)的藝術(shù)字設(shè)計(jì)軟件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，這些軟件提供了更多的設(shè)計(jì)工具和功能，適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-藝術(shù)字設(shè)計(jì)歷史：介紹藝術(shù)字的發(fā)展歷程，從古代的書法藝術(shù)到現(xiàn)代的數(shù)字設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字在不同時(shí)代的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-藝術(shù)字設(shè)計(jì)技巧：提供一些藝術(shù)字設(shè)計(jì)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如如何選擇合適的字體、如何搭配顏色、如何進(jìn)行排版等，這些技巧對(duì)于提高藝術(shù)字的設(shè)計(jì)水平非常有幫助。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的軟件進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)計(jì)，比較不同軟件的優(yōu)缺點(diǎn)，從而選擇最適合自己需求的工具。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究不同的藝術(shù)字風(fēng)格，如簡(jiǎn)約風(fēng)格、復(fù)古風(fēng)格、現(xiàn)代風(fēng)格等，了解每種風(fēng)格的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或設(shè)計(jì)展覽，實(shí)地感受藝術(shù)字在視覺(jué)傳達(dá)中的運(yùn)用，提高他們的審美能力。

-建議學(xué)生參與線上或線下的藝術(shù)字設(shè)計(jì)比賽，通過(guò)實(shí)際操作鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力，并與其他設(shè)計(jì)者交流學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的藝術(shù)字設(shè)計(jì)，如街頭涂鴉、街頭廣告等，分析其設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意來(lái)源。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的藝術(shù)字作品，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)個(gè)人名片、制作個(gè)性海報(bào)等，提升自己的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)計(jì)的主題研究，如“藝術(shù)字在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”、“藝術(shù)字在品牌形象塑造中的作用”等，通過(guò)深入研究，提高學(xué)生的分析能力和研究能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計(jì)書籍和雜志，如《平面設(shè)計(jì)手冊(cè)》、《廣告設(shè)計(jì)原理》等，從理論層面提升自己的設(shè)計(jì)水平。

-組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)計(jì)的工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是收獲挺多的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程中的得與失。

得方面，我覺(jué)得我做得比較好的是，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了生活中的實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，我展示了各種藝術(shù)字的圖片，讓學(xué)生看到了藝術(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用，他們對(duì)接下來(lái)的課程內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，配合圖表和實(shí)例，讓學(xué)生能夠快速理解藝術(shù)字的基本概念和設(shè)計(jì)原則。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)閺膶W(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)藝術(shù)字的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的藝術(shù)字案例，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，理解了藝術(shù)字設(shè)計(jì)的多樣性和復(fù)雜性。我看到學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)非常積極，這讓我感到很欣慰。

失方面，我覺(jué)得在小組討論環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。有些小組在討論時(shí)，話題偏離了主題，導(dǎo)致討論不夠深入。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，或者是在討論前沒(méi)有給出明確的討論指南。

在教學(xué)管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者是我沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂討論的深度不夠，學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分。針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

首先，我會(huì)更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，給出明確的討論指南，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入討論。

其次，我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

再次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，通過(guò)提問(wèn)、小組競(jìng)賽等方式，吸引學(xué)生的注意力，確保課堂秩序。

最后，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)字設(shè)計(jì)概述

-藝術(shù)字定義

-藝術(shù)字特點(diǎn)

-藝術(shù)字類型

②藝術(shù)字設(shè)計(jì)原則

-對(duì)比與平衡

-重復(fù)與統(tǒng)一

-對(duì)比與和諧

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