浙攝版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上第15課《創(chuàng)編游戲》說(shuō)課稿

浙攝版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上第15課《創(chuàng)編游戲》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：浙攝版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上第15課《創(chuàng)編游戲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)游戲創(chuàng)編，學(xué)生將提升信息獲取與處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和問(wèn)題解決能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)的融合應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.游戲設(shè)計(jì)的基本原則：學(xué)生需要理解并掌握游戲設(shè)計(jì)的基本原則，如游戲規(guī)則、角色設(shè)定、關(guān)卡設(shè)計(jì)等。

2.游戲編程基礎(chǔ)：學(xué)生需要初步了解游戲編程的基本概念，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的編程指令實(shí)現(xiàn)游戲功能。

難點(diǎn)：

1.游戲邏輯的構(gòu)建：對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并構(gòu)建游戲邏輯是一個(gè)難點(diǎn)。

2.編程思維的培養(yǎng)：編程思維的培養(yǎng)需要時(shí)間和實(shí)踐，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可能難以迅速掌握。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，展示游戲設(shè)計(jì)的具體步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解游戲設(shè)計(jì)原則。

2.結(jié)合編程軟件，提供豐富的示例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步掌握編程基礎(chǔ)。

3.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，逐步提升學(xué)生的編程思維和游戲邏輯構(gòu)建能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、編程軟件（如Scratch、Alice等）、編程板、鼠標(biāo)和鍵盤

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)、教育資源共享平臺(tái)

-信息化資源：游戲設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)視頻、編程教程、游戲案例庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、白板、教具（如編程積木塊等）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段有趣的兒童游戲視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在游戲中的快樂(lè)時(shí)光。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道游戲是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《創(chuàng)編游戲》。

3.引導(dǎo)思考：游戲設(shè)計(jì)需要哪些元素？它們是如何相互關(guān)聯(lián)的？

二、講授新課（15分鐘）

1.游戲設(shè)計(jì)原則介紹（5分鐘）

-游戲規(guī)則：解釋游戲規(guī)則的重要性，舉例說(shuō)明。

-角色設(shè)定：介紹角色在游戲中的作用，如何設(shè)計(jì)有趣的角色。

-關(guān)卡設(shè)計(jì)：講解關(guān)卡設(shè)計(jì)的步驟，強(qiáng)調(diào)關(guān)卡之間的邏輯性和挑戰(zhàn)性。

2.游戲編程基礎(chǔ)講解（10分鐘）

-簡(jiǎn)單編程概念：介紹編程的基本概念，如變量、循環(huán)、條件判斷等。

-編程軟件操作：演示編程軟件的基本操作，如創(chuàng)建項(xiàng)目、添加角色、編寫代碼等。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)。

-指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲。

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成游戲設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

2.交流討論（10分鐘）

-小組展示：每組派代表展示自己的游戲設(shè)計(jì)，分享設(shè)計(jì)思路。

-全班討論：引導(dǎo)學(xué)生從游戲設(shè)計(jì)原則、編程技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師針對(duì)游戲設(shè)計(jì)原則、編程技巧等方面提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)家庭游戲、參與社區(qū)活動(dòng)等。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的拓展活動(dòng)成果，展示自己的創(chuàng)新能力。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.反思：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，反思自己在游戲設(shè)計(jì)方面的進(jìn)步和不足。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-游戲設(shè)計(jì)案例庫(kù)：收集不同類型和難度的游戲設(shè)計(jì)案例，包括角色扮演、策略、益智等類型，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-編程教程和視頻：提供一些基礎(chǔ)的編程教程和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握編程技能。

-游戲設(shè)計(jì)工具介紹：介紹一些適合小學(xué)生使用的游戲設(shè)計(jì)工具，如Scratch、Alice等，讓學(xué)生了解游戲設(shè)計(jì)的工具和方法。

-游戲產(chǎn)業(yè)資訊：分享一些關(guān)于游戲產(chǎn)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，包括游戲設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試等方面的資訊，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-游戲設(shè)計(jì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲，可以是單人游戲或多人合作游戲，通過(guò)實(shí)踐提升設(shè)計(jì)能力。

-編程技能提升：推薦學(xué)生參加編程相關(guān)的課外活動(dòng)或興趣小組，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)提升編程技能。

-游戲歷史和文化研究：引導(dǎo)學(xué)生了解游戲的歷史和文化背景，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，增加對(duì)游戲設(shè)計(jì)的理解。

-創(chuàng)意思維培養(yǎng)：通過(guò)參加創(chuàng)意寫作、繪畫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，為游戲設(shè)計(jì)提供更多靈感。

-社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀游戲公司或參與游戲設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲設(shè)計(jì)的過(guò)程，了解行業(yè)現(xiàn)狀。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將游戲設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)、物理、文學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。

-團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練：在游戲設(shè)計(jì)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作提升學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：在教學(xué)中，我們注重將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)，這樣的特色能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手能力。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將游戲設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)跨學(xué)科的項(xiàng)目，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)到了游戲設(shè)計(jì)的知識(shí)，還加深了對(duì)其他學(xué)科的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生編程基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的編程基礎(chǔ)差異較大，導(dǎo)致在編程練習(xí)中，部分學(xué)生難以跟上進(jìn)度，而部分學(xué)生又覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏挑戰(zhàn)性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的全面評(píng)價(jià)。

3.校企合作不夠深入：雖然已經(jīng)與企業(yè)有所合作，但合作內(nèi)容較為局限，未能充分利用企業(yè)資源，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生編程基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，可以實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我們可以引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自評(píng)、互評(píng)等，同時(shí)，設(shè)置一些開放性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.加強(qiáng)校企合作，邀請(qǐng)企業(yè)專家參與教學(xué)，讓學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目，或者在企業(yè)實(shí)習(xí)，這樣既能讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，也能提升他們的實(shí)踐能力。此外，可以與企業(yè)共同開發(fā)課程，使教學(xué)內(nèi)容更貼近實(shí)際需求。