Module 8 Unit 1 What time does your school start （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語五年級(jí)上冊Module8Unit1"Whattimedoesyourschoolstart?"，主要涉及時(shí)間的表達(dá)和詢問方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在復(fù)習(xí)學(xué)生已掌握的基數(shù)詞和序數(shù)詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)和詢問方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何詢問和回答關(guān)于時(shí)間的問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行日常交流；2）增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化中時(shí)間的表達(dá)習(xí)慣；3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過自主學(xué)習(xí)探究時(shí)間概念，提高學(xué)習(xí)效率；4）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是時(shí)間的表達(dá)和詢問。具體包括如何使用英語表達(dá)具體的時(shí)間點(diǎn)（如8:00a.m.），以及如何用英語詢問某個(gè)活動(dòng)或事件的具體時(shí)間。

-舉例：例如，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠說出“Schoolstartsat8:00a.m.”（學(xué)校8:00開始）和“Doyouhaveclassat9:00?”（你有9點(diǎn)的課嗎？）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)時(shí)間的表達(dá)和詢問可能存在困難，特別是在理解英語時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣和轉(zhuǎn)換上。

-舉例：例如，學(xué)生可能難以理解24小時(shí)制與12小時(shí)制之間的轉(zhuǎn)換，或者在詢問時(shí)間時(shí)無法正確使用疑問詞和時(shí)態(tài)。此外，學(xué)生在口語練習(xí)中可能難以流利地表達(dá)復(fù)雜的時(shí)間信息，如“Schoolstartsfiveminutesaftereight”（8點(diǎn)過五分開始上課）。這些難點(diǎn)需要教師通過具體案例和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、視頻和音頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的時(shí)間場景，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間表達(dá)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬詢問和回答時(shí)間的場景，如詢問上課時(shí)間、安排活動(dòng)時(shí)間等，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示時(shí)間表達(dá)的關(guān)鍵詞匯和句型，同時(shí)播放與時(shí)間相關(guān)的英語歌曲或視頻，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)校日常生活的英語視頻，展示學(xué)生上學(xué)、上課、放學(xué)等場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的活動(dòng)時(shí)間，并預(yù)測接下來會(huì)發(fā)生什么。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.時(shí)間表達(dá)法：講解英語中時(shí)間的表達(dá)方式，包括小時(shí)、分鐘和時(shí)態(tài)的使用。

2.詢問時(shí)間：教授詢問時(shí)間的句型，如“Whattimeisit?”、“Whattimedoes...start?”等。

3.舉例說明：通過圖片和實(shí)際場景，展示時(shí)間表達(dá)法和詢問時(shí)間的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.單項(xiàng)選擇：讓學(xué)生選擇正確的答案，鞏固時(shí)間表達(dá)法和詢問時(shí)間的用法。

2.完形填空：提供一段關(guān)于時(shí)間的短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入合適的時(shí)間。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問學(xué)生：詢問學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和詢問時(shí)間的理解，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.引導(dǎo)學(xué)生：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，確保學(xué)生理解正確。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答時(shí)間的場景，如詢問上課時(shí)間、安排活動(dòng)時(shí)間等。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語詢問和表達(dá)時(shí)間，培養(yǎng)合作能力和語言表達(dá)能力。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.制作時(shí)間表：讓學(xué)生自己制作一個(gè)簡單的英語時(shí)間表，記錄每天的活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.創(chuàng)編故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事，用英語表達(dá)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法和詢問時(shí)間的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyDailyRoutine》

內(nèi)容：這篇閱讀材料描述了一個(gè)學(xué)生的日常生活安排，包括起床、上學(xué)、上課、放學(xué)、做作業(yè)和睡覺等時(shí)間節(jié)點(diǎn)。學(xué)生可以通過閱讀這篇材料，進(jìn)一步了解英語中時(shí)間表達(dá)的具體用法，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的日常時(shí)間安排。

-閱讀材料二：《TimeManagementTips》

內(nèi)容：這篇文章提供了時(shí)間管理的建議，包括如何規(guī)劃時(shí)間、如何設(shè)定目標(biāo)和如何避免拖延。學(xué)生可以通過閱讀，了解時(shí)間管理的重要性，并學(xué)習(xí)如何在日常生活中有效管理時(shí)間。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己一天中某個(gè)特定時(shí)間段的活動(dòng)，如“MorningRoutine”或“EveningActivities”，以此練習(xí)時(shí)間表達(dá)和描述日常生活的能力。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與一個(gè)時(shí)間管理游戲，例如“30分鐘挑戰(zhàn)”，在限定的時(shí)間內(nèi)完成一系列任務(wù)，以此提升時(shí)間意識(shí)和執(zhí)行力。

-學(xué)生可以收集并整理關(guān)于不同文化中時(shí)間觀念的資料，如不同國家的作息時(shí)間、時(shí)間表達(dá)習(xí)慣等，通過對(duì)比學(xué)習(xí)，拓寬文化視野。

-學(xué)生可以參與在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過觀看時(shí)間管理相關(guān)的英語視頻或參與英語時(shí)間表達(dá)相關(guān)的在線練習(xí)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡單的英語時(shí)間表，用于記錄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和日?；顒?dòng)，通過實(shí)踐應(yīng)用，加深對(duì)時(shí)間表達(dá)和管理的理解。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)特色一：情境創(chuàng)設(shè)與多媒體結(jié)合

在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)、生動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了他們的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)特色二：角色扮演與互動(dòng)式教學(xué)

我設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的交流場景中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.存在問題一：學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解不夠深入

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解停留在表面，不能靈活運(yùn)用。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪薪佑|英語時(shí)間表達(dá)的機(jī)會(huì)較少，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.存在問題二：課堂互動(dòng)時(shí)間不足

由于課堂時(shí)間有限，有時(shí)候我可能沒有充分的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，導(dǎo)致一些學(xué)生的參與度不高。

3.存在問題三：教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

目前我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)措施一：增加實(shí)踐機(jī)會(huì)

為了幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間表達(dá)，我計(jì)劃在課后組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)措施二：豐富課堂互動(dòng)

在接下來的教學(xué)中，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生參