有多少塊糖 （說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學北師大版

有多少塊糖（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：有多少塊糖

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期二第2節(jié)課

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學思維能力和解決問題的能力。通過“有多少塊糖”這一實際問題，學生將學會運用數學語言描述現(xiàn)實情境，培養(yǎng)數感和邏輯推理能力。同時，通過小組合作和動手操作，促進學生合作學習，提升學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。此外，通過探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：二年級學生已經具備了一定的數學基礎，能夠進行簡單的加法和減法計算。在日常生活中，他們可能已經接觸過一些簡單的數量關系，如物品計數、購物找零等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對數學游戲和實際操作活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的數學思維能力正在發(fā)展中，能夠通過直觀操作來理解數學概念。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過動手操作來學習，有的則更傾向于觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對數學符號和抽象概念理解困難，需要教師通過直觀教具和具體實例來幫助他們建立概念。此外，學生在進行簡單的數學運算時，可能會出現(xiàn)計算錯誤，需要教師耐心指導，幫助他們掌握正確的計算方法和步驟。在小組合作中，學生可能會遇到溝通不暢或分工不均的問題，需要教師引導他們學會有效溝通和協(xié)作。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、計算器

-課程平臺：北師大版二年級數學教材電子版

-信息化資源：多媒體課件、教學視頻、在線數學游戲

-教學手段：實物教具（糖果、糖果盒子）、計數器、操作卡片五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“有多少塊糖”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡糖果嗎？你們知道家里有多少塊糖果嗎？”

展示一些關于糖果的圖片或視頻片段，讓學生初步感受糖果的魅力或特點。

簡短介紹“有多少塊糖”這一數學問題的重要性，以及它在生活中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.“有多少塊糖”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“有多少塊糖”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“有多少塊糖”的定義，包括如何通過計數來確定糖果的總數。

詳細介紹如何使用加法、減法等數學運算來計算糖果的數量。

3.“有多少塊糖”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“有多少塊糖”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的糖果分配案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和解決方法，讓學生全面了解如何通過數學運算來解決問題。

引導學生思考這些案例對家庭生活或學校活動的意義，以及如何應用數學知識來管理物品。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個糖果分配的場景進行討論。

小組內討論如何分配糖果，以及如何使用數學運算來計算每個人應該得到的糖果數量。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“有多少塊糖”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括分配方案、計算過程和最終結果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調“有多少塊糖”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括“有多少塊糖”的定義、計算方法和實際應用。

強調數學在生活中的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用數學知識解決問題。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后觀察家里或學校里的糖果，并嘗試用數學方法計算總數，下節(jié)課分享結果。

7.課堂拓展（10分鐘）

目標：激發(fā)學生的探索精神，鼓勵他們將數學知識應用于其他領域。

過程：

提出一個與糖果無關的數學問題，如“有多少本書在圖書館的書架上？”

引導學生思考如何使用類似的數學方法來解決新問題，并鼓勵他們在課后進行探索。

8.教學反思（課后）

目標：教師對教學過程進行反思，總結經驗教訓。

過程：

教師回顧教學過程中的亮點和不足，分析學生的學習反饋，思考如何改進教學方法，以提高教學效果。六、知識點梳理1.認識數字和數數

-數字1-100的讀寫

-連續(xù)數數的規(guī)律

-數與數的對應關系

2.簡單的加法

-加法的意義和符號

-兩位數加一位數的加法

-加法中的進位和退位

-加法中的交換律和結合律

3.簡單的減法

-減法的意義和符號

-兩位數減一位數的減法

-減法中的借位

-減法中的關系式

4.認識圖形

-常見平面圖形的名稱和特征

-圖形的分類（規(guī)則圖形、不規(guī)則圖形）

-圖形的對稱性

5.測量長度

-長度的單位（厘米、米）

-使用尺子測量物體的長度

-長度比較

6.測量重量

-重量的單位（克、千克）

-使用天平測量物體的重量

-重量比較

7.認識時間

-時間的單位（時、分、秒）

-計時器或鐘表的使用

-時間的推算和轉換

8.解決簡單實際問題

-理解實際問題中的數量關系

-選擇合適的數學方法解決問題

-解決問題后的驗證和反思

9.數據的收集和整理

-數據的收集方法（觀察、調查、實驗等）

-數據的整理和展示（圖表、表格等）

-數據分析的基本方法

10.數學思維能力的培養(yǎng)

-觀察和比較

-分類和排序

-邏輯推理和判斷

-創(chuàng)造性思維和問題解決能力七、板書設計①本節(jié)課重點知識點：

-加法運算符號“+”

-減法運算符號“-”

-進位和退位的概念

-兩位數加一位數和兩位數減一位數的計算方法

②板書關鍵詞：

-