六年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)（2018-2019學(xué)年下學(xué)期）單位：惠濟(jì)區(qū)老鴉陳中心小學(xué)姓名：馬儷年級：六年級學(xué)科：英語小學(xué)六年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教學(xué)及班主任工作,順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我謹(jǐn)記“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,我做到了因材施教,精心備課,重視英語基本功的訓(xùn)練,力求體現(xiàn)由淺入深,由易到難的原則,切實(shí)有效培養(yǎng)學(xué)生的英語能力和觀察,思維能力,發(fā)展學(xué)生的智力;同時(shí)進(jìn)行思想品德教育和道德教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,重視培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,自學(xué)能力,觀察和思維能力,重視聽說讀寫的訓(xùn)練。英語教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)工作中,我以此為宗旨,順利地完成了大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù),大膽創(chuàng)新,銳意改革,深入學(xué)習(xí),使英語教學(xué)的小課堂生動(dòng)起來,同時(shí)拓展中課堂,進(jìn)軍社會(huì)這個(gè)廣闊的大課堂。一期的教學(xué)中,我努力朝著這個(gè)方向努力,現(xiàn)將本學(xué)期的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)總結(jié)如下:一、自身在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。我虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。全期擠時(shí)間聽課學(xué)習(xí)28節(jié),不僅要求自己寫好評課,還要求自己說說:如果我上這節(jié)課,又怎樣上效果會(huì)更好二、課前預(yù)習(xí)有創(chuàng)新。為了使教學(xué)效果更好,我改變了讀課文,寫單詞的常規(guī)預(yù)習(xí)。我與學(xué)生一道,廣泛查閱資料,課內(nèi)交流。不僅提高了教學(xué)效率,同時(shí),我們也了解到了一些自己需要改進(jìn)的教學(xué)方法,從而不斷改進(jìn)教學(xué)。三、課堂教學(xué)的創(chuàng)新。教學(xué)中以讀為本。我清楚地認(rèn)識道:學(xué)生學(xué)習(xí)英語,主要是為了掌握英語這個(gè)學(xué)習(xí)工具,即積累語言,即語感,憑借語感,運(yùn)用語言。而語言,語感,和掌握自行車,汽車等代步工具一樣,首先的擁有。車子可以花錢買,英語呢？英語靠讀和背。一期來,我特別注視朗讀,注重語言的感悟,積累和運(yùn)用。閱讀教學(xué)時(shí),我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生第一是讀,第二是讀,第三還是讀。我的講解,點(diǎn)撥,激勵(lì)只起"催化"作用。事實(shí)證明:學(xué)生讀得多,背得多,自然就會(huì)寫了。四、作業(yè)布置的創(chuàng)新。我把多媒體教學(xué)帶入了英語課堂,精心設(shè)計(jì)課件。這樣做,不僅生動(dòng)了課堂,而且提高了效率。教學(xué)時(shí),我加大了課堂容量,把練習(xí)引入課堂,讓學(xué)生在課堂上掌握生字等基礎(chǔ)知識,完成讀,背課文的任務(wù),課余布置的作業(yè),多數(shù)是讓學(xué)生做動(dòng)手動(dòng)腦的養(yǎng)成型作業(yè),實(shí)踐型作業(yè)和積累性作業(yè)。如:每周周二、周四抽20分鐘讀課外書;周末與爸爸媽媽一道參加活動(dòng),事后用英語寫一下談?wù)勛约旱母惺?。有時(shí)也做一做聽記訓(xùn)練的作業(yè),即學(xué)生先選一段或一篇喜歡的文章,讓家長讀,學(xué)生寫,看誰在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi),內(nèi)容寫得全,字跡工整。五、課外閱讀的創(chuàng)新。我深刻體會(huì)大綱精神,在教學(xué)中加大課外閱讀的力度。不僅向?qū)W生推薦好書,布置學(xué)生回家自己閱讀課外書,摘抄背誦好詞佳句;同時(shí),壓縮講讀課文的教學(xué)課時(shí),擠出課時(shí)來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,并且還能把講讀課文與課外閱讀有機(jī)地緊密地結(jié)合在一起,通過課內(nèi)交流,知識樂園,比賽等多種形式使課外閱讀落到實(shí)處。每周五,我班拿出一節(jié)英語課進(jìn)行課外閱讀,或組織學(xué)生談?wù)勛x書體會(huì),或讓學(xué)生向同學(xué)推薦好的書目,或請學(xué)生讀一讀書中的精彩片段……總之,我這樣大膽進(jìn)行教學(xué)改革,學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得輕松,樂于動(dòng)口動(dòng)手;家長給予肯定與支持。目前,本人感到