17 跳水（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

17跳水（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊主備人備課成員教材分析17跳水（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊。本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文五年級下冊，是一篇描寫跳水運(yùn)動員精彩表現(xiàn)的課文。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解跳水運(yùn)動的特點(diǎn)，感受運(yùn)動員的勇敢和技藝，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。本課與課本內(nèi)容緊密相連，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生文化自信、審美鑒賞和表達(dá)交流等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《跳水》，學(xué)生能夠體會傳統(tǒng)文化的魅力，感受文學(xué)作品的審美價(jià)值，提升對語言文字的運(yùn)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，提高合作學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握跳水運(yùn)動員的勇敢和技藝，體會作者對運(yùn)動員的贊美之情。

②學(xué)習(xí)課文中的生字詞，理解詞語的含義，并能正確書寫。

③通過朗讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解課文中的細(xì)節(jié)描寫，體會作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感的手法。

②引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

③將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解課文中的道理，提高學(xué)生的遷移能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《跳水》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如跳水運(yùn)動員比賽的精彩瞬間，以及相關(guān)的文字資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、生字詞和課堂討論的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.教學(xué)活動：準(zhǔn)備分組討論的卡片或小紙條，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和表達(dá)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示一幅跳水運(yùn)動員比賽的精彩圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么運(yùn)動嗎？在比賽中，運(yùn)動員需要具備哪些品質(zhì)？”

學(xué)生回答后，教師引入新課：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于跳水運(yùn)動員的課文《跳水》，一起感受他們的勇敢和技藝?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.朗讀課文，初步感知

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，感受作者對跳水運(yùn)動員的贊美之情。

b.理解課文內(nèi)容

教師引導(dǎo)學(xué)生逐段分析課文，理解課文中的生字詞、詞語的含義以及作者的表達(dá)意圖。

c.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫

教師指導(dǎo)學(xué)生找出課文中的細(xì)節(jié)描寫，分析這些細(xì)節(jié)如何表現(xiàn)跳水運(yùn)動員的勇敢和技藝。

d.分組討論

將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①作者為什么贊美這位跳水運(yùn)動員？

②從這位運(yùn)動員的表現(xiàn)中，我們學(xué)到了什么？

小組討論后，各小組派代表發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.完成課后練習(xí)題

教師布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

b.詞語接龍

教師挑選一些與課文內(nèi)容相關(guān)的生字詞，組織學(xué)生進(jìn)行詞語接龍游戲，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)跳水運(yùn)動員的勇敢和技藝，以及我們從這篇課文中獲得的啟示。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.復(fù)習(xí)課文，熟讀課文。

b.選擇一位自己喜歡的跳水運(yùn)動員，查找相關(guān)資料，了解他的故事，下節(jié)課分享給大家。

c.每天堅(jiān)持練習(xí)跳繩，鍛煉身體，培養(yǎng)自己的勇氣和毅力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《跳水》這篇課文，能夠掌握以下知識點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，了解跳水運(yùn)動的基本特點(diǎn)。

-理解并運(yùn)用課文中的生字詞，提高詞匯量。

-體會作者對跳水運(yùn)動員的贊美之情，理解文章的中心思想。

2.能力培養(yǎng)方面：

-閱讀理解能力：學(xué)生在閱讀課文的過程中，學(xué)會了如何通過細(xì)節(jié)描寫來理解人物性格和情感，提高了閱讀理解能力。

-表達(dá)交流能力：通過課堂討論和小組合作，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-批判性思維：學(xué)生在分析課文內(nèi)容時(shí)，能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解，培養(yǎng)了批判性思維。

-創(chuàng)造性思維：通過分組討論和分享，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，提出新的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)了創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-勇敢精神的培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)跳水運(yùn)動員的勇敢表現(xiàn)，受到鼓舞，認(rèn)識到勇敢面對困難的重要性。

-堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到運(yùn)動員在訓(xùn)練和比賽中需要克服的困難，從而培養(yǎng)了堅(jiān)韌意志。

-團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

5.生活實(shí)踐方面：

-健康生活方式的倡導(dǎo)：通過學(xué)習(xí)跳水運(yùn)動員的日常訓(xùn)練，學(xué)生認(rèn)識到鍛煉身體的重要性，有助于倡導(dǎo)健康的生活方式。

-自我挑戰(zhàn)意識的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到運(yùn)動員需要不斷挑戰(zhàn)自己，超越自我，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)意識。板書設(shè)計(jì)①