8 裝扮我們的教室 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8裝扮我們的教室說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

《裝扮我們的教室》是道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一課。本課以培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、美化校園的意識(shí)為目標(biāo)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與教室的裝扮活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作、創(chuàng)造和審美，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與各種實(shí)踐活動(dòng)。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)教室的基本構(gòu)成和功能有一定的了解，但具體到教室的裝扮和美化，他們的認(rèn)知還比較初步。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力有限，但他們對(duì)色彩和形狀有一定的辨識(shí)能力，能夠表達(dá)自己的喜好。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感正在形成，他們?cè)敢鉃榘嗉?jí)的整潔和美觀做出貢獻(xiàn)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)诤献鬟^(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、協(xié)調(diào)不佳的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)教室裝扮的認(rèn)知和參與度存在差異。這些因素都會(huì)對(duì)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此在教學(xué)過(guò)程中需要注重引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和審美能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解教室裝扮的原理和技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)教室裝扮的想法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際裝扮活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT展示教室裝扮案例，直觀展示美化效果。

2.教學(xué)軟件：利用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：教師親自示范，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行裝扮操作，確保教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于美麗教室的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的布置，激發(fā)學(xué)生對(duì)教室裝扮的興趣。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡自己教室的樣子嗎？為什么？

（3）教師總結(jié)：教室是我們學(xué)習(xí)的地方，美化教室可以讓我們心情愉悅，提高學(xué)習(xí)效率。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何裝扮我們的教室。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解教室裝扮的原則：整潔、美觀、實(shí)用。

（2）展示不同風(fēng)格的教室裝扮案例，分析其特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

（3）介紹教室裝扮的步驟：規(guī)劃、選購(gòu)、布置、維護(hù)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行教室裝扮？

（5）分組討論：每個(gè)小組提出自己的教室裝扮方案，并說(shuō)明理由。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師提供一些教室裝扮的素材，如裝飾畫(huà)、綠植、書(shū)架等，讓學(xué)生選擇并說(shuō)明理由。

（2）學(xué)生分組，每組根據(jù)所提供的素材，設(shè)計(jì)一個(gè)教室裝扮方案。

（3）各小組展示自己的方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和投票。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：教室裝扮的原則、步驟和注意事項(xiàng)。

（2）強(qiáng)調(diào)教室裝扮對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

（3）提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能讓我們的教室更加美麗呢？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生回家后與家人一起討論，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭學(xué)習(xí)角的裝扮方案。

（2）下節(jié)課分享設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行評(píng)選。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《教室美化創(chuàng)意手冊(cè)》

內(nèi)容摘要：本手冊(cè)提供多種教室美化創(chuàng)意，包括墻面裝飾、植物擺放、燈光布置等，旨在幫助學(xué)生和教師共同打造一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）閱讀材料二：《環(huán)保教室裝扮指南》

內(nèi)容摘要：本指南介紹了如何利用環(huán)保材料進(jìn)行教室裝扮，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)在教室美化中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參與綠色校園建設(shè)。

（3）閱讀材料三：《班級(jí)文化建設(shè)案例集》

內(nèi)容摘要：本集收錄了不同學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的成功案例，包括班級(jí)精神、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境等方面，為學(xué)生們提供班級(jí)文化建設(shè)的新思路。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的教室裝扮方案。

（2）引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教室裝扮案例，拓寬視野。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，如種植綠色植物、清理垃圾等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

（4）開(kāi)展“班級(jí)文化設(shè)計(jì)大賽”，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)富有特色的班級(jí)文化環(huán)境。

（5）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同討論如何打造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)家校合作。

（6）組織學(xué)生參觀校園其他班級(jí)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力。

（7）開(kāi)展“美化教室，從我做起”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注教室環(huán)境，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（8）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、論壇等，為學(xué)生提供更多關(guān)于教室裝扮的參考資料和交流平臺(tái)。

（9）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作教室裝扮的繪畫(huà)作品、手工藝品等，展示自己的創(chuàng)意和才藝。

（10）定期舉辦班級(jí)環(huán)境評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，共同營(yíng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教室裝扮的原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：整潔、美觀、實(shí)用

-關(guān)鍵詞：環(huán)境、氛圍、功能

-重點(diǎn)句子：教室裝扮要符合整潔、美觀、實(shí)用的原則，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

②教室裝扮的步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：規(guī)劃、選購(gòu)、布置、維護(hù)

-關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)、選擇、實(shí)施、保養(yǎng)

-重點(diǎn)句子：教室裝扮需要經(jīng)過(guò)規(guī)劃、選購(gòu)、布置和維護(hù)四個(gè)步驟，確保裝扮效果。

③教室裝扮的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：色彩搭配、布局設(shè)計(jì)、材料選擇

-關(guān)鍵詞：色彩、布局、材料

-重點(diǎn)句子：教室裝扮要注意色彩搭配和諧，布局設(shè)計(jì)合理，材料選擇環(huán)保健康。

④教室裝扮的注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：安全、環(huán)保、衛(wèi)生

-關(guān)鍵詞：安全、環(huán)保、衛(wèi)生

-重點(diǎn)句子：教室裝扮要確保安全無(wú)隱患，使用環(huán)保材料，保持教室衛(wèi)生。

⑤教室裝扮的團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通、協(xié)調(diào)、合作

-關(guān)鍵詞：溝通、協(xié)調(diào)、合作

-重點(diǎn)句子：教室裝扮需要團(tuán)隊(duì)成員之間有效溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同完成任務(wù)。

⑥教室裝扮的文化內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)精神、校園文化

-關(guān)鍵詞：精神、文化、氛圍

-重點(diǎn)句子：教室裝扮應(yīng)體現(xiàn)班級(jí)精神和校園文化，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和自豪感。

⑦教室裝扮的環(huán)保意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：節(jié)約資源、減少污染

-關(guān)鍵詞：節(jié)約、資源、污染

-重點(diǎn)句子：教室裝扮要注重節(jié)約資源和減少污染，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，可以嘗試更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論教室裝扮的創(chuàng)意，或者邀請(qǐng)學(xué)生分享自己家的裝修經(jīng)驗(yàn)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能提高他們的參與度。

2.實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生參與教室裝扮的實(shí)際操作，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在分組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉赴l(fā)言，這影響了課堂討論的效果。

2.教學(xué)方法：對(duì)于一些抽象的概念，如色彩搭配和布局設(shè)計(jì)，學(xué)生可能難以理解，需要更直觀的教學(xué)方法來(lái)輔助。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，可以事先準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，同時(shí)也可以設(shè)立小組代表，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

2.針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，可以采用更多的多媒體輔助教學(xué)，如視頻、圖