11 多姿多彩的民間藝術(shù)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

11多姿多彩的民間藝術(shù)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“多姿多彩的民間藝術(shù)”展開，通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)以及傳承意義，引導(dǎo)學(xué)生了解我國豐富多彩的民間藝術(shù)，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。具體內(nèi)容包括：民間藝術(shù)的種類（如剪紙、泥塑、刺繡等）、民間藝術(shù)的特點(diǎn)（如地域性、民間性、傳承性等）以及民間藝術(shù)的傳承意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，提升學(xué)生的審美情趣和文化鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使其在欣賞和創(chuàng)作中體會(huì)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，形成尊重和傳承民間文化的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.民間藝術(shù)的種類及特點(diǎn)的識(shí)別；2.民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的理解和興趣激發(fā)；2.將民間藝術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀念相結(jié)合。

解決辦法：

1.采用圖片展示、實(shí)物展示和多媒體教學(xué)相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的直觀興趣。

2.通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵和傳承價(jià)值。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如制作簡單的民間藝術(shù)品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程，加深對(duì)民間藝術(shù)的理解。

4.結(jié)合時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和意義，提高學(xué)生的文化批判力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與民間藝術(shù)相關(guān)的圖片、視頻資料，以及介紹民間藝術(shù)特點(diǎn)的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪紙、泥塑等民間藝術(shù)制作材料，確保安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪幸娺^哪些民間藝術(shù)品？”

展示一些民間藝術(shù)的圖片或視頻片段，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生初步感受民間藝術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹民間藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民間藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解民間藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民間藝術(shù)的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民間藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民間藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的民間藝術(shù)案例進(jìn)行分析，如民間剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷程。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民間藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響，以及民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與創(chuàng)新。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民間藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民間藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民間藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并展示一種自己感興趣的民間藝術(shù)，撰寫一份簡要的介紹報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的詳細(xì)步驟，具體時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)提問：1分鐘

-展示圖片或視頻：2分鐘

-介紹基本概念和重要性：2分鐘

2.民間藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-定義民間藝術(shù)：2分鐘

-組成部分或特點(diǎn)講解：4分鐘

-實(shí)例分析：4分鐘

3.民間藝術(shù)案例分析（20分鐘）

-案例一：4分鐘

-案例二：4分鐘

-案例三：4分鐘

-引導(dǎo)思考：4分鐘

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-分組討論：5分鐘

-準(zhǔn)備展示：5分鐘

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-展示討論成果：10分鐘

-提問和點(diǎn)評(píng)：5分鐘

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧內(nèi)容：2分鐘

-強(qiáng)調(diào)意義：2分鐘

-布置作業(yè)：1分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.民間藝術(shù)書籍：推薦《中國民間藝術(shù)》、《民間剪紙藝術(shù)》等書籍，幫助學(xué)生深入了解民間藝術(shù)的種類、歷史和制作技巧。

2.民間藝術(shù)展覽信息：收集當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)絡(luò)上的民間藝術(shù)展覽信息，如剪紙、泥塑、刺繡等展覽，讓學(xué)生實(shí)地感受民間藝術(shù)的魅力。

3.民間藝術(shù)紀(jì)錄片：推薦《中國民間藝術(shù)之旅》、《民間藝術(shù)的故事》等紀(jì)錄片，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地了解民間藝術(shù)。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與民間藝術(shù)相關(guān)的書籍，了解不同地區(qū)的民間藝術(shù)特色，如陜西剪紙、山東泥塑等。

2.觀察拓展：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的民間藝術(shù)品，如街頭巷尾的剪紙店、手工藝品店等，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。

3.實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與民間藝術(shù)制作活動(dòng)，如剪紙、泥塑等，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的制作過程，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美情趣。

4.研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇一種感興趣的民間藝術(shù)進(jìn)行深入研究，包括藝術(shù)特點(diǎn)、傳承現(xiàn)狀、創(chuàng)新應(yīng)用等方面。

5.交流拓展：組織學(xué)生開展民間藝術(shù)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)民間藝術(shù)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生與藝術(shù)家互動(dòng)，了解民間藝術(shù)的制作技巧和傳承故事。

6.創(chuàng)新拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的民間藝術(shù)品，如將剪紙、泥塑等元素融入現(xiàn)代家居裝飾、服裝設(shè)計(jì)等。

7.評(píng)價(jià)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于民間藝術(shù)的評(píng)價(jià)文章，從藝術(shù)價(jià)值、文化傳承、創(chuàng)新應(yīng)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。板書設(shè)計(jì)①民間藝術(shù)概述

-民間藝術(shù)的定義

-民間藝術(shù)的種類（剪紙、泥塑、刺繡等）

-民間藝術(shù)的特點(diǎn)（地域性、民間性、傳承性）

②民間藝術(shù)的特點(diǎn)解析

-地域性：不同地區(qū)民間藝術(shù)的特色

-民間性：藝術(shù)與民眾生活的緊密聯(lián)系

-傳承性：民間藝術(shù)的代際傳遞

③民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展

-傳承方式：口傳心授、師徒傳承

-發(fā)展趨勢(shì)：創(chuàng)新與融合

-傳承意義：文化認(rèn)同、民族自豪感

④案例分析

-案例一：剪紙藝術(shù)的歷史與發(fā)展

-案例二：泥塑藝術(shù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-案例三：刺繡藝術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用

⑤學(xué)生討論主題

-民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用

-民間藝術(shù)的保護(hù)與傳承

-民間藝術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)結(jié)合的可能性教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完了，我覺得挺有收獲的，但也有些地方感覺做得不夠好，現(xiàn)在就來簡單反思一下。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)民間藝術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于民間藝術(shù)的了解還是有限的，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)有些猶豫。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這方面的知識(shí)接觸不多，所以我可能需要在課前做一些更充分的準(zhǔn)備，比如提供一些相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在課前就能對(duì)民間藝術(shù)有一個(gè)初步的了解。

然后，在講解民間藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡單明了的語言，配合圖表和圖片，幫助學(xué)生理解。我覺得這一部分效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)的種類和特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于民間藝術(shù)的歷史背景不太感興趣，這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，不容易引起他們的興趣。我以后可以考慮結(jié)合一些具體的歷史故事或者現(xiàn)實(shí)案例，讓這部分內(nèi)容更生動(dòng)有趣。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的民間藝術(shù)案例，讓學(xué)生們通過分析案例來深入了解民間藝術(shù)的特性和重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是有效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)得非常積極，能夠提出一些有見地的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景知識(shí)掌握得不夠。我需要在課后提供一些相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解案例。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的能力，他們能夠互相交流、互相啟發(fā)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中出現(xiàn)了一些混亂，比如討論的主題偏離了，或者討論的聲音太大影響了其他小組。我需要在下次課之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些討論技巧的培訓(xùn)，比如如何明確討論主題、如何有效溝通等。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得很好，他們能夠自