4說說我們的學校-有了事情找哪里（第2課時）（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊001

4說說我們的學校-有了事情找哪里（第2課時）（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《說說我們的學校——有了事情找哪里》（第2課時）

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生樹立正確的法治觀念，了解學校內(nèi)部的規(guī)章制度，學會在遇到問題時能夠及時、合理地尋求幫助。

2.增強學生的自我保護意識，學會在校園生活中運用法律知識維護自身權(quán)益。

3.培養(yǎng)學生的溝通能力和合作精神，通過討論和交流，提高解決實際問題的能力。

4.引導學生樹立集體主義觀念，學會在集體中發(fā)揮個人作用，共同營造和諧的校園環(huán)境。學情分析三年級學生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對校園生活充滿好奇，同時也面臨著自我管理能力不足的問題。在知識層面上，學生對學校的組織架構(gòu)、規(guī)章制度可能已有初步了解，但缺乏系統(tǒng)性的認知。在能力方面，學生的獨立思考和問題解決能力有限，需要通過具體案例和互動活動來培養(yǎng)。素質(zhì)方面，部分學生可能對法律知識較為陌生，需要通過教學引導形成正確的法治觀念。

在行為習慣上，三年級學生活潑好動，但自我約束力較弱，容易在校園活動中出現(xiàn)糾紛或遇到問題。這要求教師在教學中注重培養(yǎng)學生遵守紀律、尊重他人、合作共事的行為習慣。對課程學習的影響是顯著的，因為學生需要在實踐中學習如何處理校園生活中的各種問題，如校園欺凌、失竊等。

針對這些特點，本節(jié)課的教學設(shè)計應(yīng)注重以下方面：

1.結(jié)合具體案例，引導學生從實際出發(fā)，理解法律知識在校園生活中的重要性。

2.通過角色扮演、小組討論等互動形式，提高學生的參與度和思考能力。

3.加強法治教育，幫助學生形成正確的價值觀和行為規(guī)范。

4.關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導和支持，確保每個學生都能在課程中學有所得。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材電子版。

3.信息化資源：校園安全知識動畫視頻、法律知識普及文章、相關(guān)案例圖片。

4.教學手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、游戲互動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在學校里遇到過哪些安全問題？你們知道如何處理這些問題嗎？”

展示一些關(guān)于校園安全事故的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園安全的重要性。

簡短介紹校園安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.校園安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園安全的基本概念、組成部分和應(yīng)對措施。

過程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹校園安全的組成部分，如消防安全、交通安全、食品安全等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用校園安全知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園安全相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)校園安全在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用校園安全知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于校園安全的短文或報告，內(nèi)容包括他們所了解的校園安全知識、遇到的安全問題以及如何防范和應(yīng)對。

提醒學生注意作業(yè)的完成時間和提交方式。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《校園安全知識手冊》：這是一本詳細的校園安全指南，包括校園暴力、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、消防安全等方面的知識，適合學生和家長共同閱讀。

-《小學生法律常識》：這本書介紹了小學生應(yīng)該了解的基本法律知識，如人身安全、財產(chǎn)權(quán)益等，有助于學生樹立法治觀念。

-《校園安全案例匯編》：通過真實案例，展示校園安全問題的多樣性和嚴重性，提高學生的安全意識和自我保護能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家庭安全檢查：學生可以和家人一起檢查家中的安全隱患，如電器使用、燃氣管道、窗戶鎖具等，并制定家庭安全計劃。

-校園安全調(diào)查：學生可以觀察和記錄校園內(nèi)的安全設(shè)施和標識，了解學校在安全方面的措施，并思考如何提高校園安全水平。

-網(wǎng)絡(luò)安全實踐：學生可以學習如何識別網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護個人隱私等網(wǎng)絡(luò)安全知識，并在日常生活中加以實踐。

-法律知識競賽：組織學生參加法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律知識的興趣，提高法治素養(yǎng)。

3.組織課外實踐活動

-校園安全講座：邀請專業(yè)人士來校進行校園安全講座，讓學生了解更多的安全知識和防范措施。

-逃生演練：定期組織學生進行火災(zāi)、地震等緊急情況下的逃生演練，提高學生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

-校園安全宣傳周：開展校園安全宣傳周活動，通過海報、宣傳冊等形式，普及校園安全知識。

4.建立校園安全小組

-學生自薦或教師推薦，成立校園安全小組，負責監(jiān)督和檢查校園安全狀況，及時發(fā)現(xiàn)和報告安全隱患。

-安全小組定期召開會議，討論校園安全問題，并提出改進建議。

-安全小組參與學校安全教育活動，提高全校師生的安全意識。教學反思教學反思

今天的這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和對孩子們成長的關(guān)注走進了課堂?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍非?；钴S，學生們參與度很高。這得益于我在導入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，通過提問和展示圖片、視頻，孩子們很快就對校園安全這個話題產(chǎn)生了興趣。我看到他們在課堂上積極思考，大膽發(fā)言，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也意識到，課堂上的互動還需要更加深入，比如可以設(shè)計一些更具有挑戰(zhàn)性的問題，或者引入更多的案例討論，以激發(fā)學生的更高層次的思維。

其次，我在講解校園安全基礎(chǔ)知識時，盡量使用了圖表和實例來輔助教學。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法能夠幫助學生更好地理解抽象的概念。但是，我也注意到，有些學生對于復(fù)雜的安全知識仍然感到困惑。這讓我想到，在今后的教學中，我需要更加注重對知識的分解和簡化，確保每個學生都能夠跟上教學進度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的真實案例，希望以此來增強他們的安全意識。但是，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中還存在一定的困難。這可能是因為案例的復(fù)雜性和多樣性超出了他們的認知范圍。因此，我需要在未來的教學中，更多地結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，設(shè)計更具針對性的案例，幫助他們學會分析問題和解決問題。

小組討論環(huán)節(jié)是我今天課堂上的亮點之一。學生們在小組中熱烈討論，各抒己見，這讓我看到了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能在小組討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。這提示我在今后的教學中，需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們在討論中提出自己的觀點。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們都表現(xiàn)出了很好的表達能力和團隊合作精神。但是，我也注意到，在點評環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者缺乏經(jīng)驗，不敢發(fā)表自己的意見。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達的氛圍，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中來。

最后，課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強調(diào)了校園安全的重要性，并布置了相關(guān)的課后作業(yè)。我希望通過這些作業(yè)，學生們能夠鞏固今天所學的內(nèi)容，并在日常生活中加以實踐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-校園安全的基本概念

-校園安全的主要組成部分（如消防安全、交通安全、食品安全等）

-校園安全的基本原則和應(yīng)對措施

②關(guān)鍵詞：

-安全意識

-預(yù)防措施

-應(yīng)急處理

-法律知識

③重點句子：

-“校園安全是每個學生和教職工的生命線?！?/p>

-“了解和掌握基本的校園安全知識，是每個學生的基本素養(yǎng)?！?/p>

-“遇到緊急情況，要保持冷靜，迅速采取正確的應(yīng)對措施?！?/p>

①重點知識點：

-校園安全案例的分析方法

-案例背景的介紹

-案例特點的闡述

-案例對校園安全的啟示

②關(guān)鍵詞：

-案例分析

-背景介紹

-特點闡述

-啟示與防范

③重點句子：

-“通過案例分析，我們可以更深刻地理解校園安全的重要性?！?/p>

-“每個案例都有其獨特的背景和特點，需要我們仔細分析和總結(jié)。”

-“從案例中吸取教