2006年湖北武漢中考滿分作文《創(chuàng)新教育之我見》

PAGE2006年湖北武漢中考滿分作文原題再現(xiàn)：下面文字摘自一位同學的《畢業(yè)留言冊》：

我的自畫像：

額頭寬了一點——思想的野馬正好在這里奔跑。

同學留言：

最難忘那次聯(lián)歡會，你的新鮮點子讓我們快樂無比!(同學甲)

你知道我最欣賞你的是什么嗎?就是你總能夠別出心裁。(同學乙)

我總在想，以你非凡的創(chuàng)造力，十年后會成就一個怎樣的你!(同學丙)

恩師寄語：

你的那些富有創(chuàng)造性的見解常常為我們開啟另一扇窗!老師感謝你。

結合上述材料的內(nèi)容和自己的生活體驗，

自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，詩歌戲劇除外。文中不得出現(xiàn)自己的姓名、校名。創(chuàng)新教育之我見創(chuàng)新指的是人們產(chǎn)生新的想法、作出新的發(fā)明或是發(fā)現(xiàn)新的事物。創(chuàng)新教育對中國的教育界是一次及時的搶救，是素質(zhì)教育的核心。孩子天生擁有強烈的好奇心、求知欲和非凡的想象力。然而上學之后，奇特的想象消失了，學校以分數(shù)為餌，考試為線，釣起了我們。我們在學校的包圍圈中，學會背熟標準答案，拿個好分數(shù)交差。我曾讀過一則報道：一位美國母親把女兒的學校告上法庭，原因是上學前女兒能說雞蛋像太陽，像皮球，像……上學之后女兒只認定雞蛋就是雞蛋。母親認為是學校扼殺了孩子的想象力。這樁官司最后居然打贏了，可見全社會對創(chuàng)新教育的期盼與重視。對好奇心強、有獨立創(chuàng)見的學生，老師應該積極鼓勵。對他們提出的新奇問題，不能置之不理，而應引導他們深入探究。其實，實施創(chuàng)新教育不光是社會和學校的事情，它的根本在于我們學生自身。每個人都應發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。它包括：第一、奮斗精神。人生之路，荊棘遍布。一個人不思進取，停滯不前，是不會有任何成就的。奮斗的你我，將會為創(chuàng)新開創(chuàng)一片更廣闊的藍天。第二、吃苦精神。尋求真理的過程中，免不了流血犧牲，更免不了磕磕碰碰。不怕困難，敢于吃苦，滿懷信心的你我會抵達創(chuàng)新的高峰。第三、探究精神。未知世界有無數(shù)難題等待我們解決，謎底等待我們揭曉。我們要拋棄頭腦中條條框框的束縛，敢于質(zhì)疑，窮究事物的本源，既知其然又知其所以然。有了學生的主動參與，創(chuàng)新教育才能落到實處。我相信，創(chuàng)新教育會為國家培養(yǎng)出一大批新的創(chuàng)新型人才！【評析】本文從社會、學校和學生三方面闡述實施創(chuàng)新教育的重要性。認為創(chuàng)新教育應該得到社會的關注，學校的重視，特別是學生的積極擁護。觀點鮮明，論證深入，有自己獨到的創(chuàng)見，詳略處理也非常恰當。【文題詮釋】近十年來，武漢市中考作文試題從命題作文到長達五年的話題作文，再到包含話題作文作選項的選題作文，采用材料作文形式是頭一次。但是，這種材料作文絕不是傳統(tǒng)意義上的材料作文了——傳統(tǒng)意義上的材料作文，要求寫成一事一議類文章，并且必須用上命題者所提供的材料；現(xiàn)在的材料作文，材料僅僅設置了一種情景，寄托了一個或者若干個話題。也就是說，將寫作話題的明示，改成了暗示：寫作話題必須由寫作者根據(jù)材料去確定。這對寫作者來說，無疑是一大考驗。命題者設置題干，可謂煞費苦心：題目取材于學生的畢業(yè)留言冊，不僅形式別具一格，而且內(nèi)容極富時代特征和生活氣息。畢業(yè)留言冊上的內(nèi)容，為絕大多數(shù)學生所理解、接受，所以從一定角度上降低了審題的難度。這樣的設計必能喚起學生的情感體驗，激發(fā)他們的寫作熱情。從思想導向上看，留言中稱贊創(chuàng)新精神，透露和諧關系，與今天的時代精神相應和，滲透者很強的人文關懷。要寫好這道題目，可以從以下方面著力：一、準確確定話題。寫作之前要對材料作文的材料進行提煉、聚焦，從而確定寫作話題。不能隨便抓住某一句話就用作自己的寫作內(nèi)容，而要抓寄托著材料主旨或者主要內(nèi)容的中心詞語、中心話題，以此作為寫作話題。以本題目所給出的材料，寫校園生活固然可行，但是，必須圍繞“創(chuàng)新”、“欣賞”、“和諧”等某一個或者幾個方面的內(nèi)容來表現(xiàn)校園生活。如果你確定了“創(chuàng)新”、“欣賞”、“和諧”等話題，就抓住了材料的精髓，完全可以突破校園生活，放眼廣闊的生活領域。二、傾注真情實感。題目要求“結合……（作者）自己的生活體驗”，這就需要我們杜絕那些空洞的、夸大的、不實的矯情式內(nèi)容。寫我們的親身經(jīng)歷固然是寫“自己的生活體驗”，將自己的所見所聞作為論據(jù)也是在寫“自己的生活體驗”，表達自己的獨到見解還是在寫“自己的生活體驗”。說真話，說實話，說自己的心里話，這樣的文章才是真正的動人文章。三、確定恰當文體。題目里說“詩歌、戲劇除外”“文體不限”，那什么才是恰當文體呢？對于這道題目而言，任何一種文體都行。但是對于具體的寫作者來說，只有自己最擅長的文體才是最恰當?shù)奈捏w。長于敘事的同學，不妨首選記敘文，通過回憶創(chuàng)新經(jīng)歷，用感人細節(jié)打動人；長于理性思考的人，不妨首選議論文，發(fā)表獨到的思考；視野開闊的人，不妨首選散文，用豐富的積累、廣博的材料說話；創(chuàng)新意識強的人，可以根據(jù)自己掌握的文體情況，選用非常規(guī)的文體。知識豐富的人，甚至還可以選