11 爸爸媽媽在我心中 說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

11爸爸媽媽在我心中說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)內容選自2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材，以“爸爸媽媽在我心中”為主題，旨在引導學生了解父母的愛，增進親子關系。通過學習，學生能夠認識到父母對自己的關愛和付出，學會尊重、理解父母，并表達對父母的感恩之情。本章節(jié)內容與課本緊密相連，符合三年級學生的認知水平和實際需求。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德情感、社會情感和文化自信。通過學習，學生將能夠體會到家庭的溫暖和親情的重要性，增強對家庭倫理的認同感；同時，學生將學會尊重他人，特別是父母，培養(yǎng)良好的親子溝通能力；此外，課程還將引導學生樹立正確的價值觀，認識到父母的辛勞和付出，從而培養(yǎng)感恩和責任意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解父母愛的內涵，感受家庭的溫暖。

2.學會表達對父母的感恩之情，增進親子關系。

難點：

1.學生對父母愛的理解可能停留在表面，難以深入體會。

2.學會有效溝通，表達情感，可能存在困難。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，引導學生深入思考父母的愛，體會家庭情感。

2.教授學生傾聽和表達技巧，鼓勵學生在課堂上進行小組討論，練習情感表達。此外，提供情感表達模板，幫助學生突破表達障礙。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的家庭照片、親情視頻、親子互動圖表等多媒體資源。

3.教學環(huán)境：布置教室，設置親子互動角，提供小卡片、彩筆等，以便學生記錄和表達情感。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關于家庭親情的視頻，思考“你從視頻中感受到了父母的愛嗎？”

設計預習問題：圍繞“爸爸媽媽在我心中”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“你記得父母為你做過哪些事情？你如何表達對他們的感激？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭親情的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于親子關系的感人故事，引出“爸爸媽媽在我心中”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解父母愛的內涵，結合實例幫助學生理解，如分析父母在不同場景下的關愛行為。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己與父母之間的感人故事，增進情感交流。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的故事，體驗親情的力量。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解父母愛的內涵。

實踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生為父母寫一封感謝信，表達自己的感激之情。

提供拓展資源：推薦一些關于家庭親情的書籍或視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成感謝信的寫作，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《愛的教育》：這是一本經(jīng)典的兒童文學作品，通過講述一個小男孩在學校和家庭中的生活，展現(xiàn)了父母的愛和孩子的成長。學生可以通過閱讀這本書，更深刻地理解父母的辛勞和付出，以及如何去愛父母。

-《家庭的力量》：這本書探討了家庭對個人成長的影響，以及家庭成員之間的相互支持和關愛。學生可以從中了解到家庭的重要性和家庭關系的維護。

-《親子溝通的藝術》：這本書提供了許多親子溝通的技巧和方法，幫助學生學會如何與父母更好地交流，增進親子關系。

2.親子活動建議

-家庭日：定期安排一天作為家庭日，全家人一起參與活動，如戶外運動、烹飪、看電影等，增進家庭成員間的感情。

-親子閱讀：選擇一本適合全家閱讀的書籍，每天安排一定時間進行閱讀，討論書中的內容，增進彼此的了解。

-家庭會議：定期召開家庭會議，讓每個家庭成員都有機會表達自己的想法和感受，共同商討家庭事務。

3.課后探究課題

-父母的日常：讓學生記錄父母一周內的日常活動，了解他們的工作壓力和生活狀態(tài)，從而更加珍惜父母的付出。

-家庭故事：鼓勵學生收集和記錄自己家庭的感人故事，可以是父母的成長經(jīng)歷，也可以是家庭成員之間的溫馨瞬間。

-親情卡片：讓學生制作一張親情卡片，寫下對父母的愛和感激之情，作為送給父母的禮物。

4.社會實踐活動

-參觀養(yǎng)老院：組織學生參觀養(yǎng)老院，了解老年人的生活和需求，培養(yǎng)他們的同情心和責任感。

-志愿者服務：鼓勵學生參與志愿者服務活動，如陪伴老人、幫助鄰居等，體驗助人為樂的快樂。

-家庭關愛行動：鼓勵學生在家中進行一些具體的關愛行動，如為父母準備一頓晚餐、幫助父母做家務等，表達對父母的愛。七、板書設計①父母的愛

-無私奉獻

-無條件支持

-始終陪伴

②感恩父母

-愛的表達

-感恩行動

-親情互動

③親子溝通

-傾聽

-表達

-解決問題八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的積極性，同時也讓他們在實際操作中加深對家庭親情的理解。

2.情感教育融入：在講解父母愛的內容時，我注重情感的融入，通過真實的案例和感人的故事，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更好地體會和表達對父母的愛。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對家庭親情的話題不夠敏感，或者是對活動形式不感興趣。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學方法的單一性仍然存在，需要進一步豐富和多樣化。

3.情感教育的深度不夠：在情感教育方面，我可能過于注重表面的表達，而忽視了學生內心情感的培養(yǎng)和引導。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學活動：我將設計更多樣化的教學活動，如親子互動游戲、家庭故事分享會等，以吸引學生的興趣，提高他們的參與度。

2.創(chuàng)新教學方法：