Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)教材分析本單元以“FestivalsandCelebrations”為主題，旨在讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日慶祝方式，提高他們的跨文化交際能力。課文內(nèi)容豐富，涉及多種節(jié)日，包括中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等。通過閱讀和思考，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到節(jié)日的歷史、習(xí)俗和意義，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。本單元的閱讀和思考活動(dòng)有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文化理解與傳承，通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重；語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過閱讀和討論，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解和口頭表達(dá)能力；思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考節(jié)日背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義；學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提升信息處理和問題解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-識(shí)別節(jié)日背景知識(shí)：學(xué)生需要理解不同節(jié)日的歷史起源、文化意義和慶祝方式，如春節(jié)的龍舞、感恩節(jié)的火雞大餐。

-英語(yǔ)閱讀策略：通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握快速尋找關(guān)鍵信息和推斷作者意圖的閱讀技巧。

-詞匯積累：學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如holidays,traditions,customs,celebrations等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文化差異理解：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，需要教師引導(dǎo)進(jìn)行比較分析。

-跨文化交際意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠尊重并欣賞不同的文化習(xí)俗。

-文章結(jié)構(gòu)分析：理解文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作目的，特別是如何通過文章的組織和例子來傳達(dá)信息。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以在真實(shí)語(yǔ)境中使用新學(xué)的詞匯，需要通過反復(fù)練習(xí)和情境模擬來提高運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：節(jié)日相關(guān)圖片、視頻資料、英語(yǔ)音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)日裝飾品）、互動(dòng)式電子白板、小組討論活動(dòng)材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一系列節(jié)日?qǐng)D片，如春節(jié)的煙花、感恩節(jié)的火雞等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些節(jié)日的名稱。

2.學(xué)生分享自己最喜歡的節(jié)日及其原因。

3.教師總結(jié)：今天我們將一起學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日和慶祝活動(dòng)的內(nèi)容。

二、新課導(dǎo)入

1.教師播放一段關(guān)于節(jié)日的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生初步了解節(jié)日的慶祝方式。

2.學(xué)生觀看視頻，并回答以下問題：

-視頻中提到了哪些節(jié)日？

-這些節(jié)日是如何慶祝的？

-你對(duì)這些節(jié)日有什么了解？

三、課文閱讀

1.教師分發(fā)課文，學(xué)生閱讀課文，了解不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗。

2.學(xué)生分組討論以下問題：

-課文介紹了哪些節(jié)日？

-這些節(jié)日的慶祝方式有哪些？

-你對(duì)這些節(jié)日有什么看法？

四、課文分析

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，了解作者如何組織文章內(nèi)容。

2.學(xué)生回答以下問題：

-課文分為幾個(gè)部分？

-每個(gè)部分的主題是什么？

-作者如何通過例子和細(xì)節(jié)來展示節(jié)日習(xí)俗？

五、詞匯學(xué)習(xí)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如holidays,traditions,customs,celebrations等。

2.學(xué)生通過小組合作，用新學(xué)的詞匯造句，加深對(duì)詞匯的理解。

六、語(yǔ)法講解

1.教師講解與課文相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，如過去式、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。

2.學(xué)生通過練習(xí)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

七、課文復(fù)述

1.教師要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生分組進(jìn)行復(fù)述，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

八、小組討論

1.教師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-你最喜歡的節(jié)日是哪個(gè)？為什么？

-你認(rèn)為節(jié)日的重要性是什么？

-你在慶祝節(jié)日時(shí)有哪些特別的經(jīng)歷？

九、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提出疑問。

十、課后作業(yè)

1.教師布置以下作業(yè)：

-閱讀課外資料，了解更多關(guān)于節(jié)日的知識(shí)。

-撰寫一篇關(guān)于自己節(jié)日的作文，字?jǐn)?shù)不限。

-與家人或朋友分享你最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹不同國(guó)家節(jié)日的起源和傳統(tǒng)，如中國(guó)的中秋節(jié)、印度的排燈節(jié)、美國(guó)的獨(dú)立日等。

-提供世界各地的節(jié)日慶?；顒?dòng)的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受不同文化的慶祝方式。

-收集與節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、故事等，豐富學(xué)生的文化視野。

-整理節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和電影片段，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的節(jié)日慶?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

-建議學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，自行查找更多關(guān)于節(jié)日的歷史和文化背景資料。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣?，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力。

-設(shè)計(jì)節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)交流。

-建議學(xué)生嘗試制作節(jié)日相關(guān)的手工藝品或食物，增進(jìn)對(duì)節(jié)日文化的理解和動(dòng)手能力。

-組織學(xué)生觀看與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)電影或紀(jì)錄片，增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的文化交流活動(dòng)，與來自不同文化背景的人交流，拓展國(guó)際視野。

-建議學(xué)生閱讀節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)原著，提高閱讀理解和批判性思維能力。

-設(shè)計(jì)節(jié)日主題的英語(yǔ)游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)《FestivalsandCelebrations》這一單元，旨在讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日慶祝方式，提高他們的跨文化交際能力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片和視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)诳吹礁鞣N節(jié)日的慶?；顒?dòng)時(shí)，表現(xiàn)得非常興奮，這讓我意識(shí)到多媒體教學(xué)手段在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的重要性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生對(duì)節(jié)日的了解有限，對(duì)于一些節(jié)日的背景知識(shí)掌握不足，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與度，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪葜?，不僅能夠更好地理解課文內(nèi)容，還能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，我也注意到，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，參與度不高，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與。

在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了多種方法，如單詞卡片、游戲等，幫助學(xué)生記憶新詞匯。學(xué)生們對(duì)新詞匯的學(xué)習(xí)興趣很高，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中仍然存在困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)詞匯的實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯。

在語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，我盡量結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解語(yǔ)法知識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)掌握得不夠牢固，這可能是由于我對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解不夠深入，或者學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地講解語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，并提出疑問。這有助于鞏固學(xué)生的記憶，同時(shí)也讓我了解到他們對(duì)知識(shí)掌握的情況。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，這可能是由于我在教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解不夠清晰。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識(shí)點(diǎn)的清晰講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)節(jié)日的慶祝方式有了更深入的了解，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力也有所提高。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生對(duì)節(jié)日的背景知識(shí)有足夠的了解。

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

-深入講解語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。

-加強(qiáng)詞匯的實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯。

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回顧和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日名稱：Christmas,NewYear'sDay,ChineseNewYear,ThanksgivingDay

-節(jié)日習(xí)俗：fireworks,familyreunions,gift-giving,feasts,parades

-節(jié)日意義：family,tradition,culture,celebration,joy

②關(guān)鍵詞匯：

-Celebrations:parties,festivals,holidays

-Traditions:customs,rituals,heritage

-Customs:habits,practices,conventions

-Culture:beliefs,values,customs

-Joy:happiness,pleasure,delight

③重點(diǎn)句子：

-"Festivalsandcelebrationsareimportantbecausetheybringpeopletogetherandhelpustounderstanddifferentcultures."