7《上課了好好學(xué)》第一課時（說課稿）- 一年級道德與法治上冊統(tǒng)編版·2024

7《上課了，好好學(xué)》第一課時（說課稿）——一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《上課了，好好學(xué)》第一課時（說課稿）——一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024)設(shè)計意圖本節(jié)課《上課了，好好學(xué)》第一課時，旨在幫助一年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過實際情境引導(dǎo)學(xué)生在課堂上專心聽講，積極參與活動，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.增強學(xué)生的課堂參與意識，提升合作學(xué)習(xí)與溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重教師和同學(xué)，遵守課堂紀律的道德品質(zhì)。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的情感態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握上課鈴響的信號意義，認識到上課時間的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

難點：

1.學(xué)生年齡小，自控力有限，難以在課堂上長時間保持專注。

2.引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中體會課堂紀律的重要性。

解決辦法與突破策略：

1.通過情景模擬和互動游戲，讓學(xué)生體驗上課鈴響的意義。

2.設(shè)立“專注星”獎勵機制，激勵學(xué)生在課堂上積極互動，提高自控力。

3.結(jié)合生活案例，讓學(xué)生認識到課堂紀律對學(xué)習(xí)效率的影響，增強紀律意識。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)“上課鈴聲響起”的場景，讓學(xué)生直觀感受上課的信號。

2.運用游戲化教學(xué)，設(shè)計“搶答課堂規(guī)則”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課堂紀律。

3.實施小組討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

4.利用多媒體教學(xué)，展示課堂紀律的重要性，增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對課堂紀律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道上課鈴響意味著什么嗎？它與我們的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于課堂紀律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課堂紀律的重要性。

簡短介紹課堂紀律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課堂紀律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解課堂紀律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解課堂紀律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹課堂紀律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課堂紀律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課堂紀律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課堂紀律案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解課堂紀律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)習(xí)效率的影響，以及如何維護良好的課堂紀律。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課堂紀律相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課堂紀律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課堂紀律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課堂紀律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)課堂紀律在現(xiàn)實學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步遵守和倡導(dǎo)良好的課堂紀律。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生將課堂紀律應(yīng)用于實際生活中。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察一天中的課堂紀律現(xiàn)象，記錄下來，并思考如何在自己的學(xué)習(xí)生活中更好地遵守課堂紀律。知識點梳理一、課堂紀律的定義和重要性

1.課堂紀律的定義：課堂紀律是指在課堂教學(xué)中，為了確保教學(xué)活動的順利進行，學(xué)生和教師共同遵守的一系列規(guī)則和行為準則。

2.課堂紀律的重要性：良好的課堂紀律有利于提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

二、課堂紀律的組成部分

1.學(xué)習(xí)紀律：學(xué)生按時到課、認真聽講、積極參與課堂討論等。

2.行為紀律：學(xué)生遵守課堂秩序，不隨意離開座位，不隨意打斷他人發(fā)言等。

3.禮貌紀律：學(xué)生尊重教師和同學(xué)，禮貌待人，維護良好的師生關(guān)系。

4.誠信紀律：學(xué)生誠實守信，不作弊，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。

三、課堂紀律的維護與實施

1.教師的角色：教師是課堂紀律的維護者和引導(dǎo)者，應(yīng)通過示范、引導(dǎo)和獎懲等手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀律。

2.學(xué)生自我管理：學(xué)生應(yīng)自覺遵守課堂紀律，提高自律意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.家庭與學(xué)校合作：家庭和學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的課堂紀律，形成教育合力。

四、課堂紀律案例分析

1.案例一：學(xué)生遲到，教師耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生認識到按時到課的重要性。

2.案例二：學(xué)生在課堂上隨意離開座位，教師通過示范和提醒，使學(xué)生意識到遵守課堂秩序的重要性。

3.案例三：學(xué)生在課堂上作弊，教師嚴肅處理，教育學(xué)生誠信的重要性。

五、課堂紀律的教育策略

1.強化課堂紀律意識：通過講解、案例分析、討論等方式，使學(xué)生認識到課堂紀律的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生自律能力：通過日常訓(xùn)練、小組活動、班級活動等，提高學(xué)生的自律意識。

3.建立獎懲機制：對遵守課堂紀律的學(xué)生給予表揚和獎勵，對違反紀律的學(xué)生進行適當(dāng)懲罰。

4.加強家校溝通：通過家長會、家訪等方式，讓家長了解學(xué)生在校的課堂紀律表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

六、課堂紀律與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系

1.課堂紀律與學(xué)習(xí)效率：良好的課堂紀律有利于提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生更好地掌握知識。

2.課堂紀律與學(xué)習(xí)氛圍：積極的課堂紀律有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂紀律與人際關(guān)系：遵守課堂紀律有助于建立和諧的師生關(guān)系，促進學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-課堂紀律的定義

-課堂紀律的重要性

-課堂紀律的組成部分

②關(guān)鍵詞：

-課堂紀律

-自律

-學(xué)習(xí)效率

-禮貌

-誠信

③重點句子：

-“良好的課堂紀律是保證教學(xué)活動順利進行的重要條件?！?/p>

-“學(xué)生應(yīng)自覺遵守課堂紀律，提高自律意識。”

-“教師是課堂紀律的維護者和引導(dǎo)者?！?/p>

-“遵守課堂紀律有助于營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。”

-“誠信是課堂紀律的重要組成部分?！苯虒W(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我審視教學(xué)過程中的得與失，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。以下是我對《上課了，好好學(xué)》第一課時的教學(xué)反思與改進措施：

1.反思活動設(shè)計：

-課后，我會組織學(xué)生填寫反饋問卷，了解他們對課堂紀律的認識和遵守情況。

-與學(xué)生進行個別交流，詢問他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗和遇到的困難。

-教師之間互相觀摩課堂，相互提供反饋意見。

2.教學(xué)效果評估：

-通過學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上仍存在注意力不集中的問題。

-課堂紀律方面，學(xué)生的整體表現(xiàn)良好，但仍有個別學(xué)生需要加強自律。

3.需要改進的地方：

-對于注意力不集中的學(xué)生，我需要更有效地吸引他們的注意力。

-針對自律性較差的學(xué)生，我需要制定更加個性化的引導(dǎo)策略。

4.改進措施與實施計劃：

-我計劃在未來的教學(xué)中，增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

-對于注意力不集中的學(xué)生，