Unit 1 Lesson 6 Baby Becky at Home 說(shuō)課稿（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson6BabyBeckyatHome說(shuō)課稿（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Lesson6BabyBeckyatHome說(shuō)課稿（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1Lesson6BabyBeckyatHome，本節(jié)課主要圍繞家庭生活展開(kāi)，學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和日常用語(yǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本中前幾課學(xué)習(xí)的內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在前幾課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和日常用語(yǔ)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境練習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論家庭生活話題，鍛煉邏輯思維和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基本語(yǔ)法、詞匯和日常用語(yǔ)，對(duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)有一定的了解。他們能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，但可能在復(fù)雜句型和家庭生活話題的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與課堂活動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的自主性和合作能力，能夠通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)提高英語(yǔ)水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到以下困難：一是對(duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)不夠熟練，難以在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用；二是對(duì)于家庭生活話題的討論可能缺乏相關(guān)背景知識(shí)，影響交流效果；三是部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔悖桓以谡n堂上大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨課文學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員的圖片、家庭活動(dòng)場(chǎng)景視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于角色扮演等活動(dòng)，營(yíng)造真實(shí)語(yǔ)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《Unit1Lesson6BabyBeckyatHome》的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和常見(jiàn)家庭活動(dòng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你認(rèn)識(shí)哪些家庭成員？你能用英語(yǔ)介紹他們嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，復(fù)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放家庭生活場(chǎng)景視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和日常用語(yǔ)，如“Mom,Dad,brother,sister,home,bedroom”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生模仿家庭對(duì)話。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“如何正確使用某些短語(yǔ)？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生理解并掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己家庭的小短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生自我反思和提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“Mom,Dad,brother,sister,home,bedroom”等。

-學(xué)生能夠正確使用日常用語(yǔ)，如“Hello,goodbye,please,thankyou”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型，如“Canyouhelpme?”、“What'syourname?”等。

2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)提升：

-學(xué)生在課堂上通過(guò)模仿和跟讀，提高了英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性和語(yǔ)調(diào)的自然度。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地朗讀句子，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.交流能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生在日常生活中，能夠用英語(yǔ)與家人、朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，提高了實(shí)際交流能力。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)西方家庭文化有了初步的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭關(guān)系的差異，拓寬了國(guó)際視野。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠自覺(jué)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)家人、尊重他人的情感態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，樹立了家庭觀念。

7.綜合能力提升：

-學(xué)生在課堂上通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

-學(xué)生在課堂上積極參與，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

10.學(xué)習(xí)成果展示：

-學(xué)生通過(guò)課堂展示、課后作業(yè)等形式，展示了自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生在家長(zhǎng)面前能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己的家庭，提高了自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入家庭生活場(chǎng)景的模擬，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)和練習(xí)家庭成員之間的對(duì)話，這樣的教學(xué)方法不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：有時(shí)候，課堂上的學(xué)生紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生分心，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法過(guò)于單一，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，缺乏個(gè)性化的輔導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力評(píng)價(jià)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：我將采取措施，如設(shè)立課堂規(guī)則，定期進(jìn)行課堂紀(jì)律教育，確保每位學(xué)生都能集中注意力，提高課堂效率。

2.豐富教學(xué)方法：為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多元化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將嘗試建立更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還包括學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、實(shí)際應(yīng)用能力等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，以便提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：Mom,Dad,brother,sister,home,bedroom

-日常用語(yǔ)：Hello,goodbye,please,thankyou

-常見(jiàn)家庭活動(dòng)表達(dá)：play,watchTV,readabook,eatdinner

②關(guān)鍵詞匯：

-Familymembers:mother,father,brother,sister,grandpa,grandma

-Rooms:livingroom,bedroom,kitchen,bathroom

-Activities:eat,sleep,s