歷史與社會人教版八下第八單元第一課第四框《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》說課稿

歷史與社會人教版八下第八單元第一課第四框《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：歷史與社會人教版八下第八單元第一課第四框《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級下冊《甲午中日戰(zhàn)爭》和《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》有關，學生已有一定的基礎知識，有助于理解義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史思維，提高分析歷史事件的能力；增強愛國主義情感，理解民族覺醒的重要歷史意義；培養(yǎng)批判性思維，認識到民族獨立與國家富強的緊密聯(lián)系；提升文化自信，認識到中華文化的包容性和民族精神的堅韌不拔。通過學習義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，引導學生形成正確的歷史觀和價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：義和團運動的背景、過程和影響。要求學生理解義和團運動興起的原因，掌握其斗爭過程和最終失敗的原因，以及運動對清政府的影響。

-重點二：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的過程和結果。強調(diào)學生要了解戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役以及最終簽訂《辛丑條約》的影響。

2.教學難點：

-難點一：義和團運動的評價。引導學生從多角度評價義和團運動，包括其積極作用和局限性，以及其在歷史進程中的地位。

-難點二：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國的深遠影響。幫助學生理解戰(zhàn)爭對中國社會、經(jīng)濟和文化造成的長期影響，以及對中國民族自尊心和自信心的影響。

-難點三：民族覺醒的歷史意義。引導學生認識到義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭在民族覺醒歷程中的重要地位，以及對中國近代史發(fā)展的推動作用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《歷史與社會》人教版八下。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如義和團運動、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史圖片；圖表，如戰(zhàn)爭時間線；視頻，如《義和團運動與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》的相關歷史紀錄片片段。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，用于學生進行合作學習；設置實驗操作臺，供學生進行角色扮演或模擬歷史事件的討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示義和團運動的宣傳畫或八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史照片，引導學生思考這些歷史事件的背景和影響。

-回顧舊知：簡要回顧甲午中日戰(zhàn)爭和《辛丑條約》的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-義和團運動的興起背景：介紹19世紀末列強對中國的侵略，特別是義和團運動的興起原因。

-義和團運動的過程：講解義和團運動的斗爭過程，包括其與清政府的關系、主要斗爭地區(qū)和重要事件。

-八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：介紹戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭結果。

-舉例說明：

-通過歷史事件的具體例子，如義和團運動的“扶清滅洋”口號，幫助學生理解運動的性質和影響。

-分析《辛丑條約》對中國社會的影響，讓學生認識到戰(zhàn)爭帶來的嚴重后果。

-互動探究：

-分組討論：學生分組討論義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史意義，鼓勵學生提出自己的觀點。

-角色扮演：學生扮演歷史人物，模擬歷史場景，加深對歷史事件的理解。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-完成教材中的練習題，如填空、選擇題等，鞏固對知識點的掌握。

-小組合作完成案例分析，分析義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國近代史的影響。

-教師指導：

-檢查學生的練習情況，針對學生的錯誤進行個別輔導。

-鼓勵學生提問，解答學生在學習過程中遇到的問題。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史意義。

-強調(diào)民族覺醒的歷史進程，以及中國人民在困境中表現(xiàn)出的抗爭精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀《歷史與社會》教材相關章節(jié)，加深對義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的理解。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學習做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《義和團運動史》摘錄：選取書中關于義和團運動起源、發(fā)展、失敗原因的章節(jié)，讓學生深入了解運動的細節(jié)和影響。

-《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》歷史資料：節(jié)選關于戰(zhàn)爭爆發(fā)背景、主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭結果以及《辛丑條約》簽訂后的影響的相關內(nèi)容。

-《中國近代史》相關章節(jié)：推薦閱讀與義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭相關的章節(jié)，如“近代中國的抗爭與探索”部分，以拓寬學生的歷史視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究義和團運動的民間傳說和故事，了解民間對這一歷史事件的記憶和解讀。

-探究八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中的國際關系，分析列強對華政策的演變。

-分析義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國社會、經(jīng)濟、文化的影響，思考這些事件對中國近代化進程的推動作用。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，查找義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史圖片和視頻資料，增強對歷史事件的真實感受。

-組織學生進行小組討論，探討如何從歷史中汲取教訓，為當代社會的發(fā)展提供借鑒。

-鼓勵學生撰寫小論文，從不同角度分析義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史意義，培養(yǎng)學生的批判性思維和寫作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在講解義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時，通過多媒體展示歷史圖片、視頻，讓學生更直觀地感受歷史事件，提高教學效果。

2.案例分析法：引導學生通過分析歷史案例，如義和團運動的“扶清滅洋”口號，探討其背后的歷史背景和影響，培養(yǎng)學生的歷史思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的興趣和積極性。

2.教學方法單一：課堂講解過多，缺乏互動性，學生被動接受知識，難以達到良好的教學效果。

3.評價方式單一：主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，難以全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高課堂氛圍。

2.豐富教學方法：結合多媒體教學、案例分析法、討論法等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

3.多元化評價方式：引入學生自評、互評、教師評價等多種評價方式，全面評估學生的學習成果，關注學生的個性發(fā)展。

4.加強與學生的溝通：關注學生的學習需求，及時了解學生在學習過程中遇到的問題，給予針對性的指導和幫助。

5.注重學科交叉：將歷史與社會課程與其他學科相結合，如地理、政治等，拓寬學生的知識面，提高學生的綜合素質。

6.加強校企合作：邀請相關領域的專家或校友來校講座，為學生提供更多的實踐機會，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。板書設計①義和團運動

-背景：19世紀末列強對中國的侵略，民族危機加深

-目標：扶清滅洋

-主要斗爭地區(qū)：山東、直隸、北京

-主要事件：廊坊之戰(zhàn)、天津之戰(zhàn)

-結果：失敗，但打擊了帝國主義侵略勢力

②八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

-爆發(fā)原因：義和團運動的反帝