Starter Unit 1 Hello 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit1Hello說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1Hello說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊StarterUnit1Hello。主要包括自我介紹、問候語以及日常用語的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識相銜接，如問候語、自我介紹等。通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生建立初中英語學(xué)習(xí)的信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話練習(xí)，提高學(xué)生在真實情境中運用英語的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解英語國家的基本禮儀和社交習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過思考如何用英語進(jìn)行自我介紹，提升邏輯思維和表達(dá)能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何進(jìn)行簡單的自我介紹和問候，包括使用正確的英語詞匯和句型。

-細(xì)節(jié)舉例：重點在于引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和拼寫單詞，如"hello"、"mynameis..."、"Iamfrom..."等，同時強(qiáng)調(diào)使用正確的語法結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能難以掌握英語中的一些發(fā)音規(guī)則，特別是對于一些元音和輔音的組合。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，單詞"my"的發(fā)音可能對于初學(xué)者來說是一個難點，因為它包含了不完全爆破的發(fā)音。另一個難點可能是正確使用過去式動詞，如"am"變成"was"。

-教學(xué)策略：為了幫助學(xué)生克服發(fā)音難點，教師可以采用示范、反復(fù)練習(xí)和糾正發(fā)音的方法。對于動詞時態(tài)的難點，可以通過對比現(xiàn)在時和過去時的用法，以及通過情景模擬來強(qiáng)化記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級上冊StarterUnit1Hello的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國家的國旗，以及相關(guān)的視頻資料，用于展示英語國家的日常問候方式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片和貼紙，用于學(xué)生練習(xí)自我介紹時的互動和反饋。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動；準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示重點單詞和句型。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段英語國家的問候場景視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中問候的方式有何不同。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過的簡單英語問候語，如“Hello,howareyou?”，為新課的引入做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括問候語、自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

-舉例說明：通過具體例子，如“Hello,mynameisAlice.IamfromChina.”，幫助學(xué)生理解并模仿正確的表達(dá)方式。

-互動探究：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語進(jìn)行自我介紹，鼓勵學(xué)生主動參與討論。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)自我介紹，同時注意語音、語調(diào)和語速的準(zhǔn)確性。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，提供及時的反饋。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如旅游者、導(dǎo)游等。

-模擬練習(xí)：讓學(xué)生在模擬的情景中運用所學(xué)知識進(jìn)行對話，如詢問對方名字、來自哪里等。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確的問候和自我介紹的重要性。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體會和收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成練習(xí)冊中的自我介紹練習(xí)題，并嘗試用英語寫一篇簡短的日記，記錄一天的活動。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-學(xué)生展示：鼓勵學(xué)生自愿上臺，用英語進(jìn)行自我介紹，其他同學(xué)給予評價和反饋。

-教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后教師對教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

-學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了教材中的基本詞匯外，可以引入與自我介紹和問候相關(guān)的詞匯，如"pleasedtomeetyou"、"nicetomeetyou"、"excitedtolearnwithyou"等。

-語法拓展：介紹一些常用的英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的動詞變化，以及如何使用be動詞來介紹自己的狀態(tài)。

-文化拓展：介紹不同國家的問候習(xí)慣和禮儀，如英國人喜歡用"Howdoyoudo?"作為初次見面的問候，而美國人則更常用"Hi"或"Hello"。

-聽力拓展：提供一些簡單的英語聽力材料，如英語國家的日常對話或新聞簡報，讓學(xué)生在聽的過程中練習(xí)聽力理解。

2.拓展建議

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場景，如在機(jī)場接機(jī)、在派對上認(rèn)識新朋友等。

-自我介紹視頻：學(xué)生可以錄制自己的自我介紹視頻，并在班級內(nèi)分享，以提高口語表達(dá)能力。

-詞匯卡片：制作或使用現(xiàn)成的詞匯卡片，讓學(xué)生在日常生活中隨時復(fù)習(xí)和記憶新詞匯。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的家庭、興趣或夢想的短文。

-課外閱讀：推薦一些適合初中生的英語讀物，如簡易版的英文小說或雜志，幫助學(xué)生提高閱讀興趣和理解能力。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在社交媒體上使用英語進(jìn)行交流，如加入英語學(xué)習(xí)群組，參與英語話題討論。

-語音練習(xí)：利用在線資源或手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行語音練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語流利度。

-文化體驗：組織或鼓勵學(xué)生參與與英語國家文化相關(guān)的活動，如觀看英語電影、參加英語角等，以增加文化體驗。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：嘗試在課堂上采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.文化融入教學(xué)：在教授新知識的同時，融入與英語國家文化相關(guān)的背景知識，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：有時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不均衡，部分學(xué)生過于活躍，而部分學(xué)生則顯得被動。

2.課堂管理：在課堂管理上，有時會因為個別學(xué)生的行為而影響到整體教學(xué)進(jìn)度，需要更加有效的管理策略。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過設(shè)計更具吸引力的活動，如英語角、英語演講比賽等，鼓勵所有學(xué)生積極參與。同時，關(guān)注每個學(xué)生的個性差異，給予個性化的指導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白課堂規(guī)則的重要性。同時，靈活運用教學(xué)手段，如分組學(xué)習(xí)、合作項目等，減少個別學(xué)生行為對課堂的影響。

3.多元化評價方式：引入多元化的評價方式，如學(xué)生互評、自我評價、過程性評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，可以考慮定期舉行家長會，讓家長參與到學(xué)生的評價過程中，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-常用問候語和表達(dá)方式

-日常交流中的禮貌用語

②重點詞匯：

-Hello

-Mynameis...

-Iamfrom...

-Nicet